教师招聘考试每日一练答案解析.docx
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教师招聘考试每日一练答案解析.docx
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教师招聘考试每日一练答案解析
山东教师招考每日一练
(1)答案解析
1.【答案】D。
2.【答案】C。
3.【答案】D。
4.【答案】ABD。
5.【答案】ABC。
专家解析:
在人类历史上,关于教育的起源问题,主要的观点有生物起源论、心理起源论和劳动起源论三种。
6.【答案】ACD。
专家解析:
产婆术是苏格拉底三步问答法的第三步。
苏霍姆林斯基担任帕夫雷什中学的校长。
《爱弥儿》是卢梭的代表作品。
最早从理论上阐述班级授课制的教育家是夸美纽斯,所以B项错误。
7.【答案】×。
专家解析:
人的发展的个别差异性特征决定了教育必须因材施教。
或者人的发展不平衡性特征决定了教育必须抓住关键期和最佳期。
8.【答案】√。
9.【答案】×。
专家解析:
课程计划也称课程方案,是国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
10.【答案】×。
专家解析:
班主任对后进生的转化工作,是个别教育的主要任务之一。
山东教师招考每日一练
(2)答案解析
1.【答案】D。
2.【答案】C。
3.【答案】B。
4.【答案】ABD。
专家解析:
2008年修订的中小学教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六部分。
5.【答案】BD。
6.【答案】ABCD。
7.【答案】√。
专家解析:
萌芽时期的教育思想和教育经验都混杂在哲学、伦理等著作中。
8.【答案】×。
9.【答案】√。
10.【答案】×。
专家解析:
陈述性知识也叫描述性知识,是个人有意识地提取线索,能用言语直接陈述的知识。
陈述性知识主要用来回答“是什么”“为什么”和“怎么样”的问题。
山东教师招考每日一练(3)答案解析
1.【答案】C。
2.【答案】B。
3.【答案】A。
专家解析:
教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系;教学目标与教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系。
4.【答案】BCD。
5.【答案】AB。
专家解析:
根据迁移的影响效果不同,学习迁移可分为正迁移与负迁移。
6.【答案】ABC。
专家解析:
学生行为演练的基本方法,它包括肯定性训练、系统脱敏法和全身松弛训练;自我控制法和强化法是行为改变的基本方法。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
专家解析:
因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。
9.【答案】×。
专家解析:
认知策略有很多种,每一种策略都有其适用的特定条件。
在学习的不同阶段、对不同的学习内容及其不同类型的学习者,各种认知策略的适用性不尽相同。
10.【答案】×。
专家解析:
定势对问题解决既有积极的影响,也有消极的影响。
如解决一般问题时,定势可能会起促进作用;而对特殊问题,定势很可能起阻碍作用。
山东教师招考每日一练(4)答案解析
1.【答案】A。
专家解析:
“子以四教:
文、行、忠、信。
”意思是说孔子以文、行、忠、信四方面来教弟子。
其中“文’’是知识,“行”是品行,“忠”是忠义,“信”是信用。
由此可知,“诗、书、礼、易、乐、春秋”是知识,属于“四教”中的“文’三:
所以本题选A。
2.【答案】C。
3.【答案】D。
4.【答案】ABCD。
专家解析:
本题考查学生课外活动的内容。
5.【答案】ABCD。
专家解析:
本题考查班主任的素质要求。
6.【答案】ABCD。
专家解析:
本题考查了情绪的基本类型。
7.【答案】×。
专家解析:
教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求。
教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想。
教育方针包括:
教育作的指导方向、教育目的、实现教育目的的途径。
教育目的是教育方针的重要组成部分,但两者不是一回事。
8.【答案】×。
专家解析:
中小学德育最基本、最有效的途径是教学。
9.【答案】√
10.【答案】√。
专家解析:
两种方法的作用不同,在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为,所以两者结合效果会更好。
山东教师招考每日一练(5)答案解析
1.【答案】B。
2.【答案】D。
3.【答案】A。
专家解析:
教师素质是影响师生关系的核心要素。
教师应不断加强学习和研究,使自己更有智慧才干;经常进行自我反思,完善自己的教学行为;克服个人偏见和定势;培养自己多方面的兴趣;加强自我修养,学会自我情绪控制,养成耐心,豁达、宽容等良好的个人品质。
4.【答案】ABCD。
专家解析:
教师的职业道德简称“师德”。
它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等。
5.【答案】ABCD。
6.【答案】ABC。
7.【答案】√。
专家解析:
教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学,其基本任务就是揭示并研究学生如何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理学规律。
8.【答案】×。
专家解析:
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自《学记》。
9.【答案】×。
专家解析:
教育心理学研究的核心内容是学习过程。
10.【答案】√。
山东教师招考每日一练(6)答案解析
1.【答案】A。
2.【答案】D。
3.【答案】C。
专家解析:
榜样示范法就是通过他人的高尚思想、模范行为以及优异成就来影响受教育者。
4.【答案】ABCD。
5.【答案】ABCD。
6.【答案】ABC。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
专家解析:
《教师资格条例》第十四条规定。
9.【答案】×。
专家解析:
广义的学习是指人和动物在生活过程中凭借经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。
10.【答案】×。
专家解析:
“白板说”反映的是环境决定论。
山东教师招考每日一练(7)答案解析
1.【答案】B。
2.【答案】B。
专家解析:
范例教学理论是由德国的M.瓦根舍因和克拉夫基等人提出的。
德国瓦根舍因的范例教学是借助精选教材中的示范性材料使学生从个别到一般,掌握带规律性知识,并发展其能力的一种教学模式。
3.【答案】C。
专家解析:
0-2岁为感知运动阶段,2-7岁为前运算阶段,7-11岁为具体运算阶段,11-16为形式运算阶段。
4.【答案】ABC。
专家解析:
教师劳动的特点有复杂性、创造性、示范性和主体性、劳动时间的延续性和劳动空间的广延性、长期性和间接性。
5.【答案】BCD。
专家解析:
赫尔巴特的传统教育理论的三中心:
课堂中心,书本中心,教师中心杜威的现代三中心:
学生中心
6.【答案】ABCD。
专家解析:
全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。
它们相互依存、相互促进、相互制约,构成一个有机整体,共同促进人的全面发展。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
专家解析:
建构主义认为知识并不是对现实的准确表征,也不是最终答案,而只是一种解释、一种假设。
9.【答案】√。
10.【答案】√。
山东教师招考每日一练(8)答案解析
1.【答案】D。
专家解析:
学习过程是教育心理学研究的核心内容,指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
2.【答案】B。
专家解析:
主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程;反思性研究是研究学生从内部理解所学内容的意义;合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源;社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学习过程与结果。
3.【答案】D。
专家解析:
教学内容是指学与教的过程中,有意识传递的主要信息部分。
提供
4.【答案】ABCD。
专家解析:
学生学习有四个特点:
独特性、稳定性、发展性和灵活性。
5.【答案】ABC。
专家解析:
直观教学可以分为三大种类:
实物直观、模象直观和言语直观三大类。
6.【答案】ABCD。
7.【答案】×。
专家解析:
瑞士心理学家皮亚杰认为儿童道德判断是一个从他律到自律的过程。
8.【答案】√。
提供
9.【答案】√。
专家解析:
抑郁症是指持续性心境低落、情绪抑郁为基本特征的一类神经症。
常伴有焦虑、躯体不适及睡眠障碍。
10.【答案】√。
山东教师招考每日一练(9)答案解析
1.【答案】C。
2.【答案】B。
专家解析:
负强化是指个体在作出某种反应后,消除某种厌恶的刺激或不愉快的情境,从而使同类行为在类似情境中发生的概率增加。
处分对学生来说是厌恶的刺激,在表现出进步明显这一行为后,老师撤销厌恶刺激,即属于负强化。
3.【答案】D。
提供
4.【答案】ABC。
5.【答案】AB。
专家解析:
自我实现的需要包括认知、审美和改造。
6.【答案】ABCD。
专家解析:
《教育法》第四十五条国家机关、军队、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人,应当依法为儿童、少年、青年学生的身心健康成长创造良好的社会环境。
7.【答案】√。
提供
8.【答案】×。
专家解析:
中小学用得最多的课的类型是综合课,它适用于比较容易的课程。
9.【答案】√。
10.【答案】×。
专家解析:
教学反思是指教师为了实现有效教学,在教师教学反思倾向的支持下,对已经发生或正在发生的教学活动以及这些教学活动背后的理论、假设,进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考,在思考过程中,发现、清晰表征所遇到的教学问题,并积极寻求多种方法来解决问题的过程。
反思性教学是指教学主体借助行动研究不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面问题,将“学会教学”与“学会学习”统一起来,努力提升教学实践合理性使自己成为学者型教师的过程,也叫反思性实践。
山东教师招考每日一练(10)答案解析
1.【答案】A。
专家解析:
教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划,包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等称为教学策略。
2.【答案】B。
专家解析:
能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
3.【答案】B。
专家解析:
从总体上看,初中即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性,但仍旧不成熟、不稳定,具有动荡性。
表现在道德观念的原则性、概括性不断增强,但还带有一定程度的具体经验特点;道德情感表现丰富、强烈,但又好冲动;道德行为有一定的目的性。
渴望独立自主行动,但愿望与行动经常有距离。
初中阶段既是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德的两极分化的时期。
品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。
根据研究,初二年级是品德发展的关键期。
4.【答案】BCD。
5.【答案】ABC。
专家解析:
《中华人民共和国教育法》第三十七条规定。
6.【答案】ABC。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
专家解析:
遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。
主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。
9.【答案】×。
10.【答案】×。
专家解析:
陈述性知识也叫描述性知识,是个人有意识地提取线索,因而能用言语直接陈述的知识。
主要用来回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”的问题。
山东教师招考每日一练(11)答案解析
1.【答案】A。
专家解析:
实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。
代表人物是杜威、克伯屈。
基本主张:
①教育即生活,教育的过程与生活的过程是合一的,而不是为将来的某种生活做准备。
②教育即学生个体经验持续不断的增长。
③学校是一个雏形的社会。
④课程组织应以学生的经验为中心,而不是以学科知识体系为中心。
⑤师生关系以儿童为中心,教师只是学生成长的帮助者,而非领导者。
⑥教学过程应重视学生自己的独立发现和体验,尊重学生发展的差异性。
2.【答案】C。
专家解析:
此题考查了初中生出现反抗心理的原因,有三个:
自我意识高涨;独立意识增强;中枢神经系统的兴奋性过强,因此答案是C。
3.【答案】D。
专家解析:
形式运算阶段,儿童已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来。
本阶段中个体推理能力得到提高,能从多重维度对抽象的性质进行思维。
4.【答案】ABD。
5.【答案】ABCD。
《教师法》第三十三条规定。
6.【答案】BC。
专家解析:
教育目的的基本层次包括:
国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及教师的教学目标。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
专家解析:
江山易改秉性难移是说人的气质特征是难以改变的。
9.【答案】×。
专家解析:
教师在讲课之前强调学习这门课的目的和意义,是在培养学生的间接兴趣。
10.【答案】×。
专家解析:
幻想:
创造想象的一种特殊形式,是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。
它是创造想象的准备阶段和特殊形式。
山东教师招考每日一练(12)答案解析
1.【答案】B。
专家解析:
康德说:
“人只有通过教育才能成为人,人是教育的产物。
”
2.【答案】D。
专家解析:
中国古代教育的显著特点是教育与生产劳动相脱离。
3.【答案】B。
专家解析:
个体身心发展的不平衡性是指身心发展的同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段是不平衡的。
例如,新生儿与青春期,是儿童身心发展的两个高速发展期。
4.【答案】ACD。
专家解析:
依据学习的方式,可将学习分为发现学习与接受学习。
从学习内容来说,我国学者一般把学习分为:
知识的学习、技能的学习以及道德品质和行为习惯的学习。
5.【答案】ABCD。
6.【答案】CD。
专家解析:
根据发生的方向不同,迁移可分为顺向迁移和逆向迁移。
7.【答案】×。
8.【答案】×。
专家解析:
倡导人力资本理论的学者认为,教育不仅是一种消费事业,也是一种投资事业,教育投资时人力资本的核心,是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。
9.【答案】×。
专家解析:
政治经济制度决定了教育的性质、目的、教育的领导权和受教育权。
10.【答案】×。
专家解析:
影响人身心发展的因素有遗传、环境、教育和人的主观能动性。
其中,起决定性作用的是人的主观能动性。
“只要教育得法,人人都可以成为歌唱家,科学家,诗人”是突出了教育的作用而忽视了其他因素的影响。
山东教师招考每日一练(13)答案解析
1.【答案】A。
2.【答案】B。
3.【答案】D。
专家解析:
列提纲属于组织策略。
4.【答案】ABC。
5.【答案】BD。
6.【答案】ACD。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
专家解析:
教师劳动对象的复杂性体现的是其教师职业的复杂性特点,而非专业性特点。
9.【答案】√。
专家解析:
1980年2月12日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过《中华人民共和国学位条例》,该《条例》是新中国人大常委会通过的第一部专项教育法规。
10.【答案】√。
专家解析:
从题干看出,正是由于评价方式和内容的变革,激励着教育内容和方式的改变,逐步的实现素质教育的思想。
山东教师招考每日一练(14)答案解析
1.【答案】D。
专家解析:
停留在愿望上,被动的兴趣是很难付诸行动的,就算付诸了行动,效果也会较差,体现了兴趣的效能性较差。
2.【答案】B。
专家解析:
错觉是对客观事物的歪曲的不正确的知觉。
包括几何图形错觉、时间错觉、运动错觉、空间错觉等,一日三秋属于时间错觉。
3.【答案】D。
专家解析:
自卑、自信是自我体验,属于自我意识。
4.【答案】ABD。
5.【答案】BC。
6.【答案】AB。
专家解析:
课堂管理的目标包括争取将更多的时间用于学习;争取让更多的学生投入学习;帮助学生学会自我管理。
7.【答案】×。
专家解析:
对中学进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是思想品德课与其他学科教学。
8.【答案】√。
专家解析:
形式运算阶段,发展特点包括
(1)能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;
(2)能够理解符号意义、隐喻和直喻,能作一定的概括;(3)思维具有可逆性、补偿性和灵活性。
9.【答案】×。
专家解析:
婴儿喜欢成人接触和抚爱是获得安全感,是一种社会性需要。
10.【答案】√。
专家解析:
自主学习是相对于被动学习、机械学习和他主学习而言的,是指在教学条件下以学生主动构建学习过程为特征的高品质的有效学习。
山东教师招考每日一练(15)答案解析
1.【答案】D。
专家解析:
作业在课堂教学的过程中,是巩固知识、培养能力的重要环节,因此还是应给学生布置作业,只是在作业形式和量上要符合新课改的相关理念,故A选项错误;让学生自主支配时间符合自主学习的理念,但不能脱离教师的指导作用,因此应该是在教师的指导下,学生自主学习,故B选项错误;给所有学生都颁发“三好学生”奖就失去了评价的意义,故C选项错误。
2.【答案】B。
专家解析:
陶冶教育法又称为情感陶冶法,是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响,使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。
3.【答案】A。
专家解析:
“三纲”指君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲;“五常”指仁、义、礼、智、信。
4.【答案】ABC。
5.【答案】BC。
6.【答案】BC。
专家解析:
班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面:
一是班主任的权威、地位、职权,这些构成班主任的职权影响力;二是班主任的个性特征与人格魅力,这些构成班主任的个性影响力。
7.【答案】√。
专家解析:
能力和知识是有区别的,不能把它们等同起来。
第一,能力和知识属于不同的范畴。
知识是人类社会历史经验的总结和概括,能力是人的个性心理特征;第二,知识的掌握和能力的成长不是同步的,能力的发展比知识的获得要慢得多,而且不是永远随知识的增加而成正比的成长的。
在人的一生中,知识可以随年龄增长而不断的积累,但能力随年龄增长,是一个发展、停滞和衰退的过程。
8.【答案】×。
专家解析:
教学中应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
教师是主导,学生是主体。
整个教学过程中,从根本上说是学生作为学习的主体,在教师的指导下有目的的获取知识和能力。
9.【答案】×。
专家解析:
民办学校同样适用《中华人民共和国教育法》。
10.【答案】√。
专家解析:
《教师法》第三十七条规定“体罚学生,经教育不改的”,要给予教师“行政处分或者解聘”,“情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任”。
山东教师招考每日一练(16)答案解析
1.【答案】D。
2.【答案】A。
专家解析:
主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。
3.【答案】B。
4.【答案】BCD。
专家解析:
学校的精神文化是校园文化的核心,它有四种基本成分,即认知成分、情感成分、价值成分和理想成分。
5.【答案】CD。
6.【答案】AD。
专家解析:
遗传决定论是内发论,白板说是外铄论,所以B是错的然后C项里的性恶论是外铄论的代表。
7.【答案】×。
专家解析:
性格差异是先天和后天各种因素综合作用的结果,但遗传生理因素是并不是性别差异的决定性因素,所以此题错误。
8.【答案】√。
9.【答案】×。
专家解析:
“科教兴国”战略反应了教育影响国家政治、经济的发展,但不能决定。
10.【答案】√。
山东教师招考每日一练(17)答案解析
1.【答案】A。
专家解析:
赫尔巴特的教育观点教育性教学原则:
“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学。
”。
2.【答案】D。
3.【答案】A。
专家解析:
隐性课程:
学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程。
4.【答案】ABC。
专家解析:
教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学,其基本任务就是揭示并研究学生如何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理学规律。
5.【答案】ABC。
6.【答案】ABCD。
专家解析:
杜威是实用主义哲学的创始人,教育观点:
三中心论:
“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;教育的本质:
教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);学校即社会;从做中学;五步教学法:
创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
专家解析:
构成思想品德的四个基本要素道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。
9.【答案】√。
10.【答案】×。
专家解析:
题干描述属于综合课程。
山东教师招考每日一练(18)答案解析
1.【答案】D。
专家解析:
了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。
组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
2.【答案】A。
专家解析:
教师是学校教育工作的主要实施者,根本任务是教书育人。
3.【答案】C。
专家解析:
研究表明,超额学习程度达到150%时,效果最佳;小于或多于150%,效果都不理想。
4.【答案】ACD。
专家解析:
如果将失败归因于能力,就会出现习得性无助,丧失信心而不敢再战。
5.【答案】BD。
专家解析:
青少年期情绪不稳定,因此属于喜怒无常而非平静稳定;分离焦虑属于婴儿期的情绪表现,亲子冲突才是青少年面临的情绪问题。
6.【答案】ABCD。
7.【答案】×。
专家解析:
维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:
一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力。
两者之间的差异就是最近发展区。
8.【答案】×。
专家解析:
双轨制是指将教育体系分为两个系统:
一种是学术性学校,另一种是职业性学校,两个系统互不衔接。
9.【答案】√。
10.【答案】×。
专家解析:
题干描述这表明人的发展具有不平衡性。
山东教师招考每日一练(19)答案解析
1.【答案】A。
专家解析:
诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
2.【答案】A。
专家解析:
互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。
一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面,互补性也存在于心理机能和生理机能之间。
3.【答案】C。
4.【答案】BCD。
专家解析:
实现综合贯通的主要途径是①要求学生回忆认知结构中的有关概念;②要求学生概括新学习的材料的主要特征;③要求学生复述精确的定义;④要求学生说出材料各方面的差异。
以此来促进新旧知识的融会贯通。
5.【答案】ABCD。
专家解析:
加涅将学习结果分为五类,除了四个选项外,还包括态度的学习。
6.【答案】AD。
专家解析:
作家需要很强的语言表达能力,一定的人际交往的理解力以洞悉人性的关系。
7.【答案】×。
8.【答案】×。
9.【答案】×。
专家解析:
样本容量并非越大越好,要科学的确定样本的大小,既要满足统计学上的要求,又要考虑实际上收集资料的可能性,并使误差减少到最低限度。
10.【答案】×。
专家解析:
在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于资源管理策略。
山东教师招考每日一练(20)答案解析
1.【答案】C。
2.【答案】D。
3.【答案】B。
专家解析:
认知技能的学习方法:
从范例中学习(小学生认知技能获得的主要方式)、在尝试解决问题中学习和学习策略选择。
4.【答案】BD。
5.【答案】ABC。
专家解析:
内控型与外控型属于归因理论。
6.【答案】ABCD。
7.【答案】×。
专家解析:
素质教育要以提高国民素质为根本宗旨,面向全体学生,促进学生全面发展,发展学生个性,以创新和实践能力为重点。
多组织兴趣小组,仅仅是素质教育内涵的一个方面。
8.【答案】√。
9.【答案】×。
专家解析:
教育公平,在教育活动中的体现,就是所有的学生都能够获得同样的教育机会,或者说教育机会对所有的学生来说是均等的,并不是指无差异的教育。
10.【答案】√。
山东教师招考每日一练(21)答案解析
1.【答案】B。
专家解析:
“结构主义”课程论和“发现法”由美国认知主义心理学家布鲁纳提出。
2.【答案】
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