科普版英语第三册注释.docx
- 文档编号:16240223
- 上传时间:2023-07-12
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:24.36KB
科普版英语第三册注释.docx
《科普版英语第三册注释.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《科普版英语第三册注释.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
科普版英语第三册注释
1.Icanswim.
1.can的否定形式为cannot(美国人有时写作cannot),缩写形式为can't。
(1)表示能力,意思是:
能,会。
Ican'tswim.我不会游泳。
Canyoudrive?
你会开车吗?
(2)表示可能性,意思是:
可以,可能。
Thatbigcinemacanseats2,000people.那家大电影院能坐2000人。
Hecanbeveryfriendlyattimes.有时他会很友好。
(3)表示允诺,意思是:
可以,能够。
YoucanhavethebookwhenIhavefinishedit.书我看完了可以给你。
CanIuseyourpen?
我可以用你的钢笔吗?
2.元音音素/e/
1)发/e/时舌端抵下齿,前舌抬起,双唇稍扁,牙床半开,双唇间可容纳一个手指,喉头肌肉不紧张。
其发音与普通话“耶”(ye)的后半部分相似,注意不要与汉语拼音字母e(鹅)混淆。
2)元音字母e及字母组合ea,可以读作/e/,例如:
bed/bed/desk/desk/bread/bred/head/hed/
3.元音音素/i/
1)发/i/时,舌中部抬高,舌端抵下齿,双唇自然张开,牙床半合,喉头肌肉松弛。
其发音与普通话“一”(yi)近似,但比yi短,且前舌要放低。
2)元音字母i,字母组合ui和半元音y可以读作/i/,例如:
pin/pin/build/bild/miss/mis/myth/miO/
2.What'sonthedesk?
1.课文中出现的Somecups.是省略句,完整的回答应该是:
somecupsareonthedesk.Abox.是对Aboxisonthebed.的省略。
Aclock.的完整句是:
Isitaclock?
Adoll?
的完整句是:
Isitadoll?
2./C/后舌微微抬起,双唇收圆,是圆唇音,牙床全开,喉头肌肉较紧张。
元音字母o,a可以读作/C/,例如:
dog/dCG/long/lCY/clock/klCk/knock/nCk/,pot/pCt/want/wCnt/watch/wCtS/
3./V/舌的前部稍高,双唇向两边伸张,稍扁,牙床半开,喉头肌肉较紧张。
发这个音时,可以先发汉语拼音A,然后将牙床缩小到三分之二,双唇稍扁。
元音字母o,u及字母组合oo,ou可以读作/V/。
例如:
cup/kVp/month/mVnO/luck/lVk/blood/blVd/come/kVm/rough/rVf/love/lVv/country/kVntri/
3.Isthisyourpencil-box?
1.Let’schant中出现的“Brook”是姓氏,译成中文是:
布鲁克。
“Cook”在这里是名词“厨师”的意思,另外它还有动词“烹调,做饭”的意思。
而“cooker”是“锅,炉灶。
炊事用具”的意思。
2./u/后舌抬高,双唇呈圆形,牙床半合,喉头肌肉松弛。
元音字母u及字母组合oo,oul可以读作/u/。
例如:
put/put/full/ful/look/luk/good/Gud/
wolf/wulf/could/kud/woman/wumEn/should/Suld/
3./O/和/D/这是一对清浊辅音。
舌尖平放两齿间,不断发/s/音,即为/O/音,用同样的方法不断发/z/音,即为/D/。
辅音字母组合th可以读作/D/。
例如:
this/Dis/that/DZt/mother/mVDE/weather/weDE/
4.Ahappyfamily
1.This和that是英语中两个最基本、最常用的指示代词,它们的区别是:
1)当涉及辨认近物和远物时用this和that加以区分,
如:
Thisisabook.这是一本书。
(指近处物品)
Thatisacar.那是一辆小汽车。
(指远处物品)
---Whatisthat?
那是什么?
(问远处物品)
---Itisajeep.它是一辆吉普车。
2)介绍放在一起的两样东西时,先介绍的用this,后介绍的用that。
如:
Thisisapen.Thatisapencil.这是一支钢笔,那是一支铅笔。
3)把某人介绍给第三者时,常使用“Thisis…”这一句型,其中This不能换成He或She。
如:
Jim,thisismyteacher,Mr.Black.吉姆,这是我的老师,布莱克先生。
4)打电话,向对方介绍自己时要用“Thisis…”。
询问或确认对方是哪一位时,可以说“Who'sthat?
”(你是谁?
)或“Isthat…?
”。
如:
---ThisisKate,who'sthat?
我是凯特,你是谁?
---ThisisJim.我是吉姆。
总之,打电话时习惯用this指代自己,用that指代对方。
3.Gladtomeetyou.(很高兴认识你。
)和我们前面学到的Nicetomeetyou.是一样的意思。
它们都是省略句,但Gladtomeetyou.的完整形式应该是:
I'mgladtomeetyou.。
而Nicetomeetyou.的完整形式则是:
It'snicetomeetyou.
4.Let’slearn中出现的人名“Nell”/nel/是女名,译成中文是“内尔”。
Dan/dZn/是男名,译成中文是“丹”。
Hope/hEHp/是女名,译成中文是“霍普”。
5./Z/舌端抵下齿,前舌稍高,双唇向两边伸张,稍扁,牙床近乎全开,双唇间可容纳两个手指,喉头肌肉紧张。
元音字母a可以读作/Z/,例如:
map/mZp/hat/hZt/bank/bZYk/land/lZnd/
6./E/舌平放口中,双唇自然张开,牙床半开,喉头肌肉松弛。
5.Whatcanyousee?
1.look和see的区别:
look和see,这两个单词都有"看"之意,但表示的意义和用法却不同。
1)look强调"看"的动作,提醒别人注意"看",不强调"是否看到"。
如:
Look!
MissWuiscoming.看!
吴老师来了。
look年纪大,视力不好,看不到面前的人或事物,必须给他配上一副眼镜"at",才能看到面前的人或事物。
如:
Lookattheboy.看这个男孩。
Lookatthismap.看这张地图。
see强调"看"的结果,意思是"看见(到)".see年纪小,视力好,能看到面前的人或事物。
如:
Icanseehim.我能看到他。
-Canyouseethebird?
你能看见那只鸟吗?
-Yes,Ican.是的,我能看见。
2.长元音:
长元音的共同特点是发音时间较长,约比短元音长一倍。
/i:
/前舌抬高,舌端抵下齿,双唇扁平,牙床几乎全合,喉头肌肉较紧张。
注意/i:
/音不是简单的将/i/音延长,其前舌位置要比发/i/音时高。
它与普通话“衣”(yi)近似,但舌位较低,且不带任何磨擦。
元音字母e的音名是/i:
/。
元音字母e及字母组合ee,ea,ie,ei可以读作/i:
/。
例如:
he/hi:
/see/si:
/speak/spi:
k/piece/pi:
s/field/fi:
ld/ceiling/?
si:
liY/
3./S/和/W/这是一对清浊辅音。
/S/音和汉语拼音的sh相似,发/S/音时舌身较平,双唇稍圆,而发sh音时舌端稍卷,接近齿槽后的硬颚,双唇自然张开。
发/S/音时声带振动即可发出/W/音。
字母组合sh读作/S/,辅音字母s和字母组合ci,si,ti有时也可以读作/S/。
例如:
she/Si:
/English/?
iYGliS/ship/Sip/sugar/?
SuGE/shoe/Su:
/
social/sEHSEl/wash/wCS/Asia/?
eiSE/fashion/?
fZSEn/nation/?
neiSEn/
6.Areyouadoctor?
1.由"let"带头的祈使句(ImperativeSentences)是个常见的动词句型,它的主要用法如下:
1)表示“建议”。
这个句型里的"let"后头紧跟着一个第一人称的代词宾语,如:
Letmetry.
Let'sdoit.
这个句型语气委婉,比直接的祈使句客气。
试比较a和b:
a.Don'tdisturbhim.
b.Let'snotdisturbhim.
(a)是直接命令,语气强烈,不如(b)温柔悦耳。
2)表示“间接命令”或“愿望”。
这句型里的动词宾语是第三人称名词或代词,如:
LetRoberttakechargeofthemarketingdepartment.
Letherjoinourgroup.
用"let"的祈使句时,必须注意下列几点:
3)"let"的否定句有二。
如果宾语是第三人称用"Don'tlet....."(见例(9));如果宾语是第一人称,则用"Let......not"(见例(10)):
Don'tletthistypeofthingshappenagain.
It'srainingnow.Let'snotgooutuntilaftertherain.
4)"Let"后头除了是不带"to"的不定式动词(Theinfinitivewithout"to")之外,还可以是某些适当的副词,如out,in,down,alone等:
Letthedogout.
Openthewindowsandletthefreshairin.
Letmealone,please.
5)用"Let's"时,把谈话者的对象包括在内;用"Letus"时,并不包括对方,如:
a.Let'stryit,shallwe?
b.Letusdoitbyourselves,willyou?
从a.里的"shallwe"和b.里的"willyou",不难知道前者包括听话人,后者并没有。
2.Let’slearn中出现的人名“peg”/peG/是女名,译成中文是“佩格”。
Yale/jel/是男名,译成中文是“耶尔/耶鲁”。
Beck/bek/是女名,译成中文是“贝克”。
3./C:
/后舌抬起,比发/C/时抬得高些,双唇收圆,比发/C/时略突出,牙床半开,口型比发/C/时略小。
喉头肌肉稍紧。
与普通话“喔”(o)近似,但牙床比o开行大些。
元音字母o和字母组合or,ore,oor,aw,au,ar,al,oar等,可以读作/C:
/。
例如:
more/mC:
/ball/bC:
l/door/dC:
/talk/tC:
k/floor/flC:
/warm/wC:
m/sport/spC:
t/
4./Y/发音与汉语拼音的ng基本相同。
辅音字母n(尤其是在/k//G/之前)及字母组合ng可以读作/Y/。
例如:
sing/siY/drink/driYk/wing/wiY/pink/piYk/bank/bZYk/finger/fiYgE/thank/OZYk/English/?
iYGliS/
7.Let'splayschool?
1.Let’splayschool.我们玩上学的游戏吧。
2.pupil在英式英语中,意为“学生,尤指小学生”。
Student在英式英语中,多指“大学生,专科学校学生”,在美式英语中,在校学生都可以用这个词。
3.表达“几年级几班”,则需译为“Class×,Grade×”,英文表达方式与中文相反,英文需先说小单位,再说这个小单位所属的大单位,即由小到大,不可颠倒。
如:
三年级(3)班Class3,Grade3。
问某人在哪个年级,哪个班级时,用疑问句“Whatgrade,whatclass”提问。
4./u:
/后舌抬高,比发/u/音时还要高些,双唇收圆,并稍突出(发/u/音时双唇不突出),牙床全合(发/u/音时牙床半合),喉头肌肉紧张。
元音字母u,o及字母组合oo,ou,ue可以读作/u:
/,例如:
rule/ru:
l/food/fu:
d/blue/blu:
/tooth/tu:
O/
who/hu:
/soup/su:
p/moon/mu:
n/group/gru:
p/
5./A:
/舌很低,平放口中,后舌稍稍隆起,双唇自然张开,牙床全开,喉头肌肉松弛。
其发音与汉语拼音字母A近似,但长度略长。
元音字母a及字母组合ar,al,au可以读作/A:
/。
例如:
park/pA:
k/plant/plA:
nt/start/stA:
t/dance/dA:
ns/
fast/fA:
st/calm/kA:
m/class/klA:
s/aunt/A:
nt/
8.What'sthetime?
1.英文中对thankyou的回答,根据当时的情况或对方的不同有许多不同的表达方式。
例如,借朋友东西对朋友的答谢回答That'sO.K./That'sallright.(没什么),Anytime.(随时欢迎);赠与别人东西对方致谢时回答You'rewelcome./Don'tmentionit./Mypleasure.(没关系),帮助对方而对方致谢时回答Notatall.(没关系),Nevermind.(别在意),It'snothing.(没什么)。
3.双元音:
双元音是由两个单音组合而成,长度与长元音相同,其共同特点是:
前长后短、前重后轻、前清楚后模糊、由前向后滑动。
它们的发音要领如下:
/ei/从/e/滑动到/i/,是合口双元音,字母A的名称音。
发音时双唇稍扁,牙床从半开到合,喉头肌肉不紧张。
元音字母a的音名是/ei/。
元音字母a及字母组合ai,ay,ei,ey,ea可以读作/ei/。
例如:
cake/keik/they/Dei/late/leit/eight/eit/
may/mei/great/Greit/play/plei/break/beik/
4./ai/从/a/滑动到/i/,是合口双元音,字母I的名称音。
发音时双唇自然张开,牙床从全开到合,喉头肌肉稍紧。
/a/不是一个独立的音素,只在双元音/ai/和/au/中出现,其发音有一点像/A:
/,但它是前元音,是短音,而/A:
/是后元音,是长音,发/a/音时舌端抵上齿,前舌稍稍抬起,牙床全开。
元音字母i的音名是/ai/。
元音字母i半元音字母y及字母组合ei,ie,igh,eigh,eye都可以读作/ai/。
例如:
time/taim/mile/mail/neither/naiDE/die/dai/sky/skai/
night/nait/try/trai/height/hait/find/faind/eye/ai/
9.Whereismydog?
1.lookfor和find的区别:
lookfor表示“寻找”,着重找的动作,指有意识地寻找某物或某人,但不一定找到。
例如:
①Whatareyoulookingfor?
你在找什么?
②Heislookingforhisglasses.他正在找他的眼镜。
find表示“找到”、“发现”,指找到丢的或忘掉的东西,表示找的结果。
有时find也可以指无意中的“发现”。
例如:
①Ilookedformypeneverywhere,butIcouldn'tfindit.我到处找我的钢笔,但没找到。
②Shefoundawalletlyingontheground.她发现地上放着一个钱包。
2./iE/从/i/集中到/E/,是集中双元音,双唇自然张开,牙床从全开到半开,喉头肌肉松弛。
字母组合ea,ear,eer,ere,ier可以读作/iE/。
如:
ear/iE/deer/diE/dear/diE/here/hiE/idea/ai?
diE/
/XE/从/X/滑动到/E/,是集中双元音,发音时双唇自然张开,牙床从开三分之二到半开,喉头肌肉不紧张。
/X/并不是一个独立的音素,它只在双元音/XE/中出现,/X/是前元音,发音介于/Z/和/e/之间,牙床开口比/Z/小,比/e/大,双唇间可容纳一个半手指。
字母组合air,are,ear,ere等可以读作/XE/。
如:
fair/fXE/pear/pXE/care/kXE/there/DXE/wear/wXE/where/wXE/
10.Let'ssayhellotoher.
1.sayhello/hitoher的意思是“向她问好”。
类似的表达还有:
saygoodbyetosb.Saysorrytosb.,意思分别是:
和某人道别,向某人道歉。
2.may表许可或征询对方许可,有“可以”的意思。
用作此意时,它的否定形式可以用maynot,但表示“不可以”、“禁止”、“阻止”等意思时常用mustnot/mustn't代替maynot。
e.g.Youmaycomeifyouwish.
—MayIwatchTVaftersupper?
—Yes,youmay.(No,youmustn't./No,youmaynot./No,you'dbetternot.)
表可能性,有“或许”、“可能”的意思,常表示主观推测,可用于肯定句和否定句。
e.g.HemaybeEnglish.他可能是英国人。
Itmayraintomorrow.明天可能会下雨。
Hemayknow.他也许知道。
3.Areyouin,MrsCow?
奶牛夫人,你在家吗?
bein表达的意思相当于beathome,意思是“在家里”。
和它相反的表达方式“不在家,出去了”是beout。
如:
--Areyouin?
--No,we’reout.
4.Let’slearn中出现的playagame,flyakite的意思分别是:
做游戏,放风筝。
5./Eu/从/E/滑动到/u/,是合口双元音,字母O的名称音。
发音时双唇自然张开,然后收圆,牙床从半开到合,喉头肌肉松弛。
元音字母o的音名是/Eu/。
元音字母o和字母组合oa,ou,ow可以读作/Eu/。
例如:
note/nEut/boat/bEut/hope/hEup/soul/sEul/grow/grEu/
/au/从/a/滑动到/u/,是合口双元音,发音时双唇张开,然后收圆,牙床从全开到合,喉头肌肉稍紧张。
字母组合ou,ow可以读作/au/,例如:
mouth/mauO/now/nau/cloud/klaud/town/taun/
house/haus/crowd/kraud/
11.What'sthisinEnglish?
1.What’sthisinEnglish?
这用英语说是什么?
inEnglish意为“用英语说”。
inChinese意为“用中文说”。
2.Joy是女名,译成中文是“乔伊”。
3.Let’schant中出现的playwithhistoys意为“玩着他的玩具”,makesalotofnoise意为“制造大量噪音”。
It’sthewayheenjoys.是一个定语从句,意为“这是他喜欢的方式。
定语从句是学生到高中阶段才会接触到的语法知识,这里让他们明白汉语意思即可,不引入定语从句的概念。
4.Let’slearn中出现的人名Nick为男名,中文译为“尼克”,Lane是女名,中文为“莱恩”,Buzz为男名,中文是“巴兹”。
5./Ci/从/C/滑动到/i/,是合口双元音,双唇从圆到扁,牙床从开到合,喉头肌肉不紧张。
字母组合oi,oy读作/Ci/,例如:
oil/Cil/toy/tCi/boy/bCi/noise/nCiz/coin/kCin/soy/sCi/
6./j/发音与汉语拼音的y相似,即与普通话“耶”(ye)的前半相同。
辅音字母y读作/j/。
例如:
you/ju:
/yes/jes/young/jVY/yard/jA:
d/
12.Theredhen
1.like一词具有多种词性和词义,以及多种用法。
现简述如下:
用作动词:
1)like+名词/代词,意为"喜欢某人或某物"。
例如:
Tomlikesfishverymuch.汤姆非常喜欢鱼。
MrWangisagoodteacher.Wealllikehim.王老师是个好老师,我们都喜欢他。
2)liketodosth.意为"(偶尔或具体地)喜欢做某事"。
例如:
Iliketoswimwithyoutoday.今天我喜欢和你一起去游泳。
3)likedoingsth.意为"(经常或习惯地)喜欢做某事"。
例如:
Helikessinging.他喜欢唱歌。
4)likesb.todosth.意为"喜欢某人做某事"。
例如:
Shelikesthemtoaskquestionslikethis.她喜欢他们像这样问问题。
5)wouldliketodosth.(=wanttodosth.)意为"想要做某事"。
例如:
I'dliketogoshoppingwithyou.我想要和你一起去买东西。
6)wouldlikesb.todosth.意为"想要某人做某事"。
I'dlikeyoutomeetmyparents.我想要你见见我的父母亲。
2.must与haveto都有"必须、应该"的意思。
但二者有区别:
1)must侧重于个人意志和主观上的必须,haveto则侧重客观上的必须,可译为"不得不"。
must与haveto经常可以互换使用。
例如:
Imust/havetogotoschoolnow.现在我必须上学了。
2)must可用来表示现在和将来的必须,无时态变化;haveto则有更多的时态变化。
例如:
Hehadtogiveuptheplan.他不得不放弃这个计划。
Iwil
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科普 英语 第三 注释
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)