《夸父逐日》.docx
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《夸父逐日》
《夸父逐日》
[创意说明]
《夸父逐日》是一篇短小的文言文神话故事,篇幅短小,内容精练,意蕴
丰富,易理解。
学习本文,除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事
反映的内容外,重点培养学生的想象能力、说话能力、思维能力。
本文按照
了解神话—品读神话—拓展神话激活思维的过程来学习。
[教学目标]
1、背诵全文,积累文言词汇。
2、了解神话故事的含义及夸父形象。
(教学重点)
3、拓展思维训练、口语训练。
(教学重点)
4、体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志,培养学生的探索精
神和创新能力。
[教学过程]
一、导入新课
1、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝。
女娃造人的故事还记得吗?
你
还读过哪些神话故事?
(盘古开天辟地,后羿射日,女娃补天,精卫填海)
2、播放《夸父逐日》flash动画,学生根据画面用通俗易懂的现代语言复
述故事。
3、讲述神话的产生和特点及《山海经》。
二、整体感悟(品读神话)
1、师配乐朗读。
2、生自由朗读,勾画生字和不理解的词语,师生共同解决。
逐走:
竞跑,赛跑。
欲得饮:
想要。
饮于河:
黄河。
大泽:
大湖。
邓林:
桃林。
3、展示朗读,学生个体和集体朗读结合,激发兴趣。
学生当众朗读,师生
一起评点(可以从字音、语气、语调等几个方面进行评价)。
4、全文仅37个字,但故事情节波澜曲折,这篇神话共分几个画面来描述
夸父?
明确:
逐走,入日——渴,饮于河渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖
化邓林
三、问题探讨
1、这篇短文的主要内容是什幺?
明确:
《夸父逐日》是我国最早的神话之一。
在这篇神话中,巨人夸父敢
于与太阳竞跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林。
这个奇妙的神话表现了
夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强
意志。
2、你对夸父追日的行为有什幺看法?
你能不能写一段夸父临死前的内心独
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