高中生物必修3第四章种群和群落测试题.docx
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高中生物必修3第四章种群和群落测试题
种群和群落测试题二
1.在一块草原上有8户牧民在放羊,每户放一群羊,其中有6户放的是绵羊,2户放的是山羊,这些羊属于(
A.一个种群B.一个群落C.两个种群D.8个种群
2.下列有关(
A.鼎湖山的一对雌雄昆虫能交配繁殖,产生可育的后代,则它们属于同一物种
B.青海一片草原中所有藏羚羊个体所含有的全部等位基因的总和组成了这个种群的基因库
C.南海中的海马各年龄个体数目比例适中,则该种群年龄组成为稳定型
D.海南岛的气候适合种植高产杂交水稻,合理密植水稻时,其数量可以大于K值
3.下列有关种群和群落的叙述,错误的是
A.生物进化必然伴随着种群基因频率的改变
B.种群密度总是随着种群出生率的增大而增大
C.群落中植物的垂直结构是动物分层分布的原因
D.火灾后森林中的演替属于次生演替
4.对某地区新引入一种鸟的种群增长率(增长率=出生率-死亡率1~7年的调查研究,得到的数据如下表。
下列对该鸟种群描述正确的是(
A.B.种群数量变化曲线呈“J”型增长
C.种群增长受种群密度的制约
D.第3~4年中种内斗争最激烈
5.下列关于种群的叙述,正确的是(
①池塘中所有的鱼是一个种群
②稻田中所有的三化螟是一个种群
③若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高
④若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高
⑤决定种群密度大小的最直接原因是出生率和死亡率、迁入率和迁出率
A.①③⑤B.
②⑤
C.②④⑤D.③④
6.环境条件变差时对植物群落结构的影响是(
A.层次不变,层次结构简单化B.层次减少,层次结构不变
C.层次减少,层次结构简单化D.层次不变,层次结构不变
7.为除去有害于农作物的某种害虫I而引人蜘蛛后,对两个种群进行调
查,得出如下图所示的结果。
下列叙述中正确的是(
A.在蜘蛛引入前,害虫I没有危害农作物
B.在A期间,若对害虫撒杀虫剂,蜘蛛的数量将增加得更快
C.在B期间,蜘蛛数量减少原因是蜘蛛的食物不足
D.在C期间的平衡状态与A期间和B期间发生的两个种群间的相互作用
没有关系
8.如图所示,曲线1和曲线2代表种群1和种群2的耐热范围。
种群2能
竞争过种群1的温度范围是(
A.低于t1℃
B.在t1℃与t2℃之间
C.在t2℃与t3℃之间
D.高于t3
9.异湾藻是常见单细胞赤潮藻类,科研人员为研究大型海藻对异湾藻的生长是否有抑制作用,将异湾藻与三种大型海藻分别混合培养于适宜的条件下,每天测量异湾藻数量变化,结果如下。
以下分析错误的是(
A.对照组为相同条件下异湾藻单独培养
B.表中数值为异湾藻种群密度
C.异湾藻和鸭毛藻为互利共生关系
D.孔石莼和缘管浒苔对异湾藻增殖具有较强的抑制作用
10.下图表示物种Ⅰ和物种Ⅱ的种群密度变化。
Ⅰ和Ⅱ两个物种之间最可能的关
系是:
A寄生物一寄主B捕食者一猎物C竞争D共生
11.关于种群的理解,错误的是(
A.种群具有一定的时空限制B.种群是同种个体的有机组合
C.种群一经形成,其特征不变D.种群特征是单独个体不具备的
12.如下图所示,在下面四个年龄分布类型中,哪一类型种群灭绝的可能性最大(
13.外新物种侵入到一个新的环境,可能会(
①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长②其种群数量增长不受天敌等外界因素的制约③其种群可能会威胁到境内物种多样性④其种群会由于不适应环境而被淘汰
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
14.下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述,不正确的是(
A.群落的空间结构特征是长期自然选择的结果
B.群落的空间结构有利于对资源的充分利用
C.群落的空间结构缓解了种间竞争,促进了种间互助
D.导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分
15.为了保护鱼类资源不被破坏,并能持续地获得最大捕鱼量,根据种群增长的S型曲线,应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。
这是因为在这个水平上(
A.种群数量相对稳定B.种群增长量最大
C.种群数量最大D.环境条件所允许的种群数量最大
16.进行种群密度的取样调查时,宜采用的做法是(
A.选取多种植物为调查对象B.必须要逐一计数某个种群的个体总数
C.对某种植物的调查常采用标记重捕法D.样方内各年龄段的植物均需统计
17.右三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。
那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是(
A.竞争、捕食、共生
B.共生、捕食、竞争
C.竞争、共生、捕食
D.捕食、竞争、共生
18.下列能表示蛇和鼠相互关系的曲线是(
19.在同一纬度地区,引起对植被分布呈“森林→草原→荒漠”的主要影响因素是(A.温度B.阳光C.水分D.矿物质
20.人口数量的变化规律是制定人口政策的重要依据。
下列措施不能有效控制人口增长率的是(
A.严格控制人口的出生率B.尽可能保证人口年龄组成的合理性C.适当提高育龄妇女生第一胎的平均年龄D.提高女性在人口中的比例
21.下列种间关系,两物种均受益的是(
A.豆科植物与根瘤菌B.水葫芦与浮萍
C.T2噬菌体与大肠杆菌D.螳螂与黄雀
22.演替过程中灌木逐渐取代了草本植物,其主要原因是:
(
A.灌木繁殖能力较强B.草本植物寿命较短
C.草本植物较为低等D.灌木较为高大,能获得更多阳光
23.当一条鲤鱼被钓鱼人诱骗上钩后,能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩中,使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。
鲤鱼的这种习性是一种(
A.种内斗争B.种内互助C.种间斗争D.种间互助
24.在下图中,表示种群在无环境阻力状况下增长的是(
25.下列调查活动或实验中,所得数值与实际数值相比,可能偏大的是(
A.探究培养液中酵母菌种群数量时,从静置培养液上层取样
B.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯
C.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
D.样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体
26.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表,均获得了“S”型增长曲线。
根据实验结果判断,下列说法错误的是
A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长
B.4个试管内的种群同时达到K值
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同
D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
27.某农场面积为140hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰来捕食,某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获100只,标记后全部放掉,第二次捕获280只,发现其中有两只带有标记,下列叙述错误的是
A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2
C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降
D.植物→鼠→鹰这条食物链,第三营养级含能量少
28.如图A、B、C分别代表山地、森林、海洋三个不同的自然区域内植物的分布状况。
据此判断下列选项中正确的是
A.温度是造成这三个区域内植物分布存在巨大差异的主要
生态因素
B.A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明
群落具有垂直结构
C.C处植物的分层现象主要是因为光照的影响
D.影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分
29.下列关于种群和群落的叙述,错误的是
A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群
B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度
C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构
30.某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。
稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。
下列叙述正确的是
A.青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻与青蛙是竞争关系
C.病毒V与青蛙是寄生关系D.水稻和病毒V是互利共生关系
二、非选择题
1.为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系,某小组进行了下列3组实验(各组实验中,每种动物初始数量相等,饲养条件相同:
组1:
甲种与乙种分别于两个容器中饲养,甲种数量变化如曲线A所示。
组2:
甲种与乙种于同一容器中饲养,乙种数量变化如曲线F所示。
组3:
乙种与丙种于同一容器中饲养,形成上、下层分离分布,一段时间后每种动物的数量均较组1少。
(1组1中,甲种动物的种群数量主要决定因素是和;若容器内饲养液体积为20mL,则第40天时乙种的种
群密度为。
(2在某些生态系统中,存在与本实验类似的种间关系。
①在同一段河流中食物相同的两种鱼,分别分布在河流中央底部和临近河
岸底部,其种间关系与图中曲线代表的类似,其分布
体现生物群落的结构。
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后,一种数量增加,另一种
减少,其种间关系与图中曲线代表的类似。
2.为研究酵母种群密度的动态变化,某同学按下表所列条件进行了A、B、C和D共4组实验,用1000ml锥形瓶作为培养器皿,棉塞封口,在25℃下静置培养,其他实验条件均相同,定时用血球计数板计数。
根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下,请分析回答以下问题:
(1图中曲线①、②、③依次是组的结果。
(2B组实验结果有异于A组,其原因是B组。
D组实验结果有异于B组,其原因是D组。
(3实验过程中,直接从静置的培养液中取样计数是错误的,正确的操作方法是。
(4培养后期取出的样液应后再进行制片和计数
(5血球计数板的清洗不能使用试管刷和洗涤剂,正确的清洗方法是。
3.下图所示为某种群在不同条件下的增长曲线,请据图中回答下列问题(每
空2分,共16分:
(1若在理想的环境中,种群内个体数量增长曲线是________________,该
曲线用达尔文的观点分析表明生物具有___________的特性。
(2如果在自然环境中,种群内个体数量的增长曲线是___________。
在不同
的时间段内,种群数量的增长率________(相同/不同。
其种群数量存在
________值,图中阴影部分代表________。
(3种群最基本的数量特征是______,其调查动物常用__________法。
4某人承包了一个鱼塘,放养了2000尾鲫鱼,在最初4个月内,由于资源和空间充足,每个月鱼的数量是上一个月的2倍。
请回答下列问题:
请对该步骤进行补充,即写出上表中①②③处的内容:
①
②
③
(2假设该池塘在捕捞时保持3万尾鲫鱼时能发挥最大经济效率,理论上该池塘最多能够容纳万尾鲫鱼生长.
(3在调查鱼的种群密度时,常用的估算方法是此方法不适宜作为土壤动物调查的估算方法。
理由是
.
5.在某一片小麦田中,长有许多杂草(如狗尾草,还有食草昆虫、农业害虫、青蛙、蛇、鼠等动物活动。
请你运用所学生态学的知识协助分析和解决该农田生态系统的一些实际问题。
(1研究小组若要估算该农田中荠菜的种群密度,应采用法,在取样时,关键要做到。
若要估算某种鼠的种群密度,应采用_______________法,假设调查范围为1公顷,第一次捕获并标记52只,第二次捕获30只鼠,其中有标记的鼠15只,则这个种群的种群密度约为_______________________。
(2为了提高小麦的产量,仅从小麦→害虫→青蛙这条食物链分析应当采取的措施是:
禁捕或适当放养;用喷洒农药、生物防治等方法来减
少。
(3此农田中新迁入了一种食草昆虫,右图甲是与这种昆虫种群数量相
关的出生率和死亡率的变化曲线。
请说出种群在B点以后死亡率明显增加
的原因(至少答两点。
参考答案一、选择题1.C2.D3.B4.C5.B6.C7.C8.C9.C10.B11、C12、D13、A14、D15、B16、D17、B18、D19、C20、D21、A22、D23、B24、B25.C26.B27.C28.C29.C30.A二、非选择题1.(1出生率死亡率(两答案位置可互换30只/mL(2分)(2①D和E(2分)水平(2分)②B和F(2分)【解析】试题分析:
(1)组1中,甲种与乙种分别于两个容器中饲养,甲种数量变化为曲线A,表现为S型增长,因食物相同,饲养条件相同,所以此时乙种数量变化也应表现为S型增长,应是曲线C、D、E之一,此时甲种动物的种群数量主要由出生率和死亡率决定。
组2:
甲种与乙种于同一容器中饲养,乙种数量变化如曲线F所示。
因食物相同,所以甲种与乙种生物之间应属于竞争关系,各组实验中,每种动物初始数量相等,饲养条件相同,此时甲种与乙种生物数量增长都应比在组1中单独培养慢,因而组1中乙种生物数量增长要比组2中的高,变化曲线应为C(因D、E比F在前面增长慢),则第40天时乙种的种群数量为600只,而容器内饲养液体积为20mL,所以此时乙种的种群密度为30只/mL(600只/20mL)。
组3:
乙种与丙种于同一容器中饲养,形成上、下层分离分布,一段时间后每种动物的数量均较组1少,因组1中甲种与乙种生物数量变化曲线为A、C,所以此时乙种与丙种生物数量变化曲线应为D、E。
这样一来在组2中甲种生物数量变化为曲线就是B。
注此时的数量变化曲线对应物种和环境分析非常重要,是下面解题关键。
(2)在某些生态系统中,存在与本实验类似的种间关系,注意了类似两个字非常重要,是解此小题的突破口。
①在同一段河流中食物相同的两种鱼,分别分布在河流中央底部和临近河岸底部,其种间关系与实验中的组3中的乙种和丙种生物相似,由于是种间关系是两种生物,应是两条曲线D和E。
其分布体现生物群落的水平结构。
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后,一种数量增加,另一种减少,其种间关系与实验中的组2中的甲种和乙种生物相似,由于是种间关系是两种生物,应是两条曲线B和F。
考点:
本题考查种群和群落的内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
2.(除注明外,其余每空1分,共7分)
(1)BAD(2分)
(2)供氧较少营养物质较少(3)培养液摇匀后取样(4)稀释(5)浸泡和冲洗【解析】
(1)培养液体积越小,则瓶内氧气越多,酵母菌进行有氧呼吸,生长繁殖快,达到最大数量的时间短;并且培养液中葡萄糖质量分数越高,酵母菌的密度越大,故①是B,②是A,③是D,④是C.
(2)B组和A组相比,差别在培养液的体积,培养液过多,与空气接触的面积就小,即氧气较少;故实验结果不同的原因是B组培养液较多,与空气接触面积较小,故供氧较少.(3)D组和B组相比,差别中葡萄糖的浓度,葡萄糖是细胞的主要能源物质,故葡萄糖较低,会导致营养物质供应较少;故二者的实验结果不同的原因是D组葡萄糖浓度较低,故答案第1页,总2页
营养物质供应较少.(4)直接从静置的培养瓶中取培养原液计数,细胞分布不均,得到的数值会偏小;故正确做法是摇匀培养液后再取样和培养后期的样液稀释后再计数.(5)不能用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板,因为血球计数板上的刻度较精细,故应该将血球计数板浸泡和冲洗3.
(1)a过度繁殖
(2)b不同K值环境阻力(3)种群密度标志重捕法4
(1)①观察研究对象,提出问题②提出合理的假设③根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达(26(2分)(3标志重捕法(2分)大多数土壤动物身体微小,活动范围小,标记个体与无标记个体很难充分混匀(共2分)5.
(1)样方随机取样标志重捕法104只/公顷(没写单位不给分)
(2)青蛙;害虫(3)生活资源和空间有限;天敌增多(其他合理答案亦可)答案第2页,总2页
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- 高中生物 必修 第四 种群 群落 测试