二年级份第一次教案钟浴榕11011.docx
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二年级份第一次教案钟浴榕11011
第15课时
课题:
Toys玩具
备课教师
钟浴榕
授课教师
钟浴榕
备课时间
授课时间
修正备注
教学内容
句型Doyoulikedolls?
Yes,Ilikeitverymuch./No,Idon’t.
课时安排
一课时
教学
目标
让学生学会句型Doyoulikedolls?
Yes,Ilikeitverymuch./No,Idon’t.
教学
重点
理解句型
教学
难点
理解句型,会读句型
教具
准备
单词卡片 布娃娃
知识链接
句型Doyoulikedolls?
Yes,Ilikeitverymuch./No,Idon’t.
教法
学法
游戏教学法、竞赛法、对话法、奖励法、演示法、
小组合作探究学习法
教学
过程
Step1.Warmingup.
T:
Goodmorning.Boysandgirls.
S1:
Goodmorning!
MissZhong.
T:
Hi!
Ss:
Hi!
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.
Step2.Reviewoldknowledge.
教师拿出单词卡片让学生读。
dollballoonball
Step3.Learnthenewsentences.
教师拿出布娃娃问一个女学生,你喜欢这个布娃娃吗?
S1:
喜欢。
T:
Doyoulikedolls?
你喜欢布娃娃吗?
如果喜欢回答Yes,Ilikeitvery
Much.是的,我非常喜欢。
如果不喜欢就回答No,Idon’t.
教师板书句型:
Doyoulikedolls?
Yes,Ilikeitverymuch./No,Idon’t.教师带读句型,反复操练句型。
Step4、playgames.
分组读句型Doyoulikedolls?
Yes,Ilikeitverymuch./No,Idon’t.
家庭作业
句型写Doyoulikedolls?
Yes,Ilikeitverymuch./No,Idon’t.
板书
设计
教学
反思
第16课时
课题:
Compare比较
备课教师
钟浴榕
授课教师
钟浴榕
备课时间
授课时间
修正备注
教学内容
单词tallshort
课时安排
一课时
教学
目标
让学生学会单词的读法
教学
重点
单词的读音
教学
难点
单词的读音
教具
准备
图片,单词卡片
知识链接
单词tallshort
教法
学法
游戏教学法、竞赛法、对话法、奖励法、演示法、
小组合作探究学习法
教学
过程
Step1.Warmingup.
T:
Goodmorning.Ss.
S1:
Goodmorning!
MissZhong.
T:
Hello!
Ss:
Hello!
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.
Step2.Reviewoldknowledge.
Doyoulikedolls?
Yes,Ilikeitverymuch./No,Idon’t.
Step3.Learnthenewwords.
教师拿出自画的树,和一张花的图问学生,你们看这两幅画有什么区别?
Ss:
一棵大树,和一些花。
树高一些,花矮一点。
T:
是的,树高,花矮。
今天我们学习高和矮用英语怎么说的,tall高的,short矮的。
教师带读单词。
学生读单词,分组读单词。
Step4、playgames.
请两个一高一矮的学生,高的说I’mtall.矮的说I’mshort.反复操练。
表扬发音好的学生。
Step5.Homework.
写单词,每个写四行。
tallshort
家庭作业
写单词tallshort,每个写两行,一行写四个。
板书
设计
教学
反思
第17课时
课题:
Compare比较
备课教师
钟浴榕
授课教师
钟浴榕
备课时间
授课时间
修正备注
教学内容
单词newold
课时安排
一课时
教学
目标
让学生会读,会认newold
教学
重点
理解单词意思,单词的发音
教学
难点
理解单词意思,单词的发音
教具
准备
单词卡片,新旧物品
知识链接
newold
教法
学法
游戏教学法、竞赛法、对话法、奖励法、演示法、
小组合作探究学习法
教学
过程
Step1.Warmingup.
T:
Hi!
Ss:
Hi!
T:
Goodmorning.Boysandgirls.
S1:
Goodmorning!
MissZhong.
Step2.Reviewoldknowledge.
教师拿出单词卡片tallshort读单词。
Step3.Learnthenewwords.
教师拿出新旧物品作比较,新的new旧的old
T:
新的new Ss:
新的new
T:
旧的oldSs:
旧的old
学生跟着读单词,小组比赛读单词。
Step4.Homework.
记单词newold.
家庭作业
写单词newold.每个单词两行,一行写四个。
板书
设计
教学
反思
第18课时
课题:
Compare比较
备课教师
钟浴榕
授课教师
钟浴榕
备课时间
授课时间
修正备注
教学内容
单词fastslow
课时安排
一课时
教学
目标
让学生会读会写单词fastslow
教学
重点
单词的发单词
教学
难点
单词的发单词
教具
准备
飞机图片,公交车图片。
单词卡片
知识链接
fastslow
教法
学法
游戏教学法、竞赛法、对话法、演示法、
小组合作探究学习法
教学
过程
Step1.Warmingup.
T:
Goodmorning.Ss.
S1:
Goodmorning!
MissZhong.
T:
Hello!
Ss:
Hello!
T:
Howareyou?
Ss:
I’mfine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine,too.
Step2.Reviewoldknowledge.
教师拿出单词卡片tallshortnewold小组比赛单词,看哪个小组读得准。
Step3.Learnthenewwords.
教师拿出飞机和公交车图片问,你们知道是飞机速度快还是公交车速度快呢?
Ss:
飞机速度快.
T:
对,今天我们学习快的,和慢的用英语怎么表示。
快的fast
Ss:
快的fast.fastfast
T:
慢的slowslowslow
Ss:
慢的slowslowslow
反复操练单词。
Step4、playgames.
请两个学生上台,一个学生读fast另一个学生就做快的动作,读slow另一个学生就做慢的动作。
Step5.Homework.
写单词,fastslow每个写四行。
家庭作业
写单词,fastslow每个写两行,一行写四个。
板书
设计
教学
反思
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- 年级 第一次 教案 钟浴榕 11011