线上教学工作总结范文语文线上教学经验分享.docx
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线上教学工作总结范文语文线上教学经验分享
线上教学工作总结范文(语文线上教学经验分享)
那段时间已经过去了,进行了一段时间的线上教学,让我感受很多,也让我尝试着一种不一样的教学方式,这种教学方式是非常特别的,线上教学以前从来没有过的新,对了,这么一次之后,让我感受很多很多,因为自己从来没有接受过这种教学方式,所以在面对的时候也是有一点陌生,不知道怎么去面对,也不知道是这种上课方式学什么,能不能听得进去这些都是一些问题,所以我在过去的一段时间当中也是准备了很久很久,在工作当中,非常的细心,做好自己的工作,也就这段时间的线上教学,我总结一番。
教学方法
作为一名数学教师,我还是比较担心学生们在这个过程当中能不能理解得了,因为数学是一门的课程,有时候在直播上课,线上上课的过程当中可能会出现一些问题,学生们对于我讲课的一个方式,一个了解也不是非常的直观,想到这个时候,我是非常担心的,这段时间下来我也尝试了很多,我也看到了,确实是有这么一些情况,学生们还是有些手足无措,有些东西毕竟是一些深奥的,特别是上课的时候,我讲的时候有部分学生还是听不懂的,这就可以上课,造成了一些麻烦,造成了一些障碍,我也是比较无奈,但是我还是在克服这些困难,一步步的,耐心的给学生们去讲解,我认为这是我的职责所在。
总结
虽然说这种上课方式是陌生的,但是我一直都在坚持着,我也相信自己能够做好这些,给自己很多很多的鼓励,虽然没有隔了很多压力,但是我一直在这过程当中会非常用心,积累的非常非常多的教学经验,也是紧张的吧,虽然这过程当中积累了这么多的驾驶经验,但是我还是希望自己能够进一步的去尝试,更加深奥的东西,让自己在未来的教学当中有更深层次的体会,这次的线上教学虽然让我成长了很多,但是我没有骄傲,我也知道这样的教学方式是我应该去掌握的,未来或许会有相似的问题,做好足够的准备去应对。
作为一名教育工作人员,应该要学会的东西,我一直在为这一点努力着,我都相信自己能够在下一阶段的工作当中做得更好,保持好心态,作为一名数学教师,我时刻的明白自己的职责,也当然在这个过程当中体会了很多很多,这段时间就可以证明我是真的非常用心,我也在这一点钟中的工作当中得到了自己相应的一个成长,我会更加努力的。
一、学习内容
1.复习五年级下册第五单元,习作《神奇的探险之旅》,语文园地等。
2.同步学习名校同步课堂六年级下册第六周第七周第一、二单元复习、口语交际、习作、语文园地等。
二、语文要素
(一)五下第五单元
1.了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。
2.根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体。
(二)六下第一单元
2.习作时注意抓住重点,写出特点。
六下第二单元
1.借助作品梗概,了解名著的主要内容。
2.就印象深刻的人物和情节交流感受。
3.学习写作品梗概。
三、具体工作
1.钉钉晨读
各班都成立了读书社团,小组长根据老师布置的晨读任务,每天7:
00-7:
30,准时主持钉钉视频会议,读背课文、古诗、论语、基训……组长认真组织,检查背书情况,小组成员互相倾听,互相评价。
老师随时入群,参与讨论。
2.电视直播
我们优选的资源是名校同步课堂电视直播,周一至周三8:
30-8:
50分,周四10:
00—10:
20分,周五8:
30-8:
50分,9:
10-9:
30分,同学们按时收看,并做课堂笔记。
同学们学习热情高涨,家长们认真负责,每天按时把孩子看直播照片发到各社团群,把课堂笔记提交到钉钉群。
从上周开始,我们五年级结束了部编版五年级语文下册的学习,已转入了部编版六年级语文下册的同步学习,先为孩子们发放电子课本,然后每天下午发送名校同步课堂回放视频,本周学习的是六年级第六周、第七周的回放。
3.钉钉直播
每天下午或者晚上,都有老师负责几个班的钉钉直播。
4月20日晚上,张某某主任进行了基础训练113-115页的易错点讲解;4月21日下午,张某某老师联播了第十课基训易错点讲解;4月22日下午,张某某主任联播了田忌赛马基训易错点讲解;4月23日上午,张某某老师联播了第一课的复习……
4.布置作业
5.开学计划
周二下午,在学校少先队办公室,我们五年级语文组几位老师,在业务负责人张某某老师组织下,召开了开学前工作计划,并做了开学后如何复习的具体分工:
A老师负责字词方面,B负责词句段运用方面,C负责日积月累方面,D负责交流平台方面,E负责口语交际方面,F负责综合运用方面。
总之,本周五年级语文组六位老师兢兢业业,勤勤恳恳,力求做到不让一个孩子掉队。
第一阶段:
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面
线上教学一开始,针对采取何种形式,我们是进行了一番激烈的讨论的。
因为河南省教育厅联合河南广播电视台每周一到周五在电视上播放河南省名校名师的直播课,并且排出了相对来说比较详细的课表。
因此我们大部分老师都选择依靠名校进行线上教学。
一来名师资源难得,平时想听也是听不到的。
二来我们自己的教师直播教学零经验。
两相一比较,肯定会更倾向于听名校课堂。
再者,我们教师在家无课本教材、无教参、无电脑,属于三无人员,拿什么底气去给学生直播新课?
?
看到她们这么直白的建议,我又喜又惊。
喜的是感受到了大家对我的信任与依赖,惊的是我并没有做好准备呀。
此时的我虽然已经把全册教材打印了出来,但手中并没有教参。
不敢信口雌黄。
但左思右想,还是决定启动自己的线上第一次直播了,题为《心系阳光逆风成长》。
我准备把两周来的作业情况进行下反馈,并引出“我为什么要写作业”这个话题引发学生思考作业的意义。
第一次直播,我真的非常紧张,我做了四个小时的课件。
把我想表达的内容尽量都写进了课件里。
直播时长竟然长达56分钟。
语文老师就是啰嗦呀!
当然我没露脸。
直播完之后竟然有一种很奇妙的感觉,内心好舒畅。
甚至觉得直播很好玩!
这一天是2月28日,真是千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
第二阶段:
一入直播深似海,从此变身小达人
从2月28日第一次直播起,我便一发不可收拾。
迄今为止我共发起了28次直播,12次视频会议。
在此期间,我参与了学校组织的几次网络教研,对我的直播教学也起到了一定的指导作用,我由一开始的不敢露脸儿,到后来的每天露脸儿,由一开始直白的开场到后面的趣味开场,由发起直播到发起视频会议。
我的直播教学一直在摸索中前进。
不露脸的时候,我感觉自己和学生之间不仅隔着一根线,还隔着厚厚的电脑屏幕,师生互动起来不够坦诚、亲密。
所以在一番简单的装束之后,我露脸了,同学们看到我,都显得很兴奋。
因此,以后每天,我除了精心准备课件外,还会精心把自己收拾一番,以最好的状态出现在孩子们面前。
每次直播前五分钟,我会上线,一方面是等人,一方面是预热,这五分钟,我会播放我自己录的各种诗歌美文,供大家欣赏,如果恰逢节气,我会把有关节气的知识讲给大家听。
从3月28日开始,我带领大家进行了“四大名著阅读打卡”,我又解锁了“班级圈”的功能,每天在班级圈里发布我今天的阅读内容,同学们也用语音或文字的形式讲解他们今天阅读的内容。
至今已坚持了22天。
我希望孩子们能真正地读完其中一本并有所收获。
一开始,我们都习惯用直播的形式给大家讲题,但直播的话基本上是老师一个人在那里叨叨,大部分学生不互动、不申请连麦。
后来同事又推荐了“视频会议”,开视频会议不仅可以看到每个在线学生那头的动态,而且可以想让谁回答问题就让谁回答问题。
哇偶,这个功能简直太赞了!
但他致命的缺点是,会把人卡出来。
后来我就又切回了直播的形式。
总之,通过一路摸索,我摇身一变,成为钉钉群里的“工作先锋”。
第三阶段:
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
所有的新奇事物,一开始大家都兴致满满,时间长了,便会倦怠。
网课也是这样。
经历了一开始的排斥,后来的新奇有趣,到现在,新鲜劲儿过去了,老师和学生都会有些疲惫和迷茫。
在线人数总是不能达到100%,作业总有那么一些同学不提交,老师批改过后的作业总有人不订正,老师讲过很多遍的知识为什么还不会?
老师让连麦时总是那么几个人……啊啊啊,怎么办?
要疯掉!
我心里生气地想:
要是再不交,明天干脆就不播了,后天也不播,大后天也不播……我知道我这样是在耍小孩子脾气,但我真的咽不下这口气啊!
晚上,当我看到大家的小练笔,我心中的怒气慢慢消散了,脸上也有了笑意,直到看到潘永胜的解释,我噗嗤一声笑了出来!
哈哈,他们的理由除了网卡、环境噪声大外,统统都是没自信、怕说错、怕同学们冷嘲热讽。
就连我们班班长和经常被评为优秀作业的张怡嘉都这样说,我真是不明白他们为什么这么缺乏自信心。
尽管如预料到的,还是有人不交,但我心中已经释然了,我不能真的跟他们生气,他们毕竟还是孩子。
第二天我又满面笑容地上线了。
但是,我想出一个绝招,以后不用直播形式,不让自己陷入那么被动的境地。
我就用视频会议的形式,我就看着你,我想让谁回答问题,我就点谁。
你要是被卡出来了,你就再进来。
你要是不敢回答问题,老师一点你,你跑了,那你就跑吧,出去做点别的啥,也比在这里滥竽充数的强。
网课是一把照妖镜,任何妖魔鬼怪,在他的照射下,都会现出原形。
网课是一块试金石,是金子是石块,一试便知。
遭遇了网课的瓶颈期,我现在面对接下来的线上教学会更从容,更镇定,我明白,不管是线上还是线下,形式虽有别,但初衷都是一样的。
学习不是图个新鲜劲,学习来不得半点虚假,学习需有恒。
教学是一场修行,不仅是教别人,也是一场自我救赎。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
受疫情的影响,为了让孩子们“停课不停学”,在县教育局的统一安排下,从11月3日到11月27日进行了为期21天的线上教学。
现将一年级5班教学情况总结如下:
1、认真按照教育局要求上课,每天上午9点50进入钉钉班级群,开始学生考勤签到,10点开始全县统一的语文联播课,11点开始数学联播课,下午4点开始,由班级教师自行组织在班级群进行辅导,在线学习的同时,对学习任务进行引导和督促,在班级直播时师生之间的良好互动,及时帮助学生答疑解惑,完成每节课的学习任务,布置当天的作业并完成批改。
2、大部分家长还是能积极配合老师完成各项任务,作业提交及时,有个别家长不会操作,或没有智能手机,作业不能及时上交。
3、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触,难免存在很多问题,没办法及时了解学生的学习情况,重难点落实的效果不理想。
总之,网络教学是一套全新的教学方式,既方便又灵活快捷,今后的需要我们去不断学习和适应。
受疫情的影响,假期延长,为了让孩子们“停课不停学”,我们一二年级老师和学生在中心校和校委会的安排下从某月某某日到某月某某日进行了为期5天的线上教学。
现将一二年级网络的教学情况总结如下:
1、认真按学校的课程表上课,每天早上7:
50以前都能及时开启打卡模式,进行一天的工作,语文老师提前都会在某某给学生布置具体的关于诵读的学习任务或预习新课,8:
00准时开启一天的晨诵课,并让学生进行诵读打卡,家长们把孩子诵读的视频发到群里,个别老师还会对学生的诵读进行适当的指导。
分享直播链接,提醒孩子们10:
00准时进行市局直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的知识落实与督促,在班级直播时能进行师生之间的良好互动,及时帮助学生答疑解惑,完成每节课的学习任务,并及时在家校本里布置当天的作业。
2、数学老师每天的9:
00-9:
40都给学生布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好准备,每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导,在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。
3、大部分家长还是能积极配合老师完成各项打卡任务,作业提交及时,有个别家长由于上班,爷爷奶奶照看,不会操作,作业不能及时上交。
4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触,难免存在着许多问题,老师与学生的互动少,没办法及时了解学生的学习情况,重难点落实的效果不是太好。
总之,网络教学是一套全新的教学方式,既方便又灵活快捷,需要我们去不断地学习和适应。
近几日,随着线上教学的实施,点滴感悟总结如下:
一、线上教学的实施基本成熟
2、按时授课。
都能按照课表安排实施在线预习指导。
3、积极交流。
对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难,能及时反馈,及时交流,及时解决。
4、经验分享:
部分教师把好的做法及时分享给大家,供大家学习借鉴。
5、学案预习作业上传批阅及时。
各班都建立了不同学科的作业群相册,整合了不同学科,方便了老师批阅,学生也能看到老师的批阅点评。
二、线上教学给师生们带来的改变
通过几天的线上教学实践,老师们已经熟练了技术操作,教学方式由台前的“主演“到幕后“主播“,虽然一时不适应,甚至有的老师才开始上时还有点慌乱,但是疫情面前,我们都应该大胆尝试。
逐渐的,线上互动教学的效果越来越好!
真正达到了“虽相聚遥远,犹如在身边”的线上学习体验!
同时,线上教学也改变了学生的生活习惯。
部分同学假期里变得慵懒,作息不规律,缺乏自主学习意识,不重视生活自理,更不爱运动。
自从线上学习开展以来,同学们变得按时起床,合理作息;新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来,自理能力也提升了,还加强了锻炼。
同学之间感觉像是在一起一样,有了共同的交流话题。
线上教学让沉闷的假期不再沉闷,让不安的心都能沉静下来!
三、疫情面前,守土尽责做贡献
线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累,让轻松多日的学生感到不太适应。
但是我们的老师从没叫过苦和累,大家都认为:
这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比,这又算得了什么呢。
同学们和家长们也从来没有一句怨言,家长们支持,同学们乐学,无论师生都克服了困难,相互配合,让线上教学得以顺利推进。
疫情面前,我们必须万众一心,守土尽责,在自己的岗位上做出应有的贡献。
“停课不停学“,作为老师,我们一定要尽职尽责的指导好学生的预习。
等疫情结束,春暖花开的时节,开学后的“零起点”课堂教学,那才是我们师生“教与学“的主阵地,到那时我们才能跟学生面对面的亲切交流,才能手把手的指导学生。
一、学校方面
根据上级要求,结合学校实际情况制定线上教学方案,教学计划,教研计划,爱心帮助一对一包保方案,线上教学防控包保方案,线上教学工作要求,致家长一封信等实现了五育并举。
为便于线上办公,建立了八百垧五小教师钉钉群,召开了全体教职工视频会议,落实各项工作。
二、教师方面
1.加强教师线上教学技术培训。
每个班级都建立了钉钉群,方便家校,师生互动。
2.三四五年级语数英教师,根据市区教育局文件要求,制定学科教学计划。
定期组织集体备课,集体教研。
撰写工作日志,答疑解惑记录。
3.科任教师按照学校要求,制定音体美劳,卫生防疫,心理疏导微课堂。
在不增加学生文化课学习负担的情况下,科学合理安排居家活动,以丰富学习内容,实现五育并举。
三、学生方面
1.全校345年级214名学生都实现线上学习。
其中对5名学生经济有困难家庭,申请上级帮助实现了免流量。
2.针对特殊家庭学生,全校1-5年级共有15名学生。
按着上级要求都实行了一对一关爱辅导。
3.每天下午针对当天学习内容进行答疑,个别辅导,做到了天天清。
过去的一年转眼间过去了。
追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”,我现将工作情况总结如下:
一、师德方面
加强修养,塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。
“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生。
为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面
虚心求教,强化自我。
对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅了三四种中学历史教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中学历史教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向万老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到“不耻下问”教学互长。
从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。
由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、学校各项活动情况
积极参与活动,严格要求自我。
认真参加学校组织的各项活动。
一年来未耽误一节课。
上班开会不迟到不早退,严格遵守了学校的各项规章制度,今后一定继续坚持。
这一年,我站在学校教育教学工作的最前沿,陪伴一群资质颇佳、个性鲜明同时又问题重重的学生度过他们初中生活中许多珍贵的时刻。
为了不辜负学校的'重托,更为了不辜负课堂上一双双求知的眼睛,我尽己所能、潜心钻研,在历史教学上作出了自己应有的贡献。
总之,在过去的一年,我取得了一定的成绩,但还有一些不足之处,本人在新的一年一定认真工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
作为一名五年级的语文教师,对这段时间以来的线上教学工作,我是非常认可的,给了自己很大的勇气,线上教学对于我而言是比较陌生的,过去很长一段时间都在这,这样的工作状态,下面坚持着,也可能自己很大的挑战,相信在未来的工作当中,我肯定会依然坚持这样的状态,让学生们认可,我让自己能够有更多的进步,我当然很清楚,坚持一件事情,没有那么容易,但是去让自己做的问心无愧才是更加难得的,这段时间的线上教学我总结一下。
首先我是比较认可自己的工作,因为在线上教学过程当中得到了学生们的肯定,线上教学是比较难的,因为有很多的问题会出现,比如说自己在讲课的过程当中,突然网络的卡顿会导致学生们听不到我在讲什么,会导致错过很多知识点,一些东西不能连贯上来,就不能保证学生们在上课过程当中,有质量的学习,所以这给我带来的难题是非常的大,还有就是自己一开始非常的不适应,对着手机讲课,过去都是在教室里面跟同学们讲课,那样的氛围才是我所需要的,可是这手机坚持了这段时间,我才发现自己还是能够适应的,虽然这些问题都是一些细节的,很多东西积累起来也是一些难题吧,我们都一一克服了,我相信我肯定能够做一名合格的语文教师,虽然说这段时间以来出现很多困难,但是那些东西都是成长的垫脚石,有些事情本应该就让自己没有顾虑的去做,比如说这次的线上教学。
当然,不仅仅是对于自己的教学能力,我个人在教学方式上面有了很大的突破,过去一直都是用传统的教学方式,一直都是坚持自己一些老的规矩,墨守成规,真的没有一点创新,有些教学方式是不能那样子的,所以在这段时间的教学工作当中,我有了一些新的创新,有了一些新的教学方式,这样让我能够得到提高,让学生们也能够更好的去学习,做语文教师,线上教学最难的就是在上课期间,是学生们需要去朗诵课文,但是由于线上教学,有很多时候我都没有办法,听到学什么朗诵课文,这个时候就需要学生们主动了,要有一个好的学习氛围,营造一个有气氛的上课氛围是非常不容易的,所以说这段时间以来我还是有一定的收获,我的上课方式得到了学生认可,我也感激这段时间的先生教学,让我经历了这些,我认为自己作为一名语文教师,还是有一些东西需要去努力的,在接下来的工作当中,我会更进一步踏实地做好自己的本职工作,延续自己这段时间以来的一个状态。
通过线上教学的方式上网课对我而言无疑是种新颖而富有挑战性的尝试,虽然这种教学方式取得的效果并不理想却让我十分重视网课工作的展开,毕竟相对于学生的成长而言自然不能够因为自己的退缩影响到他们的成长,因此我在线上教学的过程中克服了许多困难并使得学生们跟上了教学进度,只不过作为教师还是应该对这段时间的线上教学工作进行总结。
能够合理把控好教学进度并向学生强调认真上网课的重要性,也许是进行线上教学的地点并非是在校园之中的缘故导致有时网课也会受到严重的干扰,对此我向自己的家人强调了网课的重要性并希望上课的过程不会受到影响,令人感动的是他们能够理解自己在教学工作中的苦衷并进行了相应的配合,无论是教学器材的购买还是视频设备的角度调整都花费了许多心思,但也正因为这种克服困难的决心让我能够控制好教学工作的进度。
定期安排测验从而确保学生上网课的成果能够得到及时的巩固,得益于学生的自觉性与网络平台的便利性导致作业与考试得以顺利布置下去,而我通过对学生在网上完成作业的批改从而了解到他们是否跟得上教学进度,虽然有部分同学在上网课的时候出现了成绩下滑的状态却也通过学习中的努力跟上了进度,让人感到欣慰的是学生在缺少互动性与教师监督的情况下还能够保持成绩的稳定,作为教师的我在往后的线上教学中也要更加努力从而保障他们学习成绩的提升。
虽然不知道线上教学还会持续多久却也要做好老师的相关工作,毕竟学生的成长十分重要自然要通过线上教学的努力帮助他们巩固学习基础,我也会加强对网课的研究从而在以后的教学中辅导好班上学生的学习成绩。
本周教学我调整了教学进度和教学任务,学完第七单元《常见的酸和碱》后,为了缓冲学习压力,留给学生记忆和巩固知识的时间,把第十一单元《化学与健康》和第十二单元《化学与社会发展》放在前边学习,大部分学生学习激情很高。
我经常利用闲暇时间给马天琦同学辅导上学期没学好的内容,鼓励鞭策,效果不错,上册内容掌握的很好,很快就赶上教学进度了。
想想热闹的校园现在悄静孤寂,看不到综合楼前飘扬的国旗,感受不到老师们讲课的慷慨激昂,听不到学生们在教学楼前大声的喧哗,真感觉不舒服,很想回到学生之中,感受浓浓的师生情谊。
“没有哪个冬天不会过去,没有哪个春天不会到来。
”,期盼疫情快点结束,让学生回归课堂,让一切回归自然。
线上教学已经持续近三个月,我们按照教育局和学校的要求,充分利用现代信息化手段,使用网络教学,做到了停课不停学,现将工作情况汇报如下:
一.教学过程
1.课前准备。
我会提前让学生进行课前预习,以便可以跟得上老师的讲解,同时也加深自己对学习内容的认知。
刚开始由于没有课本,我们会一再要求同学们做好笔记。
但仍有个别同学由于种种原因,不能准时的进入课堂。
2.每堂课,我都会跟着学生们一起进入直播间学习,每次都会有不一样的收获。
3.每节课后,我都会布置相应的作业,以此来对本节课知识的巩固。
要求做完发群里检查,就本班而言,大多数同学能做到对自己负责,只个别同学作业马虎,敷衍对待。
我们采用钉钉家校本,对学生每日作业进行一对一点评,在班级中进行总体概括性评价,分享优秀作业案例,树立优秀作业模范,以鼓励引导为主。
当然直播教学也给我带来思考。
教学过程中,如何与学生开展互动式教学,如何去检测学生是否“真正在线”,学生学习的状态。
我们采用多种方式,连麦、用文字回复、抢答等,但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。
如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”,发挥学生自己的能动性。
二.存在的问题
1.在线教学与辅导形式单一,缺乏与学生面对面交流,对学情掌控还不够具体。
2.家长监管力度参差不齐,少数学生不能按时在线看课和完成作业,且有越来月严重的趋势,造成两级分化较严重。
3.少数学生作业有抄袭现象,不能真实反映学习效果。
4.随着疫情形势好转以及人员流通、外出务工等,给在线学习带来更多负面影响。
总之,学校会按时认真总结线上教学工作,对反馈上来的存在问题对症下药,及时推送一些小妙招、小方法的文章,教无定法,学无止境,我们教师在此次“停课不停学”线上教育教学工作中都能做到用心对待。
九年级线上教学工作总结新冠肺炎疫情暴发以来,根据国家、省、市等领
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