八年级英语下册 Unit 5 What were you doing when the rainst.docx
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八年级英语下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainst
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame
(Period1)
学前反馈
用下列建议造句
Whydon’tyou__________________________
Whynot_______________________________
导入目标
1、全体学生能会背本课的rainstorm,atthetimeof.学习了解过去进行时的构成及用法。
2、多数学生能正确的使when与atthetimeof引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事。
如:
(1)Wherewereyouwhentherainstormcame?
—Iwasinthelibrary.
(2)Whatwereyoudoingatthetimeoftherainstorm?
—Iwasstudying.
3、学习策略:
学会通过看提示预测问题的答案。
4、通过和同学合作对话,了解彼此过去正在进行的生活,促使学生积极参与英语实践活动。
能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法。
自主学习
1、根据下列汉语提示的单词短语识记并默写。
暴风雨_____在….的时候_____走回家_____
等公车_____做我的家庭作业_____去上班_____
2.仔细观察下面的对话,用“_____”标出对话中所出现的时间,并补全句子.
(1)A:
Whatareyoudoingnow?
B:
Iamdoingmyhomeworknow.TheyarehavinganEnglishlesson.
(2)A:
Whatwereyoudoingat9o’clocklastnight?
B:
Iwasdoinghomework.
C:
_________________________________(我正在打扫我的房间).
(3)A:
Whatwereyoudoingwhenyourmothercamebackyesterday?
B:
I______________________________________(我正在做作业).
合作探究
1.Learningthenewknowledge:
2.小组核对预习答案,检查学生的预习效果。
3.听力练习:
听1b完成课本上的内容,并用完整的句子回答Whatwerepeopledoingyesterdayatthetimeoftherainstorm?
Thegirl
Theboy
Thewoman
Theman
4.Pairwork:
看1a中的图片,仿1c的内容编对话。
展示交流
过去进行时
过去进行时主要表示在_____或_____进行的动作。
其构成为_____。
常与atthattime,thistimeyesterday,alltheevening,from8:
00to10:
00yesterday,justthen,atnineyesterday,when等表示明确有具体的时间状语。
eg:
(1)Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.
(2)WhatwasTomdoingattenyesterday.
(3)Iwaseatingdinnerwhenthephonerang.
其具体的句型为:
肯定句:
主语+_______+其他。
eg:
Theywerehavingameetingthattime.否定句:
主语+_______+其他。
eg:
Theyweren’thavingameetingthattime.
一般疑问句________+主语+______+其他?
肯定回答:
Yes,主语+was/were.否定回答:
No,主语+wasn’t/weren’t.
eg:
Weretheyhavingameetingthattime?
Yes,they_____.No,they_____.
达标提升
翻译
1.昨天晚上8:
30我正在看电视。
_______________________________________.
2.当我妈妈回来时我正在做作业。
_______________________________________.
3.正当我在打扫房间时电话响了。
_______________________________________.
4.Theboywaswalkinghomewhentherainstormcame.________________________.
作业:
写一个短文介绍你的家人在昨晚八点的时候正在做什么。
【BlackboardDesign】
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
word:
rainstorm,atthetimeof
sentence:
(1)Wherewereyouwhentherainstormcame?
—Iwasinthelibrary.
(2)Whatwereyoudoingatthetimeoftherainstorm?
—Iwasstudying.
Grammar:
was/weredoing
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
(Period2)
学前反馈
写出短语
我在图书管里__________________我在街道上_____________________
我在我房里_____________________我在公共汽车站___________________
导入目标
1、知识目标:
全体学生能会背本课的单词alarm闹钟,begin开始,heavily在很大程度上,suddenly突然,strange奇怪的。
短语gooff(闹钟)发出响声,pickup(=pickupthephone)接电话。
2、能力目标:
多数学生能正确使用过去进行时初步交谈过去发生的事。
3、情感目标:
通过小组合作的方式,学生能够在困难的时候互相帮助。
4、学习策略:
2a和2b听力部分通过阅读问题预测答案,2c和2d通过小组合作方式角色扮演。
5、文化意识:
了解中西方在日常生活中如何应对突发情况。
6.学生能够使用过去进行时谈论曾经发生的事情,例如:
Whenitbegantorain,Benwashelpinghismommakedinner.当开始下雨的时候,本正在帮妈妈做饭。
WhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywithherhomework.当琳达睡觉的时候,珍妮在帮助玛丽做作业。
7.somuch意为“那么多”,修饰不可数名词
自主学习
1.Learningthenewknowledge
2.、根据下列汉语提示识记并默写。
闹钟_______开始_______突然_______奇怪的_______
(闹钟)发出的响声______________接电话______________
3、知识超市:
记忆所给语法点
(1)miss作及物动词,意为“没赶上,错过”IgotuplatesoImissedtheearlybus.
拓展:
1)miss作及物动词,意为“想念,思念”。
Imissmyparentsverymuch.
2)miss(用于姓名或姓之前,尤指对未婚女子的称呼)“小姐”通常大写
OurEnglishteacherisMissZhang.
(2)either意为“也”用于否定句,一般放句末
Ididn'tcometoschoolyesterday,either.
also意为“也”一般用于肯定句和疑问句,常放句中
ShespeaksEnglishandshealsowritesEnglish.
too意为“也”一般用于肯定句和疑问句,常放句末
areyougoingtowork,too?
(3)somany意为“那么多”,修饰可数名词
(4)辨析when和while
When“当……时”其谓语可以是延续性动词,也可以是非延续性动词。
Thesunwasrisingwhenwegotthere.
While“当……时,在……期间”其谓语动词必须是延续性动词,常用于过去进行时态中。
Whilehewaswalkinginthepark,theaccidenthappened.(小组活动10分钟)
合作探究
共同探讨以上问题
展示交流
1、5分钟展示,每个小组选出2名中等生同学互相提问,利用过去进行时讲述过去发生的事情。
2、教师运用过去进行时提问过去发生的事情。
Whatwereyoudoingatninelastnight?
找几名同学回答。
OK,let’slookatthepictureandlistenwhattheboywasdoingyesterday.
我们将用5分钟完成听力,中等生和学困生完成合作2a,优等生完成2b,要求答题时用整句背答形式回答。
3、2人一组完成角色扮演2d,全班推荐选出3组,颁发最佳模仿奖。
4、识记2d,小组形式读对话,并且要求改编表演。
达标提升
首字母填空
(1)Hurryup,oryouwillm_____thebus.
(2)Shebegantoplaythepianow_____shewasfiveyearsold.
(3)Hehassom_____friends.
(4)Tomrushedintothehousew_____hismotherwascooking.
(5)Is_____rememberedthatIdidn’tbringmykey.
准备一个2分钟的演讲,要运用过去进行时谈论过去的某一时刻你正在做什么,并且在下一节课上课前演讲。
【BlackboardDesign】
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
SectionA2a–2d
TVreporter:
Telluswhathappenedyesterdaymorning.
Boy:
…
TVreporter:
so,whentherainstormsuddenlycame,whatwereyoudoing?
Boy:
…
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
(Period3)
学前反馈
进行一个2分钟的演讲,要运用过去进行时谈论过去的某一时刻你正在做什么
导入目标
1.知识目标:
学习并能够运用以下新单词:
storm,wind,light,report,area,wood,window,match,beat,against,asleep,rise,fallen,kid,realize能够运用以下短语:
havealook,fallasleep,diedown。
掌握when和while的用法
2.能力目标:
学生能够用过去进行时谈论过去发生的事情,能够正确运用when和while引导的时间状语从句。
3.情感态度:
能够谈论3a文章内容及自己对灾难使民心凝聚的理解。
4.学习策略:
通过与小组同学交流讨论,总结归纳3a的故事发展过程,进行复述。
5.when和while引导的时间状语从句的用法
6.能用过去进行时态正确复述3a课文的内容
自主学习
1、翻译下列短语:
确保______________睡着__________一团糟____________
看一看___________逐渐减弱_____________
cryout等连用,表示“反对”或“反抗”。
但这类动词中有些可以与介词with连用,意思相近。
不过用against比用with的语气强,着重表示在困难中斗争或反抗的意思。
表示相反,有“逆行,逆„方向,对着;跟„反方向”的意思。
也有“反对”的意思,与“for”意思相反。
表示“预防、防备”,表示“在„„的情况下”,表示“违背”的意思,againstone'swill违心地,违背意愿地。
2、知识超市:
(1)realize作及物动词,有“认识到”“领悟到”等含义,此时通常不用于被动式和进行式。
realize可表示“使(希望、目的、恐惧等)实现”。
(2)mess的相关词组
beinamess乱七八糟getintoamess陷入困境,遇到麻烦
makeamessof把……弄糟messup搞乱,弄脏,弄糟
3、IwaswatchingTV_______Petercamein.
根据汉语意思完成句子:
1、昨天晚上迈克来的时候我正在做作业。
I______________myhomeworkwhenMike_______lastnight.
2、安正在看电视的时候,她父亲回来了。
WhileAnn___________TV,herfathercamehome.
3、他写的时候,我默不作声。
Ikeptsilentwhilehe______________.
合作探究
1.单词、短语朗读
2.完成3a—4c部分的相关练习题。
3、根据3a短文内容回答下列问题:
(1)WhenthenewsonTVwasreported,strongwinds____________________outside.
(2)WhileBen’smomwasmakingsuretheradiowasworking,hisdad____________________.
(3)Ben_______________________whentheheavyrainfinallystarted.
(4)WhenBen_______________at3:
00a.m.,thewind__________________________.
展示交流
带读,齐读文章,用自己的话复述3a
达标提升
用when和while进行填空
1、Iwasjustreadingabook______shecameintomyroom.
2、______hewasachildhewasalwaystryingoutnewideas.
3、Youcan’tdoyourhomework_______you’rewatchingTV.
4、_______theyweretalking,thebellrang.
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
(Period4)
学前反馈
抽查对GrammarFocus的背诵情况
导入目标
1、全体学生能会背本课的生词realize,makeone’sway.继续学习巩固过去进行时的构成及用法。
2、多数学生能正确的使用when,while与atthetimeof引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事。
3、学习策略:
学会通过看提示预测问题的答案。
4、通过和同学合作对话,了解彼此过去正在进行的生活,促使学生积极参与英语实践活动。
重点:
能初步交谈过去进行的事
难点:
学习了解过去进行时的构成及用法。
自主学习
1、根据下列汉语提示的单词短语识记并默写。
难怪,不足为奇_____在….的时候_____在路边_____
给…加油_____前往_____路过_____
2.仔细观察下面的对话,补全“_____”中所出现的句子.
(1)A:
Whatwereyoudoing________________________________(在比赛的时候)?
B:
Ileftmyhouselateandwhenthecompetitionstarted,Iwasstillmakingmywaytoschool.
(2)A:
Whydidn’tyoujustgohometogetyourbag?
B:
Idid,butwhileIwasrunningbackhome_________________________________(我看见路边有只受伤的狗).
(3)A:
IwantedtocalltheAnimalHelpline,Ididn’thavemyphonesoIhadtowaitforsomeoneto_____(路过)
B:
OK._____(难怪)youdidn’tmakeittothecompetition.
自学书110页预习过去进行时,掌握其构成及用法,并完成书中1a的一件小事。
合作探究
1.小组核对预习答案,检查学生的自习效果。
2.听力练习:
听1b简短的话完成课本上的内容。
a.Whateventhappenedattheschoolyesterday?
b.Whomissedtheevent?
c.Whichteamwonattheevent?
3.仔细再听一次对话,按照事情发生的顺序完成1——6的排序。
_____Katesawadogbythesideoftheroad.
_____Kategottothebusstop.
_____KatecalledtheAnimalHelpline.
___1__Kateleftthehouse.
_____Katewaitedforsomeonetowalkby.
_____Katerealizedherbagwasstillathome.
Pairwork:
根据1b、1c的内容,用when、while完成A、B小组之间的练习。
A:
Whentheschoolbasketballcompetitionstarted…
Bowentheschoolbasketballcompetitionstarted,Katewasstillmakingherwaytoschool.
展示交流
编对话,熟悉whatwereyoudoing…句型
达标提升
根据汉语意思完成英语句子,每空一词。
1.上周我们国家发生了什么大事?
What_____________________________inourcountrylastweek?
2.昨天哪个队赢得了学校篮球比赛?
________________________theschoolbasketballmatchesyesterday?
3.在他回家的路上,他在路边看到一位老人。
Hesawanoldman_____________________________theroadwhenhe_____________________________________________.
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
(Period5)
学前反馈
编对话,使用whatwereyoudoing…句型
导入目标
1知识目标:
(1)学生能根据音标会读38页课文出现的单词。
(2)能根据掌握的词汇,短语理解并翻译短文。
2能力目标:
能用笔头表达过去发生的事请并培养讲故事的能力。
3情感目标:
通过阅读历史重大事件培养学生爱祖国热爱生活的情感。
4学习策略:
通过找短文主旨句掌握阅读策略提高阅读能力。
5文化意识:
通过对语言材料的熟悉来了解所学语言国家的社会和文化背景。
自主学习
1.熟读短文(组长抽查)
2.仔细阅读短文完成下列汉译英
(1)人们经常记得当他们听到历史上重要事件的新闻时他们正在做什么。
(2)这是美国历史上一次重大事件。
(3)当我们从广播中听到这个新闻时,我们正在厨房里吃晚饭。
(4)我是那么的害怕以至于我几乎不能清楚地想起那之后的事。
3.找出短文中的重点短语并造句(至少五个)。
合作探究
小组合作翻译并解决短文中的疑难
展示交流
核对相关答案,并表演
达标提升
Ⅰ.根据句意首字母填词
1.Shethoughtshewasright.Shedidn’tr_____hermistake.
2.Theysatthereins_____.Theydidn’ttalkwitheachother.
3.Wereceivedaletterfromouruncler_____.
4.Theboynervetellsthet______.
5.Shelikeseveryp_____inherclass.
Ⅱ.用所给词的适当形式填空。
1.Thekidshadgreatfun________(play)inthepark.
2.Ourforeignteacherspeaksas______(clear)aspossiblesothatwecanunderstandhim.
3.WhenIwenttosaygoodbyetoAnna,she______(play)thepiano.
4.Whathe(do)at9:
00yesterdaymorning?
5.Hestooduptoseewhat(happen)outside.
6.Jack(cook)whenIsawhim.
7.thegirlwasshopping,thealiengotout.
【BlackboardDesign】
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
SectionB2a—3b
insilenceeg:
Sheiseatingdinn
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