机械设计制造及其自动化师范专业教学打算.docx
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机械设计制造及其自动化师范专业教学打算
机械设计制造及其自动化(师范)专业教学打算
专业代码:
080202
一、培育目标、培育规格及要求
1.培育目标
本专业培育具有良好的思想道德、文化素养、敬业精神和社会责任感,具有健康的体魄和良好的心理素养,能适应社会主义现代化经济建设需要,德、智、体全面进展,具有扎实的数理基础和实验技术,具有宽厚的机械设计制造大体理论和基础知识、较强的工程实践能力和创新能力,能在职业学校从事工程教育教学工作的教师,或者能在机械制造领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行治理等方面工作的复合型高级工程技术人材。
2.培育规格
依照社会经济的进展,不同领域、不同社会分工对本专业人材有着不同的需求,本专业依据学校“352”分类分型人材培育模式,形成不同的培育规格。
分为“拔尖创新型”、“国际化人材”和“复合应用型”三大类。
通过设置三大选修模块形成不同的培育规格。
3.培育要求
(1)拔尖创新型
本专业培育学生在机械设计制造及自动化领域具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识和专门知识及熟练的实验技术,并具有必然创新意识和创新能力的高级工程技术人材。
学生通过综合素养的训练,在知识、能力、素养等方面取得培育和和谐进展,能够进一步深造,成为机械设计制造及自动化领域的专门研究人材,也能够在机械设计制造及自动化领域从事相关的设计、研究及治理工作。
(2)国际化人材
本专业踊跃探讨与国际接轨的优秀教师选聘方法,坚持以高水平教师为支撑,着力推进国际化、探讨式、小班化教学,开设全英文专业课程和英语技术课程,使学生具有较强的外语沟通能力和良好的专业素养,培育具有国际竞争力的机械设计制造及其自动化领域拔尖创新人材。
(3)复合应用型
本专业培育学生在知识、能力、素养等方面和谐进展、具有机械设计制造及其自动化领域知识和实际工程能力的应用技术复合型专业人材。
学生在校期间同意工程技术基础、科学研究等方面综合能力的训练,能够利用所学知识分析、设计和解决机械设计、制造加工等中碰到的实际问题,同时具有对机械设计制造新技术、新产品和新设备进行研究、开发和设计的能力。
毕业生能够在机械设计制造领域从事设计、制造及治理工作,或在职业学校从事工程教育教学工作。
二、学制、学位及学分要求
四年制本科专业,在校学习年限三至六年。
学位:
工学。
学分要求:
学生在选课指导教师的指导下选择自己的学习进程,修满教学打算规定的174学分方能毕业,许诺学生修满学分提早毕业或延长学习年限,但学习年限最长不得超过六年。
三、知识、能力和综合素养要求
学生培育以能力提升为核心,以“352”分类分型人材培育模式为抓手,以优化的课程体系为支撑,实现知识、能力、素养三位一体和谐进展,注重学生工程实践能力的培育,凸显跨文化交流、竞争与合作能力的培育。
1.具有从事工程工作所需相关的数学、自然科学及经济学知识及相关的计算能力,具有宽厚的机械设计理论和技术知识,了解机械设计及自动化领域的进展现状和进展趋势。
①把握数学和相关自然科学如物理、一般化学、热力学及传热学的知识,具有较强的数学推导和计算能力。
②把握扎实的制图大体能力、较熟练的应用运算机完成二维及三维图形的设计。
③具有工程力学知识,具有运用理论力学、材料力学、流体力学等相关知识成立力学模型的初步能力。
④具有运用机械原理、机械设计、公差测量等理论,进行机械结构设计及解决实际问题的初步能力。
⑤了解机械设计、机械制造技术重要领域的前沿动态和进展方向。
⑥熟练利用经常使用的设计软件,如AOTUCAD、PRO/E等。
2.把握机械制造的基础理论,具有较强的工艺实践能力和对大体制造工艺问题的分析、解决能力。
把握传统制造技术和自动化制造系统的专业基础理论和技术,具有利用上述的理论知识和技术手腕进行研究,解决制造技术实际问题的能力。
把握传统机械制造技术的研究方式,具有运用机械制造技术理论分析、解决处置制造工艺问题的实际能力。
把握经常使用机械工程材料的大体理论,具有合理选用材料的大体能力,了解新材料的进展动态及应用。
把握与自动化相关的大体理论与技术,如液压与气压传动系统、机床操纵技术、测试技术等。
把握运算机辅助制造的大体理论,具有操作数控机床及应用运算机辅助设计、运算机辅助制造软件的大体能力。
把握机床夹具设计大体原理,初步具有设计机床夹具的大体能力。
把握成形模具设计的专业技术,了解模具设计技术最新的前沿动态和进展方向、具有设计成形模具的大体能力。
3.具有设计和实施工程大体实验的能力、具有进行实验结果分析的能力和创新能力。
把握机械设计与机械制造技术相关实验设备的结构原理与利用方式,具有必然的自主研发和设计能力。
把握工程力学、工程材料学的实验方式与技术,熟悉经常使用实验仪器和设备的工作原理和利用方式,具有必然的实验思维能力。
把握机械设计和机械制造的大体理论和实验技术,具有初步分析和设计机械设备及机械制造装备的。
把握测试技术的大体理论和应用的一样方式,具有设计、集成、应用及操纵系统的大体能力。
能够综合运用所学知识,搭建自有探讨、自由进展爱好的实验平台,培育研究型自主创新能力。
能够利用原理性知识和技术手法,独立发觉、分析和解决机械设计与制造技术相关的科学和工程问题。
⑥具有专业实践课程的教学与操作演示的能力。
4.具有职业教育工作者或科技工作者所必需的责任担当,和奉献社会、效劳社会的意识和能力。
具有爱国主义、集体主义和艰苦奋斗的精神。
具有良好的思想素养、文化修养、社会道德等人文社会素养、社会责任感、工程职业道德和职业教育教师职业道德,酷爱学生,团极为协作,为人师表。
具有技术伦理学知识,能够工程技术可能带来的,并加以判定和自我约束。
具有军事基础技术、良好的心理经受能力和应付突发事件和危机的能力。
熟悉国家的教育法律、法规和国家的大体法律和法规,遵守职业教师的职业行为准那么及科技工作者的行为准那么,并在法律和制度的框架下开展工作。
具有必然的政治理论修养,精深的专业知识,普遍的文化基础知识和必备的教育科学知识;具有较强的能力修养,如语言表达能力。
组织治理能力和教学能力。
5.具有良好的沟通和交流能力。
把握文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取信息的方式。
至少熟练把握一门外国语,并能进行有效的技术沟通和交流。
能够利用机械工程学专业术语,进行有效的沟通和交流。
具有团队合作和协作能力,并在团队中发挥骨干作用;具有必然的组织治理能力、较强的自我操纵能力和人际交往能力;具有较强的适应能力,自信、灵活地处置新的人际关系。
具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。
⑥具有增进和鼓励学生的学习和制造性的能力。
能适应现代技术的进展,培育终身学习的能力。
四、课程类型、结构与体系
课程类型包括通识教育课程、大类与专业基础课程、专业课与专业选修课程、交叉与个性进展课程和第二课堂,课程结构见表1。
表1课程结构表
课程体系
学分要求
必修
选修
合计(含实践学分)
占总学分比例(%)
通识教育课程
人格与素养课程
1
43(11)
思想政治理论类课程
16
军事体育类课程
5
外语类课程
7
计算机类课程
2
综合类课程
4
博雅课程
8
大类与专业
基础课程
大类平台课程
38
38(3)
专业基础课程
31
31(3)
专业课与专业
选修课程
专业课程
10
54(34)
专业选修课程
10
分类分型模块课程
8
专业实习、课程设计
18
毕业设计
8
交叉与个性
发展课程
跨学科交叉课程
4
6
个性发展课程
2
第二课堂
创新能力训练
3
其中1学分与就业创业指导实践重合
讲座、竞赛。
两组学习、社团活动、劳动等,课外3学分不计入总学分
合计
142
32
174(53)
100
注:
大类平台课程学分占专业课程学分比例:
%
实践环节学分占总学分比例:
%
五、课程体系配置流程图
六、课程与能力、知识要求的对应关系
表2课程与知识、能力和综合素养要求的对应关系表
序号
课程名程
机械设计制造及其自动化(师范)专业知识、能力和综合素养要求
1-①
1-②
1-③
1-④
1-⑤
1-⑥
2-①
2-②
2-③
2-④
2-⑤
2-⑥
3-①
3-②
3-③
3-④
3-⑤
3-⑥
4-①
4-②
4-③
4-④
4-⑤
5-①
5-②
5-③
5-④
5-⑤
5-⑥
1
思想道德修养与法律基础
●
●
●
2
中国近现代史纲要
●
3
马克思主义基本原理概论
●
4
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
●
5
就业创业指导
●
6
人类文明史
●
7
经济学原理
●
●
●
●
8
科学技术史
●
9
艺术与审美
●
10
心理健康教育
●
11
形势与政策
●
12
军事理论
●
●
●
13
军事技能
●
●
●
14
体育
●
●
15
大学英语
●
●
●
●
16
英语阅读
●
●
●
●
17
英语写作
●
●
●
●
18
大学计算机基础(理)
●
19
C语言程序设计
●
●
●
●
●
20
高等数学Ⅰ
(一)
●
●
21
高等数学Ⅰ
(二)
●
●
22
线性代数Ⅰ
●
●
23
概率论与数理统计
●
●
24
复变函数与积分变换
●
●
●
25
大学物理Ⅰ
(一)
●
●
26
大学物理Ⅰ实验
(一)
●
●
●
●
27
大学物理Ⅰ
(二)
●
●
28
大学物理Ⅰ实验
(二)
●
●
29
大学化学
●
●
30
大学化学实验
●
●
31
电子与电工技术
●
●
●
●
32
C语言程序设计
33
画法几何及机械制图
●
●
●
●
34
计算机绘图
●
●
●
●
35
理论力学
●
●
●
36
材料力学
●
●
●
37
流体力学
●
●
●
●
38
热力学
●
●
39
传热学
●
●
40
互换性与技术测量
●
●
●
●
41
微机原理
●
●
42
工程材料及机械制造基础
●
●
●
●
43
机械原理
●
●
●
●
●
44
机械设计
●
●
●
●
●
45
液压与气压传动
●
●
●
●
46
机械控制工程基础
●
●
●
●
●
47
电气控制与PLC
●
●
●
●
48
企业管理
●
●
●
49
工程测试技术基础
●
●
●
●
50
数控加工技术
●
●
●
●
●
●
51
CAD/CAM技术基础
●
●
●
52
机械制造技术
●
●
●
●
●
53
职业教育心理学
●
●
●
●
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54
职业技术教育学
●
●
●
●
●
55
职业技术教育课程概论
●
●
●
●
●
56
机电一体化系统设计
●
●
●
57
信号分析与处理
●
●
●
●
●
58
数值计算方法
●
●
●
59
精密与特种加工
●
●
●
●
60
计算机辅助设计
●
●
●
●
61
控制系统设计
●
●
●
●
62
摩擦与润滑理论
●
●
●
63
英美文学入门
●
64
欧洲文化入门
●
●
65
商务英语
●
66
旅游英语
●
67
Pro/E基础应用
●
●
●
●
●
●
68
数控机床操作
●
●
●
●
69
专业英语
●
●
70
数控加工自动编程
●
●
●
●
●
71
流体机械
●
●
●
●
●
●
72
机构设计学
●
●
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●
73
传感器技术
●
●
●
74
工业机器人
●
●
●
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- 机械设计 制造 及其 自动化 师范 专业 教学 打算
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