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其他教案一我长大了
其他教案一我长大了第二课时我长大了
活动目标:
情感、态度、价值观:
正确认识自己的长大,感悟长大是一个丰富的过程,懂得感激,形成热爱家庭的态度。
行为与习惯:
树立自己的事情自己做,不会的事学着做的意识,培养良好的劳动和卫生习惯以及做事用心,不畏困难,持之以恒的品质。
知识与技能:
认识到自己长大了,应该做一些力所能及的事情。
培养学生的生活自理能力。
过程与方法:
通过活动体验意识到要帮助家人做些力所能及的家务活,用实际行动给家人带去欢乐。
活动准备:
1、要求学生在家长的配合下每人制作一只开心果成长记录袋,封面设计要显示童趣。
2、一周前布置学生练习整理书包、洗手帕、叠衣服、剥豆、择菜、削水果等劳动,准备比赛。
邀请部分家长担任比赛裁判。
3、学生分小组活动,桌椅排放好。
4、准备好比赛需要用的东西。
5、多媒体课件。
活动过程:
一、故事引入,展开活动
1、老师讲故事:
有一个漂亮的小姑娘,她很想快点长大。
有一天,她故意穿上妈妈的衣服鞋子,在大人面前走来走去,想要别人表扬她长大了,可大人说:
“你这孩子,太淘气了。
”她伤心极了。
又有一天,她看见家里地上很脏,爸爸妈妈又很忙,她就拿起扫把扫起地来,妈妈看见了,高兴地说:
"哟,我的小宝贝长大了!
”她高兴极了。
过了一会,妈妈在厨房里烧菜,酱油用光了,小姑娘连忙说:
“妈妈,我去买。
”一会儿工夫,她就买了酱油跑回来了,爸爸也高兴地说:
“我的女儿真的是长大了!
”
你知道大人为什么说她长大了吗?
(会劳动了,会帮大人做事了)
2、导出课题:
是啊,小时侯我们什么都不会做,都要爸爸妈妈帮我们,可慢慢的,我们自己能做事了,我们就开始慢慢长大了。
(出示课题,齐读)
3、课件显示书上图1—4,问:
他们在干什么?
(自己剪手指甲、自己洗脸、自己削铅笔、自己整理房间)
4、学习儿歌。
课件显示:
衣服自己穿,手脸自己洗,鞋带学着系,书包会整理,
长大的孩子能自理。
5、小结:
小朋友们会做这些事吗?
我们已经长大了,长大的孩子就要自己的事情,如果有不会的事情呢?
也要。
二、我来画个小手印
1、我们一起来画一个成长手印好吗?
把我们的小手画下来,这可是我们成长的标志,等我们再长大些回过头来看看我们的小手,可有意思啦!
(学生拿出纸、笔,左手按在纸上,右手拿笔沿着手的大小画下来,写上时间。
见下图)
2、小朋友在家里、在学校里都会做哪些事呢?
把我们会做的事都写在这个手印内好吗?
不会写的字用拼音。
3、完成后小组交流。
小组里的伙伴把学校部分的内容互相评一评,看看写的和实际做的是不是相符。
相符一个画一个五角星。
4、每组里得五角星最多的小朋友代表全组汇报:
你会做哪些事情?
你为什么这么能干?
你做了那么多事情后心情怎样?
让大家一起分享其中的快乐。
5、爸爸妈妈又会怎么评价你呢?
放学后把表带回去让他们评一评,他们认为你已经做到的也画个五角星。
****岁*年*月*日
同学的评价:
家长的评价:
6、前几天老师要大家准备的开心果成长记录袋都准备好了吗?
学生展示。
哟,这么漂亮,是谁做的?
恩,小朋友在爸爸妈妈的帮助下这么好地完成了任务,真能干。
7、我们把证明小朋友一天天长大的东西都装入这只袋子,好吗?
可以把哪些东西装进去呢?
(学生讨论,汇报:
平时写的字,画的画,从小到大的照片、刚才完成的这张小手
印……)
老师小结:
除了这些,我们还可以写写劳动小日记,把自己干完一件事后的心情,大人对你的夸奖都记下来,存在记录袋里时时能翻出来看看,它会时时提醒我们,要多帮爷爷奶奶爸爸妈妈做些力所能及的事,减少大人的辛苦,做一个爱劳动的好孩子。
三、我的本领比你强
1、刚才我们已经知道了小朋友们会做很多事,但到底谁的本领最强呢?
我们还要来场比赛。
第一关;整理书包
全班同学人人参加。
要求整理书包时,先把书包里的东西全部拿出来放在桌上,然后看谁装的快。
装完后再让学生按口令快速拿出语文书或其他的任一本书,看谁拿的最快。
只有装的快,拿出来也快的小朋友才是整理书包最好的。
请最快的小朋友介绍一下:
你为什么装的这么快拿的也这么快?
鼓励其他小朋友也向他学习,做事要有条理。
第二关:
削水果择菜剥豆子叠衣服
以组为单位任选一个项目参加,组里同学展开比赛。
每组设一个裁判。
(邀请家长担任)评价标准:
每组里完成速度最快、效果也最好的小朋友发一个小奖品。
由裁判鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙,把自己的本领都用上,对做的不好的小朋友提出希望,建议平时多练习,争取也做个能干的小当家。
2、你遇到不会做的事情时是怎么办呢?
老师简单介绍在学校蒸饭的小朋友自己学着淘米、放水、找蒸笼,很不简单。
有的第一次水放多了蒸成了稀饭,第二次就好多了。
你也能来举例说说你学会了什么吗?
学生汇报。
老师小结:
在遇到不会做的事情时,千万不要怕,怕了就什么都做不好了,只要你学着做,坚持着做,肯定会越做越好的。
四、我们的开心果行动
分组讨论:
为家人带来欢乐,我们可以怎么做?
选代表汇报本组设想,有时间可让学生把自己的设想分角色演一演。
老师提供若干内容让学生选择,女口:
有客人到我家,我……
客人走后,我
奶奶每天送我上下学,一定要替我背书包,我……
奶奶生病了,我……
爸爸妈妈上班很晚才回家,我……
学校大扫除,我……
把你们的设想落实到行动中,好吗?
五、活动结束,总结延伸
1、通过今天的活动,你有什么体会?
回家后把你的感觉和爸爸妈妈说说。
2、自己会做的事自己做,不会的事学着做。
希望小朋友们能始终如一,每天都做个关心父母,热爱劳动的好孩子。
3、分发一份自理自立,坚持做家务的活动记录表,鼓励学生坚持自理,做妈妈的小帮手,自我监督并进行实践记录。
装入记录袋中,每周小组互评一次。
(呼吁家长多给孩子创造劳动的机会,不要什么都舍不得让他们做。
遇到这样的家长,教育孩子要说服大人,放手让自己锻炼。
)第一周活动记录表
我会做的
我想学的
日期
扫地
浇花
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
家长评语
同学评语
愿我们的成长带给每个家庭更多的快乐、幸福!
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