中小学双减及五项管理制度汇编实施版.docx
- 文档编号:16199604
- 上传时间:2023-07-11
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:31.87KB
中小学双减及五项管理制度汇编实施版.docx
《中小学双减及五项管理制度汇编实施版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中小学双减及五项管理制度汇编实施版.docx(21页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
中小学双减及五项管理制度汇编实施版
中学作业管理制度
为了进一步落实教育部、省、市、县相关部门关于作业改革的文件精神,进一步规范我校办学行为,切实减轻学生的课业负担,科学有效地提高教育教学质量,促进学生全面健康发展,特制定**初中作业管理制度。
一、作业管理领导小组
组长:
***(**初中校长)
副组长:
**(**教务主任)
组员:
**(中层管理人员)**(教研组长)
二、制定制度,分工落实
教务处根据上级主管部门关于作业改革的文件精神,制定出学校作业管理整体要求,并将工作具体分工级部主任、教研组长和备课组长,每个层面各负其责。
级部主任,教研组长负责制定本学科的作业设置与评价制度,进行作业设计与评价的指导,同时负责作业过程监控与监督记录。
三、控制作业总量
课外作业的科目及数量要求严格执行相关文件的有关规定,每天书面家庭作业总量不超过1.5小时,政史地生等小科目作业尽量在课堂上完成。
四、作业设置与评价
作业的布置要依据新课程标准和教材内容,精选习题,建立“必做+选做”模式,杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业,严禁布置惩罚性作业。
丰富作业类型,提倡布置探究性、实践性作业。
既要有练习型、预习型作业,也要有扩展型、创新型作业。
除书面作业外,鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。
教师必须认真、及时批改学生作业,做到全批全改,批改后的作业要标明批改时间,以备随机抽查。
严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。
五、建立作业监测、问责制度
学校通过执行作业审查监督表,实行学生、家长、级部主任和教务主任四级监督管理制度,教务处每周根据上报监督表进行实地学生作业抽查,及时发现问题整改问题。
**市**初中师生手机进校园使用管理制度
为了引导学生树立绿色上网、文明上网的意识,养成良好习惯,避免沉迷网络、手机游戏,保障学生健康成长,维护学校的正常的教学秩序,特制订此制度。
一、关于师生手机使用的管理规定
1.禁止学生将手机或通讯设备(电话手表)带入校园
2.学校规定严禁任何教师、学生将手机带入课堂。
3.学校组织的相关活动需要采集素材时,教师可以使用手机进行照相、摄像等。
4.严禁教师使用***等手机软件布置作业。
5.严禁教师要求学生利用手机完成作业。
6.若开展信息化教学需要使用手机时,任课教师需向学校提出申请,在学校允许的前提下,在规定的范围内可以使用手机。
二、学生手机进入校园的管理规定
1.原则上禁止学生将手机带入校园,如有特殊原因必须与家长联系需要带手机进入校园的,家长需提前向班主任提出申请,家长填写学生带手机申请单(一式两份),一份班主任留存,一份交政教处备案。
班主任与家长签订手机使用责任书。
三、关于家校沟通的规定
1.学校在门卫室设置公用电话,学生可免费使用,家长如有紧急情况可拔打此电话联系学生。
2.在上课期间无紧急情况家长不要给老师打电话,尽量通过短信、微信留言等方式与老师沟通,老师看到留言后要及时回复。
3.如有紧急情况家长给老师打电话,但因老师上课不带手机无法联系到老师,家长可以拨打学校公用电话,由门卫转接政教处或班主任。
四、关于手机使用的宣传教育管理规定
1.班主任老师通过家长会、微信群经常引导家长督促管理学生在家合理使用手机。
2.学校通过“致家长一封信”、全校家长会、微信公众号等方式告知家长有关学生手机使用的管理规定及正面引导家长管理学生手机使用情况。
3,每学期班主任要组织至少一次班会课,教育引导学生文明上网、绿色上网,有节制地使用手机,逐步培养学生良好的手机使用习惯。
4.关于学校设置公用电话、家校沟通、手机使用规定等,学校要明文告知家长,宣传到位。
五、关于手机进课堂、进校园督查管理制度
1.教师手机进课堂督查管理责任部门:
教务处。
2.教师利用手机布置作业的督查管理责任部门:
教务处。
3.教师要求学生利用手机软件完成作业的督查责任部门:
教
务处。
4.班主任落实学生手机进校园的申请、管理督查责任部门:
政教处。
5.手机使用的宣传教育责任部门:
政教处。
**学生手机进校园申请审批表
申请学生
所在班级
班主任
家长姓名
联系电话
工作单位
申请理由
手机类型
智能机口老人机口电话手表口其他口(勾选J)
申请手机
使用时段
中小学生体质健康管理制度
1.开齐开足体育课。
各中小学校要严格落实国家和上海市体育与健康课程要求,自2021学年秋季学期开始,小学阶段学校确保每天1节体育课,鼓励初中、高中逐步增加课时,保证充足的体育活课时间,不得以任何理由挤占体育课和校园体育活动。
2.保证体育活动时间。
全面落实大课间体育活动制度,中小学校每天应统一安排30分钟的大课间体育活动,每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
合理安排学生校内、校外体育活动时间,着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。
大力推广家庭体育锻炼活动,有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求,不提倡安排大强度练习。
学校要对体育家庭作业加强指导,提供优质锻炼资源,及时和家长保持沟通。
3.提高体育教学质量。
各中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”,完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式,让学生逐步掌握2-3项运动技能。
要积极创建青少年体育社团、校运动队及俱乐部,鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加训练。
要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等活动,构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”体育竞赛体系。
教师应参与体育教研部门定期进行的集中备课和集体研学,教师指导要贯穿体育课全程。
4.实施体育素养评价。
各学校要结合体育课安排,按照《体育综合评价试卷》各学段版,做好体育意识与体育知识相关测评工作,定期上报学生日常体育学习成绩,按时完成《国家学生体质健康标准
(2014年修订)》测试工作(相关结果经系统直接导入体育素养大数据平台),配合做好学生体育竞赛活动参与情况的分级上报工作。
5.做好运动技能等级测试。
各学校要结合教育教学安排开展学生运动技能等级测试,注重与国家学生体质健康监测有机整合,减少重复测试。
6.健全家校沟通机制。
学校要及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长,形成家校协同育人合力。
**中小学生课外读物进校园管理办法
第一条为丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,制定本办法。
第二条本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。
第三条国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策,明确推荐标准与要求。
省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理。
地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校园情况,负责进校园课外读物的监督检查。
中小学校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。
第四条中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求,坚持以下原则:
方向性。
坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
全面性。
坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育。
适宜性。
符合中小学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。
课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求。
多样性。
兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外。
适度性。
中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量。
第五条进校园课外读物要符合以下基本标准:
主题鲜明。
体现主旋律,引领新风尚,重点宣传**新时代中国特色社会主义思想,传承红色基因,弘扬民族精神、时代精神、科学精神,彰显家国情怀、社会关爱、人格修养,开拓国际视野,涵养法治意识。
内容积极。
选材积极向上,反映经济社会发展新成就、科学技术新进展,以及人类文明优秀成果,具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。
选文作者历史评价正面,有良好的社会形象。
可读性强。
文字优美,表达流畅,深入浅出,具有一定的启发性、趣味性。
启智增慧。
能够激发学生的好奇心、想象力、创造力,增长知识见识,提升发现问题和解决问题能力,增强综合素质。
第六条违反《出版管理条例》有关规定,或存在下列情形之一的,不得推荐或选用为中小学生课外读物:
(一)违背党的路线方针政策,污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物,戏说党史、国史、军史的;
(二)损害国家荣誉和利益的,有反华、辱华、丑华内容的;
(三)泄露国家秘密、危害国家安全的;
(四)危害国家统一、主权和领土完整的;
(五)存在违反宗教政策的内容,宣扬宗教教理、教义和教规的;
(六)存在违反民族政策的内容,煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者不尊重民族风俗、习惯的;
(七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点,存在崇洋媚外思想倾向的;
(八)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向,格调低下、思想不健康,宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信,存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;
(九)侮辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;
(十)存在科学性错误的;
(十一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接,违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的;
(十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。
第七条学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。
第八条进校园课外读物原则上每学年推荐一次。
推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。
学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录;学科组负责审读,对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适宜性,对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提出评议意见;学校组织专门小组负责审核把关,统筹数量种类,确认推荐结果,公示并报教育行政主管部门备案。
欠发达地区规模较小的学校,可由上级教育行政部门负责推荐。
第九条进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买。
对家长自主购买推荐目录之外的课外读物,学校要做好指导工作。
学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行。
第十条加强其他渠道进校园课外读物的管理。
任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
学校要明确校园书店经营管理要求。
校园书店要建立进校园读物的审核机制,严格落实本办法的原则、标准和要求。
学校要明确受捐赠课外读物来源,由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关,明确价值取向和适宜性把关要求。
第十一条中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,可设立读书节、读书角等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。
注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。
发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造家校协同育人的良好氛围。
建立阅读激励机制,鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中,学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
第十二条建立监督检查机制。
学校要加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处置,消除不良影响。
县级教育行政部门建立进校园课外读物推荐报备制度,畅通社会和群众监督渠道。
地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。
省级教育行政部门要全面了解和把握课外读物进校园情况,根据需要开展专项督查。
各级教育督导部门要将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。
第十三条存在下列情形之一的,由教育行政部门责令限期改正,视情节轻重依法依规予以处理;需要追究其他纪律或法律责任的,依纪依法移交相应主管部门处理。
(一)进校园课外读物未按规定程序组织推荐的;
(二)进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的;
(三)强制或变相强制学生购买课外读物的;
(四)接受请托、牟取不正当利益的;
(五)有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。
中学学生睡眠管理制度(通用版)
为保障中小学生享有充足的睡眠时间,促进学生身心健康发展,提高睡眠质量,根据教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(教基厅函[2021H1号)文件精神,结合我校实际,特制定学生睡眠管理制度,望各处室遵照执行。
一、加强科学睡眠宣传教育。
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节,对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。
学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制,通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性,提高教师思想认识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理。
二、明确学生睡眠时间要求。
根据年龄段学生身心发展特点,初中生应达到9小时。
学校、家庭及有关方面应共同努力,确保中小学生充足睡眠时间。
三、统筹安排学校作息时间。
我校是一所全日制寄宿学校,按照教育部关于中小学生每天睡眠时间相关规定,结合我校实际情况确定学生晚10点到次日6点就寝,中午12:
40—13:
40午休。
确保学生达到规定睡眠时间要求。
四、防止学业过重挤占睡眠时间。
学校切实提升课堂教学实效,加强作业统筹管理,严格按照有关规定要求,合理调控学生书面作业总量,指导学生充分利用自习课或课后服务时间,使学生在校内基本完成书面作业。
五、合理安排学生就寝时间。
指导家长和学生,制订学生作息时间表,在保证学生睡眠时间要求前提下,结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际,合理确定学生晚上就寝时间,促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。
学生就寝时间一般不晚于22:
00,保证每天9小时的睡眠时间;个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,教官应督促按时就寝不熬夜,确保充足睡眠。
教师应有针对性帮助学生分析原因,加强学业辅导,提出改进策略,如有必要可调整作业内容和作业量。
六、家校联动指导提高学生睡眠质量。
教师要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与学生沟通。
引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性,要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯,做到早睡早起,适当进行锻炼,从而达到家校共识,共同促进学生的健康成长。
科学、合理制定学生的睡眠计划。
要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划,发挥家校合力,严格控制手机或其他电子产品的使用时间,倡导家长科学监督学生睡眠完成情况,及时了解学生睡眠动态。
七、加强学生睡眠监测督导。
高度重视做好中学生睡眠管理与指导工作,将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系,充分利用现代信息技术手段,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。
学校设立监督举报电话:
***,畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,确保要求落实到位,切实保障学生良好睡眠,促进学生身心健康。
**小学生校内课后服务工作方案(最新)
一、指导思想
为深入贯彻落实***考察上海重要讲话精神,践行“人民城市人民建,人民城市为人民”重要理念,适应家长对小学生放学后看护等方面的需求,丰富学生的课余生活,根据市委、市政府《小学生校内课后服务工程实施方案》,结合我校实际情况特制定平南小学校内课后服务工作方案。
二、具体措施
1.成立校内课后服务工作小组。
组长:
(校长)
组员:
2.组织教师学习开展校内课后服务工作相关精神。
3.通过家长告知书、校园网等方式,将课后服务的项目、内容、方式等相关事项告知学生和家长。
4.制定两校区课后服务工作管理制度。
三、具体活动安排
(一)课后服务对象及时间
周一〜周四下午3:
40放学后(周五为全校教职工政治学习时间),为全校学生提供免费服务。
对下午4:
30仍不能接回家的学生,提供下午4:
30^6:
00的晚托服务,进一步缓解家庭按时接孩子放学难的问题。
不参加下午3:
40〜4:
00课后服务以及需要参加4:
30〜6:
00晚托服务的家长可向校方提出申请。
(二)两校区下午3:
40〜4:
30课后服务活动形式
以班级为单位,学校统一制定各年级、各班级活动内容,由教师分工负责。
1.平南校区下午3:
40^4:
30课后服务安排:
一〜三年级:
周一至周四各班分别由语文、数学、英语老师各负责一天课后服务活动,主要内容为:
辅导学生完成校内作业、语文阅读等活动。
术科老师负责一天课后服务活动,指导学生开展游戏、艺术、科普、劳动技能等方面的活动。
四、五年级:
周一至周四各班分别由数学、英语老师各负责一天课后服务活动,语文学科老师负责两天课后服务活动。
主要内容为:
辅导学生完成校内作业、语文阅读、书法等活动。
2.平吉校区下午3:
40^4:
30课后服务安排:
一、二年级:
周一至周四各班分别由语文、数学、英语老师各负责一天课后服务活动,主要内容为:
辅导学生完成校内作业、语文阅读等活动。
术科老师负责一天课后活动,指导学生开展游戏、艺术、科普、劳动技能等方面的活动。
三〜五年级:
周一至周四各班分别由数学、英语老师各负责一天课后服务活动,语文学科老师负责两天课后服务活动。
主要内容为:
辅导学生完成校内作业、语文阅读、书法等活动。
(三)两校区下午4:
30〜6:
00晚托服务
1.各班下发《爱心看护班通知》及《爱心看护班申请表》,告知家长下午4:
30仍不能接回家的学生学校将提供下午4:
30~6:
00的爱心看护服务。
2.德育处制定爱心看护值班表。
四、保障措施:
(一)全体教师均参与校内课后服务工作,校内课后服务时间作为课时记入教师工作量,纳入教师个人绩效考核范围。
(二)学校质量管理处、质量监察处定期对两校区校内课后服务工作开展调研,确保校内课后服务工作有质量地开展。
小学学生作业管理办法
一、提高作业设计在教学设计中重要性的认识。
以课程标准和教材为依据,以教务处、教研组为单位,精心设计作业,提高作业质量。
二、作业的难度适中,符合班级大多数学生学习水平。
为学优生提供少量提高性题目,允许有困难的学生适当延期或选择力所能及的部分完成杜绝布置重复性作业,严禁布置惩罚性作业。
三、积极探索弹性作业、实践性作业、项目化学习作业。
四、一、二年级书面作业全部在课堂完成、白天完成、学校完成三到六年级书面作业大部分能在课堂完成、白天完成、学校完成。
教师全批全改,做到课堂作业“日日清”。
五、一、二年级学生周一至周五不布置书面家庭作业。
六、严格控制三到六年级学生书面家庭作业。
三到六年级实施“三科书面家庭作业”不超过60分钟,即周一到周五语文数学英语家庭作业,作业时间为中等水平学生40分钟完成。
七、周末各年级布置“单元小结、知识盘点、拓展实践”类作业,每个学科作业时间为中等水平学生60分钟至90分钟完成。
八、实施“向美少年素养发展家庭项目”,主要内容为每天完成一小时居家体育锻炼、半小时课外阅读、一项家务劳动。
素养发展家庭项目”由家长和教师共同指导、检查、评价。
九、教师不得要求家长批改书面作业,不得要求家长给学生另外补充书面作业。
十、择优、精选、参考使用辅导材料、严禁使用不皖教基(2012)18号《关于印发**省中小学教辅材使用管理意见的通知》中的教辅材料。
课堂作业:
1、基础训练(语数):
2、单元测试(语数);3、课堂练习(写字、作文、练习、英语练、绘画)平均时间控制在20分。
小学手机管理制度
一、学生原则上不带个人手机进校园,禁止带手机进课堂。
二、学生需要与家长联系的,可以借用班主任老师和科任老师的电话,或者使用电子学生证(校牌)联系家长。
三、各班设立班级群和班主任沟通热线,家长可以通过班级群和拨打班主任电话联系学生。
四、学生如需带手机进入校园,须经过家长同意,并提出申请,班主任同意,并在班主任处登记好方能带入。
五、班级设置手机摆放平台,带手机的学生上课自觉主动将手机放到规定的地方,课后取回。
六、学生在校园内使用手机,必须遵循如下规定:
1.学生手机需本人妥善保管,如有丢失,学校和班级不承担任何责任。
2.学生在上课期间必须关闭手机电源,禁止使用手机,自觉将手机摆在班级的手机摆放台上,课后或放学后取回。
3.在上课期间学生拨打、接听电话;用手机发、看短信息;玩手机(如看视频、听音乐、看电子书籍、玩游戏等)均视为违纪。
学校教师对违规使用手机的学生,要立即当场制止,进行批评教育,给予口头警告并要求学生将手机主动放在手机摆放台上。
4.学生不允许给手机电池充电而私自乱接电源,更不允许课间在教室或其他场所给手机充电。
一经发现先立即制止,并通知家长收回手机。
如再三与家长沟通和学生不服管教的,因充电引发火灾事故的,要追究学生和家长的责任。
小学学生体质健康工作管理制度
为深入贯彻《教育部办公厅关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》、《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知》等文件精神,落实《国家学生体质健康标准》,结合我校实际,特制定《**镇中心小学学生体质健康工作管理制度》。
1.学校按照国家或者地方规定的标准,建设学校体育场地,配备体育设备、器材,并由专人负责管理。
2.每年召开学区运动会,适时开展以班级为单位的学生体育活动。
3.积极组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动,组建学生体育社团,提高学生竞技水平,培养体育竞技人才。
4.每天保证学生体育锻炼1小时时间。
争取让学生能普遍达到国家体质健康测试标准,尽量减少少于近视率和肥胖率的发生比率。
5,适时布置体育家庭作业,家长有义务监督孩子在家好好锻炼,保证质量完成体育家庭作业,学校定期对学生完成情况进行检查。
6.学校严格按照课时计划开足体育课,一二年级每周4课时,三至六年级每周3课时,学校无特殊情况不得削减或者挤占体育课时。
当天没有体育课的班级安排30分钟时间组织学生进行体育活动。
7,注重发展学生的体育运动兴趣和特长,使每个学生掌握两项以上体育运动技能,养成体育锻炼习惯。
8.抓好体育工作评价。
建立符合素质教育要求的体育工作评价机制,通过实践操作,现场展示、现场测试等方式,对学生进行基本技能、耐力、体能方面的监测,结果作为评价体育教师工作业绩的重要标准。
同时将测试结果反馈给家长,形成家校协同育人合力。
完善学生视力监测机制。
9.加强学生安全教育,提高学生自我保护意识和能力。
建立学生人身伤害事故应急机制,做好应急预案,防止发生群体性安全事件。
小学课外读物进校园管理制度
根据**省**部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》,为丰富学生阅读内容,拓展阅读活动,规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,制定本制度。
第一条课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求,坚持以下原则:
方向性。
坚持育人为本,严把政治关,严格审视课外读物价值取向,助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
全面性。
坚持“五育”并举,着眼于学生全面发展,围绕核心素养,紧密联系学生思想、学习、生活实际,满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要,全面发展素质教育。
适宜性。
符合中小学生认知发展水平,满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。
课外读物应使用绿色印刷,适应青少年儿童视力保护需求。
多样性。
兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式,贯通古今中外。
适度性。
中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物,要严格把关、控制数量。
第二条进校园课外读物要符合以下基本标准:
主题鲜明。
体现主旋律,引领
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小学 管理制度 汇编 实施