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新教师跟班学习座谈会演讲稿
新教师跟班学习座谈会演讲稿
篇一:
新教师座谈会演讲稿
秦鹏程
亲爱的老师们大家好。
下面我对我开学这几周的工作和感受做简要的讲述。
我
们都是新进学校的教师,对大家来说我们到了一个既陌生又熟悉的地方。
而对我来说,这是
一个角色的转变,一个生活的转变。
不过,无论我学习,还是工作,都是在学校这个神圣的
地点,我觉得特别的自豪。
20岁的我初生牛犊,从学生变成老师,这之间就间隔了一个暑假,我可以说我的经验不
足,我的能力也不足,但是既然我选择了通小这个大家庭,这个优秀的集体,我就不能拖大
家的后腿。
这里的老师都那么优秀,他们的教学能力可以说领先我好几十步,甚至是好几百
步。
但是我要做的就是一步一步的赶上他们,并且超过他们,但是话既然说了出来,那么就
要付诸行动!
我将以更大的热情投入工作和学习中。
首先在师德上严格要求自己,与时俱进。
爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每
一节课,上好每一堂课,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
在通州小学工作了三周,我渐渐的发现通小是一个学生成长,教师发展的摇篮,学校能
对数量如此庞大的学生安排的尽然有序,对教师的爱护如同我们爱护学生一样。
学校注重对
教师的培养,注重学生的安全,注重学生的成长,我在校园里听到的是一阵阵稚嫩的笑声。
一声声亲切的“老师好”。
校园里也经常看到老师们的辛勤劳作,看到的是老师额头上的汗水。
看到的是学生们嬉戏的身影。
看到这里,我就知道了,他们是幸福的。
对于未来的教学工作我会做到以下几点:
我要做一个新时代教师。
做一个富有爱心的教师,想要真正的爱学生,那就必须走进学生的情感世界,就必须把
学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做到严中有爱、
严中有章、严中有信、严中有度。
做一个具有新理念的教师,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,大
胆创新,积极探索有效的教学方法。
做一个信息化的教师,扩大交流合作,信息社会的高度发展就要求我们教育教学必须改
革,要来满足培养面向信息化社会创新人才的要求,因此,我要把电脑和络当作新的教学
和交流工具,在各个教育教学站进行交流合作,进一步提高我的教学水平。
最后我想用三
句话来结束我的这次讲述:
勤劳工作是最好的投资,教育是手掌能触及的爱,爱岗敬业是我
们集体的受益。
谢谢大家!
篇二:
新教师跟班学习心得体会在跟班中学习在实践中提高-----记泉州市惠安实验小学跟班学习小结霞浦县盐田中心小学连友生20XX年3月1日至20XX年4月1日,在县教育局的安排下,我有幸在泉州市惠安实验
小学进行为期一个月教育教学能力提升跟班学习。
跟班学习期间,惠安实小师生热忱的帮助
与关怀,学校浓厚的学习气氛给我留下了深刻的印象,我受益非浅。
学校领导根据本校和本
人的实际情况,有计划、有步骤地为我安排跟班学习班级和培训活动。
学习期间我积极参与
了实小各项活动,参加全体教师例会,了解学校的办学理念,教师团队的建设,教学管理。
学生管理等一系列的理论。
总之,此次跟班学习,开阔了视野,增长了见识,提升了境界。
为今后工作指明了方向。
为了进一步提高自己的教育教学综合水平,现将跟班学习情况总结
如下:
一、学者型的领导,是学校发展的指航灯。
踏入惠安实小学校大门,便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。
校园内舞台、旗
台、花圃、洁净而错落有次;一个弟子规墙和孔子塑像让人止步望行。
各个方面无不体现着
浓浓的书香校园氛围。
惠安实小在一个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界。
特别一个分管教育教学的林副校长给我留下很深的印象,他负责学校的省级立项课题:
国学
教育研究。
每周二下午第三节课都有课题组成员集中学习时间。
一个环境优美、书香浓郁、
人情和谐、贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。
他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育
定位正是我们学习的榜样。
二、科研型的教师,是学校前进的发动机。
一个月的跟班学习中,给我感受最深的印象
之一惠安实小教师的工作态度与责任。
从校领导到各科教师,他们工作始终踏踏实实、一丝
不苟、兢兢业业、任劳任怨,从备课到上课,从班级日常管理到学校日常活动,他们从没有
半点儿的马虎与懈慢,尤其在教学研究上体现尤其明显。
跟班学习期间参加了学校的教学研
究活动,在学校校本教研活动中,他们要求每一个教师:
(一)加强学习,提备课时间,每双周星期一上午第二节为教研活动时间。
)3、除学校安排的一些主题研讨
课、同课异构课、汇报交流课,各备课组要结合“教育质量月”活动开展学习《课程标准(20XX
版)》活动,解决一些实际问题。
学校每一位教师一学期内都要上一节以上的研讨课,课后还
要进行充分的评课和反思,评教学思路设计、评教学方法使用、评三维目标的突破,反思教
前准备,反思教学中得与失等等,整个活动氛围既严肃又融洽,其中的实在与认真让你不得
不身受触动,身受感染,身受启迪。
我想,像惠安实小教师这种“求新、求实、求活”治教
精神正是我们所需要的。
三、健全的管理制度,以人为本的管理模式是学校凝聚力的基础
四、自身感悟小结
短短的一个月,一转眼就过去了,在跟班学习期间,惠安实小成功的校园文化建设、学
校管理、师生员工管理、教育教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象,也从中得到
了很大的教育和帮助,在以后的工作中,我将学以致用,为学校的教育教学发展插上腾飞的
翅膀。
“教师”一个平凡而又伟大的职业,我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的跟班学习,对我非常有意义,因为我经历过了就能有切身的体会。
虽然一个
月学习有些短暂,但非常宝贵,内容涉及很多:
公开课,平实的一般课堂,教科研、班主任
工作、少先队工作、专题讨论等等。
通过听课学习发现了自己的很多不足,同时我懂得了比“学高为师,德高为范”更重要
的,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,这是新时代教师素质的最重要的方面。
教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任。
不断提高自身的素质修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心
育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的活动给我留下了很深的印象。
教师教书是一方面,但是科研也很重要,我
们要学做一名研究型教师。
对于我们来说可能参与一个大的课题比较难,但是科研意识却不
能忘记,它应该伴随着我们的成长。
因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速
度。
例如,我们的教后感。
把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。
可以方便我们从中找
到不足,总结经验。
当然,不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。
通过听课学习我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。
班主任工作在学校教育和管
理中占据着非常重要的地位,它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是联系所有
任课教师的纽带。
对于我们现在所处的时代教师来说如何与家长沟通是一个难题,我发现惠
安实小的老师与学生家长联系的很密切,时刻关注学生,这使我对家庭教育的意义有了进一
步的认识,家庭教育并不是孤立的,它与学校教育、社会教育紧密配合,共同形成了严密的
教育体系。
家庭教育是学校教育的基础,社会教育是学校教育的补充和继续,家庭教育亦有
一种社会职能。
作为一名教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以惠安实小教师们为榜
样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。
在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为
学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友。
总之,这次跟班学习实践,使我
们更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,最后我要感谢学校领导给了我这次学习成长的
机会,让我在今后的教学工作中更好地提升自己,亮丽自己教学生涯。
篇三:
外派教师跟班
学习汇报会讲话稿
外派教师跟班学习汇报会讲话稿外派教师跟班学习汇报会讲话稿今天,我们在这里举行第一期外派教师赴xx小学xx万年花城分校跟班学习汇报会,目
的有两个,一是欢迎老师们学成归来,欢聚一堂畅谈学习心得;二是总结学习成果,做好消
化提升与实践推广文章。
去年的6月和11月份,全国素质教育三大名校之一的xx小学派出
部分教师不远千里来到我县“送教上门”,我县老师们受益匪浅,对这种零距离、面对面的研
训方式予以肯定,普遍反映还要再多一些学习高水平教学方法和先进教育理念的机会。
在xx
小学xx万年花城分校和县局的共同努力下,双方签署了合作协议,共同促成了这一次我县教
师集体赴京“一对一”跟班学习之行。
刚刚,认真听了几位赴京跟班学习教师代表的汇报发言,感觉到大家学得很认真,学得
很尽力,学得很有成效。
老师们能够结合自身教学实际边学边反思,边对照边提升,有所悟、
有所得、有所行。
这说明,这一次跟班学习是有价值的,这种跟班学习的模式是值得推广的。
这样的跟班学习能够给于都教育带来什么?
对此,我感触很深,也思考良多。
想说三句话:
一、此次跟班学习是教师培训机制的重要创新,必然能够对于都教育带来冲击、影响至
远。
去年以来,在推进教育优先发展战略背景下,结合教育领域综合改革需求,县局以“1246”
工程为抓手,着力推进素质教育评价体系改革和基础教育课程改革,突出打造人文教育、平
安教育、快乐教育、和谐教育“四育”名片,取得了良好发展成效,这个过程,离不开广大
教师的共同努力。
新的一年,我们还将对工作思路进一步完善提升,力争在“快乐、人文、
平安、和谐、智慧、法治”六个教育上有新作为,进一步营造“学校乐办、教师乐教、学生
乐学、家长乐意、社会乐助”的教育新氛围。
这种发展思路,凝聚团队智慧,还是要靠全县
万名教职工奋发进取、共同作为。
教师,教育之关键,事业之根本,教师培训是推进教育优
先发展的前提举措、优先选项。
善思者,有善为;善学所以善教,善行所以致远。
这就是我
们县局为什么高度重视教师培训工作的考虑。
此次跟班学习,形式上有创新,点对点、面对
面,同步、同岗、同课,非常具有针对性;内容上有重点,一线学习、前沿理念、实际操作;
组织上有特点,合作培训、成批次选派、同岗实践,可以说是一次很好的尝试、一种培训机
制的创新,也是一次智慧之旅。
半个月的时间里,被选派的21位老师分项目、分层次对xx
小学花城分校的管理体系进行全方位、多层面的了解,着眼“花城教育管理模式”,深入调查
研究,全方位汲取先进的管理理念。
这个做法,凸显培训特色,避开了传统的“撒胡椒面”
任务式培训做法,避免了培训应付式、走过场,更具有实效、更具有一线体验,能够点对点
针对性地产生麻雀解剖效应,已经得到县委、县政府主要领导的高度肯定,也被写入县委常
委会和县政府过去一年的《工作报告》。
首批选派赴京学习的21位教师不仅要在个人素养上
有新的提升,更要成为带动、辐射农村教育教学水平提高的中心点,肩负理念实践和传播指导的双重责任,要把学习的成果进一步提炼并发扬光大,使我县更多学校、教师、学生
受益,为开展“1266”工作新实践打下坚实的基础,这才是跟班学习的真正价值和意义所在。
二、此次跟班学习是教师业务培训的重要收获,必然能够对一线教学带来经验、急待消
化。
通过现场观摩和大家的学习汇报,我感觉,xx小学花城分校的基础教育走内涵发展、可
持续发展之路走得准、走得稳、走得快,是因为他们深知,改革创新是教育的根、是教育的
魂,敢闯敢试是教育改革发展的精神财富和动力之源。
他们提出,要“让每个生命都得到尊
重,让每个生命都更加精彩”,通过多年的课程改革,现在这所学校教育管理理念新、教学方
法活、教学质量高,家长满意、令人信服。
与这样的素质教育名校对接,是于都教育再发展
的难遇良机,也是我们深化课程改革、推进素质教育建设必须的借力举措。
借力发展,总比
摸着石头过河要强,让我们的探索更有前进方向。
西天取经,取得是普化众生、德化天下的
思想;赴京学习,学得是新教育思想、新教学理念、新管理经验,从校长、中层学管理,到
语文、数学、英语、科学、体育各个学科学理念,这样的指导来得全方位、学得更实际。
这
次跟班学习,我感觉对老师们的触动很大,特别是在思想方面。
有的老师对我说,在花城分
校学习时感慨万千、热血沸腾,恨不得回来大干一番,可一回到于都,就仿佛从云端坠入大
海,血冷心凉、无从下手,总感觉困难重重。
我们要明白一点,就是我们不可能复制花城。
我们也不是去复制花城的。
我们要学的是它的理念和思想,用它先进的教学理念结合自己的
教学实际,在不断地摸索和实践中,逐渐形成符合教育教学规律、适合学生发展情况的教学
风格,让我们的教育教学更具活力,让我们的老师更加迅速地成为研究型、有思想的老师。
“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源
不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
”对于这次学习,以及后续的若干批次赴京学
习,学成归来,首先是抓好消化、抓好实践、抓好落实。
成果要落地,要转化为推进我县教
育教学改革的内生力。
在此我提三点希望:
一是希望大家做一个有思想、有智慧的教育者。
把自己的思想和智慧融入学校的方方面面,渗透学校的点点滴滴,办出一所特色鲜明、成效
卓著的学校;二是希望大家做一个敢实践、敢反思的教育者,化思想为行动,把从xx带回的
累累硕果,进行反刍、消化,做教育改革发展的先行者、实践者,勇做第一个吃螃蟹的人。
要坚守理想,深入研究,积累教育智慧,高屋建瓴,在更高的层面上开始教育教学的新思索。
不断放大个人的教学影响力;三是希望大家要做不断学习、始终处于学习状态的教育者,刻
苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己,不断扎实知识功底、提高教学能力、勤勉
教学态度。
既授人以鱼,又授人以渔,能够在各个方面给学生以帮助和指导。
这方面,请县
局师训办、教研室加以统筹,既要对这些外派学习教师在理念实践上予以跟踪督促,又要全
程指导,对外派教师回来后的课堂实践进行后续了解,让外地经验尽快转变为自身的课改行
为;同时,还要搭好台子,让外派教师有更多的展现学习成果的机会,开展好相应的教学示
范和研、训、赛活动,促进更多的教师受到影响、感染理念、得到成长。
经过一段时间的返
县实践,我们还要让这些教师赴京二次提升学习,来个理论、实践再到理论的循环。
毕竟。
教师的成长是“煮粥”的过程,只有反复提升才能终有所成。
作为主管部门,我们要有期待
他们业务成长的充分耐心和充分投入。
对于教师的业务成长,一句话,“只要肯学习,不怕没
机会”!
三、教学改革是推进教育领域综合改革、推进教育优先发展的当务之急,必然要求管理
层重视、一线教师力行。
教育领域综合改革,不仅要改革管理上的体制机制、投入上的保障
机制,不仅要推进校长教师轮岗交流,让学校回归教育本质,更要推进以素质教育为核心的
教育教学改革,让学生回归学习主体,让教师回归引导本位,让课堂成为高效课堂,让教育
成为“五乐”教育。
我们要通过教学改革,促进教育内涵强大起来,促进教育强县加快建设。
教育质量提高了,群众才会真正满意,办人民满意教育才不会成为一句敷衍塞责的话!
我这
样理解,学校的问题,归根结底是办学质量的问题,教学改革、教育质量是真正解决教育一
揽子问题的利器,利器之利、症结之解。
质量上升,家长就满意、社会就有好评价;反之。
质量下降,家长就有意见、社会就会质疑。
教育不讲质量就会成为一种笑话。
因此,今天的汇报会,请县局班子领导、全体股室长和中心小学的校长们一起来参加。
是必要的。
我们身居教育管理层,管控着教育的推进步伐,如果我们对新教育思想的对接来
得滞后,如果我们对课改没有足够及时、足够充分的认识,谈教育就是空谈,管教育就是瞎
管,这样的话,对事业发展就是一种空前的危险!
教育管理者的能力,应该体现在既能够建
设好教育发展的硬件基础,又能够推动好育人成才事业的持续前进。
一手抓建设、一手抓质
量,并力抓发展,这是我们要做的基本工作。
所以,请我们的教育管理干部、校长们充分认
识当前的教育改革形势,抓准抓好教育发展的要务所在,腾出更多的精力落实课改、促进发
展。
要自觉主动地对接课改新理念、管理新经验,自觉主动地探索发展新举措、提升新思路。
自觉主动地走近教师、走进课堂,变事务型干部为思路型干部、发展型干部、实干型干部。
谋之于高峰,成之于高位。
动之于斑斓时,达之于精彩处。
我们常说教育事业大有可为。
但只有广大教师身体力行人人思为,只有全体教育管理干部身先示范带头思为,教育事业才
能为之所成、直至大成。
有的人在想教育改革是盘大棋,很难很复杂,不如小安现状、省点
脑细胞,这种思想很危险。
习总书记曾说道,“改革唯其艰难,才更显坚毅”。
xx小学花城分
校之所以有今天的发展局面,就是这里的老师人人在提升素质、精益求精,领导团队不断坚
持思想抢占前沿、课改追星赶月。
这是一种我们需要的发展精神。
不能因为我们的高考有了
一个“三连冠”就松懈慢为,小学教育、义务教育是基础,没有小学教育、义务教育的活力
四射,高考成绩、人才培养就会成为空中楼阁。
教育不是聚沙成塔的工作,而是脚踏实地、
抓铁有痕的事业,需要我们教育人为之跋涉、为之付出。
老师们、同志们,这次跟班学习,对我们更新教学观念、转变教学行为、提高课堂效率、
实行课堂改革具有重要的牵引作用。
今后,县局将坚持活动引领,为教师的发展搭建更多、
更有效的平台。
以后的教师培训,县局还要进一步拓宽工作思路,不仅要整合打造好我们进
修学校自己的培训阵地,让老师们分期分批住下来、集中时间,更加有计划、有专题的开展
县本级常态培训,也要想方设法走出去,让“一对一”培训实现“北上、南下和东行”,借用
发达地区的教育理念来达到自身的较快发展。
我们于都这个教育大县、万人教师团队不缺智
慧,缺的是韧劲,谋划发展的韧劲,实干巧干的韧劲。
希望大家善于坚持好的精神、好的做法,善于学习他山之玉、治教办学上品,沉下心来抓工作、
谋发展,用实实在在的教学成绩、管理新绩、发展显绩,来迎接苏区振兴大环境下新一年的
教育发展春天。
篇四:
教师跟班学习个人心得体会教师跟班学习个人心得体会自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会,通过此次跟班学习,我看到了自身所具
备的一些优秀素质,同时也看到了自身的不足之处,此次学习,使我受益匪浅,学习到了很
多全新的教学理念,我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。
做为一名年经教师,我自身的教学经验,肯定是有不足的地方,此次跟班听课,我发现
某些老师的课给我带来了很多的启发。
他们在上课时,与学生的互动性很高,不在是那种传
统的老师讲、学生听的单一模式,通过采取互动授课的方式,让学生对数学课感到兴趣,调
动了学生的积极性,也强调要让学生亲自动手实践。
因为只有这样,学生才不会觉得历史课
枯燥无味。
也只有这样,才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识,而且在这样的学习环
境下,学生所记住的东西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。
我觉得这是我最应
该向其它老师们学习的地方,我作为一名新教师,由于我的课堂控制能力还感不够,所以大
部分上课时间都是我在讲,学生在听,一味地向学生灌输,而忽略了让学生通过自学去发现。
去寻找,去领悟。
另外,在这一周中,下午的时候我们比较有空,然后大家就会聚在一起讨
论,交流一下各自学校的教学和管理方式,我想这也是这次跟班学习的目的之一吧,来自不
同学校的教师聚在一起,交流一下各自上课和处理问题的方式,取长补短,肯定有利于我们
今后的教学工作。
特别是在后来我们要上汇报课时,大家聚在一起讨论,都发表了自己的看
法,出谋献策,充分体现了“人多好办事”的古训。
作为一名教师,如何提升自己的教学方法,提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关
键性问题。
在这些老师热情、细心、耐心的指导下,我觉得自己无论是在课堂设计上还是重
难点把握上,都有了一定的提高,老师们不愧为教学经验丰富的教学能手,在很多方面都有
篇二:
新教师跟班学习心得体会
在跟班中学习在实践中提高
-----记泉州市惠安实验小学跟班学习小结
霞浦县盐田中心小学连友生
20XX年3月1日至20XX年4月1日,在县教育局的安排下,我有幸在泉州市惠安实验小学进行为期一个月教育教学能力提升跟班学习。
跟班学习期间,惠安实小师生热忱的帮助与关怀,学校浓厚的学习气氛给我留下了深刻的印象,我受益非浅。
学校领导根据本校和本人的实际情况,有计划、有步骤地为我安排跟班学习班级和培训活动。
学习期间我积极参与了实小各项活动,参加全体教师例会,了解学校的办学理念,教师团队的建设,教学管理,学生管理等一系列的理论。
总之,此次跟班学习,开阔了视野,增长了见识,提升了境界,为今后工作指明了方向。
为了进一步提高自己的教育教学综合水平,现将跟班学习情况总结如下:
一、学者型的领导,是学校发展的指航灯。
踏入惠安实小学校大门,便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。
校园内舞台、旗台、花圃、洁净而错落有次;一个弟子规墙和孔子塑像让人止步望行。
各个方面无不体现着浓浓的书香校园氛围。
惠安实小在一个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界,特别一个分管教育教学的林副校长给我留下很深的印象,他负责学校的省级立项课题:
国学教育研究。
每周二下午第三节课都有课题组成员集中学习时间。
一个环境优美、书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。
他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位正是我们学习的榜样。
二、科研型的教师,是学校前进的发动机。
一个月的跟班学习中,给我感受最深的印象之一惠安实小教师的工作态度与责任。
从校领导到各科教师,他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨,从备课到上课,从班级日常管理到学校日常活动,他们从没有半点儿的马虎与懈慢,尤其在教学研究上体现尤其明显。
跟班学习期间参加了学校的教学研究活动,在学校校本教研活动中,他们要求每一个教师:
(一)加强学习,提
升理论水平,促进自身提高。
1、读书、反思提升,以教师自我反思为主,同伴互助为辅,坚持读书,学习内容以学习教育名著和新课程理论为主,与博览群书相结合;学习形式以个人自学为主,与集体学习结合;学习时间以业余为主,与课余学习相结合。
学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中,主要检查自学笔记、听课笔记、教学反思等。
2、专业引领成长通过在职学历进修,“走出去、请进来”、外出观摩学习和请专家、名师来校引领指导,以会代训,以研代培,以赛促长,多途径地提高广大教师的专业素质、课程实施水平和教育教学能力,培养推出一批具有专业水准的研究性、创新型教师。
一是对五年内新上岗的青年教师,开展传、帮、带活动,鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨,尽快胜任教育教学工作。
二是对于五年以上的中青年教师,通过建梯队、抓重点、压担子的方法,不断为骨干教师提供条件、搭建舞台,加快成长脚步,争取有更多的青年教师脱颖而出。
结合市、县各级教育教学研究论文、教
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