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草稿集体备课电子模板
牛大场镇小学教师集体备课教案
主备教师
小组教师
上课教师
科目
班级
上课时间
累计课时
课题
P2~P3认识平面图形
教学目标
1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。
2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。
教学重点
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学难点
培养学生的辨别能力
教法学法
教学过程
修订、增减
一、复习,探究新知
1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗?
(长方体正方体球圆柱)
2.你能把这些图形平平的面画下来吗?
学生利用学具模型在纸上画一画。
3.你们画下的图形有什么特点?
学生小组讨论并且派代表全班交流。
长方形:
对边相等 4个角都是直直的 平面的
正方形:
4边相等 4个角都是直直的
圆:
没有角(即封闭的)不断开的
三角形:
有3条边 3个角
二、巩固发展
1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?
教学过程
修订、增减
2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。
小组内评一评,各小组展示作品。
3.练习一的第1题。
请小朋友涂涂圆、正方形、长方形、三角形,知道各涂什么颜色吗?
小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色?
4.用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好?
全班交流展示。
5.第2题:
数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形?
学生独立完成,说说你是怎么数的?
有什么好方法?
三、提高练习
取长方形纸一张,对折再对折。
取正方形纸一张,对折再对折。
取正方形纸一张,对角折再对角折。
观察结果。
四、总结
今天你们学到了什么?
长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点?
你有什么想问的?
五、课堂作业
反思
牛大场镇小学教师集体备课教案
主备教师
小组教师
上课教师
科目
班级
上课时间
累计课时
课题
P3拼一拼
教学目标
1.观察操作,使学生体会平面图形特征,会描述长方形、正方形的特征。
2.通过观察、操作,使学生初步感知所学图形之间的关系。
3.通过学生拼摆图形,发现图形由简单到复杂的变化及联系,感受图形美。
教学重点
体会所学平面图形的特征,能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。
教学难点
通过观察、操作,使学生初步感知所学图形之间的关系。
教法学法
教学过程
修订、增减
一、创设情境,谈话导入
二、感受新知,观察比较
1.提问:
回忆一下,除了正方形你还认识哪些图形?
在这些图形中,哪些图形和正方形最相似?
为什么?
2.提问:
它们都有四个角,四条边,先来看看长方形,它的四条边有什么特点?
上面的边对着下面的边,这样相对的边我们把它叫做对边。
3.引导学生继续观察长方形的边。
提问:
我们能想办法证明长方形对边相等吗?
生可以自由选择证明方法,如对折、测量等,并请用不同方法的学生上台演示。
(出示课件整理小结)
教学过程
修订、增减
教师板书:
对边相等
4.引导学生观察正方形的边,你有什么发现?
你能证明正方形的四条边都相等吗?
5.小朋友们真了不起,通过你的观察,动手验证了两种图形边的特点,那你能不能利用手中老师发给你的长方形纸做一个风车呢?
(全班同学动手做风车,教师给有困难的学生进行指导)说说你在做风车的过程中发现了哪些图形?
6.一个简简单单的风车,就让我们发现了这么多的图形,你能试着用这些图形来拼更多的图形吗?
大家来试试!
三、动手实践
1.学生独立完成第3页的“做一做”。
2.第6页的第4题。
3.第6页的第5题。
四、小结
这节课我们进行了图形的拼摆,同学们学得很投入,课下请大家留心观察生活中有哪些基本图形拼成的图案,说不定会有更多更好的发现。
反思
牛大场镇小学教师集体备课教案
主备教师
小组教师
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科目
班级
上课时间
累计课时
课题
P6~P7练习课
教学目标
1.使学生进一步认识长方形和正方形的形状以及特征。
2.通过学生动手拼一拼、摆一摆七巧板,认识长方形和正方形的特征,能辨认和区别这两种物体。
教学重点
通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征,并能进行判断。
教学难点
图形的分解与组合。
教法学法
教学过程
修订、增减
一、复习回顾
1.长方形的特点。
课件出示一个长方形,让学生说长方形的特点。
结论:
长方形有四条边,是长长的。
2.正方形的特点。
课件出示一个正方形,让学生说正方形的特点。
结论:
正方形有四条边,是方方的、正正的。
二、师生互动,探究新知
1.第7页练习一第6题。
仔细观察,用那个物体能画出左边的图形?
圈一圈。
2.第7页练习一第7题。
出示长方体,谁来说一说:
长方体有几个面?
各个面分别是什么图形?
是不是长方体的每个面大小、长短都一样呢?
教学过程
修订、增减
3.第6页练习一第4题。
昨天我们用相同或者不同的图形,拼出了自己喜欢的图案,今天我们继续来玩拼一拼的游戏。
动手,汇报。
三、巩固新知
第7页练习一的第8题。
四、课堂小结
这节课你有什么收获?
反思
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