人教版七年级下学期期中考试语文试题A卷练习.docx
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人教版七年级下学期期中考试语文试题A卷练习
人教版2020年七年级下学期期中考试语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子空白处应填的词语,恰当的一项是()
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母校的手()着你。
②“妈妈!
”我奔过去,为自己的(),为自己的(),流着泪。
A.爱抚虚荣自大
B.抚摸自大无知
C.抚摸虚荣无知
D.爱抚虚荣无知
二、字词书写
2.根据拼音写出对应的汉字,你能给加点的字注上拼音。
瘦骨lín xún(_______) 训jiè(_______) 酝niàng(_______) 抖sǒu(_______)精神
迸(_______)溅 洗濯(________) 倔(_______)强 伫(________)立
三、现代文阅读
雨中的男孩
葛昕旭
⑴春鳅夏鳝冬至狗。
老天爷也知道这几天该吃狗肉了,天气骤然地就冷了下来。
⑵晚上,坐在值班室里,看着窗外纷纷扬扬的细雨,同事们想吃狗肉的念头一下就活蹦乱跳地冒了出来。
有了念头,第二天,我就和一位同事去山下寻狗。
谁知,我们走了几户农家,却一直没有结果。
我们知道,喂大一条狗不容易,农民和狗早已有了感情,不是有特别紧要的事情,谁也舍不得卖。
但我们不死心,继续在村里寻找。
⑶又走了几户农家,终于,在最偏远的一户里,我们看见了一条壮实的本地土狗。
那土狗的样子,特别惹人喜欢。
我们找到狗的主人。
主人是一个老实巴交的农民,大约四十岁左右,但一脸的皱纹,却跟树杈子没两样。
当我们上前说明来意,农民的头立马就摇得像拨浪鼓。
我回头看了一眼同事,摊摊手,做了一个无奈的表情。
此时,同事的两眼,正死死地盯着那条土狗。
我回过头,看了一眼农民,说了一个平时我连想也不敢想的价钱。
⑷农民先是一愣,随后看了看屋里,顺着农民的目光,我们看见屋里的床上躺着一位面容憔悴的妇女。
那妇女干生生的脸上,竟没有一点儿肌肤应有的光泽。
我知道农民的心动了。
看来还是钱能通神。
我的脸上,溢出了一丝不易察觉的微笑。
⑸这时,农民再次看了一眼床上躺着的妇女,取下嘴里含着的烟杆,走到了拴狗的柱子前。
我接过拴狗的绳子时,农民的儿子放学走进了院子。
农民的儿子十岁左右,虽说穿得有点破,却是一个长得很阳光的小男孩。
⑹男孩听说我要买狗,一下呆住了。
片刻,男孩反应过来,蹲下身子,一把抱着狗,嘴里大喊着不卖不卖!
农民看男孩的样子,身子僵了僵,也慢慢地蹲下去。
农民在男孩的耳边不停地说着什么。
男孩双手抱着狗,瞬间,一串串泪珠,就在男孩的脸上,落雨一样地婆娑了起来。
⑺我和同事愣在那里,不知所措。
那天,我和同事牵着狗上山时,谁也没说话。
⑻回到站里,看见狗,站里的同事全欢呼雀跃起来,整个小站一下就焕发了生机。
我把狗拴在厨房门口的树上,一个人悄悄地回了宿舍。
⑼谁知,吃过晚饭,同事跑来说,狗不见了!
我一听,翻身起床,到拴狗的地方一看,狗是扯断绳子跑的。
我知道,狗肯定又跑回去了,狗是通灵性的,认识路。
⑽此时,雨,忽然大了起来。
⑾回到值班室,听着外面越来越大的雨声,想到丢失的狗,同事们开始互相埋怨。
坐在那里,我没说话,脑中闪现的,是小男孩抱着狗流泪的样子。
忽然,门外传来了汪汪的两声狗叫。
我心里一惊,跑出门看,上午的男孩,牵着狗,站在门口,浑身被雨水淋得透湿。
⑿男孩看见我,脸上露出一丝憨厚的笑容,说,叔叔,你们买的狗跑回了我家,我爸叫我给你们送来。
说完,男孩把手中的绳子递到了我的面前。
⒀我站在那里,傻了似的,目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛,心里的愧疚软软地堵着,就像泡了水的豆子,胀胀的透不过气来。
好一会儿,反应过来,我忙叫男孩进屋坐坐。
⒁男孩把绳子塞到我手中后,抹了一把脸上的雨水,转过身,跑入雨中。
⒂屋里的同事愣在了那里,谁也不说话。
⒃第二天,杀狗的师傅上山时,狗,早已不知了去向。
(原载2010年2月8日《文学报》)
3.从发现“狗”的那刻起,一直到最后“狗”不见踪影,“我”的心理发生了复杂的变化。
请根据文章情节的变化,将下面“我”的心理变化过程填补完整。
(注:
每处不得超过四个字)
“我”的心理变化:
无奈——(________)——不知所措——(_________)
4.结合上下文,根据要求,分析下面句子(词语)的表达效果。
(1)我们看见屋里的床上躺着一位面容憔悴的妇女。
那妇女干生生的脸上,竟没有一点儿肌肤应有的光泽。
(人物描写的角度)
(2)我站在那里,傻了似的,目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛,心里的愧疚软软地堵着,就像泡了水的豆子,胀胀的透不过气来。
(词语赏析的角度)
5.品析文中第(10)段中的画线句子,简要分析其在文中的作用。
6.文中第(6)段写道“农民在男孩的耳边不停地说着什么”,农民在男孩耳边到底说了什么?
请结合文章上下文情节,发挥想象,以农民身份的口吻写一段合理的话。
别了,语文课
何紫(香港)
“陈小允。
”张先生忽然叫我的名字,我心里“扑扑”地跳,站了起来。
“你回答我的问题,这一课寓言的作者是谁?
”张先生在向我提问。
唉,我虽然调到第一排,但不知为什么注意力还是不能集中,刚才虽然双眼望着课本,但是思想早就溜号了。
我张着嘴要答话,但只能“嗯嗯”地发声,眼睛四处张望,希望有谁给我一点提示。
我看见坐在侧边的叶志聪,他故意咧着牙齿,双手像要拉紧一个绳索。
他真是我的救星!
他的动作唤起我预习时的记忆,他“依”起牙齿拉绳索,对了,我急忙回答说:
“作者是伊索。
”张先生叫我坐下,我偷偷嘘一口气,回头对志聪眨眨眼睛,是对他感谢的眼色。
放学回家的时候我拉着志聪的手一起走,志聪对我扮个鬼脸说:
“你怎么搞的?
坐在最前排也听不到先生讲课?
你今天差点儿要留堂了。
”
“别提了!
说实在的,我不喜欢国语课,什么主题中心,什么词语解释,什么标点符号,什么文章体裁,这些东西都叫我发闷。
”这是我的心里话。
回到家里,妈妈叫我换下校服,说要带我到照相馆照相,我觉得奇怪,但妈妈催促着,我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服——那是新年才穿的西装,还打领带,这样隆重我总觉得不寻常,到了照相馆,妈妈独个儿拍摄了半身像,接着我也拍摄了半身像。
回家的途中,妈妈才对我说了一点点儿:
“小允,我们一家要移民到中美洲去了,你喜欢吗?
我们一家坐飞机呢!
”
听到了要移民,我第一个念头就是以后不用再默书了。
当然,我也知道将来即使要默书恐怕也不用再默写那些艰深的中国字了。
第二天回到学校,班主任张先生又叫我。
我心里想:
“大约又要责备我默书不合格吧。
不过,我最多让她唠叨两三次,以后这里什么事也和我不关痛痒了。
”
果然,我看见张先生拿出我的默书薄,我低垂下头,默默地站在她身旁。
她慢慢地翻开我的默书簿:
第一页是三十分,第二页是四十分,第三页是四十五分,到了第四页,也是最近默书的一次,呀,我真不敢相信我的眼睛:
是七十五分,不但合格,而且成绩居然不错。
张先生和蔼又严肃地说:
“陈小允,这次我叫你来,不是责备你了;你看,你的默书进步啦,这次只错了五个字,只要你上课留心听讲,回家勤恳温习,以后一定会进步更快的。
你要知道,你是个堂堂正正的中国人,自己本国的文字也写不好,那不是笑话吗?
小允,我看见你默书进步我真高兴,我特地送你一份小小的礼物,希望你继续努力。
”
张先生说完了,从抽屉里拿出一本图书,书名是《怎样学好语文》。
我接过张先生的图书,双手不禁颤抖起来。
回到教室,我翻开那本图书,第一段话映入眼帘:
“中国有悠久的历史,有优美的环境,长期地孕育着中国文化,使中国语言成为世界上最优美的语言之一。
”
从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵,这一段话,好像有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着。
钟声响了,第一堂是国语。
以前我上这一门课时总是懒洋洋提不起劲,奇怪,今天我翻开国语书,另有一番滋味,我的脑子也忽然不再胡思乱想,全神贯注地听着张先生授课。
我为什么忽然会喜欢了国语课,觉得张先生每一句话都那么动听?
这一堂课好像过得特别快,一下子就听见了下课钟声。
别了,我亲爱的老师,我亲爱的同学!
我一定不会忘记中国语文,我会激励自己把中国语文自修好,像这本默书簿的成绩那样,越来越好……
7.用一句话概括本文的内容。
8.阅读画线句子,说说“这一堂课”为什么过得特别快。
9.结合第九段句子中划线词语作简要赏析。
10.阅读全文,说说文章描绘了一个怎样变化的“我”?
四、文言文阅读
阅读下面的文字,完成小题。
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以构酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
11.解释下面句中加点词。
(1)睨之,久而不去
(2)以钱覆其口
(3)微颔之 (4)自矜
(5)沥之
12.翻译下面的句子。
①吾射不亦精乎?
②康肃笑而遣之。
13.文中两个人物各有什么特点?
请分别指出来。
14.你从这个事情中得到什么道理,受到了什么启发?
五、情景默写
15.古诗文默写。
(1)____________,____________,一点飞鸿影下。
(《天净沙·秋》白朴)
(2)飘飘何所似,____________。
(《旅夜书怀》杜甫)
(3)____________,重回首往事堪嗟。
(《夜行船·秋思》马致远)
(4)古诗词往往“诗中有画,画中有情”追求情景交融的美妙意境。
王维《竹里馆》“____________,____________”展现人月相伴的清静世界,表达隐居生活的美好;韩愈的《晚春》“____________,____________”描摹花草灿烂盛状,抒发晚春迟暮之感慨;《木兰诗》中“____________,____________”刻画两个女性动作,传递木兰归家还回女儿身的急切与喜悦。
六、课外阅读
阅读下文,完成后面小题
①张允济,青州北海人也。
为武阳令,务以德教训下,百姓怀之。
②尝道逢一老母种葱者,结庵。
守之。
允济谓母曰:
“但归,不烦守也。
若遇盗,当来告令。
”老母如其言,居一宿而葱大失,母以告允济,悉召葱地十里之男女毕集,允济呼前验问,果得盗葱者。
③曾有行人候晓先发,遗衫于路,行十数里方觉,或谓曰:
“我武阳境内,路不拾遗,但能回取,物必当在。
”如言果得。
〖注释〗?
庵:
小草屋。
16.解释句中的加点词。
(2)尝道逢老母种葱者(_______)
(2)居一宿而葱大失(________)
17.对划线句意思理解最恰当的一项是
A.(张允济)担任武阳县令时,致力用德行训育百姓,百姓很怀念他。
B.(张允济)在武阳发布命令,必须用德行训诫下属,百姓很怀念他。
C.(张允济)担任武阳县令时,努力用德行训育百姓,百姓很接受他。
D.(张允济)在武阳发布命令,务必用德行叫诫下属,百姓很接受他。
18.第③段中最能概括本段内容的句子是________________________________
19.“远近称之,政绩尤异”是从原文中抽出的句子,你认为它最恰当的位置是()
A.第①段后
B.第②段第③段之间
C.第③段后
D.单独成第④段
七、语言表达
20.结合语境,在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。
所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花园,你只盼无愧地做花园里普通的一朵;______________,______________。
虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一朵,却能装扮春天;______________,______________。
这样的人生也就无悔了。
八、名著阅读
21.(题文)请从下列人物形象中任选一个,仿照示例,结合相关情节,简要写出你的认识。
选项:
江姐祥子鲁滨逊藤野先生
示例:
人物情节:
鲁提辖因救助素不相识的金老父女,不料三拳竟把镇关西打死了,不仅丢了官职,还成为朝廷要捉拿的逃犯。
我的认识:
鲁提辖是一个扶危济困、疾恶如仇的人。
人物情节:
①___
我的认识:
②
九、作文
22.按要求作文。
桥是什么?
桥梁专家茅以升说:
“桥不过是一条放大的板凳。
”
生活中,我们见过形形色色的桥:
水上的桥,陆地上的桥;独木桥,石板桥;运用高科技设计的立交桥、斜拉桥……
现实生活中沟通人与人心灵的心桥,建立商业往来的商桥……
请以“桥”为话题,写一篇作文。
要求:
题目自拟,文体不限(诗歌除外),不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
五、情景默写
1、
六、课外阅读
1、
七、语言表达
1、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、
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