部编版五年级下册语文第一单元课文知识要点.docx
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部编版五年级下册语文第一单元课文知识要点
第一单元
走进童年的岁月
1古诗三首
一、古诗理解
四时田园杂兴(其三十一)
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻,
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,
也傍桑阴学种瓜。
注释:
1、耕田:
在田间除草。
2、绩麻:
把麻搓成线。
3、解:
理解,懂得。
4、供:
从事。
5、傍:
靠近。
6、阴:
树荫。
译文:
白天在田间除草,夜晚在家中搓麻线,
村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不懂得耕田、织布之事,
却也在靠近桑树荫的地方学着种瓜。
稚子弄冰
宋·杨万里
稚子金盆脱晓冰,
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,
忽作玻璃碎地声。
注释:
1稚子:
幼小的孩子。
2钲:
一种金属打击乐器,形状像钟,有长柄。
3磬:
一种打击乐器,形状像曲尺。
译文:
幼小的孩子早晨从金属盆里把冰取出来,
用彩线穿起来当作银钲。
敲响的声音像玉磬一般穿越树林,
忽然发出像玉石落地摔碎的声音。
村晚
宋·雷震
草满池塘水满陂,
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,
短笛无腔信口吹。
注释:
1陂:
池岸。
2漪:
水中的波纹。
3腔:
曲调。
4信口:
随口。
译文:
在一个长满青草的池塘里,池水灌的满满的,
青山衔着落日,一起把影子倒映在水中,水波粼粼。
牧童横坐在牛背上回家,
他随口用短笛吹奏着不成调的乐曲。
二、考点背记
1会认字
昼[zhòu]出耘[yún]田供[gòng]耕织稚[zhì]子漪[yī]
2会写字
昼[zhòu](昼夜)(白昼)耘[yún](耕耘)(耘田)
桑[sāng](桑树)(桑叶)晓[xiǎo](春晓)(知晓)
3多音字
供[gòng](供奉)[gōng](供需)
4重点句品析
(1)童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
——《四时田园杂兴(其三十一)》
“童孙”指孩子,他们不会耕织,却也不闲着,在靠近桑树荫的地方学着种瓜。
诗句表现了农村儿童的勤劳可爱。
(2)敲成玉磬穿林响。
——《稚子弄冰》
“穿”字包含了有人在林间奔跑和声音传播的意思。
诗句将儿童得到“银钲”兴高采烈地敲打的情态传神的描绘了出来。
(3)草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
——《村晚》
两个“满”字,写出了景物的特点;一个“衔”,一个“浸”字,写出了青山和落日倒映在水中的景象。
5古诗赏析
(1)相同点:
这三首诗都是描写农村儿童生活的古诗。
(2)不同点:
《四时田园杂兴(其三十一)》描写了初夏农村儿童学习农事的场景,表达了诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情。
《稚子弄冰》描写了农村儿童冬日玩冰的场景,表达了作者对农村儿童自得其乐的盎然意趣的欣赏。
《村晚》描写了农村儿童骑牛晚归的场景,表达了作者对优美的自然风光和自由自在的生活的热爱之情。
三、主题拓展
描写儿童的古诗:
《牧童》
唐·吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来晚饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》
宋·杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
2祖父的园子
新科考点
一、会写字
蚱[zhà]明晃[huǎng]晃啃[kěn]樱[yīng]桃蚌[bàng]壳割[gē]掉
毛嘟[dū]嘟倭[wō]瓜拴[shuān]住下雨啰[luo]在天上逛[guàng]
二、会写字
蝴[hú](蝴蝶)(蝴蝶结)蚂[mà](蚂蚱)蚱[zhà](蚂蚱)(蚱蜢)
嗡[wēng](嗡嗡)樱[yīng](樱桃)(樱花)拔[bá](拔草)(拔河)
瞎[xiā](瞎闹)(瞎说)锄[chú](锄头)(锄地)铲[chǎn](铲地)(铁铲)
割[gē](割草)(收割)承[chéng](承认)(承接)拴[shuān](拴马)(拴住)
瓢[piáo](水瓢)(瓢虫)逛[guàng](逛街)(闲逛)
三、多音字
晃[huàng](晃动)[huǎng](晃眼)
尽[jìn](尽力)[jǐn](尽管)
四、近义词
闪烁——闪耀瞎闹——胡闹漂亮——好看
五、反义词
黑暗——光明健康——虚弱马马虎虎——认认真真
六、词语理解
承认:
表示肯定,同意,认可。
存心:
怀着某种年头。
七、词语搭配
(嗡嗡)地飞着(远远)地抛给(马马虎虎)地承认
(明晃晃)的花园(光芒四射)的太阳(阴凉)的地方
八、重点句品析
1.太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
比喻句:
作者运用比喻的修辞手法描写大榆树,用富有诗意的语言,生动形象的表现出大榆树的高大和不容忽视,也写出大榆树的活力。
2.我跑到屋里拿了一个谷穗,远远地抛给祖父,说:
“这不是一样的吗?
”
动作描写和语言描写:
运用动作和语言描写,生动形象的表现出“我”故意生气的样子。
3.一抬头,看见一个黄瓜长大了,我跑过去摘下来,吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完,我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过,于是丢下黄瓜追蜻蜒了。
蜻蜒飞得那么快,哪里会追得上?
好在也没有存心一定要追上,跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。
采一朵倭瓜花,捉一个绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会儿,线头上只拴着一条腿,蚂蚱不见了。
动作描写:
第13段中运用动作描写,从“吃黄瓜-追蜻蜓-采倭瓜花-捉蚂蚱”这些事情,表现了“我”的天真可爱,对什么都充满好奇。
4.凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。
拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答。
句析:
这里的一切都有生命,都有梦幻般的色彩。
在“我”的眼里,一切都是美好的,都充满活力。
5.花开了,就像睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样,都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。
若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又飞到谁家去?
太阳也不知道。
拟人:
第17段中作者运用拟人的修辞手法,说明了在作者的眼里,各种动植物都是有灵性的,都是自由快乐的;表现了作者自由快乐的童年生活,寄情于物,清新自然。
6.白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。
夸张:
运用夸张的修辞手法,描写白云来的快,来的多。
3月是故乡明
一、会认字
徘徊[páihuái]烟波浩渺[miǎo]篝[gōu]火萌[méng]动
晶莹澄澈[chéngchè]风光旖旎[yǐnǐ]瑞[ruì]士莱[lái]蒙湖
无垠[yín]碧波万顷[qǐng]巍峨[é]燕[yān]园点缀[zhuì]
二、多音字
燕[yān]燕园
[yàn]燕子
三、近义词
孤单-孤独陪衬-衬托广阔-辽阔巍峨-伟岸
四、反义词
乐此不疲-心猿意马澄澈-浑浊漂泊-安定广阔-狭窄
五、词语理解
顶天立地:
形容形象高大,气概雄伟豪迈。
不可胜数:
数不过来,形容数量很多。
晶莹澄澈:
形容清澈透明的样子。
恍然大悟:
一下子完全明白了或觉悟过来了。
烟波浩渺:
形容江湖水面烟雾笼罩,广阔无边的样子。
乐此不疲:
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣:
指相互衬托着,显得很有趣味。
平沙无垠:
形容沙子无边无际。
离乡背井:
指大多指不得已的离开了故乡,在外地生活。
巍峨雄起:
形容山或建筑物高大雄伟。
良辰美景:
形容美好的时光和宜人的景色。
六、词语搭配
(顶天立地)的柱子(清光四溢)的明月(风光旖旎)的莱蒙湖
(无边无垠)的大沙漠(碧波万顷)的大海(巍峨雄起)的高山
(美妙绝伦)的月亮(绝妙)的风光
七、重点句品析
1.每个人都有个故乡,每个人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己故乡的月亮。
句析:
第一段话开篇点题,点明主旨,抒发对故乡月亮的喜爱之情。
2.作者在课文第三.四段中重点写数星星,抓知了,看月亮,梦月亮这些童年趣事,表达了作者对故乡与童年生活的回忆。
1.在这期间,我曾到过将近三十个国家,看到过许许多多的月亮。
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。
排比句:
运用排比的修辞手法,列举出作者曾到过的地方。
4.这些月亮应该说都是美妙绝伦的,我都非常喜欢。
但是,看到它们,我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。
不管我离开我的故乡多少远,我的心立刻就飞回去了。
我的小月亮,我永远忘不掉你!
句析:
句中一个“小”字,表达出作者对家乡月亮的无限喜爱之情,同时表达出作者对家乡的无限热爱之情。
5.月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊!
句析:
这段话照应题目,与第一段话首尾呼应,使文章结构更完整;点明主题,使主题得以深化,表达了作者对家乡的思念与热爱之情。
八、疑难探究
文章是怎样表达作者对故乡的思念之情的?
(1)通过对故乡的月亮及月下趣事的描述,表达了对故乡的思念之情。
(2)将世界各地的月亮与故乡的月亮进行对比,表达了对故乡的思念之情。
直抒胸臆,表达对故乡的思念之情。
4梅花魂
一、会认字
葬[zàng]身异国腮[sāi]边虬[qiú]枝玷[diàn]污
郑[zhèng]重秉[zhèng]性凉飕飕[sōu]码[mǎ]头
撩[liáo]乱蒙眬[lóng]手绢[juàn]华侨[qiáo]眷[juàn]恋
二、多音字
漂[piāo]漂泊
[piǎo]漂白
[piào]漂亮
三、近义词
漂泊-飘荡盛名-闻名唯独-只有爱惜-珍惜玷污-污染害怕-畏惧宝贵-珍贵欺凌-欺压眷恋-留恋
四、反义词
漂泊-安定冰凉-滚烫爱惜-糟蹋隆冬-盛暑寒冷-温暖
五、词语理解
漂泊:
比喻生活或职业不固定,东奔西走。
盛名:
很大的名望。
训斥:
训诫和斥责。
玷污:
有污点,弄脏。
秉性:
性格。
眷恋:
深切的留恋。
顶天立地:
形容形象高大,气概雄伟豪迈。
六、词语搭配
(冷艳)的梅花(冰凉)的泪珠(有品格)的梅花
(眷恋祖国)的心(郑重)地递
七、重点句品析
“是啊,莺儿,你要好好保存!
这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
||她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
||一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
”||
全段总共分为三层:
第一层:
赞扬梅花不怕严寒,不怕风欺雪压的品格。
第二层:
从梅花的精神,说到我们中华民族具有梅花那种顶天立地,不肯低头折节的精神。
第三层:
外祖父对外孙女的勉励,希望她学习梅花的品格。
八、疑难探究
1.题目“梅花魂”中的“魂”指精神。
梅花魂,就是梅花的精神。
梅花的精神,就是“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也是中华民族的精神。
2.“梅花魂”包含了三层意思:
一是梅花的精神;二是中华民族的精神;三是做具有梅花精神的人。
3.课文写了外祖父的几件事?
表达了外祖父怎样的思想感情?
课文写了外祖父的五件事:
(1)教“我”读诗词常落泪;
(2)分外珍惜墨梅图;(3)因不能回国而痛哭;(4)离别送“我”墨梅图;(5)“我”回国前送“我”绣着梅花的手绢。
表达了外祖父对祖国的眷恋之情。
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