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高教发展动态第9期
高教发展动态
第9期
泰州学院发展规划处编2015年5月26日
目录
【政策方向】
国务院:
印发《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》
统筹推进高校毕业生等重点群体就业…………………………………………………1
教育部党组:
努力造就大众创业万众创新生力军…………………………………………2
教育部:
30条举措瞄准高校创新创业教育9项改革………………………………………3
【高校动态】
湖南商学院:
“三个一点”打造就业服务“升级版”………………………………………5
河南科技学院:
助力学生创新创业…………………………………………………………7
黄河科技学院:
铺平就业路点燃创业梦……………………………………………………7
重庆师范大学:
适应就业新常态构建就业新模式………………………………………12
【他山之石】
张玉利:
高校教育和培养模式改革的“助推器”………………………………………15
杨斌:
加强高校创新创业教育的“及时雨”……………………………………………18
马陆亭:
创业教育的价值仅为就业吗……………………………………………………20
陈骏:
做好创新创业教育这篇大文章……………………………………………………25
【新闻纵横】
大学生渐成创新创业“生力军”期盼政策性引导………………………………………26
孵化学生创业要“打鸡血”更得“泼冷水”……………………………………………29
大学生创业将破除成功率“魔咒”………………………………………………………31
河南所有高校开设创业教育课……………………………………………………………32
【政策方向】
国务院:
印发《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》
统筹推进高校毕业生等重点群体就业
经李克强总理签批,国务院日前印发《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》(以下简称《意见》),部署进一步促进就业鼓励创业,以稳就业惠民生助发展。
《意见》指出,随着我国经济发展进入新常态,就业总量压力依然存在,结构性矛盾更加凸显。
必须着力培育大众创业、万众创新的新引擎,实施更加积极的就业政策,把创业和就业结合起来,以创业创新带动就业。
《意见》提出了四个方面的政策措施。
一是深入实施就业优先战略。
坚持扩大就业发展战略,把稳定和扩大就业作为经济运行合理区间的下限,将城镇新增就业、调查失业率作为宏观调控重要指标,纳入国民经济和社会发展规划及年度计划。
发展吸纳就业能力强的产业。
发挥小微企业就业主渠道作用。
积极预防和有效调控失业风险,将失业保险基金支持企业稳岗政策实施范围扩大到所有符合条件的企业。
二是积极推进创业带动就业。
培育创业创新公共平台,加快发展众创空间,鼓励提供适当补贴和成本较低的场所。
支持创业担保贷款发展,将小额担保贷款调整为创业担保贷款,最高额度统一调整为10万元,个人贷款在贷款基础利率基础上上浮3个百分点以内的部分由财政贴息。
加大减税降费力度,将企业吸纳就业税收优惠的人员范围由失业一年以上调整为失业半年以上,推广职工教育经费税前扣除等试点政策。
调动科研人员创业积极性,支持高校、科研院所等专业技术人员在职和离岗创业,对经同意离岗创业的可在3年内保留人事关系。
鼓励农村劳动力创业,整合创建一批农民工返乡创业园。
对劳动者创办社会组织、从事网络创业的,给予创业扶持政策。
三是统筹推进高校毕业生等重点群体就业。
小微企业新招用毕业年度高校毕业生可享受1年社保补贴。
困难毕业生求职创业补贴的对象范围扩展到获得国家助学贷款的毕业生。
加强对困难人员的就业援助,确保零就业家庭、低保家庭至少有一人就业。
做好农村劳动力转移就业和退役军人就业工作。
四是加强就业创业服务和职业培训。
提高公共就业创业服务均等化、标准化和专业化水平,加快信息化建设,努力消除城乡、行业、身份、性别、残疾等影响平等就业的制度障碍和就业歧视。
城镇常住人员可在常住地进行失业登记。
加强职业培训和创业培训,重点实施农民工职业技能提升和失业人员转业转岗培训,支持企业开展新型学徒制培训。
允许实现就业或自主创业的最低生活保障对象在核算家庭收入时,扣减必要的就业成本。
(《中国教育报》,2015年5月4日)
教育部党组:
努力造就大众创业万众创新生力军
5月5日,教育部党组书记、部长袁贵仁主持召开党组会,传达学习李克强总理在五四青年节给清华大学学生创客的重要回信精神,研究部署贯彻落实工作。
会议强调,要把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的重要抓手和突破口,促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合,加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才,为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑。
会议指出,李克强总理的重要回信,充分体现了对高校创新创业教育的高度重视,特别强调了激发青年学生创新创业的重要意义,充分表达了对青年学生通过创新创业施展才华、实现人生价值的殷切期望,对于进一步加强高校创新创业教育,推动大众创业、万众创新持续蓬勃发展,具有十分重要的意义。
我们要认真学习领会回信精神,贯彻落实党中央、国务院关于创新创业人才培养的决策部署,主动适应经济发展新常态,深化高校创新创业教育改革,促进高校毕业生更高质量创业就业,为打造经济发展新引擎贡献教育力量。
会议就贯彻落实工作提出4点要求。
一是把学习贯彻回信精神与贯彻落实《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》结合起来,着力推动创新创业,积极拓宽就业渠道,切实加强就业创业指导服务,全力做好新形势下高校毕业生就业创业工作。
二是全面深化高等学校创新创业教育改革。
要完善人才培养质量标准,健全创新创业教育课程体系,创新人才培养机制,改革教学方法和考核方式,强化创新创业实训实践,改革教学和学籍管理制度,加大大学生创新创业活动支持和保障力度,努力造就大众创业、万众创新生力军。
三是抓紧启动“互联网+”大学生创业大赛。
要精心设计大赛方案,为大学生将奇思妙想转化为现实产品提供舞台、搭建平台,通过大赛推动成果转化、产教结合、教学相长,实现创新引领创业、创业带动就业。
四是加强高校众创空间和创客文化建设。
充分利用大学科技园、实验教学示范中心、工程实践教育中心等,建设一批大学生创客空间,不断壮大大学生创客队伍。
(中国教育新闻网,2015年5月6日)
教育部:
30条举措瞄准高校创新创业教育9项改革
如何使创新创业成为管理者办学、教师教学、学生求学的理性认知与行动自觉?
记者今天从教育部获悉,2015年起将全面深化高校创新创业教育改革,瞄准9项改革任务,推出30余条具体举措,力争2017年取得重要进展,形成一批可复制可推广的制度成果,普及创新创业教育,到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系。
在教育部今天举行的新闻发布会上,教育部高等教育司司长张大良介绍《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》有关情况时表示,深化高校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措,未来将把创新创业教育质量作为衡量高校办学水平、考核领导班子的重要指标。
“坚持问题导向,补齐培养短板,是深化高校创新创业教育改革的重点之一。
”张大良说,要通过实施改革新政,使大学生成为大众创业、万众创新的生力军,毕业后成为主力军。
资金短缺是制约大学生创业的一大瓶颈。
新政如何解决大学生创业资金短缺问题?
“《实施意见》给出了8条途径。
”教育部高校学生司副司长荆德刚介绍说,新政从政府层面、高校层面、社会层面都做了具体部署,中国教育发展基金会还设立了大学生创新创业教育奖励基金,此外,大学生可以申请创业担保贷款、创新创业奖学金、创新创业训练计划等专项资金,也可以参加创新创业大赛,有机会获得奖项资金。
谁来指导创新创业?
新政提出,高校要聘请各行业优秀人才,担任专业课、创新创业课授课或指导教师。
在清华大学副校长杨斌看来,这是非常有挑战性的问题,它也是新政中最难在短期内见效,但又保障着目标达成的基础能力建设。
“我们学校进行的人事制度改革,将教师分成教研、教学和研究三个系列,但结合形势发展,我们感觉到有必要开拓非事业编制的实践系列。
”杨斌认为,但凡是教育教学中与实践密切结合的,都迫切需要有实践经验的人参与到教学过程中来。
至于以什么样的方式,可以灵活设置,但清华的做法是,不管他如何参与,都要与受教育者建立反馈评估机制,对参与到教育教学中来的人要严格把关。
课程是高校开展创新创业教育的基本载体,针对结合专业不紧密等问题,如何健全课程体系?
教育部高等教育司副司长刘贵芹介绍说,新政提出三大举措,不仅着力促进专业教育与创新创业教育有机融合,还面向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课,纳入学分管理,建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群,同时,加快创新创业教育优质课程信息化建设,推出慕课、视频公开课等在线开放课程,建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。
实践是创新创业的重要环节,如何强化创新创业实践?
新政提出,鼓励各地区、各高校利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地,同时建好一批大学生校外创新创业实践基地。
张大良表示,创新创业教育已经融入人才培养的全过程,各地各高校可以建设一批新基地,也可以拓展原来基地的内涵,关键是要把资源用好。
(中国教育新闻网,2015年5月15日)
【高校动态】
湖南商学院:
“三个一点”打造就业服务“升级版”
每年2000余名毕业生,进校招聘企业1000余家,提供对口就业岗位1.5万余个,人均对口岗位7.6个,就业率连续多年保持在94%以上……作为一所地方本科院校,湖南商学院关于就业的这组数据让人惊喜。
“规划超前一点,定位高远一点,帮扶更柔性一点。
”校长陈晓红说,面对就业新形势新困难,该校尝试用“三个一点”解难题,取得初步效果。
塑造学生,更要激活学生
王莞成的“不务正业”曾经让家人很头疼,作为湖南商学院酒店管理专业2008级的学生,他却一门心思放在船舶、舰艇上。
没想到大学毕业,王莞成真去了国内一家游艇俱乐部,而且表现优异。
王莞成的“逆袭”源于他的专业教师生延超的指导。
学生对游艇的“发烧”,令从事旅游管理教学的生延超灵机一动——我国在游艇产业管理方面才刚刚起步,就业前景广阔,既然他如此痴迷,为什么不将他的兴趣爱好和职业规划结合呢?
在生延超的指导下,王莞成以游艇产业为题,完成了社会调查、专业调查、学年论文及毕业论文等系列专题研究,并凭着“游艇专家”的深厚积累,成为该校第一个在游艇行业就业的毕业生。
近年来,湖南商学院提出职业规划超前战略,以“视野前瞻、平台前移、角色前置”为核心,将职业规划推向立体化、个性化、动态化,力图实现学生综合能力与社会用人需求的高效率、宽口径对接。
“视野前瞻”,确立“大商科”人才培养模式,将提升学生的从商素养与经商能力作为品牌竞争力,适应不同行业、企业的需求;“平台前移”,将就业教育由大四前移至大一,由就业课堂前移至专业课堂,由就业专干前移至所有专业教师;“角色前置”,通过全真模拟、顶岗实习等方式,让学生在校期间就能感受到真实的职场竞争氛围。
“我们需要更灵活、更高效的职业规划,既要塑造学生,还要激活学生。
”副校长彭进清说。
适应市场,还要创造市场
颜强来自重庆,大学毕业后,他放弃了回老家帮父母打理生意,选择留在长沙做“农民”。
2014年5月,颜强和几名同学申请成立长沙蕊腾农业公司。
半年后,公司生产的绿色农产品成为众多长沙市民的餐桌新宠,吸收200余个会员家庭参与农场的耕作,营业额达50余万元。
颜强的创意同样来自课堂。
层出不穷的食品安全事件,让工商管理专业的他灵机一动——能否改进运营方式,实现绿色健康的安全食品从田头到餐桌的无缝对接?
在专业教师的指导下,他在长沙市北郊租地50余亩,吸引了湖南农业大学、湖南科技大学等高校志同道合的小伙伴,共同创立了“有点田”生态农场。
“产能饱和时代,年轻人要后来居上,不能只跟着市场走,要学会走在市场前面。
”颜强说。
湖南商学院非常支持毕业生自主创业,成立了大学生创业教育指导委员会,将创业教育课程纳入人才培养方案,开设“大学生创业基础”、“创业与实践”等课程。
近3年来,4000余名学生接受了创业教育和培训。
学校还设立了大学生创业基金、创业孵化基地等,为学生创业项目免费提供多处配备较完善的场地,目前有20余个企业项目入驻并获得基金资助。
扶持弱势,还要培育优势
“老师,我被提为小组长了!
”这是法学院辅导员袁露收到的最开心的拜年短信。
发短信的是一名叫熊欢欢的女生,现在就职长沙一家律师事务所。
一般来说,应届毕业生转正需要半年,升为小组长需要两年,而欢欢只用半年时间就完成了。
很难想象,这个如今自信能干的职场幸运儿,4年前还不敢见人。
“我有一块黑色胎记,蔓延到整个左脸,上面还长有毛发”。
更让人揪心的是,熊欢欢父母离异,跟着年迈多病且没有固定收入的爷爷、奶奶生活。
学校对这个胆小苦命的女孩给予特殊的关爱:
一进校就将其安排到党员寝室,帮她找到勤工俭学岗位;还联系了某家公益医院,去掉了她脸上的胎记;进入实习季,学校推荐她到长沙市岳麓区人民法院、岳麓区司法局顶岗实习。
4年过去,熊欢欢像换了个人,乐观开朗,先后获得国家一等奖学金、国家励志奖学金、英语演讲比赛二等奖。
“就业帮扶不只是解决工作岗位,更是传递温暖、希望和正能量。
”学校党委书记王汉青告诉记者,就业困难大学生心理敏感,学校更注重在心理、精神、能力培养上给学生提供全方位帮扶,采取更柔性的方式,将就业帮扶融入个人价值的肯定与实现。
(《中国教育报》,2015年4月27日)
河南科技学院:
助力学生创新创业
日前,河南科技学院服装学院学生王胜杰,在结束上午的专业课学习后,一头扎进了由她创办的小智时尚艺术工作室。
因为她刚接到了一笔3万元的订单,要在半个月之内将120件定制服装赶制完成。
不久之前,苦于有创业想法无创业门路的她,在学校的“未来企业家集训营”展开了“翅膀”。
“‘未来企业家集训营’是面向有创业意愿的学生和学生群体,对其分阶段分层次进行创新思维拓展和创业能力实训开展的创新创业教育活动”,河南科技学院院长王清连介绍说,集训营分为集中培训和长期指导两个阶段。
集中培训期间,学校针对创业项目运行的关键问题,邀请知名专家、优秀创业者等为学员讲授课程,还按照商业操作程序进行创业训练,让学生在实践锻炼中提升能力。
集中培训后,学校会选拔一批具有一定科技含量和发展前景的创业项目,对项目管理进行一对一指导,在资金和场地方面给予扶持。
现在,“未来企业家集训营”有67名学员。
王清连说:
“促进大众创业、万众创新,大学生是重要力量,集训营就是要为愿意创业的大学生实现梦想和自身价值‘量身定做’创造条件。
”
(《光明日报》,2015年5月19日)
黄河科技学院:
铺平就业路点燃创业梦
毕业能找到好工作,或者能够成功创业,是每一位在校大学生的真切愿望。
一个接一个的“史上难就业季”,不仅是学生家长担心已久的热点问题,也是各大高校一直最关心的焦点问题。
然而,毕业生平均就业率连年保持在96%以上的黄河科技学院,却轻松地应对了这一难题,并荣获2014年度“全国高校毕业生就业工作50强”。
在如此严峻的就业形势下,黄河科技学院是如何取得这样傲人的成绩呢?
成功,可以“设计”
在高校人才培养中,职业生涯规划教育应该占据重要地位。
但目前我国仍有很多大学生甚至毕业后依然对自己的职业规划感到茫然。
黄河科技学院近年来能够一直保持毕业生的高就业率,重视职业生涯规划教育是其成功的重要经验之一。
王祉懿,国际学院2011级工商管理专业学生,大学期间获得“全国大学生英语竞赛”一等奖、“CCTV希望之星英语风采大赛”河南赛区总决赛优秀奖等多项奖励。
今年她同时收到了香港城市大学和香港浸会大学的研究生录取通知。
“我是‘被报名’的”,提起第一次参加比赛的情形,她笑着说:
“一路走到今天,其实全靠辅导员‘领’着。
”
自新生入校开始,黄河科技学院就对学生实行分流教育。
职业生涯规划课上根据学生潜质、兴趣等不同,将学生初步分为考研、就业、创业三种类型。
针对考研的学生加大理论知识教育,学校组建了一支考研帮扶团队,提供考研辅导和留学指导,为考研学生开辟了一条绿色通道。
近两年,学校相继有学生考取国内外重点高校硕士研究生,如赵杰考取哈佛大学、宋瑛考取香港浸会大学、朱施泽考取香港中文大学、张记袁考取北京大学、叶盛考取复旦大学……
“最适合自己的选择才是最明智的选择。
”现就职于中铁建工集团的2014届毕业生张理想说,“刚入校我就做好了职业生涯规划,定下了考取职业资格证书的计划。
大一时我考取了施工员、质检员证,大二考取了二级建造师证,大三则在工地实习,培养自己的动手能力。
”
黄河科技学院着眼于提高学生的就业能力,邀请各领域从业人员到学校进行交流,让学生们了解从事该职业应当具备的素质。
学生根据自身的职业测评结果确定职业发展方向,并不断进行分析、评估、修正。
学校全程提供引领、指导、咨询、服务,从大一到大四“四年不断线”,帮助学生完成从“学生”到“职业人”的转变。
在为学生做好职业规划的同时,学校还联手学生社团开展职业兴趣培训班,开放实训基地,全方位地对学生进行指导和服务,增强学生动手实践能力,使学生能够真正在激烈的市场竞争中具备更大优势。
校企合作,让“新手”变“熟手”
2014年,黄河科技学院与华为技术有限公司合作成立“华为信息与网络技术学院”,与无锡国家物联网中心共建“物联网科研与教学中心”,与河南黎明重工世界工厂网联合成立“世界工厂网班”,与郑州宇通重工有限公司共建“宇通重工班”等10个订单班和项目班,开启了校企联合培养人才新局面。
订单式培养是黄河科技学校促进就业的一大法宝。
近几年,黄河科技学院不断探索订单式培养新模式,积极加深与知名企业的深层次结合,订单式培养范围、数量不断扩大。
订单班、项目班的学生从踏入校门选好专业的那一刻,就以学生和学徒的“双元”身份,边学习边实践,毕业经考核合格后,即可进入企业,实现了学校与企业的无缝对接。
2014年,黄河科技学院多个二级学院与企业签订合作协议,商贸学院与河南三利食品有限公司、音乐学院与北京敦善文化艺术有限公司、工学院与洛拖集团第四装配厂、交通学院与上汽安吉好途邦河南省汽车销售服务有限公司等,实现专业与产业对接,为学生提供实习实践机会和就业岗位。
截至目前,黄河科技学院共建设有校外实习实践基地316个、校内实训基地15个,覆盖了学校所有专业,形成了学生实习与就业相结合的岗位群,实现了“教室与车间”、“理论与实践”一体化,使学生与企业零距离接触,让学生在校期间就体验“职场生活”,大大提升了学生的职业能力和应变能力,让学生进入社会后能够快速适应角色变化。
未毕业先就业,这是大多数毕业生梦寐以求的事情。
黄河科技学院通过校企合作、订单培养等多种合作模式,与众多知名企业强强联合,校企之间优势互补,为学生实习、实训、就业提供更多空间,为学生铺设了一条就业“快捷通道”,让学生由“新手”变“熟手”,帮助一批学生实现了这一美好愿望。
多措并举,助力学子满意就业
近日,2015届毕业生春季就业双向选择洽谈会在黄河科技学院图书信息大楼南广场举行,世界500强昊华骏化集团、中国电子科技集团、河南黎明重工、中国人寿保险、修正药业、红蜻蜓鞋业等580余家知名企业来学校选聘人才,提供涵盖机械、电子、信息、通讯、医药、汽车、金融等多个行业的就业岗位19803个,吸引近6800余名校内外毕业生前来赶场。
“应聘前我做了很多准备,除巩固专业知识、学习制作简历外,还参加了学校组织的面试知识讲座,希望能在应聘中有更多胜算。
”工学院机械自动化专业毕业生张凡说。
针对学生在求职过程中表现出来的基本技能缺失现象,黄河科技学院把就业服务做深做细做实。
通过积极开展就业政策介绍、面试技巧培训以及简历制作辅导等服务,建立毕业生就业情况跟踪反馈机制,利用新媒体发布求职信息、求职技能等,广辟就业渠道,提高学生就业成功率。
如今,学校已经形成了“以校内两次大型双选会为主体、百场专场招聘会为延伸、网上就业市场为载体、就业基地为依托”的就业市场体系,为毕业生和用人单位提供优质高效的双选平台。
仅2014年,学校举办大型双选会2场,专场招聘会119场,提供就业岗位31277个。
学校通过就业指导中心为学生提供更有效的就业指导服务;通过家校合作、校友合作、校企合作,以家长论坛、校友座谈会、企业宣讲会、校园招聘会、企业实习等方式,充分利用家长、校友、企业各方资源,为学生提供就业、实习资源共享。
点燃创业梦想,创造出彩人生
临近毕业季,黄河科技学院的张志远正忙于面试,然而与其他大学生不同的是,他不是应聘者,而是招聘者。
大二期间,他的创业项目得到了学校的支持,被获批入驻学校创业孵化园。
张志远是音乐学院2012级在校生,刚上大一时他就参加了学校组织的创业培训班,期间创办了“爱尚娱乐工作室”,积累了一些创业经验。
大二期间,在创业导师的指导下,他的创业项目荣获河南省教育部门大学生创业扶持计划,得到大学生创业扶持资金支持。
2014年5月,他正式创办郑州三恩科技有限公司,并入驻学校创业孵化园。
目前他的管理团队十余人,大部分都是在校大学生。
他不仅实现了自己的创业梦想,还带动了其他学生创业就业。
如何改变学生就业观念、引导学生自主创业,以创业带动就业,实现更高质量就业,这是黄河科技学院一直在探索的课题。
大学生创业孵化园成为他们提高毕业生就业率,培养大学生创新创业能力的着力点之一。
黄河科技学院大学生创业孵化园成立于2012年初,是郑州市首个认定的高校大学生创业孵化园。
创业孵化园对入驻的创业学生提供房租、水电、培训、指导等费用减免政策支持。
目前,入驻企业66家,参与创业活动大学生5000余人次,张志远的公司就是在这里“孵化”出来的。
黄河科技学院高度重视创新创业,形成了特色鲜明的产学研创新创业教育模式,通过搭建多元化创新创业服务平台,构建立体化创新创业支持体系,营造出了浓厚的创新创业文化氛围,加快培养大众创业、万众创新生力军。
学校开设创业选修课、创业研讨班、创业SIYB培训等,为学生提供创新创业理论辅导;设立创业一条街、创业格子铺等,为学生提供创新创业实践平台;选聘有创业经验的优秀校友组成“创业导师团”,为学生提供创新创业指导;成立创客工作室、创业苗圃、孵化器、加速器、产业园,为学生提供创新创业全链条孵化平台;由校友联合会成立的注册资金为2亿元的黄河大同创业投资基金拨专款,为学生提供创新创业资助;成立“黄河众创空间”,被科技部批准认定为全国首批众创空间和河南省首批众创空间;开放众创微吧、众创咖啡等实体空间,为学生提供创新创业交流和服务平台。
近几年,学校学生的创业意识逐步增强,创新创业能力逐渐提升,创业人数逐年递增,已有在校生创业团队300余个,拥有自主知识产权(专利)的创客170余人。
学校涌现出了一大批创业成功者,如创办郑州飞轮威尔实业有限公司的李威、北京量子伟业时代信息技术公司的刘鹏、郑州美林装饰工程设计有限公司的毛胜辉……学校也荣获了“全国大学生KAB创业教育基地”、“河南省大学生创新教育示范学校”、“河南省十大最具科技创新能力单位”之一等称号。
“办一所对学生负责任的大学”是黄河科技学院多年来坚守的愿景,其最直接的体现就是让学生好就业、就好业。
“一切为了学生,为了学生的一切”,黄河科技学院将继续践行为学生“铺平就业坦途领航创业梦想”的理念,构建全方位就业创业服务体系,开展多样性和个性化就业创业指导服务,不断提升毕业生就业创业能力,奏响大学生就业创业服务交响曲。
(人民网,2015年5月21日)
重庆师范大学:
适应就业新常态构建就业新模式
随着经济社会发展进入新常态,高
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