第四单元安全生活每一天.docx

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第四单元安全生活每一天

第四单元安全生活每一天

一、家庭活的安全

教学目标

态度：

懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

能力：

初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

知识：

知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。

知道自救自护的方法。

教学准备

1.教师要了解本班学生家庭中是否出现过不安全的事故。

2.要准备一些案例的照片、图片、录像资料等。

教学过程

　　【导入新课】

　　老师：

在周末或者假期里，有好多同学呆在家里，家长认为子女在家比在外面安全些。

是这种情况吗？

　　学生：

（略）

　　老师：

可是大家知道吗？

在我们的家庭生活中，如果我们不注意安全的话，也会经常发生危险，我们看燕燕遇到了什么麻烦？

（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、家庭生活中的安全（板书）

　　老师：

同学们，大家先打开课本第五十四页，认真读一读，燕燕发生了什么事情？

然后说一说。

　　学生：

（略）

　　老师：

燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？

烫伤之后该怎么办呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　（让同学们欣赏视频“生活常识——被烫伤怎么办”；给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，详见文本资源。

）

　　老师：

燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全；我们再来看看张明遇到了什么事情？

大家打开课本第五十五页，认真读一读，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　老师：

张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。

大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？

遇到这种情况应该怎么办呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　（让同学欣赏视频“防煤气中毒”；还可给同学们介绍“预防中毒”里面的知识，详见文本资源。

）

　　老师：

大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？

你是怎么应付的？

你当时的感受和体会是什么呢？

给大家介绍一下吧！

　　学生：

（略）

　　（可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。

）

　　老师：

可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。

（过渡）

　　二、学会自我保护（板书）

　　老师：

我们打开课本第五十六页，我们看一看图片中的同学都在做什么？

他们可能会发生什么危险呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　老师：

在家里，我们应该时刻注意安全，不玩火，不随便触摸电器，不到危险的地方玩，不随便吃自己没见过的食物、药品等，远离危险，提高自我保护的能力，你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　（让同学们欣赏视频“防触电”、“防火”、“少儿安全常识

（一）”、“少儿安全常识

（二）”、“危险游戏”、“饮食安全”、“着装安全”；欣赏图片“安全使用燃气灶”、“不乱爬阳台”、“安全用电”、“不要玩火”、“居家安全”等；还可给同学们介绍文本资源“家庭用电安全守则”、“儿童生活环境中的‘狼外婆’”中的知识。

）

　　老师：

下面大家打开课本第五十七页，来认真看看亭亭的故事。

　　学生：

（略）

　　老师：

亭亭的做法对不对？

假如你遇到这种情况，该如何处理呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　老师：

亭亭的做法很对，我们要时刻注意陌生人的诱骗，当然，对方如果说是家人的朋友，我们可以打电话求证，或让来客等家人回来再来做客。

　　（让同学们欣赏视频“防诱拐”；欣赏图片“陌生人敲门时”、“不要轻信陌生人”、“不轻易相信陌生人”等。

）

　　老师：

我们只有时刻提醒自己注意安全，增强自我保护的能力，才能使自己健康、快乐的成长。

　　【课堂小结】

　　通过这节课的学习，大家了解了一些有关家庭安全方面的常识。

知道了一些自救自护的方法，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识。

二、学校生活的安全

教学目标

态度：

懂得学校生活安全的重要性：

树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

能力：

初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。

知识：

知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识，知道自救自护的方法。

教学准备

1.教师准备一些有关学校生活安全的案例。

2.通过网络等途径，搜集一些和学校生活安全相关的素材。

教学过程

　　【导入新课】

　　老师：

同学们，上节课我们主要学习的什么内容呢？

　　学生：

（略）

　　老师：

上节课我们主要学习一些家庭生活的安全和自我防护常识，这节课我们来探讨一下学校生活的安全。

（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、校园生活的安全（板书）

　　老师：

很多同学可能会说，我们在学校主要是学习，怎么会有危险呢？

是这样的吗？

　　学生：

（略）

　　老师：

学校是我们幸福生活和成长的地方，在学校生活中，也可能发生危险。

大家打开课本第五十八页，我们看看图中的同学发生了什么事情？

他们的做法好吗？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　老师：

图片主要给我们展示了一些同学在校园生活中发生危险比较多的危险事件，我们学校发生过不安全的事件吗？

你知道是什么原因造成的吗？

大家来说一说。

　　学生：

（略）

　　老师：

你知道我们学校里还存在哪些安全隐患吗？

你有什么好的建议吗？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　（让同学们欣赏视频“校园安全隐患”、“校园中的事故”；图片“教室地滑被摔伤”、“教室防火”、“楼道摔伤”、“校园安全隐患”、“校园饮食安全隐患”、“有秩序”、“学校安全”系列等；还可参考介绍文本资源中“八大隐患十面埋伏”、教大家读“校园生活安全教育歌”等。

）

　　老师：

我们不仅要注意校园内生活的安全，还要注意上、下学路上的安全。

（过渡）

　　二、上、下学路上的安全（板书）

　　老师：

我们可以打开课本第六十页，看图中的同学遇到了什么情况？

假如是你，你会怎么做呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　老师：

在放学后，我们最好直接回家；去什么地方，与家长打招呼；不轻信陌生人诱骗。

　　（让同学们欣赏视频“防诱拐”、“注意上下学的安全”；欣赏图片“上学安全

（一）”、“上学安全

（二）”等。

）

　　老师：

下面我们打开课本第六十一页，我们看看小红经历了什么事情？

然后说一说。

　　学生：

（略）

　　老师：

你知道小偷是怎样进屋的吗？

大家讨论一下，进行推理破案。

　　学生：

（略）

　　（老师总结。

）

　　老师：

当我们遇到紧急情况时，我们还可以拨打报警电话110、119、120，你会打报警电话吗？

你知道这三个电话的用途吗？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　（让同学们欣赏视频“怎样拨打火警电话”，以此为例，告诉大家拨打报警电话的注意事项，如：

准确说出自己所在地的地址；准备提前接车；平时不能随便拨打；要沉着、冷静等，然后让大家进行模拟表演；还可给大家介绍文本资源中“‘999’联动电话”的知识。

）

　　老师：

在学校生活中，学校经常会组织我们旅游、出行等活动，在临走之前，我们需要做哪些准备？

路上该注意哪些安全？

活动中该注意哪些问题呢？

（过渡）

　　三、出行安全（板书）

　　老师：

下面大家分组讨论一下，我刚才提出的问题？

然后说一说。

　　学生：

（略）

　　（老师总结。

可参考文本资源中“出行活动有关安全注意事项”、“外出时要注意什么”等有关知识。

）

　　老师：

大家打开课本第六十三页，我们来看看小刚和同学们到展览馆参观时发生了什么事情？

然后说一说。

　　学生：

（略）

　　老师：

小刚擅自离开同学们去买冰糕，结果回来找不见了大家，他的做法对吗？

这时老师和同学们的心情会是怎样的呢？

如果你是小刚，这时该怎么做呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　（老师总结。

可参考文本资源中“和家人走散了怎么办”的有关知识。

）

　　【课堂小结】

　　通过这节课的学习，同学们知道了有关学校生活安全方面的常识；知道了一些自救自护的方法；提高了学生学校生活安全防范意识和自我保护意识。

三、活动场所的安全

教学目标

态度：

懂得在公共场所中活动安全的重要性，遵守活动规则，树立安全防范意识，珍惜生命。

能力：

初步具有活动场所安全自护能力，

知识：

知道活动场所中可能遇到的安全问题， 了解有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。

教学准备

　1.收集游乐场所注意事项的说明、游乐场所场景图片等资料。

　2.通过网络等途径，搜集一些和活动场所的安全相关的素材。

教学过程

　　【导入新课】

　　老师：

同学们，大家都去过游乐场吗？

游乐场好玩吗？

　　学生：

（略）

　　老师：

可是当你在游乐场玩时，是否想过游乐场也可能存在安全隐患呢？

（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、游乐场的安全（板书）

　　老师：

游乐场都有什么好玩的呢？

去过的同学说说吧！

　　学生：

（略）

　　（让同学们欣赏视频“过山车”；图片“摩天轮”、“嘉年华游乐场”、“游玩”、“游乐场娱乐”、“活动安全”等。

）

　　老师：

当我们在游玩时，需要注意哪些事项呢？

否则，会发生什么危险呢？

大家分组讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　（最后老师总结，还可给大家介绍文本资源“户外活动安全”中的相关资源。

）

　　老师：

下面大家打开课本第六十五页，我们看看图中的同学在做什么呢？

　　学生：

（略）

　　老师：

图里的同学在游泳，游泳同样需要遵守规则，注意安全！

（过渡）

　　二、游泳时的安全（板书）

　　老师：

游泳需要遵守什么规则呢？

它会有什么危险呢？

我们该怎么做呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　（让同学们欣赏视频“暑期孩子活动场所的安全”、“游泳安全”、“防溺水”；还可给大家介绍文本资源“游泳时注意什么”中的知识。

最后老师总结注意事项，如：

要慎重选择游泳场所，不要到江河湖海去游泳；下水前要做准备活动；发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助；最好由成人陪伴等（板书）。

）

　　老师：

除了在游乐场、游泳的场所，我们需要注意安全，在其它的活动场所，我们也要注意安全。

（过渡）

　　三、其它安全（板书）

　　老师：

下面大家分组讨论一下，你还知道哪些活动场所的注意事项？

我们该怎么做？

然后说一说。

　　学生：

（略）

　　（可让同学们欣赏视频“孩子使用娱乐设施有隐患”、“活动场所安全”；图片“两学生被困山腰”、“请远离危险”、“要远离危险”、“注意安全”、“注意活动场所安全”等；老师还可给同学们介绍参考文本资源中“户外活动安全”、“暑期学生外出旅游应注意的安全事项”等有关知识。

）

　　老师：

大家只有在活动场所遵守安全规则，远离危险，我们就能玩好，保护好自己的身体。

　　（最后，让同学们一齐读课本第六十四页的儿歌。

）

　　【课堂小结】

　　通过这节课的学习，同学们知道了有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法；提高了学生在活动场所安全防范意识和自我保护意识。

四、交通安全你我他

教学目标

态度：

能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动，自觉遵守交通法规。

能力：

逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能人，能够将所学知识运动生活中保护自己。

知识：

知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识；了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难常识和损失。

教学准备

1.让学生搜集一些交通标志。

2.老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。

3.彩笔、纸、一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。

教学过程

　　【导入新课】

　　老师：

同学们，随着城市车辆的递增，交通事故呈上升的趋势，它已经成了危害我们身体健康和生命的一个重要方面。

　　（还可给同学们介绍文本资源中“公安部通报2005年全国道路交通事故统计分析”的知识。

）

　　老师：

所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。

我们先来认识一些交通标志和设施。

（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、认识交通标志和设施（板书）

　　老师：

为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的交通标志，增加了许多交通设施。

同学们，大家先打开课本第六十七页，我们看一看图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？

你知道它们的作用吗？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　老师：

图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这些交通标志和设施，可以方便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志和设施呢？

给大家说一说吧！

　　学生：

（略）

　　（可让大家欣赏视频“交通安全标志”、“交通安全设施”；图片“禁止人穿行”、“人行横道”、“停车场”、“禁止自行车驶入”等，让同学们认识这些标志。

）

　　老师：

大家认识这些交通标志了吗？

　　学生：

（略）

　　老师：

下面就让我们来了解一些交通规则。

（过渡）

　　二、遵守交通规则（板书）

（一）调查访问（板书）

　　老师：

近几年，交通事故呈上升趋势，城市车辆的递增是一个方面，但主要因素还是人们遵守交通规则的意识不够。

我们可以看课本第六十八页下面的调查表格，看看10分钟内新华路口交通违章的情况吧！

　　学生：

（略）

　　老师：

让我们也上街去观察，到交警队调查、访问一下，认识交通事故的原因和危害吧！

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　　（老师组织学生上街调查行人违章情况；从交警叔叔那里调查、访问交通事故发生的原因和危害。

一定要注意安全！

）

　　老师：

对于访问和调查的结果，你有什么感受呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　老师：

我们该怎样遵守交通规则呢？

我们来做一个过马路的游戏，看谁遵守交通规则，比比谁最文明、守规矩，好吗？

（过渡）

（二）过马路游戏（板书）

　　老师：

大家打开课本第六十九页，我们看一看图中的同学在做什么？

　　学生：

（略）

　　老师：

下面我们也来进行游戏。

　　1．同学自由结组。

　　2．分组讨论，分配角色。

　　3．游戏。

　　4．游戏后总结。

　　老师：

遵守交通规则可以保障我们的生命安全，接下来我们就来一起说说我们该怎样遵守交通规则。

（过渡）

　　（三）遵守交通规则（板书）

　　老师：

大家打开课本第七十页，我们看看图中的同学做的对不对呢？

又什么危害？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　（老师总结：

不要翻越隔离栏杆；不要在马路上嬉戏玩耍；不坐客货混装车等。

）

　　老师：

我们平时容易违反哪些交通规则呢？

我们一起设计一些“安全警示”吧！

　　学生：

（略）

　　（可让同学们欣赏视频“少年学驾拖拉机安全状况令人忧”、“交通安全常识”、“遵守交通规则”；图片“不翻越护栏”、“车来了”、“交通安全”系列、“马路玩耍”、“追车”等；给同学们讲“马路上不能踢球”、“信号灯自述”、“一次难忘的大队活动”等里面的知识，相见文本资源。

）

　　老师：

现在大家是不是了解了一些交通规则呢？

是不是明白该怎么做了呢？

　　学生：

（略）

　　老师：

遵守交通规则还要懂得一些安全成车的常识，否则也会有危险。

（过渡）

　　（四）安全乘车（板书）

　　（可以先给同学们讲或让同学自己欣赏领悟，课本第七十二页的案例。

）

　　老师：

我们下面大家结合课本第七十一页的图片提示，讨论一下，我们乘坐汽车、火车时应该注意哪些问题，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　（最后老师总结：

乘车时应先下后上；乘坐公共汽车要站稳；乘车不要向一边拥挤；不在马路中央、行车道上招手叫出租汽车等。

）

　　老师：

我们现在能有通畅的交通，和我们交警叔叔辛勤工作是分不开的，他们是我们尊敬的人。

（过渡）

　　三、向交警叔叔致敬（板书）

　　老师：

我们下面看课本第七十三页和七十四页的图片，然后说一说图中展示了哪些情景？

　　学生：

（略）

　　老师：

交警叔叔为了我们能有一个通畅的交通，每天要指挥各个路口的交通，一站几个小时。

不论春夏秋冬，不管刮风下雨，总是辛勤的工作着，我们该不该慰问他们一下呢？

　　学生：

（略）

　　（组织一次学生慰问交警叔叔的活动。

）

　　【课堂小结】

　　通过这节课的学习，大家认识了一些交通标志和设施，知道了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。

五、交通安全宣传日

教学目标

态度：

通过宣传交通规则的活动，懂得“交通安个，人人有责”的含义，进--步认识交通安全和自我保护的重要性；能够自觉遵守交通法规。

能力：

提高学生社会实践能力和运用知识到生活中解决问题能力。

知识：

知道各种常用交通标志和道路交通管理条例中有关具体规定以及一些基本的交通法规。

教学准备

1.准备一些相关的宣传资料、图片或者文字等。

2.一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。

教学过程

　　【导入新课】

　　老师：

同学们，交通安全是非常重要的，为了加强对交通安全重要性的认识，提高安全防范意识，我们将把这节课作为交通安全的宣传日，好吗？

　　学生：

（略）

　　老师：

我们先来做第一个活动：

交通安全的宣传。

（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、交通安全宣传（板书）

　　老师：

大家先打开课本第七十五页，我们看一看图中的同学们在做什么呢？

大家来说一说。

　　学生：

（略）

　　老师：

同学们通过交通安全宣传栏、交通漫画等形式来进行交通安全的宣传活动，你有什么交通安全宣传得好主意呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　学生：

（略）

　　（让同学们根据自己讨论的结果，老师引导，进行一次交通安全的宣传活动。

还可让大家展示自己搜集的交通安全素材，或老师让同学们欣赏自己准备的交通安全素材，如视频“交通安全常识”、“全国道路交通事故典型案例警示录”、“遵守交通规则确保生命安全”；图片“交通安全”系列、“车来了”、“不翻越护栏”、“马路玩耍”等。

）

　　老师：

我们知道交警叔叔为维护交通顺畅，每天都辛勤的工作着，下面就让我们体验一下当交警吧！

（过渡）

　　二、小小交通警（板书）

　　1．邀请交警叔叔讲解手势的含义，并做相应的示范和指导。

或者请已经学会交通指挥手势的同学教其他同学。

　　2．老师可给同学们讲文本资源中“交通标志和交通指挥的知识”，然后让同学们进行交警的角色扮演游戏。

　　3．教师也可以和交警大队进行联系，组织学生在得到一定的训练之后，上街值勤。

　　三、认识交通标志比赛（板书）

　　1．制定认识交通标志比赛的规则。

　　2．分组进行比赛。

　　3．最后评出冠军。

　　【课堂小结】

　　通过这节课的活动，让学生进一步认识到交通安全的重要性，提高了安全防范意识，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。