外研版小学六年级英语上册导学案.docx
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外研版小学六年级英语上册导学案
外研版小学六年级英语上册导学案
MODULE1(Unit1)
《TheGreatWall》
学习目标(Learningaims):
1、知识目标(Knowledgeaims):
①能够听说读写四会单词postcardmorethousandkilometermillion;
②会翻译课文,背诵课文;
③能运用重要句型:
A:
Thesepostcardaregreat!
B:
Yes,theyare.
A:
TellmemoreabouttheGreatWall.Howlongisit?
B:
It’saboutsixthousandsevenhundredkilometers.
2、能力目标(Abilityaims):
培养学生自学能力以及使用英语简单进行交流的能力。
3、情感目标(Emotionalgoal):
通过这篇课文的学习让学生对英语学习产生更多的兴趣,对长城的了解,培养学生爱国之心。
导学重点、难点:
背诵课文以及熟记单词课时安排:
1课时
导学过程(Guidingprocess):
一、自学指导(Self-learningguide)
同学们先自学Page46的单词以及Page2的课文,同学们可以小声拼读单词朗读课文,利用手中的英汉字典试着翻译《TheGreatWall》,弄懂这篇课文讲述的大体内容,用铅笔勾出不会读以及不懂的生词,时间8分钟看谁最好最快的完成自学要求。
二、合作探究(Groupwork)
8分钟过后,同学们放下笔,举手提出心中的疑问,比如:
postcard怎么读;tellmemore什么意思等等。
老师把同学们提出的问题一一写在黑板上,让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题,在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。
此环节7分钟时间,7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。
三、达标检测(Test)
1、英汉互译(English-Chinesetranslation):
thousand________more________million________
lotsof________千米________tellmemore________
2、看一看,连一连(Lookandmatch):
longsmall
bigless
thisthat
theseshort
morethose
拓展延伸(Consolidationandextension):
Tellmemore.
总结反思(Summaryreflection):
这节课我学到了____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
课后作业(Homework):
1.MODULE1Newwords每个抄写三遍
2.熟记MODULE1Newwords
3.练习册MODULE1(Unit1)ⅡⅢ
4.背诵《TheGreatWall》
MODULE1(Unit2)
《NewYorkisintheeastofAmerica?
》
学习目标(Learningaims):
1.知识目标(Knowledgeaims):
①记住词汇①eastwestsouthnorthhundredthousandmillionmetre
kilometrelotsofsuchabigcountry
②能运用重要句型:
A:
Where’sNewYork?
B:
It’sintheeastofAmerica.
A:
Where’sQingdao?
B:
QingdaoisintheeastofChina.
③CanadaisnorthofAmerica.
2.能力目标(Abilityaims):
学会描述某个国家或者城市的地理位置。
3.情感目标(Emotionalgoal):
通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣,同时对西方国家的地理位置有所了解。
导学重点、难点:
背诵重要词汇以及用英语描述国家或者城市的地理位置。
课时安排:
1课时
导学过程(Guidingprocess):
一、自学指导(Self-learningguide)
1.自学内容(Self-studycontents):
同学们先复习Page46的单词以及自学Page4课文《NewYorkisintheeastofAmerica?
》。
2.自学方法(Self-studymethod):
同学们可以小声拼读单词朗读课文,自主学习对话,可以利用手中的英汉字典试着翻译《NewYorkisintheeastofAmerica?
》
3.自学目标(Self-learningaims):
弄懂这篇课文讲述的大体内容,用铅笔勾出不会读以及不懂的生词,流利背诵对话。
(自己能独立背诵并默写重点句型)
4.自学时间(Self-studytime):
同学们用8分钟时间完成自学目标。
二、合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
Step18分钟过后,同学们放下笔,举手提出心中的疑问,比如:
intheeastof怎么读;SanFrancisco什么意思等等。
老师把同学们提出的问题一一写在黑板上,让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题,在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。
此环节7分钟时间,7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。
Step2
1.SBActivity2Nowaskandanswer.
E.g.A:
TellmemoreaboutChina.Where’sQingdao?
B:
QingdaoisintheeastofChina.
2.SBactivity3.Listhenandrepeat.Payattentiontothestress.
❤TellmemoreabouttheGreatWall.
❤Howlongisit?
❤It’saboutsixthousandsevenhundredkilometers.
❤Beijinghasgotaboutfourteenmillionpeople.
Step3小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
三、达标检测(Test)
1、英汉互译(English-Chinesetranslation):
hundred________east___________west_____________
north___________south_____________intheeastof______
千米______________________许多_______________
从…到…_________________________如此之大__________________
Howbigisit?
_____________________________________________________________________
HowlongistheGreatWall?
_____________________________________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension):
SBactivity5.GameWhatamI?
(policemandoctornurseteacherpupilfarmerdriverpilot)
A:
WhatamI?
B:
Areyouateacher?
A:
Yes,Iam./No,I’mnot.
总结反思(Summaryreflection):
这节课我学到了____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
课后作业(Homework):
1.MODULE1Newwords每个抄写三遍
2.熟记MODULE1Newwords
3.练习册MODULE1(Unit2)ⅡⅢⅣ
4.背诵单词:
policemandoctornurseteacherpupilfarmerdriverpilot
MODULE2(Unit1)
《ChinatowninAmerica》
学习目标(Learningaims):
1.知识目标(Knowledgeaims):
①记住词汇misssometimesrestaurantreallydancingsquare
②会翻译课文,背诵课文;
③能运用重要句型:
A:
ThereisaChinatowninNewYork?
B:
TherearelotsofChineseshopsthere.
A:
TherearelotsofChineserestaurantthere.
B:
Andthere’sChinesedancing.
2.能力目标(Abilityaims):
学会介绍某地有某物。
3.情感目标(Emotionalgoal):
通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣,对Chinatown的了解,让学生更多的了解中外的文化知识。
导学重点、难点:
背诵课文以及熟记单词和句型课时安排:
1课时
导学过程(Guidingprocess):
一、自学指导(Self-learningguide)
1.自学内容(Self-studycontents):
同学们先自学Page46的单词以及Page6的课文。
2.自学方法(Self-learningmethod):
同学们可以小声拼读单词朗读课文,自主学习对话,可以利用手中的英汉字典试着翻译《ChinatowninAmerica!
》,
3.自学目标(Self-learningaims):
弄懂这篇课文讲述的大体内容,用铅笔勾出不会读以及不懂的生词,流利背诵对话。
(自己能独立背诵并默写重点句型)
4.自学时间(Self-studytime):
同学们用8分钟时间完成自学目标。
二、合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
Step18分钟过后,同学们放下笔,举手提出心中的疑问,E.g.:
Chinatown怎么读;Thereis/Thereare什么意思等等。
老师把同学们提出的问题一一写在黑板上,让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题,在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。
此环节7分钟时间,7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。
Step2
1.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)各小组长领读,全班跟读。
(3)小组推荐优秀组员分角色表演。
2.SBactivity3.Lookandsay.
(1)Therearelotsofcomputersinthepicture.
(2)Therearemanychairsanddesksintheclassroom.
(3)Therearetwoguitarsinthepicture.
Step3小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
三、达标检测(Test)
1、Lookandcomplete.看一看,填一填:
computercomputersbus________piano________
________emails_________families
2、读一读,选一选。
(Readandcircle.):
①There_________acomputerinmyroom.
A.isB.are
②There___________somebusesonthestreet.
A.isB.are
③________arelotsofemailstoyou.
A.TheseB.There
④Thereis_________infrontofthewall.
A.flowersB.aflower
⑤Thereare_________atthetopofthetree.
巩固延伸(Consolidationandextension):
用Thereis/Thereare写五句话。
总结反思(Summaryreflection):
这节课我学到了____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
课后作业(Homework):
1.MODULE2Newwords每个抄写三遍
2.熟记MODULE2Newwords
3.练习册MODULE2(Unit1)ⅡⅢ
4.背诵《ChinatowninAmerica》
MODULE2(Unit2)
《PostcardsfromChina?
》
学习目标(Learningaims):
1.知识目标(Knowledgeaims):
①记住词汇及短语misssometimesrestaurantreallydancingsquare
theChangjiangRivertheTian’anmenSquareridingbicyclestoworktheWestLaketheHuangshanMountaintheGreatWall
②能运用重要句型:
·ThereisaChinatowninNewYork!
·TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.
·Let’sgotoChinatownnow.
·Wecan’tgonow.It’snineo’clock.
2.能力目标(Abilityaims):
学会介绍某地有某物。
3.情感目标(Emotionalgoal):
通过这篇课文让学生知道祖国的美丽,从而增加爱国之情。
导学重点、难点:
背诵重要词汇以及therebe句型的用法。
课时安排:
1课时
导学过程(Guidingprocess):
一、自学指导(Self-learningguide)
1.自学内容(Self-studycontents):
同学们先复习Page46的单词以及自学Page8的课文。
2.自学方法(Self-studymethod):
同学们可以小声拼读单词朗读课文,自主学习对话,可以利用手中的英汉字典试着翻译《PostcardsfromChina》
3.自学目标(Self-learningaims):
弄懂这篇课文讲述的大体内容,用铅笔勾出不会读以及不懂的生词,流利背诵TheChangjiangRivertheTian’anmenSquareridingbicyclestoworktheWestLaketheHuangshanMountaintheGreatWall。
(自己能独立背诵并默写重点句型)
4.自学时间(Self-studytime):
同学们用8分钟时间完成自学目标。
二、合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
Step18分钟过后,同学们放下笔,举手提出心中的疑问,比如:
theTian’anmenSquare怎么读;ridingbicyclestoworktheWestLaketheHuangshanMountaintheGreatWall什么意思等等。
老师把同学们提出的问题一一写在黑板上,让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题,在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。
此环节7分钟时间,7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。
Step2
1.SBActivity3.Listenandrepeat.Payattentiontothestress.
❤There’saChinatowninNewYork!
❤TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.
❤Let’sgotoChinatownnow.
❤Wecan’tgonow.It’snineo’clock.
2.SBActivity4.Listenandsay,thensing.
Step3小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
三、达标检测(Test)
1、英汉互译(English-Chinesetranslation):
长江_______________________长城_____________________
theHuangshanMountain________________________________
ridingbicyclestowork_______________________________
theWestLake_________________________________________
theTian’anmenSquare____________________________________
❤There’saChinatowninNewYork!
____________________________________________________________________❤TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.
____________________________________________________________________
2、Fillandmatch.填一填,连一连。
①m____ssA.人们
②str___ngB.伟大的
③p____opleC.强壮的
④f___mousD.想念
⑤gr___atE.著名的
巩固延伸(Consolidationandextension):
Memorygame:
Look,thencloseyoureyesandsay.Therearenoodleshops…
总结反思(Summaryreflection):
这节课我学到了____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
课后作业(Homework):
1.MODULE2Newwords每个抄写三遍
2.熟记MODULE2Newwords
3.练习册MODULE2(Unit2)ⅡⅢⅣ
4.①theChangjiangRiver②theTian’anmenSquare③ridingbicyclestowork④theWestLake⑤theHuangshanMountain⑥theGreatWall
MODULE4(Unit1)
《HappyThanksgiving》
学习目标(Learningaims):
1.知识目标(Knowledgeaims):
①记住词汇festivalspecialmealsoundlanternracemooncakeIme
myweour;
②会翻译课文,背诵课文;
③能运用重要句型:
A:
CanyoutellmemoreaboutAmericanfestivals?
B:
Well,thanksgivingismyfavoritefestival.
A:
WhatdoyoudoonThanksgivingDay?
B:
Wealwayshavespecialmeal.Wesay“thank-you”forourfood,familyandfriends.
2.能力目标(Abilityaims):
培养学生自学能力以及使用英语简单进行交流的能力。
3.情感目标(Emotionalgoal):
通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣,对感恩节的了解,让学生更多的了解国外的文化知识。
导学重点、难点:
背诵课文以及熟记单词课时安排:
1课时
导学过程(Guidingprocess):
一、自学指导(Self-learningguide)
1.自学内容(Self-studycontents):
同学们先自学Page46的单词以及Page14的课文。
2.自学方法(Self-studymethod):
同学们可以小声拼读单词朗读课文,自主学习对话,可以利用手中的英汉字典试着翻译《HappyThanksgiving!
》,
3.自学目标(Self-learningaims):
弄懂这篇课文讲述的大体内容,用铅笔勾出不会读以及不懂的生词,流利背诵对话。
(自己能独立背诵并默写重点句型)
4.自学时间(Self-studytime):
同学们用8分钟时间完成自学目标。
二、合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
Step18分钟过后,同学们放下笔,举手提出心中的疑问,比如:
festival怎么读;onFlagDay什么意思等等。
老师把同学们提出的问题一一写在黑板上,让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题,在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。
此环节7分钟时间,7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。
Step2
1.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(
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- 外研版 小学 六年级 英语 上册 导学案