初一上册地理天气与气候知识点.docx
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初一上册地理天气与气候知识点
初一上册地理天气与气候知识点
精选初一上册地理天气与气候知识点:
期末考试复习,欢迎大家参考阅读!
1.天气有两个重要特点:
天气反映一个地方短时间里的大气状况;同一时刻,不是地方的天气可能差别很大。
2.风向及风力参见课本第45页图3.4。
3.气温和气温的分布
①一天中的最高气温出现在午后2时左右,最低气温出现在日出前后。
②一年中,北半球气温,大陆上7月最高,1月最低。
一年中,南半球气温,大陆上7月最低,1月最高。
③从赤道向两极,气温逐渐降低。
④据观测,大致海拔每升高100米,气温约下降0.6℃。
⑤用等温线图表示气温的水平分布。
4.降水和降水的分布
①从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水。
降雨是降水的主要形式。
②由赤道往两极,总的趋势是年降水量逐渐减少。
③南北回归线附近,大陆东岸降水多,大陆西岸降水少。
④在温带地区,大陆内部降水较少,沿海地区降水较多。
⑤用等降水量线图表示降水量的分布情况。
⑥世界“雨极”——乞拉朋齐;世界“干极”——阿塔卡马沙漠。
⑦通常情况下,山地的迎风坡降水多,背风坡降水少。
4.世界的气候
①气候是一个地方多年的天气平均状况,一般变化不大。
②世界气候分布图参见课本第58页。
③赤道附近(热带雨林气候);两极地区(寒带气候);回归线附近的大陆东岸(亚热带季风和季风性湿润气候);回归线附近的大陆西岸(热带沙漠气候);中纬度内陆地区(温带大陆性气候)。
④热带雨林气候特点:
全年高温多雨;地中海气候特点:
高温时期少雨,低温时期多雨。
⑤影响气候的主要因素:
纬度位置、海陆位置、地形,也是影响气温和降水的主要因素。
⑥《地理图册》中的有关本节内容。
以上就是为大家整理的精选初一上册地理天气与气候知识点:
期末考试复习,怎么样,大家还满意吗?
希望对大家的学习有所帮助,同时也祝大家学习进步,考试顺利!
[初一上册地理天气与气候知识点]
【六年级语文期末知识重点测试卷】六年级上册语文重点知识
一、填空。
(14分)
1、“疆”是结构,用音序查字法应先查音序,再查音节。
用部首查字法,先查部首,再查画。
“疆”字在字典里有两种注释:
①地域,领域,边界;②界限。
成语“万寿无疆”的“疆”字的意思应选第种解释。
(3分)
2、填上表示“看”的意思的词语。
(3分)
(1)人们乘舟荡漾在西湖上,()着如画的美景,心旷神怡。
(2)陈毅的塑像刚落成,来()的人就很多。
(3)这里的书太多了,稍微()一下,得花半天的时间。
3、按要求写句子。
(3分)
(1)爸爸说:
“我明天要去昆明,你自己做饭吃。
”(直接引语改间接引语)
(2)微微发胖的脸上有一对时常眯起的慈祥的眼睛。
(缩写句子)
(3)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?
(改为陈述句)
4、当事者往往对利害得失考虑得太多,看问题反而糊涂;旁观的人由于冷静、客观,却看得清楚,这就是人们常说的“,”。
诗人苏轼在《》中“,。
”说明的就是这个朴素的道理。
(5分)
二、选择。
(26分)
1、下列词语没有错别字的一组是()。
A、大名鼎鼎等量齐观迫不急待人才济济
B、阴谋鬼计一丝不苟居高临下焕然一新
C、精益求精理直气壮斗志昂扬惊慌失措
D、眼急手快不约而同铺天盖地粉状玉砌
2、下列汉字起笔完全相同的一项是()。
A、门尖必为B、月光长丸
C、丑民书君D、卅革在成
3、加点字不正确的一项是()。
A、杜鹃花开B、无比眷念C、美丽婵娟D、绢献衣物
4、给下列加点的字选择一个正确的释义。
()
学而不厌,诲人不倦。
A、满足B、讨厌C、厌倦
5、下面各组词语中加点字的意思相同的一组是()。
A、好逸恶劳穷凶极恶B、满腔热情装腔作势
C、欲速不达速战速决D、明察秋毫毫不动摇
6、下面词语中,没有错别字的一组是()。
A、慢条斯理局促不安恍然大悟金碧辉煌
B、呼风唤雨千姿百态群龙无首不容质疑
C、崇山俊岭神清气爽不可思议出乎意料
D、腾云驾雾美味家肴应接不瑕丢三拉四
7、下列句子中加点的成语使用正确的一项是()。
A、班长李杰学习好,人品好,在班级同学中德高望重。
B、她总是津津乐道于自己己经取得的成绩。
C、这份试卷中的第三小题他足足花了半个小时才完成,真是小题大做。
D、程成画的这幅漫画夸张而传神,连李老师看了都忍俊不禁地笑了。
8、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是()。
A、我不知道那个人是不是他的哥哥。
/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?
B、雨来宁可牺牲,也不向敌人屈服。
/雨来或者牺牲自己,或者向敌人屈服。
C、他的话完全没有错。
/他的话不可能不对。
D、我不会不去的。
/我怎么会不去呢?
9、下列关联词使用不当的一项是().
A、你既然懂得了这个道理,就要努力地去做。
B、小明因为学习刻苦,所以受到老师的表扬。
C、老师一边弹琴,同学们一边唱歌。
D、与其边做作业边玩,不如先做完作业再玩。
10、下列句子没有语病的一项是()。
A、作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。
B、从广大师生的表现中,说明大家对圆满完成国庆60周年的表。
C、十一长假期间,大家一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。
D、在第二十七届北京学生科技节上,北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取得的成果。
11、“奶奶!
”小女孩叫起来,“啊!
请把我带走吧!
我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一样,就会不见的!
”读这一段时间时,应该用()。
A、高兴的语气,节奏快,声音高。
B、难过的语气,节奏慢,声音低。
C、急切而痛苦的语气,节奏快,声音高。
D、急切而高兴的语气,节奏慢,声音高。
12、下列标点符号运用有误的一项是()。
A、她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想,能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?
B、以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。
C、在中华大地上,我要去的地方就更多了,因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。
D、批陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。
13、下列标语运用最得体的一项是()。
A、某图书馆的门口贴有一则标语:
经济搞上去,人口降下来。
B、某公园前写着:
外来人员请到门口登记。
C、某学校的走廊上写着:
学而不思则罔,思而不学则殆。
D、某机关的墙上写着:
春来小草醒,请您绕道行。
三、阅读。
(30分)
(一)小名(12分)
①大约我的出生与水有关,于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼(miǎo)儿。
在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了。
到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便对我取了个挺大众化的名字,可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。
特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
’
②不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竟有些不舒服了,好像有一种不被尊重的感觉。
终于有一天,我在听到妈妈又叫一声“淼儿”’的呼唤后,郑重地对她说:
“妈妈,我有大名的。
别叫我小名好吗?
”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
③但妈妈终究还是改不了。
④那天是我16岁生日聚会,好多同学都跑来了,家里的小客厅挤得满满的。
我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。
爸爸妈妈在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。
我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒。
我喊道:
“妈妈,拿刀子来!
”
⑤妈妈一边递过来一把瓜刀,一边叮咛:
“淼儿,小心点!
”
⑥“咦!
你原来叫淼儿呀,挺好玩的名字!
”
⑦萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。
朋友们也善意地哄笑起来,我的脸刷地红到了耳根。
⑧晚上,临睡觉时,我推开了妈妈的房门。
倚着门框,又一次对她说:
“妈妈,我不是说过嘛,别叫我小名!
”语气里已有了几分不耐烦。
妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情,看了走进来的爸爸一眼,叹了口气:
“对不起!
高翔!
”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬,似乎很绕口。
⑨没多久,我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
⑩不知怎的。
妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。
我自然很高兴。
分别的那一天,爸妈一起送我去车站,爸爸一直喋喋地叮三嘱四,妈妈则沉默着,显得有些黯然。
我大人似的笑笑,反过来抚慰着他们:
“放心吧,没事的,我已不是孩子了。
”
火车开动的刹那,我从车窗探出头去,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起了头,眼里竟有了泪。
她追着,跑着,挥动双手,脱口喊了出来——
“写信回来。
淼儿!
”
我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。
1、本文贯穿全篇的线索是。
(1分)
2、现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?
(2分)
(1)
(2)
3、作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?
请用简明的语言概括出来,不超过15个字。
(2分)
4、“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名,这两次抗议在语气上有什么不同?
妈妈的表情如何?
(摘引原文回答)(4分)
第一次抗议的语气,妈妈的表情;
第二次抗议的语气,妈妈的表晴。
5、为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?
(2分)
6、结尾一自然段中的“什么东西”应该是指什么?
(1分)
(二)竹石(5分)
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
1、解释字义。
(2分)
任()尔()
2、“咬定”这是手法。
(1分)
3、这首诗着力表现竹子的品质。
(1分)
4、这首诗表面上写竹其实是写人,写出了作者的风骨。
(1分)
(三)孩子和书(13分)
①这小镇只有一家书店。
这书店只有她一个卖书的。
②她卖了多少书?
怎样忙过来的?
没有人说得清。
人们只知道,书架上的书越来越丰富,进出书店的人换了一拔又一拨,她的额头和眼角也渐渐刻上细细的皱纹。
可她那一双眸子却依然如般清明。
几十年来,人们从她那传神的眸子里读出的满是善良、真诚。
正因为这样,那些赶集的老婆婆们不买书也会进店来,歇乏,拉家常,向她讨水喝。
有时,她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果,强留在柜面上。
③一天,小书店里来了一位年轻人。
④“您要买书?
”“不,看看,先看看……”年轻人礼貌地说,“请您取一下那本书。
”他指向那本装帧精美、雅致的诗集——《孩子和书》。
⑤“您看过这本书吗?
”他抚摸着手中的诗集,问。
⑦“您,认识我吗?
”年轻人突然问道。
⑧她愣住了,仔细地观察他,希望能记起来。
可是,回忆里只是一片空白。
他笑了。
“您真好,说着,他放下手中的诗集,从包里取出一本书,递到她面前,“这是我送给您的。
”她(),甚至有点不知所措——为什么送我书?
⑨见她不接,他就把那书放在柜面上,凝视着她,“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗?
”她顿了一下,似乎为了唤起她的记忆,“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心,是白皮的,一杯水,放了糖……”
⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。
十五六年前,她店里许多捆书被贴上了封条,放在了角落里。
有一天,她听到一阵“窸窸窣窣”的响声,走过去,啊!
一个孩子,蓬头垢面,一脸汗珠,正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。
她咳嗽了一声。
于是看到一双慌张中带着倔犟的眼睛……她没有训他,送了那本书给他,好像是《牛虻》。
孩子被感动了,哭着告诉说,父母都死了,他无依无靠,可是爱读书……她听了爱怜地为他擦去汗珠,又挑了几本书送给他,还给了他一点钱和食物……为了这件事,她后来也吃了点苦头……十几年过去了,她已渐渐淡忘。
难道眼前的他就是当年的那个孩子?
当她回过神来,那年轻人不知什么时候走了,柜面上只有他留下的那本书。
她惊讶地发现,那是同样的一本诗集:
《孩子和书》。
扉页上,有几行秀气的字:
阿姨:
这本书赠给您—我写的—一个关于您、我、书的故事。
我,是一个诗人了。
但,没有您,就只是一个偷书的孩子。
也许您早已忘记我了,那正是您的崇高。
偷书、爱书、写书的人
×年×月
天哪,他是诗人!
这诗人()就是当年的孩子!
“我要买书。
”稚嫩的声音从柜面下传来,惊醒了她。
她探出身子,看到一只胖胖的小手攥着硬币,另一只手指着一本小人书。
“噢,又是二个孩子。
”她急忙招呼这位小客人,心想,兴许这个孩子将来也会成为诗人的,至少能成为有文化、有学识的人。
门外传来一阵孩子的喧闹——放学了,她又要忙起来了,可是她心里很高兴,也很欣慰……
1、从下列词语中选择恰当的一项,填入选文相应的括号里。
(3分)
俨然依然竟然茫然当然赧然
2、2、填进第②自然段中横线上最合适的喻体是:
()(1分)
a.湖水b.泉水c.秋月潭水
3、第②自然段中说:
“几十年来,人们从她那传神的眸子里读出的满是善良、真诚。
”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现。
(3分)
(1)热情招呼不买书的顾客。
(2)
(3)(4)
4、如果将第⑨自然段画线内容改为“他偷了您的书,您不仅没有骂他,还给了他点心和水”,两者相比,表达效果有什么不同?
请说说理由。
(2分)
5、联系全文,第⑩自然段中“她心里很高兴,也很欣慰”的原因是。
(2分)
6“于是看到一双慌张中带着倔犟的眼睛”,“慌张”的原因是,“倔犟”的原因是(2分)
四、作文。
(30分)
同学们,我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽,也因为有“爱”而精彩。
如果你是一个有爱心的孩子,一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。
请你以《爱》为题,写一篇记叙文。
要求:
感情真实,内容具体,语句通顺,正确使用标点符号,不少于400字。
七年级上册地理第二章第一节知识点复习
七年级上册地理第二章第一节知识点复习
一.地球水球
1.海陆分布的比例:
地球表面71%是海洋,而陆地仅占29%,概括地说,地球上七分是海洋,三分是陆地。
二.七大洲和四大洋
1.地球表面积是5.1亿平方千米,其中有六个大块和无数小块陆地,面积较大的是大陆,面积较小的是岛屿,合起来叫大洲,伸进海洋的突出部分叫半岛,海阳是沟通两个海洋的狭窄水道。
2.被赤道穿过的大陆:
非洲大陆,南美洲大陆。
3.按面积排列七大洲的是亚洲,非洲,北美洲,南美洲,南极洲,欧洲,大洋洲,其中面积最大的是亚洲,面积最小的是大洋洲,世界上面积最大的岛屿是格陵兰岛。
4.各大洲分界线:
亚洲和欧洲的分界线:
乌拉尔山,乌拉尔河,里海,大高加索山脉,黑海,土耳其海峡,地中海;南美洲和北美洲的.分界线:
巴拿马运河,沟通了大西洋和太平洋;亚洲和非洲的分界线:
苏伊士运河,沟通了印度洋和大西洋;欧洲与北美洲的分界线:
丹麦海峡,沟通了大西洋和北冰洋;亚洲与北美洲的分界线:
白令海峡,沟通了北冰洋和太平洋;南美洲与南极洲的分界线:
德雷克海峡,沟通了大西洋和太平洋;欧洲和非洲的分界线:
直布罗陀海峡,沟通了大西洋和地中海;亚洲与大洋洲的分界线:
马六甲海峡,沟通了印度洋和太平洋。
5.①海是大洋的边缘部分,海峡是沟通两大洋的狭小水道。
②四大洋按面积大小排列分别是太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋。
③南极洲是最南端多的大洲,最北端是北冰洋(纬度最高,跨经度最广)
④太平洋被亚洲,北美洲,南美洲,南极洲环绕。
⑤南极洲被太平洋,印度洋,大西洋包围。
⑥北冰洋被欧洲,北美洲,亚洲包围。
⑦地跨寒温热三带的大洲是亚洲和北美洲。
⑧世界上跨经度最广的大洲和大洋是南极洲和北冰洋。
⑨四大洋中被五大洲包围的大洋是太平洋和大西洋。
⑩被本初子午线穿过的大洲是非洲,欧洲。
(七大洲中分布在北半球的大洲有亚洲,非洲,北美洲,欧洲,分布在南半球的有南美洲,大洋洲,南极洲)。
六年级数学上册第一单元知识点归纳
六年级数学上册第一单元知识点归纳
1。
圆的定义:
平面上的一种曲线图形。
2。
将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。
圆心一般用字母O表示。
它到圆上任意一点的距离都相等。
3。
半径:
连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
半径一般用字母r表示。
把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。
4。
圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。
5。
直径:
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
直径一般用字母d表示。
6。
在同一个圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等。
7。
在同一个圆内,有无数条半径,有无数条直径。
8。
在同一个圆内,直径的长度是半径的2倍,半径的'长度是直径的一半。
用字母表示为:
d=2rr=d
用文字表示为:
半径=直径2直径=半径2
9。
圆的周长:
围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
10。
圆的周长总是直径的3倍多一些,这个比值是一个固定的数。
我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率,用字母表示。
圆周率是一个无限不循环小数。
在计算时,取3。
14。
世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。
11。
圆的周长公式:
C=d或C=2r
圆周长=直径圆周长=半径2
12、圆的面积:
圆所占面积的大小叫圆的面积。
13。
把一个圆割成一个近似的长方形,割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半,用字母(r)表示,宽相当于圆的半径,用字母(r)表示,因为长方形的面积=长宽,所以圆的面积=rr。
圆的面积公式:
S=r2。
14。
圆的面积公式:
S=r2或者S=(d2)2或者S=(C2)2
15。
在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长。
16。
在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽。
17。
一个环形,外圆的半径是R,内圆的半径是r,它的面积是S=R2—r2或S=(R2—r2)。
(其中R=r+环的宽度。
)
19。
半圆的周长等于圆的周长的一半加直径。
半圆的周长与圆周长的一半的区别在于,半圆有直径,而圆周长的一半没有直径。
半圆的周长公式:
C=d2+d或C=r+2r
圆周长的一半=r
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