八年级下复习检测生物考卷带参考答案和解析山东省平邑县蒙阳新星学校.docx
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八年级下复习检测生物考卷带参考答案和解析山东省平邑县蒙阳新星学校
2022-2022年八年级下复习检测生物考卷带参考答案和解析(山东省平邑县蒙阳新星学校)
选择题
“西湖春色归,春水绿于染”、“苔痕上阶绿,草色入帘青”中主要描述的植物类群是
A.藻类植物和苔藓植物B.藻类植物和蕨类植物
C.苔藓植物和蕨类植物D.蕨类植物和被子植物
【答案】A
【解析】藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内含叶绿体,湖水中富含有机物,使得藻类植物大量繁殖,使得湖水呈现出绿色,因此“西湖春色归,春水绿于染”,这句诗描写的是藻类植物。
苔藓植物无根,起固着作用的是假根,有茎、叶的分化,体内无输导组织,植株矮小,受精过程离不开水,适于生活在阴湿处,可见“苔痕上阶绿,草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。
选择题
下列农产品经常被人们食用,其中属于果实的是()
A.花生仁B.黄豆C.芝麻D.西瓜
【答案】D
【解析】
试题分析:
一朵完整的花经过传粉、受精后,花萼、花瓣、雄蕊、柱头等结构逐渐凋落,只有子房逐渐膨大,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,胚珠里面的受精卵发育成胚,子房发育成果实,果实包括果皮和种子两部分,花生仁、黄豆、芝麻属于种子,由胚珠发育而成,西瓜属于果实,它包括果皮和种子,由子房发育而成。
选择题
有维持生物圈中碳?
氧平衡作用的是()
A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收作用
【答案】A
【解析】试题分析:
绿色植物通过光合作用释放氧气,不断消耗大气中的二氧化碳,保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义。
选择题
煮熟的玉米种子即使放在有适量水分、充足空气和适宜温度的环境中,它也不会萌发,这是因为()
A.胚不完整B.缺少营养物质
C.处于休眠状态D.胚已死亡
【答案】D
【解析】试题分析:
煮熟的玉米种子的胚已经死亡,因此将煮熟的玉米种子播种到在有适量的水分、充足空气和适宜温度的环境中也不会萌发.
故选:
D.
选择题
今年年初,我市提出了建设“国家森林城市”的目标,为此实施了大规模的植树造林工程.如今走在树荫大道上,人们感到空气特别清新和湿润.从生物学角度看,空气清新湿润主要是由于(?
)
A.植物的光合作用和呼吸作用?
B.植物的呼吸作用和蒸腾作用
C.植物的光合作用和蒸腾作用?
D.动物的光合作用和蒸腾作用
【答案】C
【解析】
试题分析:
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧的过程,叫做光合作用。
绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气,维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,使人感觉空气清新;绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程,增加了大气的湿度,增加了降水,使人感觉空气湿润。
选择题
威海以盛产苹果而出名,出产的苹果,口感好,甜度高,家家户户都愿意储存一些,作为冬季水果。
但冬天过后,剩下的苹果甜味会减淡,口感大不如以前,其原因是(?
)
A.细菌侵入B.水分流失C.有机物分解D.细胞死亡
【答案】C
【解析】试题分析:
苹果在储存的过程中,自身呼吸作用消耗果实内的有机物,经过一个冬天,有机物被消耗后,口感下降。
故选C。
选择题
“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,雨少它能吐”,这条谚语形象地说明森林能(?
)
A.净化空气B.过滤尘埃C.降低噪声D.涵养水源
【答案】C
【解析】
试题分析:
生物能影响环境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等,“山上多植物,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”,体现了森林对环境的影响,森林是大自然的保护神,它的一个重要功能是涵养水源、保持水土,在下雨时节,森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴,减轻雨滴对地面的冲击,增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力,减小降雨形成的地表径流,林木盘根错节的根系又能保护土壤,减少雨水对土壤的冲刷,如果土壤没有了森林的保护,便失去了涵养水分的能力,大雨一来,浊流滚滚,人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤,被雨水冲刷殆尽,这些泥沙流入江河,进而淤塞水库,使其失去蓄水能力,森林涵养水源,降雨量的70%要渗流到地下,由于森林蒸腾作用巨大,散失的水分特多,森林地区空气湿度大,降水多,体现了无雨它能“吐”,选C。
选择题
我国被称为“裸子植物的故乡”,下列属于裸子植物的是()
A.海带B.肾蕨C.松树D.榕树
【答案】C
【解析】试题分析:
我国裸子植物的已知种数占世界裸子植物的已知种数的1/3,是世界上裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。
海带属于藻类植物,肾蕨属于蕨类植物,松树的种子无果皮包被,裸露,属于裸子植物,榕树属于被子植物。
选择题
对于植物繁衍后代来说,花最重要的结构是
A.雄蕊、雌蕊B.花托、花柄C.花萼、花瓣D.柱头、花
【答案】A
【解析】对于植物的花在传粉与受精后的发育为:
由此可以看出花中雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系,所以雌蕊和雄蕊是花的主要结构,A正确。
选择题
农业生产中,人们采取的相关措施与其解释不一致的是()
A.水淹后的农田及时排涝促进根部的呼吸作用
B.幼苗移栽时根部留土坨降低幼苗的蒸腾作用
C.合理密植提高光合作用的效率
D.春季早播覆盖地膜提高地表温度,保持土壤湿度
【答案】C
【解析】试题分析:
被水淹的植物体,由于水把土壤中的空气排挤出土壤,造成土壤中缺氧,根部得不到足够的氧气进行呼吸作用,从而使根的生命活动减弱甚至死亡,根不能从土壤中吸收足够的水分和无机盐供植物体利用,植物体就会因缺水水分和无机盐而死亡,故A正确;幼苗移栽时根部留土坨--是保护幼根和根毛,增强根的吸水能力;B错误;,在温室中增施二氧化碳,提高植物的光合作用,充分有效利用这片土地上的光能,来提高产量,C正确;早春播种往往因为温度低而影响出苗.为了解决这一难题,常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温,促进出苗早而齐.所以早春播种后,常用塑料薄膜覆盖地面,能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度,D正确。
选择题
下列物质中既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的一组是(?
)
A.二氧化碳和氧B.二氧化碳和水C.有机物和水D.有机物和氧
【答案】B
【解析】试题分析:
光合作用和呼吸作用的区别与联系:
故选:
B
种子植物比蕨类植物更适应陆地生活,以下说法不正确的是(?
)
A.能产生种子B.种子能够适应干燥和寒冷的环境
C.种子内含有丰富的营养物质D.种子比孢子的生命力弱
【答案】D
【解析】种子植物能够产生种子。
种子的子叶或胚乳里面含有丰富的营养物质,外面由种皮加以保护着,种子的生命力比苔藓植物、蕨类植物产生的孢子强的多,寿命比孢子长。
而孢子只是一个细胞,只有散落在温暖湿润的环境中才能萌发,否则很快失去生命力,而种子,如果遇到过于干燥或寒冷的环境,它可以待到气候适宜时再萌发,另外种子植物出现了更发达的输导组织,更能适应陆地环境。
所以种子比孢子的生命力弱是错误的。
选择题
种子萌发不需要的环境条件是(?
)
A.适量的水B.充足的光照C.充足的空气D.适宜的温度
【答案】B
【解析】
试题分析:
种子萌发的外界环境条件有:
一定的水、充足的空气和适宜的温度,而光照对种子的萌发没有直接的影响。
故A、C、D错误;B正确,故选B。
选择题
葱的地上部分是绿色的,而埋在土里的部分是白色的,其原因是(?
)
A.叶内没有叶绿体B.埋在土里的部分不进行光合作用
C.叶绿素在光下才能形成D.叶绿体在光下才能形成
【答案】C
【解析】葱裸露在地上部分是绿色,而埋在地下部分白色,是因为在培育的过程中,地下部分没有接受到阳光的照射,没有叶绿素形成。
地上部分见光能形成叶绿素,因此是绿色,这一事例说明叶绿素只有在光下才能形成。
甲、乙两地出产同一种甘蔗,在甘蔗生长期甲、乙两地的光照和栽培措施相?
同,而温度差别较大,甲地白天温度为34℃,而夜间为15℃;乙地白天温度为35℃,而夜间为25℃。
则甲乙两地甘蔗的区别是(?
)
A.甲地甘蔗比乙地的甜B.乙地的甘蔗比甲地的甜
C.两地的甘蔗一样甜D.无法判断区别
【答案】A
【解析】同一种甘蔗,遗传物质相同。
甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同,白天的温度几乎相同,所以两地的甘蔗通过光合作用制造的有机物的量是基本相同的。
夜间甘蔗不能进行光合作用,还要进行呼吸作用。
但由于甲地夜间温度是15℃比乙地25℃低了10℃,所以夜间甲地甘蔗的呼吸作用比乙地的弱,消耗的有机物的量比乙地的少,因而甲地甘蔗的有机物积累的多,含糖量比乙地的高。
因此甲地的甘蔗比乙地的甘蔗含糖量高,是因为甲地的昼夜温差较大形成的。
选择题
用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵,应该先放置在哪种条件下一昼夜?
()
A.黑暗B.有光
C.氧气充足D.二氧化碳充足
【答案】A
【解析】试题分析:
解答此题,首先要弄清楚我们在“绿叶在光下制造有机物”实验中的实验目的是什么,实验的目的是验证绿叶在光下制造淀粉,如果天竺葵叶片里本来就有通过光合作用制造的有机物存在的话,就无法验证其能制造有机物淀粉了.
解:
采用什么办法把天竺葵原有的淀粉去除掉呢?
选项A:
把实验的天竺葵放到黑暗处一昼夜,天竺葵这24小时因为不见光,只进行呼吸作用,分解利用掉大量的有机物淀粉,原来的制造有机物被运走耗尽了,这处理就能达到下一步验证实验的要求了.故该选项正确.
选项B:
有光的条件,天竺葵仍然继续进行光合作用,不符合实验要求,故不正确.
选项C:
氧气充足条件虽有利于呼吸作用,但未提到是否见光,未能体现对原来有机物的处理,不符合实验要求,故不正确.
选项D:
二氧化碳充足,有利于进行光合作用,但也未提到是否见光,未能体现对原来有机物的处理,不符合实验要求,故不正确.
故选:
A
选择题
森林地区,常常形成独特的“小气候”,降雨量较多,其主要原因是(?
)
A.呼吸旺盛,产水多B.根系保持水土,蓄水多
C.蒸腾作用使大气湿度增大D.光合作用强,释放的水蒸气多
【答案】C
【解析】
试题分析:
蒸腾作用有其重要的意义,一是为植物吸收水分提供了向上的动力,同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输;二是蒸腾作用能提高大气的湿度,增加降水,促进生物圈中的水循环。
因此森林地区,降雨量较多;三是蒸腾作用能带走植物体内的热量,使植物不至于在炎热的夏天被烤死。
选择题
绿色开花植物在完成受精作用后,所形成的受精卵将发育成()
A.种子B.种子的胚C.果皮D.果实
【答案】B
【解析】试题分析:
受精完成后子房的发育情况如图:
.
从图中可知,在果实种子的形成过程中,受精卵发育成“种子的胚”。
栽花或种庄稼时,要经常松土,这种做法是为了促进(?
)
A.叶的光合作用B.叶的呼吸作用C.根的吸水作用D.根的呼吸作用
【答案】D
【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气。
栽花或种庄稼时,经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸作用,促进根的生长。
根尖的四个部分中,内有输导组织的是(?
)
A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区
【答案】D
【解析】成熟区细胞开始分化,内部出现输导组织导管,因此在根尖各部分中,已分化出输导组织的是成熟区。
选择题
图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图.以下分析正确的是(?
)
A.ab段表示该植物不进行光合作用
B.bc段表示该植物的光合作用不断增强
C.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
D.cd段表示该植物的光合作用不再进行
【答案】B
【解析】
试题分析:
ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度,植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳,A错误;光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多,呼吸作用强度不变,所以吸收的二氧化碳逐渐增多,bc段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强B正确;光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用释放二氧化碳,b点的二氧化碳吸收相对量为零,表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量,C错误;cd短表示光合作用趋于稳定,D错误。
选择题
A.被人移走了
B.被电厂产生的二氧化硫等有毒气体毒死了
C.被某些动物吃掉了
D.电厂使周围气温升高,苔藓植物不能生存
【答案】B
【解析】试题分析:
此题是关于苔藓植物与人类的关系的选择题,据此答题.
解:
苔藓植物无根,有茎、叶的分化,但体内无输导组织,叶只有一层细胞构成,二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活,因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物,火力发电厂由于燃煤产生二氧化硫,会影响苔藓植物的生存,因此在污染严重的火力发电厂附近,苔藓植物一般很少见.可见B符合题意.
故选:
B
选择题
小明家种了许多桃树,每年桃树开花时,小明爸爸在桃园里放养蜜蜂。
此举除了采蜜的目的外,对于桃树的意义是()
A.促进和延长桃花的开放B.帮助桃花传粉
C.帮助消灭桃树的病虫害D.刺激幼桃快速长大
【答案】B
【解析】试题分析:
虫媒花的特点是:
花朵大而鲜艳,有方向的气味或甘甜的花蜜,其目的是招引昆虫为其传粉,
桃树是虫媒花,主要依靠昆虫传粉,桃园里放养蜜蜂,蜜蜂不但可以采蜜,在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上,为花粉传播起到了关键作用,通过蜜蜂的传粉,桃树的产量能得到大幅度的增加。
下列有关光合作用的叙述中,不正确的是(?
)
A.光合作用的条件之一是必须要有光照B.光合作用是一切生物生存的根本保障
C.光合作用的场所是叶绿体D.绿色植物所有的器官都能进行光合作用
【答案】D
【解析】光是光合作用不可缺少的条件,A正确;光合作用产生的有机物一部分供自身生长需要,一部分是动物和人类直接或间接的食物来源,B正确;光合作用的场所是叶绿体,C正确;绿色植物只有绿色部分才能进行光合作用,而非绿色部分不能进行光合作用,如根不能进行光合作用,D错误。
某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后,得出了如下结论,你认为不正确的是(?
)
A.根尖吸水的主要部位是成熟区B.根、茎、叶的导管是连通的
C.筛管是运输水和无机盐的附属结构D.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
【答案】C
【解析】成熟区由于根毛的出现,增大了吸收水分和无机盐的面积,由于导管的出现增强了水分和无机盐的疏导能力,根毛细胞也更适于吸水,使得成熟区是根尖吸水的主要部位,A正确;根、茎、叶处都有导管并且是连通的,不但把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处,而且将植物体连接成一个有机整体,B正确;导管的功能就是自下而上运输水和无机盐,筛管的主要功能是自上而下运输有机物质,C错误;导管的主要功能是自下而上把根吸收的水和无机盐运输到叶、花、果实、种子。
所以导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”,D正确。
综合题
图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题。
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是________(填字母代号)类植物。
(2)________(填字母代号)类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有一层细胞,有毒气体可从背腹两面侵入细胞。
(3)________(填字母代号)类植物开始具有根、茎、叶等器官的分化,并且体内具有专门的________组织,所以该类植物同E类植物相比,长得较为高大且结构也更为复杂。
(4)A、D两类植物的共同特点是都能产生______,但A类植物的种子外面有______包被,属于________植物;D类植物的种子是裸露的,属于________植物。
(5)以上几种植物由简单到复杂,由水生到陆生的进化顺序是________________(用字母和箭头表示)。
【答案】?
C?
E?
B?
输导?
种子?
果皮?
被子?
?
子?
C→E→B→D→A
【解析】
(1)图中的C属于藻类植物,它结构简单,没有根、茎、叶的分化,有单细胞的,也有多细胞的。
如衣藻和小球藻就是单细胞的。
(2)苔藓植物无根,有茎、叶的分化,但体内无输导组织,叶只有一层细胞构成,二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活,因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。
(3)蕨类植物有了根、茎、叶的分化,并且体内开始有了输导组织,能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用,因此一般比较高大。
(4)A是被子植物,C是裸子植物,两者的共同特点是都能产生种子;两者的区别是裸子植物的种子外没有果皮包被,而被子植物种子外有果皮包被。
(5)在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。
填空题
下图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图,根据图示回答问题:
(1)绿色植物发育的起点受精卵是在图一③中形成的,受精卵发育成胚,胚的组成包括(选填图二中的序号)。
(2)种子萌发时,胚芽发育成茎和叶,图三中的c发育形成(选填图四中的字母)。
(3)春天到来新芽绽放,绿色植物的芽不一定都发育成枝条,有的芽发育成(选填图四中的字母)。
【答案】
(1)胚珠;①②④⑤
(2)C
(3)A。
【解析】
试题分析:
(1)①花粉②是子房壁③胚珠,由花的结构及受精过程看,卵细胞在③胚珠中,并在这里完成受精。
图二中①是胚芽②子叶③种皮④胚轴⑤胚根,胚的组成包括①是胚芽、②子叶、④胚轴和⑤胚根。
(2)由图可知:
a幼叶将来发育成叶;b芽原基将来发育成侧芽;c芽轴将来发育成图四中C茎。
(3)春天到来新芽绽放,绿色植物的枝芽发育成枝条,花芽发育成花,混合芽发育成花和枝条。
图四中可以看出A比较肥厚为花芽,B比较瘦尖为枝芽。
综合题
下图中A与B两装置分别表示种子呼吸作用和幼苗光合作用,据图回答问题。
(1)向A中加适量的水,一段时间后,①种子的呼吸作用_________(填加强或减弱);②幼苗的光合作用__________(填加强或减弱),其原因是__________。
(2)如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞,种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将_____________(填加强或减弱),其原因是________________________。
【答案】?
加强?
加强?
种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳?
减弱?
缺氧导致种子的呼吸作用减弱,提供给幼苗的二氧化碳减少
【解析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程。
光合作用反应式为:
二氧化碳+水
有机物+氧气。
呼吸作用是指细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程。
反应式表示如下:
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
(1)向A中加入水后,种子经过呼吸作用种子里的有机物被分解成二氧化碳和水,二氧化碳通过玻璃管通入B中,B中的幼苗又把二氧化碳当做光合作用的原料进而促进光合作用。
(2)堵住漏斗使空气不能进入就使得种子缺少氧气抑制其呼吸作用,呼吸作用减弱放出的二氧化碳就会减少,又堵住玻璃管,使得B中的幼苗因缺少原料二氧化碳而光合作用减弱。
综合题
如图是研究植物散失水分的四个实验装置,将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时。
请分析回答:
(1)A、B两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是______装置。
(2)C、D两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的____________装置。
通过这组实验可以得出结论:
__________是蒸腾作用的主要器官。
植物蒸腾作用散失大量水分,因此大面积植树造林可以_________(填“提高”或“降低”)大气的湿度。
(3)若C装置中,锥形瓶内的水滴有红墨水,一段时间后取出枝条纵切,可发现枝条纵切面上被染红的部分是____________。
【答案】?
A?
C?
叶?
提高?
本质部
【解析】
(1)B装置中,花盆土壤中的水分在阳光下可以通过蒸发进入塑料袋内,因此不能说明塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的;A装置由于在植物的茎处扎紧,花盆土壤蒸发的水分不能进入塑料袋内,因此塑料袋内壁上的水珠只能是植物体的蒸腾作用形成的。
故可以证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是A装置。
(2)植物蒸腾作用的主要器官是叶,而C、D两个装置中,C的叶多,D没有叶,因此塑料袋壁上的水珠较多的是C。
(3)由以上现象可以得出:
叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。
蒸腾作用可以为大气提供大量的水蒸气,使当地的空气保持湿润,使气温降低,让当地的雨水充沛,因此大面积植树造林可以提高大气的湿度。
(4)植物体内的水分和无机盐是由木质部中的导管由下往上运输的。
因此枝条纵切面上被染红的部分是木质部(或导管),红墨水(无机盐、水)在该部位的运输方向是自下而上。
综合题
某校生物兴趣小组,为了探究光照对菜豆发芽的影响,设计了如下表所示的实验。
请根据实验设计回答有关问题:
花盆
菜豆
放置环境
温度
水
1号
100粒
光照
20℃
适量
2号
100粒
暗室
20℃
不适量
(1)此实验能否证明光照对菜豆发芽的影响?
_________。
(2)在这个实验设计中,应该修改的内容是__________________。
(3)菜豆种子萌发时,所需养料由_______供给。
【答案】?
不能,因有两个变量(光和水)?
将水量改为适量且等量?
子叶
【解析】种子萌发的环境条件为:
一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
(1)此实验探究的是光照对菜豆发芽的影响,唯一的变量只能是光,而表格中有两个变量光照和水,所以此实验不能证明光照对菜豆发芽的影响。
(2)对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量,因此“探究光照对菜豆发芽的影响”实验中唯一的变量是光照。
除光照不同外,其它条件如种子数量、温度、水等都应该相同且适宜。
所以应该修改的内容是将2号的水改为适量且等量。
(3)菜豆种子是双子叶植物种子,养料主要储存在两片子叶里。
所以“菜豆种子萌发时”,所需养料由子叶供给。
综合题
阳光、温度、水分、肥料以及二氧化碳等是影响农作物生长的重要生态因素,请回答:
(1)农民有句谚语“有收无收在于水”,说明水分对农作物至关重要。
然而,若作物长期被水淹或浇水过多,又会导致烂根,甚至死亡。
对此,在农业生产中应采取的措施是________________________________。
(2)为提高温室培育蔬菜的产量,温室内白天和夜晚的温度应控在_______________。
(3)若将组成水的氧原子做上标记,用来浇灌一株植物,并用透明玻璃罩罩住,给予充分的光照。
一段时间后检测,发现罩内壁凝结的水珠和罩内空气中都含有带标记的氧原子。
那么前者主要来自植物的_________作用,后者来自植物的_________作用。
(4)在天气晴朗、温
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