中班第一学期蔬菜一家子.docx
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中班第一学期蔬菜一家子.docx
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中班第一学期蔬菜一家子
主题:
香香的蔬菜
活动一:
蔬菜一家子
活动目标:
1知道几种常见的名称与外形特征。
2感受蔬菜的多种多样。
活动准备:
1拟人化的蔬菜(在青菜上贴五官和四肢,打扮成老奶奶;辣椒的一家)。
2幼儿收集各种蔬菜(在家里向爸爸妈妈了解一种蔬菜的名称及外形特征)。
3剪好的五官、四肢(用即贴)
活动过程:
1情景表演:
青菜奶奶的生日
—(出示青菜奶奶)“我是青菜奶奶,今天,我特别高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日”
—(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:
“青菜奶奶在家吗?
”“谁呀?
”“青菜奶奶。
我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒”辣椒妈妈:
“我是绿绿、长长的辣椒。
”辣椒娃娃:
“我是红红的、光光的小辣椒宝宝。
”青菜奶奶:
“欢迎,欢迎!
”辣椒一家:
“祝青菜奶奶身体健康,生日快乐!
”青菜奶奶:
“谢谢,请坐请坐。
”
2说说我知道的蔬菜
—猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢?
—幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。
如:
细细长长的黄瓜,红红的番茄,穿着紫外衣的茄子,带着小红帽的菠菜。
3打扮蔬菜:
—幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。
—说说自己打扮的是谁。
4给“青菜奶奶”庆祝生日
—教师将位置安排成圆形,教师扮演“青菜奶奶”
—幼儿扮演蔬菜娃娃,给“青菜奶奶”庆祝生日,如:
“我是蔬姐姐,青菜奶奶生日快乐!
”“我是小小洋葱头,祝奶奶健康快乐!
”
—在“生日歌”的乐曲中,幼儿唱唱、说说,互相交流。
建议:
—大众蔬菜的汇集能使幼儿零散的、模湖的印象变得清晰起来。
这里既有实物的展现又有经验的重现,这个过程中会使幼儿对庞大的“蔬菜王国”产生探索的兴趣。
—要结合本地区的特点和幼儿的原有饮食习惯,有针对性选材。
活动二:
送菜忙
活动目标:
1在情境化的游戏中,体会蔬菜与人们生活的关系。
2培养幼儿动作的敏感性,以及手脚协调一致的能力。
活动准备:
场地安排如图:
小筐上贴上一种蔬菜的标记和小动物的图案
大筐中放置蔬菜玩具
—蔬菜玩具是幼儿人数的三倍。
—乐曲“我是小司同”
—红、绿为标记各一。
活动过程:
1我是小司机:
—幼儿随头乐曲“我是小司机”,跟着教师小跑步入场。
—幼儿摸仿司机开车的动作,在场地四周小跑,教师扮演交通警察,出示红灯,要求幼儿停;出示绿灯,幼儿可以随意小跑(教师纠正个别幼儿园小跑的姿势)
2送菜忙
—听到教师的口令,小司机集中
—今天,我接到电话,小动物们要请我们帮它们送蔬菜,你们可要看清楚,它们需要些什么菜,可别送错了。
—小司机根据小筐上的提示,从大和七中取蔬菜,送到贴有相应标记的小筐中。
3游戏:
萝卜回来了
—玩法:
幼儿围成圈(脸朝圈内),由一名幼儿拿着萝卜在圈外跑,然后,将萝卜随意放置在一名幼儿背后。
该幼儿发一后,立即捡起萝卜再跑,悄悄地将萝卜放置在其他幼儿背后。
—游戏反复进行。
建议:
场地安排可根据当地条件设置,教师根据幼儿的活动量投放适量的蔬菜玩具。
通过活动,让幼儿形成初步的规则意识。
活动三:
彩色牛奶
活动目标:
1借助故事中神奇的想像,引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。
2能根据故事的情节线索进行大胆仿编,自主表达。
活动准备:
1故事磁带,挂图第15号
2教师自制奶牛图书馆每组一张
活动过程:
1产生兴趣:
—出示“神奇的牛”。
这是谁?
奶牛有什么特殊的本领?
(挤出牛奶)
—它可不是普通的奶牛,是头神奇的奶牛。
2欣赏故事:
—出示挂图,牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方?
—小动物喝了有颜色的牛奶,发生了什么奇怪的现象?
—小动物能变回原来的颜色吗?
怎么变?
—小动物有了这头奶牛心里感到怎么样?
为什么?
3游戏:
我喂奶牛吃蔬菜
—幼儿分成四组,每组一头奶牛图片及一些蔬菜。
—幼儿自由扮演一种小动物,选择一种蔬菜喂奶牛,并讲讲给奶牛吃什么颜色的蔬菜,挤出什么颜色的牛奶,自己变成了什么颜色。
—教师巡回观察,对幼儿叫来出名称的蔬菜给予提示。
附:
彩色牛奶
牛大叔带来一头神奇的奶牛,喂它吃什么颜色的蔬菜,就会挤出什么颜色的小牛奶。
小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜,就挤出黄黄的牛奶,小白兔喝了变成了一只小黄兔。
小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜,就挤出绿绿的牛奶,小黑猫喝了变成了一只小绿猫。
小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子,就挤出紫紫的牛奶,小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。
灰狐狸给奶牛就会变一个新的自己,高兴极了。
可是,他们还能变回原来的自己吗?
牛大叔说,只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶,就变回来了。
从此,小动物们想变什么颜色的样子,就给奶牛吃什么颜色的蔬菜。
动物世界,变得五彩缤纷,更加美丽了。
活动四:
买菜
活动目标:
1在生动活泼的表演性活动中,了解菜的特点。
2在多声部的朗诵中学习声部的配合,初步感受声部之间的和声美。
活动准备:
1鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。
2音乐磁带。
活动过程:
1欣赏歌曲
—你们去过菜场吗?
去干什么?
(买菜)你最喜欢吃什么菜?
有一个孩子今天要去买菜了,你们听!
—完整欣赏歌曲
2学习有节奏地朗诵歌词。
——学念第一段:
×××︱××︱××××︱×—︱××︱××︱××××︱×—︱
今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜。
(边拍手边念,帮助幼儿把握节奏)
——学念第二段:
××××︱××︱××××︱××︱××××︱××︱
鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,
××××︱××︱××××︱×××︱××××︱×××︱
鱼儿蹦蹦跳呀,萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。
(出示菜的卡片,帮助幼儿记忆)
——学念第三段:
×××︱×××︱××××︱×—︱××0︱
哎呀呀哎呀呀,菜儿多又多,哈哈。
3分声部朗诵
——第一段、第三段一起表演
——第二段分声部:
第一声部念第一、第三句,第二声部念第二、第四句。
——菜场里可热闹啦,大家都热情地介绍自己的蔬菜。
有时候一种一种介绍,有时候一口气介绍几种,
——尝试两个声部轮流表演,要求一个声部表演完了,另一个声部马上接上。
——尝试两个声部同时表演,要求每一声部既要介绍自己的菜,又要注意使两个声部节奏统一,否则声音就打架了。
——引导幼儿边表演,边倾听声音的效果。
附:
1=F2/4买菜
155︱15︱3235︱1—︱51︱51︱3331︱2—︱
今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜。
1113︱55︱1113︱55︱××××︱×××︱
鸡蛋圆溜溜呀,母鸡咯咯叫呀,萝卜黄瓜西红柿。
青菜绿油油呀,鱼儿蹦蹦跳呀,蚕豆毛豆小豌豆。
155︱155︱3235︱1—︱×0︱
哎呀呀哎呀呀,菜儿多又多。
嗨。
活动五:
玉米香喷喷
活动目标:
1通过观察、劳动、品尝,让幼儿认识玉米及玉米食品。
2学着剥玉米,培养幼儿做一些力所能及的家务劳动。
活动准备:
1各类玉米食品:
玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。
2微波炉一台
活动过程:
1好吃的玉米
——(出示装着玉米的盒子并摇晃)我这里有一样有趣的东西,听——哗嚓哗嚓的声音,里面会是什么呢?
——教师倒出玉米粒,并介绍:
它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的宝贝。
——(出示玉米棒)你们吃过玉米棒吗?
爸爸妈妈是怎么烧的?
从玉米棒上剥下来的玉米粒马上就能做成爆米花吗?
玉米有很多种做法,你们知道吗?
——嫩玉米可以煮着吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒还可以磨成玉米粉,可以做玉米饭、玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。
——制作爆玉米花需要什么佐料?
可以根据每个人不同的口味放佐料,如奶油的、甜的、咸的等。
——想不想试试把玉米粒剥下来
——用微波炉制作爆玉花,品尝香喷喷的爆米花。
2剥玉米:
?
怎么剥呢?
——尝试用各种方法剥玉米
——交流不同剥法。
活动六:
我真漂亮
活动目标:
1会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜,能表现出几种蔬菜的主要特征。
2会根据需用选用的辅助材料。
活动准备:
1几种常见的蔬菜:
萝卜、黄瓜、青菜、荸荠或是一些蔬菜图片。
2每组几盒彩色油泥,一张桌子集中摆放辅助材料(彩色绉纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。
3每人一块泥工板,菜场游戏中的一个货架。
4用硬纸板做的蔬菜模板,幼儿活动材料第三册第7-8页。
活动过程:
1参观菜场游戏区域
——我们班的小菜场就要开业了,可是蔬菜还够多,我们大家一起来制作好吗?
2观看蔬菜的制作方法
——观察蔬菜实物或图片,教师选其中一种来示范,如萝卜
——以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤:
萝卜红红、真漂亮;红红油泥最合适;团一团呀,搓搓圆,放在板上压一压,再用绿纸剪叶子,轻轻粘上成功啦!
3我也来试一试
——教师介绍蔬菜板、牙签、剪刀,告诉幼儿如有困难可请模板来帮忙。
——教师观察,以儿歌的形式给予指导。
——这些蔬菜真漂亮!
小菜场里有了这么多品种的蔬菜,小菜场可以开业了。
附儿歌:
青菜
绿绿的菜叶,白白的梗,绿泥、白泥都要用。
要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶),
放在板上轻轻压压,做成一棵小青菜。
黄瓜
细细长长是黄瓜,绿色油泥最合适。
搓搓长、搓搓圆,再用牙签划上线。
活动七:
给蔬菜画圈
活动目标:
能感知5以内的数量,认识数字。
活动准备:
15种不同蔬菜的卡片,数量分别为1-5。
2提供不同的小动物卡片,标有数字
3幼儿活动材料第二册第9页。
活动过程:
1给小动物送菜
——提供小动物卡片,分别置于活动室的不同地方,要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。
——复习数字1、2、3、4,说说我给谁送的菜,有多少。
2认识数字“5”
——翻到“5”的动物卡片,说说“5”像什么,可以代表什么。
——给小动物送菜,要求在原来的基础上添画,使之变成5样蔬菜。
——学说几添上几就是5,如:
4添上1就是5。
——找找自己的身上或活动室时有哪些东西可以用“5”来表示。
——做幼儿活动材料上的练习。
活动八:
大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹
活动目标:
1在拣菜的过程中进行分类比较,了解韭菜、大蒜、葱的不同特征。
2在种植过程中,发现根能吸收营养,帮助植物生长。
活动准备:
1韭菜、大蒜、葱。
2筐若干个(三只)
3小花盆若干。
活动过程:
1拣菜:
——(出示一筐菜)菜场一早送来许多菜,可是粗心的送菜人把好几种菜混在一起,给厨房的厨师带来了许多的麻烦。
请小朋友帮忙,把这些菜分开放在各自的筐里。
——幼儿一边拣菜一边分别放入不同的筐中。
——讨论:
为什么要这样分开摆放?
——引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。
说说谁像哥哥,谁像弟弟,谁像妹妹。
——韭菜妹妹的叶子上从上到下都是一样粗的,叶子是扁的、窄的;大蒜哥哥的叶子上小下大,又扁又宽;葱弟弟的叶子中间是空的,圆柱形的。
2种植韭菜、大蒜(有根的)
——取部分韭菜、大蒜、萄,切下其下半段。
——把它们种植在同一花盆里,比一比谁长得高。
——把它们放在自然角中,鼓励幼儿学着照顾,并观察其生长情况。
活动九:
好吃的芹菜
活动目标:
1知道芹菜对人体的作用以及多种吃法,乐间吃芹菜。
2体验自己动手包饺子的乐趣。
活动准备:
1带根的芹菜,贴上鼻子、眼镜、嘴巴,制作成芹菜宝宝。
2麻油、盐、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。
3录像片(或图片):
幼儿大便很痛苦的样子。
4幼儿活动材料第三册第13-14页。
活动过程:
1产生观察芹菜的兴趣。
——出示芹菜宝宝。
这是谁啊?
它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?
——帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。
2了解芹菜的好处
——你们喜欢吃芹菜吗?
吃的是芹菜的哪一部分?
(根据幼儿所说,教师将芹菜的根、叶去掉)
——芹菜吃在嘴里有什么感觉?
——看录像(或图片)。
了解芹菜能帮助小朋友消化食物,顺利排便。
——请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维,知道对基人体的好处。
3了解芹菜的多种吃法
——这么好的芹菜,你们平时是怎么吃的?
——教师边说边操作包芹菜饺子的方法:
芹菜去根、去叶——洗净——用开水烫一下(亦可不烫,用盐稍加腌渍)——切碎——放少许盐、糖、葱、姜——与肉末一起拌勺——包饺子。
4幼儿自己动手包芹菜饺子。
活动十:
切片花盘
活动目标:
1能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。
2感受有规则图案所表现出的美。
活动准备:
1晨间活动时教师带领幼儿做活动准备:
将胡萝卜、藕、黄瓜等蔬菜切成小片(圆形、半圆……),将蒜苗、芹菜等切成小段,分类摆放在盘中。
2每人一只白底盘子(方形、圆形、椭圆形的盘子均可)
3投影仪、厨艺书或厨艺盘菜的挂国科。
活动过程:
1欣赏厨艺盘菜
——这些菜好看吗?
厨师为什么要这样摆呢?
——感受蔬菜摆放得美还可以给大家带来美的感受,引起食欲/
——欣赏、讨论厨艺盘菜的制作方法。
如:
每盘菜摆放得像朵花,中间有中心点,四周用蔬菜摆放对成称的花边图案;不同的盘子,蔬菜摆放的特点也不一样,等等。
2厨艺大比拼
——介绍活动材料,看一看各种蔬菜的切面,猜一猜是什么蔬菜。
——幼儿选择一个自己喜爱的盘子,拼摆“切片花盘”。
提醒幼儿注意蔬菜颜色、形状的搭配。
——相互欣赏、介绍自己的“切片花盘”(可用投影仪展示)
活动十一:
露水蘑菇
活动目标:
1知道不挑食的孩子身体好。
2理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
活动准备:
1请班里一名幼儿戴头饰扮小兔,表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。
2蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)
3小兔头饰一只
4故事磁带,挂图第16号。
活动过程:
1给“小兔”吃蔬菜
——一名幼儿扮“小兔”,幼儿给“小兔”吃蔬菜,并说:
我给你吃×××。
——为什么小兔什么菜都不吃呢?
你有什么办法让兔喜欢吃蔬菜吗?
2欣赏故事
——故事里有一只怎样的小兔?
它不爱吃什么?
——爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?
——露水蘑菇是什么?
3看挂图欣赏故事
——爸爸让小兔做了哪些?
——做完了事,小兔感到怎么样?
——为什么小兔原来不爱吃的菜现在这得真香、真好吃了呢?
(帮助理解劳动后会有饥饿感)
4谈话:
不挑食的孩子身体好。
——你有不爱吃的东西吗?
为什么不爱吃?
——通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
附故事:
露水蘑菇
吃饭的时候,小兔这也不爱吃,那也不爱吃。
妈妈问:
“吃蔬菜好吗?
”小兔说:
“不喜欢。
”妈妈问:
“萝卜呢?
”小兔说:
“不喜欢。
”妈妈又问:
“吃青菜吧?
”小兔子说:
“我不爱吃。
”爸爸说:
“露水蘑菇爱吃吗?
”露水蘑菇是什么样的?
小兔从来没见过,他赶紧:
“露水蘑菇,我想吃。
”爸爸说:
“露水蘑菇要到菜园子里去吃。
”
第二天清早,爸爸拿着大篮子,带着小兔来到菜园子里。
小兔看看大篮,里面装着蘑菇、萝卜和青菜,可是没有露水蘑菇。
小兔说“哪有露水蘑菇呀?
”爸爸说:
“等一会儿就有露水蘑菇了”。
说完,就在菜园子里松土、拔草,劳动起来。
小兔玩了一会儿,也跟着爸爸去劳动。
早晨的雾散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他问爸爸:
“可以路露水蘑菇了吗?
”爸爸带着小兔来到了大篮子那里。
咦,大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。
小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。
真香、真好吃。
吃了露水蘑菇,又吃露水萝卜、露水青菜。
小兔对爸爸说:
“真好吃呀!
”
活动十二:
扮家家
1感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2能根据歌词创编表演动作,并会替换歌词。
活动准备:
音乐磁带
活动过程:
1讨论玩“扮家家”的游戏
——你们爱玩扮家家游戏吗?
怎么玩的?
(讨论过程中教师有意识地渗透歌词内容)
——与配班教师边唱边进行情景表演,帮助幼儿了解歌曲内容。
2学唱歌曲:
——幼儿有节奏地随音乐念歌词。
——幼儿学唱歌曲
——请男孩子当爸爸,女孩子当妈妈,启发幼儿想想,什么地方男孩子唱?
什么地方女孩子唱?
什么地方要大家一起唱。
——学习用接唱、齐唱的形式演唱歌曲
3创编歌表演
——引导幼儿边唱歌曲边表演相应的动作。
——启发幼儿会用自己爱吃的蔬菜替换歌词,如:
炒花菜、炒花菜、炒好花菜开饭了;炒黄瓜、炒黄瓜,炒好黄瓜开饭了,等等。
附歌曲:
1=F2/4扮家家
(335︱335︱2256︱11︱)3363︱223︱5556︱1—︱3363︱
(男)我来做爸爸呀(女)我来做妈妈,(齐)我们一起
223︱5556︱1—︱×××︱×××︱××××︱×××︱3353︱
来呀,来玩扮家家,炒小菜,炒小菜,炒好小菜开饭了,小菜炒好
22︱3363︱22︱3353︱223︱5556︱10︱
了呀,味道好极了呀,娃娃肚子饿了,我们来喂她.
活动十三:
蔬菜品尝会
活动目标:
1进一步感知蔬菜的不同味道和多种吃法。
2能简介绍自己家制作的菜肴。
活动准备:
1幼儿在家与父母商量共同做一种菜,并参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的全过程。
2需加热的菜用微波盒装好,有条件的幼儿园可准备微波炉。
3每人一套餐具,公用的勺子若干。
活动过程:
相互介绍自己准备的菜肴。
——引导幼儿从制作的材料、方法和过程等方面进行介绍。
——幼儿将自己带来的菜肴摆放自己在自助餐的餐桌上。
2参加蔬菜品尝自助餐会。
——讨论自助餐的进餐礼仪,如:
用公用的勺子盛菜,相互礼让,不浪费等。
——幼儿自选菜肴品尝,在快乐的气氛中进一步激发幼儿喜欢蔬菜的情感。
——引导幼儿品尝更多品种的蔬菜。
——引导幼儿有重点地欣赏、品尝同种蔬菜的不同做法。
活动十四:
我的朋友在哪里
活动目标:
1体验5以内相邻数之间多1或少1的关系。
2培养思维的敏捷性。
活动准备:
—1-5数卡各一张
——1-5胸卡人手一份。
活动过程:
1数一数
——教师画蘑菇(),让幼儿猜猜画的是什么。
——请幼儿数一数每一步里有几个图形,如:
一个圆形。
——用数卡来代表相应的图形,如:
等。
123
2找一找:
——谁和谁是好邻居?
如:
1和2是好邻居,2和3是好邻居等
——让幼儿说说2有1和3两个好邻居,1比2少1,3比2多1。
3玩“找朋友”的游戏
——教师逐一出示2——4的数卡,请幼儿举起它们的朋友的数卡。
——重点引导幼儿理解4的好邻承是3和5。
活动十五:
制作泡菜
活动目标:
1喜欢动作操作,感受蔬菜色彩的丰富。
2会根据设想准备材料,并分层摆放成“蔬菜采虹”
活动准备:
1大大小小的长玻璃瓶若干,小水果刀、砧板若干。
2西红柿、土豆、大蒜头、卷心菜、青菜、胡萝卜、芹菜、莴笋、红辣椒等色彩不同的蔬菜若干。
3制作泡菜的调料:
盐、糖、花椒、八角、姜、黄酒等。
4教师做了的一瓶“蔬菜彩虹”泡菜,瓶口用丝和系成蝴蝶结。
5镜子、一盆水(或三棱镜)。
活动过程:
1产生制作兴趣
——将镜子放入水中,把阳光反射到墙上形成“彩虹”,请幼儿观察。
——欣赏“蔬菜彩虹”泡菜中颜色不同的蔬菜,激发制的兴趣。
2制作泡菜
——幼儿分小组,选择不同颜色的蔬菜,并分层放入瓶中,制作“蔬菜彩虹”。
——教师帮助幼儿园放入制作泡菜的调料,拧紧瓶盖,系上丝带。
——幼儿相互欣赏各组的“蔬菜彩虹”,进一步感受蔬菜色彩的丰富。
活动十六:
小鬼当家
活动目标:
1参观农贸市场,了解农贸市场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,是人们买菜的地方。
2能大胆地与人交往,参与买菜的过程。
活动准备:
1在日常活动中玩过“小菜场”的游戏。
2各种蔬菜卡片,数量是幼儿人数的一倍。
3与幼儿园附近农贸市场联系参观事宜。
4每位幼儿准备一元钱。
活动过程:
1小鬼当家
——明确任务:
每人要带一元钱去农贸市场买菜。
——幼儿每人摸一张卡片,要求幼儿根据卡片上提示的蔬菜品种和数量去购买。
——幼儿交流自己买菜的经验,可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情况,也可以是角色游戏中玩菜场游戏时的体会等。
2我们去买菜
——观察农贸市场的在门。
——引导幼儿观察农贸市场的蔬菜分类摆放的特点。
知道人们到这里能买到各种各样的菜。
——幼儿根据自己的卡片,去寻找相应的蔬菜。
教师重点观察幼儿是如何与人交往的,如何买到自己需要的菜。
3回园交流:
——请个别幼儿讲述自己在买菜中遇到的事,让幼儿了解一些与人交往的基本方法。
——创编歌曲《买菜》,请幼儿将自己买的蔬菜编进歌曲中,如:
冬天的天真呀真正好,我和××去呀去买菜,青菜绿油油呀,冬瓜胖乎乎呀,萝卜、黄瓜、西红柿、芹菜、蘑菇、卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不动。
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