《尖利的东西》大班安全教案.docx
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《尖利的东西》大班安全教案
《尖利的东西》大班安全教案
《尖利的东西》大班安全教案
活动目标:
1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。
3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备:
若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。
活动过程:
一、幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。
1、在小朋友的桌上摆放着些什么东西?
2、它叫什么名字,在生活中有什么用处?
3、它们有什么共同的地方?
4、它们为什么要设计成这个样子?
5、你还知道哪些尖利的物品?
小结:
在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙。
但尖利的东西却容易伤人。
二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。
1、你在生活中用过哪些尖利的东西?
2、它有没有对你造成伤害?
3、为什么会弄伤?
使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。
三、讨论正确使用尖利物品的方法。
1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?
2、请个别幼儿示范正确的使用方法。
四、教师进行小结。
活动反思:
教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,所以为了帮助老师们更好的准备教案,幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例,希望对大家有所帮助,仅供参考。
活动目标:
1、让幼儿知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习使用剪刀、筷子、笔等物品的正确方法,初步培养幼儿的安全意识。
活动准备:
教师准备一些尖利的物品,如剪刀、筷子、笔等。
活动过程:
1、介绍已准备好的一些尖利物品的名称,如剪刀、筷子、笔等。
(逐一出示准备好的物品,请幼儿介绍。
教师最后作适当的小结。
)
2、请幼儿根据自己的体会谈谈尖利物品使用不当时,会对人造成哪些伤害。
教师小结:
让幼儿明确不正确使用尖利物品会给我们带来危险。
3、讨论如何正确使用尖利物品。
请幼儿依次演示如何使用,其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。
教师小结:
在使用尖利物品时,不能将尖利物品拿在手上随意挥舞,也不能用嘴巴含着筷子、吸管或吃小棒串着的食物时追逐、打闹。
尖利的物品用完后要及时收拾好。
特别要提醒幼儿自己年纪还小,有些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩。
主要包含了活动目标,教学重点、难点,活动准备,教学过程,教学反思等内容,引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性,知道各种各样尖利的物品,如使用不当会伤害身体,继续积累幼儿自我保护的安全意识,知道手划破后简单的处理和保护方法,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看尖利的东西教案吧。
活动目标
1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性,知道各种各样尖利的物品,如使用不当会伤害身体。
2、继续积累幼儿自我保护的安全意识,知道手划破后简单的处理和保护方法。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
活动重点:
了解哪些尖利的物品不能玩
活动难点:
能说出简单的处理方法和保护方法。
活动准备
1、活动课件一份
2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)
教学过程
一、请幼儿观看情景表演,然后回答问题并讨论。
情景内容:
妈妈和宝宝一起削果,妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀,宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果,结果手被刀给划伤了。
1、刚才小朋友怎么了?
(出血了)
2、好好的小手怎么会出血了?
(被划破了)
3、什么东西会把手划破?
为什么?
(幼儿自由发言)
4、怎么样才能使我们的小手不受伤?
(不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品,或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法)
教师小结:
我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会弄伤我们,给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们受伤,影响我们的活动和生活。
二、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。
1、如果不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?
为什么?
(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。
)
2、受伤了怎么办?
(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。
)
3、包扎后还要注意哪些事项?
(不能要伤口沾到水,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。
)
小结:
如果我们受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,我们的身体才能更健康
三、认知与交流:
1、教师:
“小朋友说得很好,其实在我们身边有许多很尖利的东西,你们能说一说都有些什么?
”
2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品,并任意出示几种,请幼儿说说它们的名字和用途。
小结:
在我们的生活用品中,有些东西有着尖尖的头,有的`东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。
如有了尖尖的笔,我们就可以写较小的字;有了锋利的剪刀,我们就可以把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子,能方便我们夹饭菜等。
3、结合课件,进行安全教育:
教师:
“这些尖利的东西给我们带来了方便,可是如果使用不正确,会使我们受到伤害,下面我们来看一些图片。
”
(1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么?
他们这样做对不对?
为什么?
(2)如果是自己,会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情?
(3)以后自己应该怎样做才是正确的?
教师小结:
在使用尖利的物品时,要小心,不能像图片上都孩子一样,将剪刀随意在自己身上乱剪,也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。
尖利的物品用完后要及时收拾好。
特别要提醒幼儿因为自己年纪还小,有一些尖利的物品还不能使用,也不要去尝试,更不能当玩具玩,要远离这些尖利的东西以免我们会受伤,影响我们的活动和生活,等小朋友长大了,本领变大了,会正确使用这些东西就会对自己有帮助了。
四、教师:
“小朋友真棒,都知道尖利的东西对我们带来的危害,又说出怎么处理和保护受伤的手,现在老师请小朋友再来做一件事情,我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的,我们把它给找出来,以后我们见到时就要特别小心,这样我们就可以避免危险不容易受伤了,好吗?
”
五、延伸活动:
带孩子一起到户外寻找尖利的物品,也可以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。
教学反思
在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。
不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。
在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。
还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。
教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。
活动目标:
1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。
活动准备:
剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程:
一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途
教师:
(出示剪刀、筷、笔)今天老师带来了一些危险物品,请小朋友来说说它们的名字和用途?
幼儿A:
老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B:
老师我想补充一下,我觉得玻璃也危险的,也会弄伤手的。
教师:
恩,两位小朋友说的都对,有没有小朋友来告诉赵老师,剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?
幼儿:
剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。
教师:
回答问题简单明了,表扬承博源。
:
这些东西在我们生活中是必不可少的,给我们的生活带来许多方便。
它们是我们的好朋友。
二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人造成的伤害
教师:
你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?
为什么会弄伤?
怎么处理的?
幼儿A:
老师,我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过,当时流血了,是妈妈帮我包扎的。
幼儿B:
我被玻璃划伤过,因为杯子碎了。
教师:
看来小朋友会因为不小心,曾经被尖利的物品划伤过。
当我们遇到这种情况时,千万别慌张,要找家长,让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
:
看来,我们生活中的好朋友也有生气的时候,所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用,避免受到伤害。
三、讨论
教师:
如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害?
(以小组为单位,派代表起来讲一讲)
幼儿A:
剪刀的头不能对准自己和别人,剪的时候不要剪到手上,小刀也不能划在手上。
幼儿B:
不能把铅笔尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿C:
筷子也不能碰到别人。
教师:
三位代表讲的都正确,我们要付诸行动,保护好自己和其他小朋友。
四、评一评
请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全
(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)
此环节顺利通过,三位幼儿演示动作到位。
五、
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品,还有许多东西也是的,如:
吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞,也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。
交通安全主题班会活动课教案(二年级)
活动目的:
1、让学生认识简单的交通标志,懂得一些交通安全知识,初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则.
2、通过各种活动,使学生懂得不遵守交通规则会给自己、家人、他人和公众带来伤害,树立自觉遵守交通法规的意识,注意安全,平安回家.
3、培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感.
4、懂得如何平安过山谷回家,保护好自己,不伤害别人.
活动时间:
2011年11月9日
活动地点:
二年级班教室
活动过程:
一、谈话导入:
随着交通运输事业的发展,道路上的车辆越来越多,交通安全问题越来越受到人们的重视.怎样注意交通安全呢?
今天我们就来学习这方面的知识.
二、认识交通标志
1、提问:
你知道哪些交通信号和交通标志、标线?
它们有什么作用?
2、交流:
说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用.
3、师简介总结.
“红黄绿灯”:
是指设在交通道口的交通管制信号.车辆和行人的通行和停止,都由红绿灯的变换来指挥,带有强制性的约束效力.无论车辆和行人都要绝对遵守.我们常说:
红灯停、绿灯行,见到黄灯要慢行,就指出了它的作用.
三、教念《拍手歌》,牢记安全知识.
你拍一,我拍一,过马路不要太着急;
你拍二,我拍二,骑车不要把人带;不骑车:
你拍三,我拍三,走人行横道才心安;
你拍四,我拍四,先下后上真懂事;
你拍五,我拍五,不做马路小猛虎;
你拍六,我拍六,交通安全来学透;
你拍七,我拍七,过山谷来要小心,有危险不过,不一个人单独走,冬天黑,不过早;
你拍八,我拍八,路边护栏不要爬;
你拍九,我拍九,施工场地绕道走;
你拍十,我拍十,安全习惯要保持!
四、认识交通规则
1、介绍乘车、乘船的有关知识.
①乘车、乘船的基本要求和注意事项.
②要求学生要文明乘车、乘船.
2、行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题.
①在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走.
②集体外出时,要有组织有秩序列队行走.
③穿越马路,要走斑马线.
④遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过”.
⑤要学会避让机动车辆.
⑥不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐.
五、总结:
通过今天的学习,我们学到了许多有用的知识.我们不仅认识了交通标志,而且了解了交通法规.交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情.为了他人和自己的安全,我们一刻也不能忽视.我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要向家长和你熟悉的人进行宣传,使大家共同来维护好良好的交通秩序.
活动反思:
通过开展《交通安全记心中》的主题活动,我们班的学生学到了许多有用的知识.他们不仅认识了交通标志,而且了解了交通法规.交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情.为了他人和自己的安全,我们一刻也不能忽视.我们班的学生不仅自己要自觉遵守交通法规,还向家长和熟悉的人进行了宣传,使大家共同来维护好良好的交通秩序.保护好自己,不伤害别人!
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资料提供者:
景歌
安全教案高处危险我不跳
安全教案高处危险我不跳
活动目标:
1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳
2、学习向下跳的正确方法,加强自我保护
活动准备:
1.多媒体教学资源
(1)《受伤的栋洞》案例录音
(2)《这些提防能跳吗》图片(3)《往下跳的动作要领》图片或视频
2.笔
活动过程:
1.组织幼儿听案例录音,或教师讲述案例,了解从高处跳下的危险提问:
栋栋为什么会受伤?
小结:
从高处跳下来很危险,很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问:
这些地方能跳吗?
为什么?
还有哪些地方是不能跳的?
小结:
超过自己腰部的高度就很危险了,不能随便从矮墙,高台等地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的`标志,完成书上第28页的操作小朋友,从这些地方跳下来太危险了,为了保证大家的安全,我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。
出示禁止跳下的标志,请幼儿观察,讨论怎样设计禁止跳下标志。
引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后,加上""或"×"3.示范讲解向下跳的基本动作要领,组织幼儿练习生活中,很多小朋友喜欢跳上跳下,只要不是太高(不超过自己腰部),是可以的。
但是怎样跳才能避免受伤呢?
播放教学资源往下跳的基本动作要领,或看书第29页,幼儿练习。
小结:
从较高的地方跳下来,首先要向上起跳,用前脚掌先着地,同时屈膝半蹲,轻轻落地。
这样才能起到保护自己的作用,避免受伤。
附:
案例有一天,6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩,其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。
一群孩子爬上去,喊着"一二三"一起从墙上跳下来。
栋栋落地时,"哎呦"一声歪倒在地,站不起来了。
原来,地面较硬,落地姿势不正确,他的小腿骨折了。
小学生假期安全教育教案
2017小学生假期安全教育教案
【教学目的】
“安全第一”、“安全无小事”,暑假将至,为了使学生能过上一个平安、快乐的假期,围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。
真正把安全教育落到实处。
【教学过程】
一、导入:
1、同学们,你们好!
我们是21世纪的主人,是祖国的未来、民族的希望,是充满生机的新一代。
我们在祖国温暖的阳光下长大,在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的一代,所以要“时时处处注意自身的'安全”,健康、快乐、茁壮地成长。
可是,每逢假期,我们却总会听到一些小学生遭遇无端横祸的噩耗;看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。
请听故事--《踢球》。
2、老师小结:
是啊!
这多危险啊!
为了小小的足球,落个终身遗憾,真可惜!
交通安全,我们可得随时注意。
二、放假了,我们应该怎样注意安全呢?
(一)用电安全
1、学生说说家里有哪些电器?
(引起学生兴趣,因他们较熟识。
)
2、教师根据学生的回答及时教育:
现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。
所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即切断电源。
(二)防火安全
1、提出问题讨论:
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?
(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。
)
2、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
(三)防溺水
回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,为学生再次敲响警钟;结合安庆本地江河湖泊众多的地理情况,要求学生不能私自到河滩、水库游泳。
(四)交通安全
(1)道路、交通
(2)交通安全
(3)交通法规
(4)道路交通标志和交通信号
(5)看图识标志
引导讨论
(1)行人为什么要在人行道上行走,没有人行道要靠路边行走?
(2)行人横穿马路为什么要走斑马线?
(3)没有划设人行横道的马路应该注意哪些?
(4)为什么不能翻越护栏?
(5)为什么不准扒车、追车、强行拦车?
(6)为什么走路时不能看书或做其它活动?
(7)骑自行车应该注意什么?
(8)乘汽车时要注意什么?
(9)遇到交通事故怎么办?
(五)食品卫生。
在我们的生活中,离不开饮食,可你知道吗?
良好的饮食习惯,合理的、营养平衡的膳食,正确的饮食卫生习惯,有效预防传染病的发生,是我们身体健康的重要保证。
- 配套讲稿:
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