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赵丽宏的资料
篇一:
群文阅读资料
群文阅读
“群文阅读”五年级下册第一组“走进西部”教学设计
【本组说明】
本组选编的4篇课文,从不同角度反映了神奇的西部,反映了西部的昨天和今天。
老舍的《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情,表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕,表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用,作者的民族自豪感洋溢在字里行间,引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想。
《白杨》通过父子两代人的交谈,托物言志,借物喻人,热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。
《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军,他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。
同步阅读教材安排了《黄河魂》《神秘的罗布泊》《绿色的宣言》《藏羚羊过马路》?
?
每篇课文都是有关西部自然风光、历史文化、可爱动物、西部建设等方面的内容,通过学习,我们既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来,还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍,以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和的认识及珍爱大自然。
【设计理念】
1.以“单元整合·群文阅读”策略为指导,以主题整合单元,以群文拓展主题,培养学生归纳概括、运用实践的阅读能力。
2.以“知识树”的形式帮助学生梳理单元的学习内容及方法,促进学生形成良好的认知结构。
【教学内容】
1.人教课标版教材小学语文第十册第一组课文:
《草原》《丝绸之路》、白杨》《把铁路修到拉萨去》。
2.人教版《同步阅读》教材第十册第一组课文:
《黄河魂》《神秘的罗布泊》《绿色宣言》《藏羚羊过马路》
【教学重点】
1.引导学生通过读书和搜集资料了解西部,激发热爱西部的情感;热爱大自然,保护环境。
2.引导学生学习把握课文主要内容,联系上下文,体会优美语言的表达效果和理解含义
深刻的句子,进一步提高理解语言的能力,并不断积累语言,增强语感;
3.分享同步阅读的学习内容,学习方法等,奠定学生有效同步阅读的基础。
【教具准备】
1.多媒体课件(ppt附后)
2.阅读浏览表、同步阅读教材
【教学步骤】
一、导入谈话
孩子们,在祖国西部广袤的土地上,历史上曾经有过鼎盛辉煌,也曾有过闭塞落后。
今天,西部历史又掀开了崭新的一页,西部大开发的号角已经吹响,那些前赴后继的建设者们,挥洒着青春和汗水,为西部的再度辉煌,奉献着智慧和才干,西部又一次成为世人关注的焦点。
让我们先回顾第一组学过的课文,(CAI出示与课文有关的图片,学生说出这一单元的主题“走进西部”。
)今天,让我们用画知识树的方法(出示课件知识树和树干里的“走进西部”几个字)再次走进西部去感受那里美丽的自然风光、了解西部的历史文化、学习建设者们的无私奉献。
相信你们会用精彩的阅读交流,让这棵大树长出茂盛的枝叶,结出丰硕的果实。
二、主题回顾
孩子们,我们随第一组课文走进西部,哪些地方给你留下了深刻的印象,让你还想再次走进西部呢?
(根据学生的回答出示知识树)
《草原》:
风光秀丽《丝绸之路》:
灿烂辉煌
《白杨》:
无私奉献《把铁路修到拉萨去》:
创造奇迹
三、阅读概览
1.(过渡):
在同步阅读教材中,也选编了几篇以走进西部为主题的文章。
前几天,我们重点阅读了四篇(课件出示四篇文章的题目:
《黄河魂》《神秘的罗布泊》《绿色宣言》《藏羚羊过马路》)。
老师还请同学们填写了《群文略读记录表》。
现在,请把你的阅读体会和同学们在小组里互相交流交流。
(小组交流,老师巡视)
附(群文略读记录表)
课文标题作者主要内容喜欢的精彩片段、句子喜欢的理由
《黄河魂》宗璞
《神秘的罗布泊》王舒
《绿色的宣言》赵丽宏
《藏羚羊过马路》杨欣
2.这几篇文章你最喜欢哪一篇,主要写了什么?
你能从中体会到什么?
现在请同学们来汇报一下。
(学生交流,概括出文章的梗概,教师引导并提炼出关键词。
)
《黄河魂》:
“我”看到壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势,整个身心融化进壶口瀑布中去了,它所向无敌,无坚不摧,势不可当,博大精深,仿佛要把我给吞没了。
(关键词:
磅礴气势)
《神秘的罗布泊》:
曾经令人叹为观止的绿洲文明居然消逝得无影无踪。
(关键词:
神秘消逝)
《绿色的宣言》:
荒凉、贫瘠、寂寥的戈壁滩,星星点点的绿色在闪烁,她们绽吐着希望的色彩,透露出生命的信息。
(关键词:
顽强蓬勃)
《藏羚羊过马路》:
“我”目睹了藏羚羊过青藏公路的全过程,看到了藏羚羊迁徙中能面对青藏高原最恶劣的自然环境,却面对一条人类构筑的公路那样恐惧、悲伤、软弱和绝望。
(关键词:
敬畏生命)
3.小结:
同学们不仅读得认真,体会得也很深刻!
让我们再来看看这棵知识树,这八篇文章从不同的角度写了西部美丽的自然风光和动人的民族风情以及大自然引人的神奇魅力,你们的学习体会已经让这棵知识树枝繁叶茂了。
四、片断分享
孩子们,当我们随着课文走进西部时,一定有不少地方给我们留下了深刻的印象,请你给大家读读你喜欢的段落或者句子,也给大家分享分享你喜欢的理由。
你可以自己读,也可以邀请同学们和老师一起读,但是在你读之前,请邀请大家把书翻到最你最喜欢的地方。
(指导学生用多种方式反复朗读,在朗读中感悟,体会。
)
1.《黄河魂》
放眼北望,只见铺天盖地滚滚而来的,分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。
它们翻滚着,缠绕着,拥挤着,厮咬着,昂首甩尾,一路挟雷裹电,咆哮而来。
倏而,腾空而起;猛然,俯冲而下。
如同百米冲刺一般,它们各不相让,非要在壶口“冲线”的一霎那,争个你低我高。
来了!
来了!
呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛,如千军万马,以排山倒海之势压向壶口。
就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间,后面的一排早已接踵而至。
雷霆万钧的冲击力,足以所向披靡,那紧随其后的更是势不可挡。
说时迟,那时快,只听得“轰隆”一声震天动地
的巨响,前呼后拥的千万条巨龙,齐刷刷地跌进深渊?
?
震耳欲聋的雷声还在轰鸣,紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。
跌落深渊的巨龙,拼命挣扎着、蜿蜒着,企图跃出深渊。
可跟踪而至的后来者,又以泰山压顶之势猛冲下来。
在山呼海啸般的轰鸣中,无数的断鳞残甲,化作腥风血雨,从深渊中升腾,如同一股强劲的龙卷风,冲天而起,扶摇直上?
?
(听了你们的朗读,老师仿佛看到壶口瀑布的势不可挡和排山倒海的磅礴之势。
)
2.《神秘的罗布泊》
在罗布泊,8级以上的风每年多达80次。
狂风突袭时,黄沙滚滚,流动的沙垄、沙丘翻滚向前,沙粒漫天飞舞,天昏地暗,日月无光。
沙尘暴遮天蔽日,侵扰着许多地区,并且已殃及首都北京。
有一种黑风暴,在罗布泊腹心地带形成,它卷起黑色的碱土,像恶魔一样在这死亡之海上游荡。
当匈奴的铁骑踏入罗布泊地区时,楼兰人大约建国400多年了。
他们在这里建设了令人叹为观止的绿洲文明。
这里气候温和,土地肥沃,麦浪翻滚,牛羊成群。
楼兰城就建立在罗布泊的西面,城内绿树成荫,店铺林立,商贾云集,成为世界上最开放、最繁华的城市之一。
当时的楼兰是兵家必争之地,整天狼烟四起,白骨遍野,楼兰城就像一个煎饼,经受着匈奴和大汉的双重炙烤。
然而接连不断的战火和地貌的变迁,使楼兰城逐渐失去昔日的辉煌。
公元3世纪左右,流入罗布泊的塔里木河,其下游河床突然被狂风吹来的沙尘淤塞,河水被迫改道南流。
从此绿洲得不到水源灌溉,草木枯死,人口迁移,昌盛的楼兰城也神秘地失踪了。
读了这些句子,你明白了什么?
体会到了什么?
罗布泊消逝了,你心情怎样?
(罗布(来自:
:
赵丽宏的资料)泊的消逝都是人为的,是战争造成的,是人内肆意破坏大自然的结果,并不是神秘消逝,我们的心情沉痛、遗憾、失望,同时我们也强烈地希望罗布泊的神秘消逝能唤醒无知的人内,真正的应该保护大自然了,不要再破坏绿洲了?
?
)
3.《绿色的宣言》
一大片一大片灰黄单调的色彩,在车窗里向后倒退,向天边延伸,遥远的天边,起伏着寸草不生的秃山,那暗红的色泽和奇特的形状,竟使人联想到了月球和火星?
?
(这句话非常形象地写出了大戈壁的气候恶劣。
)
灰黄中,突然闪出几星浅绿!
尽管绿得可怜,却使我的眼睛发亮了。
在这片无边无际的荒滩上,原来也有生命。
星星点点的,绿色在不断地闪烁,它们改变了戈壁滩的可怕的形象。
在冒着青烟的沙砾中,在龟裂的土壤里,在那些不知从哪里飞来的大石块下,它们蓬蓬
勃勃地生长着,纤长的枝条,无拘无束地向四面八方伸展,枝条上绿色的利刺和小圆叶,骄傲地在烈日和热风中摇曳?
?
(尽管在那样恶劣的气候条件下,星星点点的绿色在不断地闪烁,它们蓬蓬勃勃地生长着,它们改变了戈壁滩的可怕的形象。
)
哪里有戈壁滩,它们就在哪里出现,不管风沙多么狂暴,不管炎阳多么严酷,它们顽强地在荒芜中绽吐着给人以希望的色彩,透露出生命的信息。
(恶劣的自然气候,刺棵子却遍地生根、发芽?
?
从不向人们、向大自然索取什么,只是默默地奉献,只是顽强地绽吐着希望的色彩,透露出生命的信息。
)
我看见它们在骄傲地微笑,我听见它们在骄傲地唱歌。
面对广阔而又无情的大戈壁,它们能不骄傲么!
它们在用那星星点点的绿色向世界宣告:
生命,是无法战胜的!
(从朗读中感悟生命是无法战胜的。
)
4.《藏羚羊过马路》
每当公路上汽车呼啸而过时,靠近路边的羊群就赶紧掉头逃离,待汽车走远,再接近公路,汽车来了再跑。
来往无数次后,繁忙的青藏公路终于有了暂时的平静。
一只胆大的母羊爬上了两米多高的路基,站在路边四周张望,跟在后面的羊群不知何故,突然又吓得掉头狂奔。
那只在公路边上的母羊没有胆怯,稳稳地站在那里。
榜样的力量是无穷的,羊群很快就止住了奔跑,又都掉头走向公路,有更多的藏羚羊站到了路基上。
还是那只胆大的母羊率先踏上了黑色的沥青路面,但它的动作格外谨慎缓慢,每一步都在试探,就像是在走钢丝,或是踩着湍急溪流中的石块,或是走在滚烫的炭火上。
大部分藏羚羊越过了公路,剩下几只小羊实在是连走上路基的勇气也没有,望着公路另一侧的羊群,绝望中向着相反的方向跑去。
突然间,走过公路的羊群中有3只母羊扭头返回,又艰难地越过公路,向逃走的羊群追去,原来这些母羊的孩子没有过来。
它们很快追上各自的孩子,并带着小羊再次接近公路,其中两只母羊成功带领自己的孩子跨过了公路,追上羊群。
最后一只小羊站在路基上,怎么也不敢踏上黑色的路面,任凭母亲来回在公路上引导、鼓励。
读到这里,你有什么感受?
最想说什么?
五、主题拓展
今天我们不仅复习了这个单元学习的内容,还重点分享了同步阅读上的四篇文章,通过画知识树的方法把走进西部这个主题呈现了出来,你们看,知识树现在已经是枝繁叶茂,硕
篇二:
201X浙江宁波中考语文《童年河》阅读及答案
(二)(14分)
《童年河》图书介绍
【封底呈现】
《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物,是一本小孩和大人都值得看的小说,是一本适合慢读、慢品的书。
它用诗一般恬静的语言,散文一样温和的节奏,讲述了一个生活在二十世纪五六十年代普通男孩的成长故事。
主人公雪弟依依不舍地告别了淳朴的乡下,像一滴透明的小雨点,被投进了大都会的喧嚣里。
大上海的复杂与纷扰如同洪水一般汹涌袭来,雪弟用一双怯生生的眼睛看见了拥堵的码头、狭长的弄堂、窄小的房间,人力车夫挥汗如雨的石板道,霓虹灯修理工以身殉国的房顶……
【后记选摘】
写这篇小说,感觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪,使我又回到少年时代,回到早已过去的那个遥远年代。
小说是虚构的,但虚构的故事和人物中,有我童年生活的影子。
写作过程中,记忆中很多场景,很多人物,很多甜蜜的或者苦涩的往事,不断地浮现在眼前,让我感动,心颤,甚至流泪。
我的同辈人,读这样的小说,也许会心生共鸣,因为他们熟悉那个时代。
现在的少年人,大概也不会拒绝这样的小说。
因为,不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化,有些情感和憧憬是不会变的,譬如亲情,譬如友谊,譬如对幸福人生的向往。
作为一个写小说的新手,面对读者,心里还是有点忐忑不安。
我写惯了散文,写小说难免多了一点散文的笔调和气息。
我想,散文的散淡和自由,散文的自然和真切,应该不会对小说有什么损伤,小说的写法,其实也是自由而不拘一格的。
我感谢画家万芾,为我的小说精心创作了插图。
她对小说的时代和情境是熟悉的,她的插图,很生动地展现了小说中的场景,也为这本书增添了色彩。
赵丽宏(作家)
【书评撷英】
评论一:
赵丽宏的《童年河》为什么打动人?
成年人读了会想起自己的过去从而被感动,儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动,这是一本小孩和大人都值得看的小说。
——梅子涵(儿童文学作家)
评论二:
《童年河》这本书字数不多,然而细节密密麻麻,就像绣花一样,既美丽又妥帖。
25个章节故事并不曲折,有些篇章甚至就是诗化的散文,意境非常优美。
作者写细节时,展现出他散文叙事时情真意挚的特点。
画家万芾根据情节精心创作了14幅工笔画,与赵丽宏的文字相得益彰。
——孔明珠(评论家)
10.阅读上述“图书介绍”的相关材料,判断表格中的描述是否正确。
(填“正确”或“不正确”)(6分)
11.根据材料,说说赵丽宏创作《童年河》的意图。
(4分)
12.如果《童年河》再版,比较现有的“编辑荐语”和“书评撷英”中的两则评论,你认为这三个材料哪个更适合做再版的“编辑荐语”?
说说你的理由。
(4分)
阅读答案:
10.
(1)正确
(2)正确(3)不正确(6分,每小题2分)
11.
(1)回味美好的童年生活。
(2)勾起读者对童年生活的回忆。
(产生心灵的共鸣)
(3)向读者传达人世间美好的情感。
(4)引发人们对幸福人生的向往。
(共4分,答对一点得1分,答对两点得2分,答对三点得4分。
)
12.示例一:
我认为原来的编辑荐语更适合。
因为这一则推荐语概括介绍了小说的内容,同时也提到了小说的阅读对象,能激发读者的阅读欲望。
示例二:
我认为评论一更适合。
这一则评论紧扣成年人和儿童的心理特点,用提问的方式引起读者的注意。
示例三:
我认为评论二更适合。
因为这一则评论介绍具体,突出介绍了书的细节和插图,对读者有极大的吸引力。
(4分,只写选择哪一则,没有理由不给分;理由分析合理,得满分。
)
篇三:
五年级下册名人作者简介
五年级下册每周认识一个名人简介
第一周
老舍(1899年2月3日-1966年8月24日),本名舒庆春,字舍予,北京满族正红旗人,原姓舒觉罗氏,中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。
文革期间受到迫害,1966年8月24日深夜,老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔,终年67岁。
代表作《骆驼祥子》。
第二周
袁鹰,原名田钟洛,1924年生,江苏淮安县人。
40年代中期开始文学创作,以散文影响最大。
出版散文集有《第一个火花》、《红河南北》、《第十个春天》以及《袁鹰散文选》等。
袁鹰散文题材广泛,感情激越,思想深邃,作品中描述的一人一事、一景一物,都反映了社会的人情风貌,跳动着时代脉博。
第三周
杨万里(1127-1206),字廷秀,号诚斋。
吉州吉水(今吉水县)人。
南宋杰出的诗人。
绍兴二十四年(1154)中进士。
代表作如《过扬子江》、《读罪己诏》、《故少师张魏公挽词》等
第四周
辛弃疾(1140.5.18-1207.10.3),南宋爱国词人。
原字坦夫,改字幼安,中年名所居曰稼轩,因此自号“稼轩居士”。
他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。
作品有《临江仙〃戏为期思詹老寿》、《浣溪沙〃父老争言雨水匀》、《玉楼春戏赋云山》等
第五周
萧红(1911-1942),原名张乃(加走字)莹,笔名萧红,悄吟,出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。
这位没有受过高等教育却有着写作天才的女性命运悲凉,1942年1月22日死在香港:
代表作《生死场》《呼兰河传》
第六周
费奥多罗夫〃达维多夫(1873—1936),俄国儿童文学作家、莫斯科国立A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。
其编著的资料集《伊〃伊〃列维坦:
书信、文件与回忆》(回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》)是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。
第七周
高洪波,笔名向川。
1951年生,内蒙古自治区开鲁县人。
曾参军。
1979年开始发表作品。
曾任《文艺报》记者部副主任、《中国作家》副主编,现为中国作家协会书记处书记。
儿童文学委员会副主任委员,《诗刊》主编。
出版有儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《散文集《捕鼠记》《悄悄话》等。
儿童诗《我想》、散文集《悄悄话》分别获中国作家协会第一、三届全国优秀儿童文学奖。
刘义庆(403年--444年)汉族,彭城(今江苏徐州)人。
字季伯,南朝宋政权文学家。
《宋书》本传说他“性简素,寡嗜欲”。
爱好文学,广招四方文学之士,聚于门下。
后任江州刺史,到任一年,因同情贬官王义康而触怒文帝,责调回京,改任南京州刺史、都督和开府仪同三司。
不久,以病告退,公元444年(元嘉21年)死于建康(今南京)。
刘义庆自幼才华出众,爱好文学。
除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。
第九周
谈歌原名谭同占。
1954年出生。
祖籍河北完县(今河北省顺平县)。
先后在河北省龙烟铁矿西二区小学、宣钢铁厂第一小学读完小学、河北宣化第四中学读完中学。
1977年开始文学创作,1978年开始发表作品,迄今共发表长篇小说19部,中短篇小说千余篇,计有1500余万字。
部分作品被译成法、日、英等文字介绍到国外。
现任河北作家协会副主席。
第十周
江菲,出版笔名:
冰冰七月。
古代架空代表作《南诏王妃》《第一格格》等;都市婚恋代表作《漫步云深处》、《七年之暖》等;豪门恩怨代表作《总裁爹地酷妈咪》、《妈咪不好惹》等。
已简体出版《南诏王妃》四部,《明爱暗恋补习社》、《如果这都不算爱》等,另繁体出版《南诏王妃》四部,《冤家》系列三部,《王的逃姬》、《第一格格》等十余部。
第十一周
诸葛亮(181年农历七月二十三——234年农历八月二十八),字孔明,号卧龙(也作伏龙),汉族,琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。
在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯。
第十二周
施耐庵,元末明初的文学家,本名彦端,祖籍是泰州海陵县或苏州吴县阊门(今江苏苏州),(一说钱塘(今浙江杭州)人)。
博古通今,才气横溢,举凡群经诸子,词章诗歌,天文、地理、医卜、星象等,一切技术无不精通,35岁曾中进士,后弃官归里,闭门著述,与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作
第十三周
吴承恩(1501年-1582年),字汝忠,号射阳山人。
汉族,淮安府山阳县(今江苏省淮安市楚州区)人。
中国明代杰出的小说家,是四大名著之一《西游记》的作者。
其故里江苏淮安东南马甸乡二堡村有修葺一新的墓园,淮安市有其纪念馆。
另有,由六小龄童主演的大型神话连续剧《吴承恩与西游记》于201X年初热播。
季羡林(1911.8.6~201X.7.11),男,山东临清人,字希逋,又字齐奘。
中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家,翻译家,散文家,精通12国语言。
曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。
201X年7月11日北京时间8点50分,国学大师季羡林在北京301医院病逝,享年98岁。
第十五周
马克〃吐温(MarkTwain,1835年11月30日-1910年4月21日),原名萨缪尔〃兰亨〃克莱门(SamuelLanghorneClemens)(射手座)是美国的幽默大师、小说家、作家,也是著名演说家,19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。
第十六周
赵丽宏,上海市崇明县人,1951年2月生于上海市区,是著名的散文家,诗人,中国作家协会全委会委员,上海作家协会副主席,专业作家。
著作有散文集《风啊,你这弹琴的老手》、《生命草》、《维纳斯在海边》等。
第十七周
彭仁,男,汉族。
中国共产党员。
1927年7月生于江西省寻乌县南桥镇,1947年7月毕业于江西省瑞金师范学校。
先后在中和公社、吉潭公社、南桥公社、晨光公社、桂竹帽镇任党委书记(区长、长宁区区长)、县计生委副主任。
第十八周
路甬祥,男,汉族,1942年4月生,浙江慈溪人,1974年5月加入中国共产党,1964年9月参加工作,浙江大学机械工程系水力机械专业毕业,联邦德国亚琛工业大学机械系液压气动研究所研修,研究生学历,博士学位,教授,中国科学院院士,中国工程院院士。
现任中共中央委员,十一届全国人大常委会副委员长、党组成员。
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