八年级下第二单元综合性学习.docx
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八年级下第二单元综合性学习
第二单元《寻找春天的足迹》复习指要
海拉尔第十一中学
郭艳
一、成语中的“春天”
春风化雨春风满面春光漏泄春光明媚春和景明春满人间
春花秋实春花秋月春来秋去春兰秋菊春露秋霜春暖花开
二、诗文中的“春天”
1.描写春的诗句
①春风
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关——唐·王之涣《凉州词》
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏——宋·王安石《元日》
野火烧不尽,春风吹又生——唐·白居易《赋得古原草送别》
春风又绿江南岸,明月何时照我还——宋·王安石《泊船瓜洲》
等闲识得东风面,万紫千红总是春——宋·朱熹《春日》
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
——南唐僧志安《绝句》
②春雨
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
——唐·杜甫《春夜喜雨》
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
——宋陆游《临安春雨初霁》
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
——唐韦应物《滁州西涧》
③春色
春色满园关不住,一枝红杏出墙来——宋·叶绍翁《游园不值》
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今——唐·杜甫《登楼》
④春水
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流——南唐·李煜《虞美人》
⑤春景
国破山河在,城春草木深——唐·杜甫《春望》
⑥春物
红豆生南国,春来发几枝——唐·王维《相思》
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——唐·李商隐《无题》
⑦其他带“春”字的诗句
谁言寸草心,报得三春晖——唐·孟郊《游子吟》
暂伴月将影,行乐须及春——唐·李白《月下独酌》
春眠不觉晓,处处闻啼鸟——唐·孟浩然《春晓》
2.描写春天的片段
①看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶绿的发亮,小草也青得逼你的眼。
②小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
③桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿-----
各式各样的野花也睡醒了,只见他们伸伸腰,抬抬头,争先恐后的纵情怒放。
④红的像火,粉的像霞,白的像雪,花里带了甜味;
⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香------鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。
三、练习题
练习一
⒈桃花开了,燕子来了,草儿绿了,站在冰雪初融的大地上,感受和风细雨漫天无际的温柔,我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着:
“春天来了,春天来了”。
同学们,在这个美好的季节里,让我们一起走近春天,去寻觅春天的踪迹。
【寻找春天的足迹】
⑴在寻找春天的足迹的过程中,老师要求同学们编辑“自然日志”,请把你给“自然日志”取的名称说出来。
(不超过4个字)
答:
①我爱自然;②走进自然;③拥抱自然。
⑵根据自己的“自然日志”记载情况,请你用简洁的语言概括所编辑“自然日志”的特点,(50字以内)
答:
①比较准确全面介绍目前自然环境面临的困惑;②自然环境遭到严重破坏的现象和原因;③呼唤人类清醒认识破坏环境的危害;④呼吁人类一定要自然和谐共处,创造美好的家园;⑤“自然日志”设计体现个性特征。
【唱出春天的赞歌】
⑴为了让“唱出春天的赞歌”给人耳目一新的感觉,合作小组准备办一期手抄报,请你为手抄报开辟三个栏目,把栏目的名称写下来。
(每个栏目名称不超过5个字)
答:
①共享春天;②春景春情;③五彩之春。
⑵围绕“春天的赞歌”主题,同学们纷纷以诗歌、散文、歌曲等文学样式表达对春天的礼赞,你打算以什么形式来展示自我,并简要说说理由。
(50字以内)
答:
形式上可以是配乐朗诵、集体朗诵、个人朗诵,独唱、合唱、歌伴舞等。
【创造诗情画意的春天】
⑴利用网络查找的有关“诗配画”和“画配诗”作品等资料,推荐给同学鉴赏。
给你所推荐的“诗配画”和“画配诗”写一个推荐词。
(70字以内)
⑵展开你想象的翅膀,用简笔画画一幅校园春景一角,并配上一句话。
答:
画面有人有景有文字即可。
⒉请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务:
⑴古人写过不少歌咏春天的诗句,请你从学过的和积累的诗句中写出两句来。
答:
A两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船(杜甫《绝句》)
B春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
(孟浩然《春晓》)。
⑵成语浩如烟海,描写春天的成语宛如花苑,从你的记忆宝库寻觅四个关于春天的成语,与大家分享。
答:
百花齐放 姹紫嫣红莺歌燕舞鸟语花香
⑶你还会背那首《二十四节气歌》吗?
其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。
请你选择其中的某一个节气,谈谈这个节气的含义,并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。
答:
①节气:
立春。
含义:
春季的开始②谚语:
谷雨麦挑旗,立夏麦头齐
练习二
“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务(15分)
春天是一年中最惹人情思的季节。
古往今来,有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。
在桃红柳绿、春暖花开的季节,当你走出户外,看到路边的野花一夜间开了,行人的衣衫一天比一天薄了,天空不时飞过一只又一只小鸟,你的心中是否会涌动着一种渴望:
让我们去寻春吧!
去捕捉春的踪迹,谱写春的赞歌!
(1)班级要组织同学们进行一次野外踏青活动,想请语文宋老师一同参加,如果要你去请,你该怎么说?
请写下来吧。
(2分)
(2)古人写过不少歌咏春天的诗句,请你从学过的和积累的诗句中写出两句来(2分)
,。
(3)你还会背那首《二十四节气歌》吗?
其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。
请你选择其中的某一个节气,谈谈这个节气的含义,并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。
(5分)
节气:
含义:
谚语:
参考答案:
(1)示例:
宋老师,您看外面的春色多好,阳光明媚,空气里都弥漫着春的气息。
同学们想组织一次踏青活动,您也一起加入我们的活动吧!
(首先应该说清楚目的,然后热情邀请,注意说话的对象是
(2)略。
(必须是连续的两句才可)
(3)含义示例:
立春:
春季的开始。
雨水:
降雨开始,雨量开始逐渐增多。
惊蛰:
蛰是藏的意思惊蛰是指春雷乍动,惊醒了蛰伏在土冬眠的动物。
春分:
分是平分的意思。
春分表示昼夜平分。
清明:
天气晴朗、温暖,草木繁茂。
谷雨:
雨生百谷。
雨量重组而及时,谷类作物能茁壮成长。
谚语如:
“立春落雨至清明。
”“雨水日下雨,预兆成丰收。
”“惊蛰闻雷米似泥。
”“春分有雨病人稀”“清明风若从南起,定主田禾大有丰。
”“谷雨麦挑旗,立夏麦头齐。
”“ 谷雨麦怀胎,立夏长胡须。
”等。
其他符合条件的均可。
四、作文题目
1.寻觅春天的足迹
2.寻找春天
3.我心目中的春天
五、范文
寻找春天的足迹
随着远处不时的鸟啼声,附近孩子的嬉笑声,春天不知不觉走近了我们身边。
路边的小树上满是绿叶,处处散发着新生的气息;街旁的鲜花店里清香扑鼻,这一切的一切都预示着一个新的开始————春天
我带着希望和憧憬寻找着春天……
不知不自觉我来到一片田野,遍地都是盛开的油菜花,远远望去,油菜花已经开得很茂盛了,到处是一片金黄,就像在地上铺了一层黄灿灿的金色地毯。
我在花海里奔跑,全然浸身在大自然中。
忽然间我听见耳边响起嗡嗡声,回头一看竟然是一只蜜蜂,我笑着对它说:
“小蜜蜂,你迷路了吗?
快回家吧,妈妈要担心咯!
”我享受着大自然的微微春风,丝丝细雨,感受着这一切。
四周是那么的宁静,仿佛一切都是乌有的,我大声的说;春天————我要找到你!
前边不远出就是一条小溪,我沿着岸边慢慢地走着,突然发现四周是那么的生机勃勃。
小溪里石斑鱼在相互玩耍着,是不是溅起些水花来;沼泽地里鸭子们叫着找虫子吃,好可爱啊;草丛中青蛙呱呱的叫着,似乎是为了引起异性的注意。
我蹲下来洗了洗手,虽然已是初春,但这小溪里的水还是有些凉。
看着这美好的一切,我的嘴角渐渐扬起,幸福感充满我的心里,对明天的期待让我相信明天会更好!
时间不早了,我看着天边的夕阳散发出金黄的余晖,于是我准备回家了,夕阳下我一个人走在小路上心里充满了成就感。
“我找到春天啦!
”我大声地喊着。
我又跑进田野里,穿梭在花丛中,就像一只小小鸟,自由的飞翔……
寻找春的足迹
春天,我喜欢春天。
春天,不像夏天那么热,不像秋天那么冷清,也不像刚走的冬天那么寒冷。
春天是万物复苏的季节,象征着人们劳动的开始。
人们热爱她赞美她,我更盼望她早点来到山里,于是,我便在这初春时节,寻找春的足迹。
刚出门,一片阳光照在我身上,我静静地感受着春光的温暖。
热,怎么穿一条小棉裤就这么热?
头上渗着汗,身上暖烘烘的,看看身旁的路人,虽然都穿着冬装,但也已按捺不住燥热了。
地上露出黑土地,一股异香一阵阵飘来,是花香?
向四周一看,咦?
怎么连个花影也没有,是脂粉香?
不能,脂粉哪有似这般淡雅清幽?
遍地都是这种香气。
哇,太舒服了,这略带着咸咸腥腥的香,是任何香都无法比拟的,这是泥土的清香。
听,“叽叽喳喳”的叫声,那是几只麻雀从窝里探出了头,好像在说:
“不冷,不冷!
”它们伸了伸懒腰,跳到树枝上,飞几米,又落在了布满晶莹水珠的电线上,我一惊呼,它们“唿”地又飞回了树枝,它们也活泼多了。
瞧,树皮上隐约还有另一种色彩,这就是生命之色―――绿。
柳枝上那垂挂的细条,鼓出了绿芽苞,米粒大的小嫩叶,团屈着身躯,像是睡熟在梦乡中,努力展示着生的气息。
看!
那群孩子踏着春色走来了,他们正在欢迎春天的到来。
春姑娘正显示着春天的蓬勃生机,唤醒了万物,激励着人们奋发向上
寻找春的足迹
春天到了,它唤醒了沉睡的万物,花儿开了,小草绿了,小鸟唧唧地叫着,好象在说:
“春天真美丽!
”为了寻找春天的足迹,我和何珊等同学,在周末来到南山公园。
到了那里,我们兴致勃勃地去了一座山脚下,然后坐下来休息。
这时,我开始注意脚下的一片草地。
春天的小草,可真好看!
小草绿油油的,这种绿,是多么令人心旷神怡呀!
我想,春姑娘把这样质朴的绿,毫不犹豫地带给小草,带给这顽强的生命时,一定很高兴吧?
能把这样的颜色赐予大自然,不是么?
我蹲下来,开始仔细地观察这小小的生命。
忽然,我发现它们尖尖的脑袋上,挂着一颗颗晶莹透亮的露珠。
昨夜一定下了一场春雨!
春天嘛,细雨绵绵是常有的。
哦,小草的样子,真像一个个头戴水晶珠的小宝宝,可爱极了。
我站起身,还未来得及再看一眼小草,就被眼前的景色吸引:
只见不远处,一排排柳树挺拔地站着,那垂下的柳丝又细又长,宛如少女那瀑布般的长发;这时,微风吹起,“长发”在空中飞扬,既飘逸又美丽;柳树又似一位婀娜多姿的姑娘,在炫耀自己的美。
柳树啊柳树,这还不是春姑娘的功劳?
几只蝴蝶被吸引来了,有黄的,白的,黑的。
各色蝴蝶在柳树上飞舞,它们随着飞起的柳丝飞上飞下,互相追逐,形成了一幅“柳树蝴蝶图”。
此时此刻,我只想和它们一起飞,一起感受春天的气息。
“春天来了,春天来了,来到这里……”我哼着歌,有点不舍地走回去。
今天收获真大啊,想不到的是,“这里处处有春天呀!
”
寻觅春天的足迹
春天来了,春天在哪里?
我和同学们一起去大自然,寻找春天的足迹。
啊!
找到了,找到了,春天在河边。
春风吹过,河水暖了,春雨过后,河水涨了,欢快地奔向远方。
河沿的草地上,绿绿的小草悄悄地探出头来,草地上点缀着星星点点的野花,红的、黄的、紫的……像无数只小眼睛,还眨呀眨呢,小草软软的、嫩嫩的,真想在上面打个滚儿,可又怕伤害它们。
啊!
找到了,找到了,春天来到了公园里。
公园里的桃花粉的似霞,红的似火,千枝万朵,繁茂旺盛,一丛丛,一簇簇,无比妩媚,沐浴着灿烂的阳光。
真是“桃之夭夭,灼灼其华。
桃之夭夭,其叶榛榛。
”柳树千枝万条,嫩绿欲滴,随风飘舞,像小姑娘的辫子。
芙蓉树枝枝杈杈,舒展着它们黄绿的眼。
好一片如画的风光啊!
人们在这里放风筝、游玩,在春光中放飞心情,玩得多开心呀!
啊!
找到了,找到了,春天到了校园里。
操场边的梧桐树满树繁花,仰天欢笑。
各种常绿树抽枝吐叶,鹅黄的、翠绿的、紫红的,在风雨中欢笑。
花坛中,月季、杜娟含苞待放。
教室里,传来了朗朗的读书声,辛勤的园丁——老师在忙着播下春天希望的种子。
春姑娘的脚步漫山遍野。
庭院中,迎春花、映山红开花了,田野里,麦苗绿油油,油菜花金灿灿,蝴蝶在翩翩起舞,蜜蜂在欢快地歌唱……
春天万紫千红、生机勃勃、充满活力。
我喜欢春天。
寻找春天
曾有多少次,当绿油油的小草破土而出,张望着这次美妙的世界,我坐在它们的身旁一同互相交谈;曾有多少次,当柳树抽出新枝芽拂入河面,荡起一阵阵涟漪,我围绕在它的身边跳过舞;曾有多少次,当小动物们从冬眠中苏醒过来,揉着刚刚睡醒的眼睛,从洞穴中蹦蹦跳跳的跑出来,我同它们一起欢呼。
我曾从春天里寻找出多少温暖的回忆,定格为永远的幸福,我又从春天里寻找出多少美丽的景物,作为永远的珍藏。
瞧,那草地上绿油油的小草!
忍不住好奇,钻出泥土,探出头,等待着春雨的滋润。
争先恐后地破土而出,睁开眼张望着这清新而陌生的世界。
瞧,那河岸旁的柳树!
抽出略带黄色的柳丝。
微风习习,柳枝轻轻拂过水面,浪平如镜的河面泛起了一道道涟漪。
一条条柳丝垂下河面,像一位青发少女,满发青丝洒向水面,想沾沾春的喜气。
真是“万条垂下绿丝绦”啊!
在柳树的旁边,那一颗颗开满粉红色花的桃树躲在屋后偷偷的笑哪!
那一朵朵粉红色的桃花一朵挨着一朵,一束挤一束,挨挨挤挤的,发起了冲锋攻陷整片桃林,占领了整个枝头。
微风中,花儿来回摆动,像喝了酒似的,“起舞弄清影”。
花儿还散发着阵阵清香,引得蝴蝶在它们身边上下翩翩起舞。
瞧,从冬眠中醒了过来的小动物们!
蹦蹦跳跳从洞穴中跑出来。
看哪,小松鼠揉着睡意朦胧的双眼,使出了浑身的劲儿伸了个小懒腰。
随后,躺在松软软的草地上,贪婪地呼吸着新鲜的空气。
鸟儿们也从南方飞来,为了不错过春季的歌唱比赛而赶了回来。
百灵鸟儿,黄莺鸟儿站在枝头,摆出一副高傲的姿态,发出婉转清脆的歌声。
我陶醉在这美妙的世界里。
不知是什么时候,竟下起了毛毛细雨。
绵绵细雨,仿佛千万条银丝,从空中飘落下来,像一颗颗晶莹剔透的珍珠嵌落在小草间,手心中,树尖上。
它正在悄无声息地滋润着肥沃的泥土,滋润人们的心田,轻轻地唤醒了沉睡的大地,悄悄地躁动了少女的情怀。
它如慈母般抚摸着各色的花儿,斑驳的小草,嫩绿的柳丝,大地绿了,天空绿了,我的心也绿。
这不正是春天的景象吗?
啊!
我找到了春天,春天就在我身边。
哦,春天无所不在!
寻觅春天的足迹
春天似乎是在无人防备的时候来的,它的悄然无声正是它调皮的写照,春天来了,可是春天在哪儿呢?
谁也看不见,摸不到,于是大自然的每一位成员都踏上了寻觅春天的足迹之旅----(……)(本段总起,直接入题,引出下文。
)
寻觅春天之第一站
说起春天,人们第一个想到的便是花,正是有了花儿的装扮,大自然才如仙女般婀娜多姿。
(花的盛开预示着春天,“第一站”写花显得贴切。
)
桃花、梨花、杏花个个都绽开了她们美丽的笑容,争奇斗艳,竞相开放。
花儿鼓苞时,犹如青春少女,含苞欲放;开放时如成熟妇女,娇艳动人;凋谢时如暮年美人,虽残花败柳,但智慧仍在。
陶醉于春天的你,会情不自禁来到野花盛开的田野,看到大大小小的野花,星星点点地散落在草丛里,这时,你不妨跳上一支舞,把对花儿的喜爱在舞蹈中表现得淋漓尽致。
再闻一闻,那沁人心脾的花香,使你忘了自我,犹如置身于花的世界里,自己也是一位花仙子。
原来春天在花园里。
(对花的描写各有特色,写出了它们的特点。
)
寻觅春天之第二站
“离离原上草,一岁一枯荣”,小草那旺盛的生命力永远是人类所向往的,看到小草,就看到了希望与生机,而小草的精神不正代表着生机勃勃的春天吗?
(引用诗句准确。
)
“草色遥看近却无”,初春时的小草是那样的青嫩,让人好生爱怜。
不妨来到草坪上,翻几个跟头,打几个滚,尽情享受春天的美好时光。
(虽然没有描写春草之景,但因为有了心情的表述而显得春意盎然。
)
柳枝是春天的使者,她总是甩动着自己柔软的头发,任其在空中摇摆,如少女般亭亭玉立,以展新的姿态迎接春的到来。
麦苗、松柏也都返青了,经过了寒冬的考验,他们如今更是胸有成竹了。
小河暖化了寒冰,重新唱着欢快的歌,以矫健优美的身姿跳跃着奔向远方,继续他那永无止境的奋斗目标。
原来春天在草木、河水中。
(以上两段采用拟人手法,春天在作者的笔下显得浪漫多情。
在作者眼中,一切事物都是那么美好,富有生命的含义。
)
寻觅春天之第三站
春天到了,人们都脱去了棉衣,心情也变得开朗起来,沉睡了一冬的人们,现在也清醒了,一家人其乐融融地坐在一起庆祝春天的到来,准备着新一年的战斗,父母对孩子充满了期待,更加关爱子女的成长,孩子们也充满了信心,迎接新一轮的挑战,为了不辜负家长的希望,努力奋斗。
(有了人的描写,使得春天更显生机勃勃。
但本段没有“寻觅”的味道。
)
春天在大自然的每一处,更在人们的情感中。
(直抒胸臆,揭示中心。
)
寻找春的足迹
春姑娘乘着和煦的春风,飘飘悠悠地来到了人间,花红了,草绿了,春天的脚步近了。
我哼着小曲,蹦蹦跳跳地奔向郊外,寻找春天的足迹,微风轻轻吹着,我闻着春天散发出的泥土芬芳的气息,路边的桃花绽开了粉红色的笑脸,一朵朵、一簇簇,迎春花泛着点点嫩黄,在微风的吹拂下频频点头,似乎在说:
“春姑娘,你好!
”
我踏着轻快的步伐,继续向前走,小河在阳光的照耀下泛着粼粼的波纹,河水欢快地流着,发出了淙淙的流水声,好像在说:
“欢迎你呀,春姑娘!
”
河边的柳树抽出新绿,根根枝条垂落下来,像是一位亭亭玉立的少女,梳理着长长的发丝,水面上不时泛起一道道涟漪。
我情不自禁地吟诵起“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
”的诗句。
岸边的小草也争先恐后地从泥土中深出了小脑袋,好奇地望着这美丽的世界,野花轻轻摇曳着身姿,在一片碧绿中忽隐忽现,这时,三两只燕子在枝头叽叽喳喳地叫着,轻快地掠过水面,向我们报告着春天来临的信息。
忽然,田野上空飘来几只五颜六色的风筝,有“奥运福娃”、“蜈蚣”、“蝴蝶”,风筝在空中随风飞舞,不时传来孩子们的欢笑声,啊,春天也藏在孩子们的笑脸上。
寻找春的足迹
春天是个美丽的季节,在这个季节中有许多动植物都复苏了,到处都是春天的踪迹,让我们带着满怀的好心情,迎着春风寻找春天吧!
田野里盛开着香气扑鼻的鲜花:
有油菜花,桃花,还有那些不起眼的野花等.瞧,那一朵朵金黄色的油菜花,个个昂首挺胸,精神饱满的,远远看去,像是一块黄地毯,正迎接春姑娘的到来呢!
油菜花看见春姑娘的来到,争先恐后得展示着自已妩媚,婀娜的优美姿态呢!
春姑娘不光降临在油菜花身上,还降临在柳树身上.
看,那原本在冬天光秃秃,毫无生机的像个老头似的柳树,现在已抽出嫩绿的柳叶,那一条条柳枝随风飘舞,好似一个漂亮姑娘的长发.柳树看见春姑娘来了,立马一甩头,让它那"长发"飞舞起来,为春姑娘的到来喝彩.
春天来了,不光柳树发芽了,还有竹笋也冒出头来了.
瞧,刚下完春雨,竹笋就迫不及待得探出头来了.有的瘦瘦的,有的胖胖的,各有各的姿态,它们昂着自己尖尖的小脑袋在欢呼着春姑娘的到来.
春天的踪迹有许多,在这个美丽的季节,到处都弥漫着春天的气息,让我们每次都带着满怀的好心情,迎接新春天的到来.
寻觅春天足迹
冬去春来,万物复苏,整个葛湖学校都洋溢着春的活力。
这天,我们葛湖小学全体师生来到东山杨水库去寻找春天。
我们来到目的地,不知是谁叫了一声:
“看啊,这里的树长出新叶啦!
”我一听,连忙跑过去一看,真的,这棵树上椭圆形的深绿色的老叶子中间,点缀着几片绿中带黄的嫩叶。
啊,春天,我仿佛已经看到了你的身影。
我们继续向前走,来到了一个宽阔的草坪上。
冬天到来的时候,草坪脱下自己翠绿的衣裳,换上了黄色的衣裳,沉沉入睡了。
现在,春天来了,小草从睡梦中醒来,纷纷从地下探出头来,好像在迎接春天的到来,又好像在向人们展示自己美丽的绿衣裳,这种绿,比翠绿要浅,比鹅黄要深。
啊,春天,我仿佛已经闻到了你的气息。
春天是茶花盛开的季节,这一路走来怎么没看见茶花呢?
哈哈,真凑巧,在不远处就有几。
走过去一看,啊,树上已经有好几朵开放的茶花和几个含苞待放的花骨朵儿。
茶花的花瓣一层一层的,围成一朵朵硕大粉红的花。
在一片粉红的花中,还点缀着一两朵白色的花,真可谓“万红丛中一点白”,显得格外鲜艳。
春天孕育出如此美丽的生命,人们怎能不热爱春天呢?
啊,春天,我找到你了!
春天,天气转变,万物复苏;春天,耕耘播种,充满希望。
春天在校园里。
教室的窗外,那棵粗壮而高大的银杏树,本来只剩下光秃秃的枝干,到了春天,就像充了电一样,重新打起了精神,发出了黄色的微小的嫩叶,谁见了都觉得这棵银杏树焕发了生机与活力。
我曾领略过这棵树夏天枝繁叶茂的绿,秋天童话般的金黄和冬天神话般的诡秘,但这棵树的春天,却那么有生机,让人有一种可爱的感觉。
春天在天空中。
清晨,我们在公园里悠闲地跑步,不经意的,我抬了一下头——啊!
是一群可爱的燕子,他们十分灵活,时而展翅飞翔,时而蜻蜓点水。
有时他们飞累了,便停在电线上休息,成了独有的一道风景线。
这真像一幅画,表现了燕子的可爱,表现了春天的美。
春天在河边。
傍晚,我们一家人迎着晚风,在河边散步,走着走着,我们发现河边的小草,已经由冬天的枯萎无神,变得葱绿无比,路过此地,都会觉得清香扑鼻。
春天在人们身上。
因为天气转暖,人们都把厚厚的羽绒服,换成了春装。
大家的脸上都洋溢着春天的气息,都十分的生气勃勃。
春天还在田野间,还在咱们的心坎上。
寻找春的足迹
春天在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳;春天在空中,和风送暖,燕子翻飞;春天在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水;春天在田间,麦苗返青,菜花金黄。
春姑娘牵着蜜蜂、蝴蝶的手,迈着轻盈的脚步走来了,迎着金灿灿的阳光,把一件五彩缤纷的衣裳撒向大地。
顿时,花儿红了,草儿绿了,处处鸟语花香,春色浓浓。
春天来了,沉睡了一个冬天的大地脱下过冬的冬衣,穿上了嫩绿的新装。
许多树木都抽出了嫩绿的叶子,田里的油菜花开了,金黄金黄的,像金子一样。
燕子从南方飞回来了,停在电线上,叽叽喳喳的叫着,麦苗像一块嫩绿的地毯,它舒展着叶子,在春风中和人们招手呢!
桃花开了,像一片美丽的彩霞,散发出阵阵的沁人心脾的清香,逗引着勤劳的小蜜蜂来采蜜,一片生机勃勃的景象。
柳树在小河边听着春之歌,风一吹,它就摇动着小辫子似的枝条。
树木都发芽了,像一个个调皮的小脑袋看着四周被装饰得花花绿绿的春天。
春天来了,天上飞舞着各式各样的风筝,孩子们轻轻抖动着拽着风筝的手,目不转睛地望着风筝。
风筝,你是春天的精灵!
我心目中的春天
春天,你是大自然的使者。
你是迷人的,也是醉人的,你赋予大自然欣欣向荣的景象,到处呈现光彩夺目的色彩。
我愿这大好春光永驻人间!
当岁月悄然地转动不息的年轮。
当太阳热情地点燃生命的火焰。
当三百多个日日夜夜已成为昨天。
我心目中的春天啊,请让我拂去你那姗姗而来的足迹,追寻你那横亘几千年的优雅。
立春
我心目中的春天是一个转折,是一个新旧交替的标志,象征着新的事物与希望。
夹杂着几丝残冬的余寒,更多的是绽放着春的希望。
“忽然一夜春风来,千树万树梨花开”。
一夜春风吹遍江南大地,似乎吹走了严冬的忧伤与寂寞,既而整个大地笑靥如花,小小的花儿再也包裹不住那久怀心事的满腹。
那是在凌寒傲雪的季节就已经准备着下一个新的花潮的心。
接着下来就是“千朵万朵压枝低”了。
白雪渐渐消融,映入眼帘的是花如云,花如海,花如霞的旖旎风光。
好一派“乱花渐欲迷人眼”的景象。
那里有清澈如水的蓝天,有明媚可爱的阳光,有国色天香的牡丹,有新鲜嫩绿的小草。
好一幅春暖花开的立春图!
偶尔几人泛舟湖上,细语几句,船儿在湖面上画出阵阵涟漪,那是春天的纹理。
或是几儿在绿茵中嬉戏,欢声笑语弥漫在芬芳的空气中,那是春天的笑声。
或是几只好鸟在树枝间和鸣嘤嘤,动听悦耳,让人心
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