人教部编版八年级语文上册第三单元综合素质检测二.docx
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人教部编版八年级语文上册第三单元综合素质检测二
人教部编版八年级语文上册:
第三单元综合素质检测
(二)
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下面加点字注音完全正确的一项是()
A.校对jiào 晌午xiǎng 涉足shè 祸不单行xíng
B.竹篾miè 猥琐wéi 门框kuāng 忍俊不禁jīn
C.迸溅bèng 祈祷qǐ 怀恋 niàn 仙露琼浆qióng
D.污秽huì 矜持jīn 笼罩zhào 悲天悯人mǐn
2.下面句子中加点词语解释有误的一项是()
A.尔辈不能究物理 究:
研究、探求
B.山门圮于河 圮:
倒塌
C.阅十余岁 阅:
经过,经历
D.湮于沙上 湮:
消失
3.下列句子没有语病的一项是()
A.通过大家的努力,我们赢得了这场比赛。
B.《朗读者》这个节目对我很熟悉,因为我每期必看。
C.学校防火安全常识教育活动,可以增强同学的安全自我保护。
D.针对各种交通乱象,遂宁警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。
4.下列成语使用不当的一项是()
A.趋炎附势的小人,历来被人们所不齿。
B.林则徐为人刚直不阿,以民族大义为重,一直被人们所传颂。
C.成绩差的同学,不应该妄自菲薄,甘居下游,应奋起直追。
D.义愤填膺不应该是共产党员该做的,该想该做的是礼尚往来。
5.下列词语的音形义全部无误的一项是()
A.萦带(环绕) 兽铤亡(死亡)群 殷(yān)红(带黑的红色)
B.锲(qì刻)而不舍 迥(差得远)乎不同 生命无虞(yú 忧虑)
C.澜语(没有根据的话) 执干(盾牌)戚而舞 修茸(qì 修理、修建)
D.毋(wú)宁(不如) 羸(léi 瘦)弱 告罄(qìng 尽、空)
二、现代文阅读
阅读下面文章,完成下列各题。
天 窗
江南月
①老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。
对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。
穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光。
一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑。
一颗两颗美丽的星星,也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼,低低地絮语。
那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的视线放大,把美丽的想象撑起,星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗,卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。
母亲手摇蒲扇,缓缓地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。
她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风,一边给我猜各样的谜语:
“开嘛开白花,结嘛结四牛角。
”我答是母亲在池塘里采的红菱,母亲便夸我聪颖。
这还不够,母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。
每每此时,她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。
嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事,便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。
常常,母亲的声音融着天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身,溢进我的心坎。
④江南多雨,尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。
因为有了这扇天窗,更让我感受到万般雨意千般诗情。
天窗外,夜色冥茫。
月亮躲起来了,星星躲起来了。
唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨,如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。
童稚的心灵,透过那一方小小的天窗,遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎,若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳,那有多好呀。
想着想着,雨滴水润润,湿漉漉,仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
⑤仲夏,多雷阵雨。
屋内,昏黄的灯苗闪闪烁烁的,把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。
雨点如一名来自天界的乐师,水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁,哗啦哗啦的。
听久了,听熟了,就能辨出,雨声如泉水般叮叮咚咚的,是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗犷一点的,是敲打在瓦楞上的鼓点。
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹。
迄今为止,我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!
雨势来得急也去得快,往往一首乐曲作罢,衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
⑥记忆中,老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在,它时常浮现于我的脑海,一些细节还那么清晰。
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
⑦“一窍仰穿,天光下射。
”走在时光的深处,生命难免也会有阴暗的死角。
那么就让我们常常提醒自己,不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇心灵的天窗,让皎洁的月光,让灿烂的星辉,让诗意的雨声,让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
(选自《都市文萃》2010年第4期,有删改)
6.文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?
7.品味文中两处画线句,按要求答题。
①赏析下面句子。
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹。
②解释下面句子的含义。
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
8.说说文章以“天窗”为题的作用。
9.下列对文章理解和分析有误的一项是
A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影,让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美,生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中,“滑”字既写出风的轻柔,又表现母爱的温馨。
D.文章情景交融,通过雨景和月景的对比描写,抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
10.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇心灵的天窗”,下列名著中就有能表现这一哲理的事例,请简要叙述一例。
《童年》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》
名著:
《_____》
事例:
_____。
阅读下文,回答问题。
走远了再关门
李惠
①QQ里,好友颇多。
那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:
夜已深,我先下了。
我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已变成了灰色。
我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却还没有来得及发出去的问候。
②真的有这么急吗?
连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情?
③数日前,我去拜访一位前辈。
该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种超脱淡然。
攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去。
下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚咚”往上跑。
当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。
看我又上来,就问何事。
我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。
我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。
我既客气又好奇地说:
“外面太热,赶紧回屋吧。
”老人微笑着说:
“我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远再关门。
”
⑤等你走远再关门!
多么温暖的一句话。
⑥去年有一天,我急于外出办事。
出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。
我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:
下课了,同学们纷纷__________教室。
只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。
我立刻火冒三丈,大声呵斥道:
“下课了,你跑进教室,你上的什么课啊?
”为了让他意识到自己的错误,我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。
儿子刚要辩解,我一把将他的作业扔在茶几上:
然后,摔门而去。
事情过去了大半年,我早已把那件事忘得一干二净。
有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记:
⑦“2008年12月22日,天气阴。
今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。
可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?
我把自己关在房间里,哭了整整一下午。
”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。
那一刻,我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远再关门,是一种善;留下几秒,听对方把话说完,是一种善;在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行,是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水,司机把车速降下来,是一种善。
有些善,很小很小,就发生在身边短短几秒钟的时间。
然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中氤氲(yīnyūn烟云弥漫)起一份真情的感动。
11.第⑤段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖?
12.文章共写了三件事,请用四个字概括最后一件事:
QQ聊天→拜访前辈→___________。
这三件事之间由一个字贯串起来,这个字是____________。
13.有人认为第①、⑥段中的两则材料与主题关联不够紧密,可以删去。
你认为能不能删去?
请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。
14.请你结合第⑨段,再列举两个生活中类似的具体事例,来印证你对文章主旨的理解。
三、对比阅读
阅读下面两篇文言文,完成下面小题。
(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣。
——(周敦颐《爱莲说》)
(乙)群葩①当令时,只在花开之数日,前此后此皆属过而不问之秋矣。
芙蕖②则不然:
自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍③。
有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致矣。
迨至④菡萏⑤成花,娇姿欲滴,后先相继,自夏徂秋,此则在花为分内之事,在人为应得之资⑥者也。
及花之既谢,亦可告无罪于主人矣;乃复蒂下生莲,蓬中结实,亭亭独立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜而能事不已。
此皆言其可目⑦者也。
——(李渔《芙蕖》)
(注释)①群葩(pā):
百花。
各种花都在一定的时节开放,这段时节称为当令。
②芙蕖:
荷花的别称。
③妍:
美丽。
④迨至:
等到。
⑤菡(hàn)萏(dàn):
尚未开的荷花。
⑥资:
资财,这里指享受。
⑦日:
观赏。
15.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)濯清涟而不妖(____________)
(2)宜乎众矣(____________)
(3)芙蕖则不然(____________)
(4)及花之既谢(____________)
16.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
(2)及花之既谢,亦可告无罪于主人矣。
17.谈谈你对“莲之爱,同予者何人”的理解?
18.乙文是按照什么顺序来写芙蕖的?
作者所表达情感与甲文有相似之处吗?
四、句子默写
19.古诗文默写。
(1)小时候,________,我在这头,母亲在那头。
而现在,_______,我在这头,大陆在那头。
(2)为什么我的眼里常含泪水?
________
(3)你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃,——你是爱,是暖,是________,你是________!
(4)杜甫《月夜忆舍弟》表现了作者微妙的心理,突出了对故乡的感怀的句子是________,_______。
五、诗歌鉴赏
送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
20.说说“青山横北郭,山水绕东城”中“青”、“白”、“横”、“绕”四字的表达效果。
21.“浮云游子意,落日故人情”表现了诗人怎样的情感?
六、语言表达
22.解释下列句中加点的词。
(1)罔不因势象形
(2)尝贻余核舟一
(3)神情与苏、黄不属
(4)其船背稍夷
(5)钩画了了
(6)而计其长曾不盈寸
23.试解释加点的字。
(1)缀行甚远(___________)
(2)一狼仍从(___________)
(3)屠大窘(___________)
(4)顾野有麦场(___________)
(5)积薪其中(___________)
(6)苫蔽成丘(___________)
(7)目似瞑(___________)
(8)又数刀毙之(___________)
(9)一狼洞其中(___________)
(10)止露尻尾(___________)
(11)乃悟前狼假寐(___________)
(12)狼亦黠矣(___________)
七、综合性学习
温州有美丽的自然风光,有着独特的地理环境,历史文化,风土人情。
为了让更多的人了解温州,我们开展了“美丽的温州——我的家”的系列活动。
请参与以下设计。
24.在“温州之窗”窗四处补上相应的内容。
温州之窗
窗一
美丽的自然风光
例:
雁荡山、江心屿、楠溪江、乌岩岭
窗二
古老的历史建筑
例:
泰顺古廊桥,瑞安玉海楼,妙果寺
窗三
优秀的文化名人
例:
叶适、刘基、孙冶让、高则诚
窗四
________________
例:
①_________②__________
25.给这次活动拟写一个主题。
26.向远方的朋友介绍温州的一种民风民俗。
(20字左右)
27.综合性学习。
班里开展“走近名人”综合性学习活动,并给出了备选的名人名单。
请你参加这项活动并完成相关任务。
备选名人:
高尔基、鲁迅、列夫·托尔斯泰、茨威格、胡适。
备选的名人都在本册课本中出现过,都是著名作家,学校图书馆里有不少他们的代表作。
请从中任选一部,制作一张“名著推荐卡”。
名著推荐卡
书名:
______________ 作者:
______________
推荐语:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(100字左右)
八、作文
28.作文
请以“他们”为题,写一篇文章,不少于600字。
要求:
(1)自选文体(诗歌除外),感情真挚,不得抄袭;
(2)文中不得出现真实的人名、地名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、语言表达
1、
2、
七、综合性学习
1、
2、
八、作文
1、
- 配套讲稿:
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