五年级英语上册Unit1教案2.docx
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五年级英语上册Unit1教案2.docx
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五年级英语上册Unit1教案2
5AUnit1Thefirstdayatschool
一.教学目标
1、能听的懂,会说,会读和会拼写单词day,all,areadingroom,sure,
agarden,ahouse,aflower
2.能听的懂,会说,会读和会拼写句型Istherea/an….Yes,thereis./No,
thereisn’t.Arethereany….?
Yes,thereare./No,therearen’t.Howmany…are
there….?
There’s/Thereare….
3.能听的懂,会说,会读日常交际用语和句型I’mnotsure.
Let’sgoandsee.Let’sgoandhavealook.
4.了解元音字母a在单词中的读音
5.会唱英语歌曲Twojackets
二.教学重点及难点
1、能听的懂,会说,会读和会拼写单词day,all,areadingroom,sure,
agarden,ahouse,aflower
2.能听的懂,会说,会读和会拼写句型Istherea/an….Yes,thereis./No,
thereisn’t.Arethereany….?
Yes,thereare./No,therearen’t.Howmany…are
there….?
There’s/Thereare….
三.教时
四教时
第一教时
(一)教学目标
1.能正确理解,掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话。
2.能正确听的懂,会说,会读和会拼写单词day,all,areadingroom,sure,any,
3.能正确听的懂,会说,会读单词first,aterm,back,eachother,abuilding,
tabletennis,
4、能听的懂,会说,会读和会拼写句型Istherea/an….Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereany….?
Yes,thereare./No,therearen’t.Howmany…arethere….?
There’s/Thereare….
5、能正确的运用对话中的日常交际用语和三会用句型Itisthefirstdayof…Theyarehappytoseeeachother.I’mnotsur
(二)教学重点
能正确理解,掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话
(三)教学难点
1.能比较流畅地朗读对话,并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话
2.能正确听说读写Therebe….句型的一般疑问句形式及肯定和否定回答
(四)课前准备
1.教具准备 a.录音机,磁带
b.4B《 intheclassroom》的歌曲磁带
2.教学准备 一张校园平面图
(五)教学过程
Step1
Freetalk
Step2
presentationandpractice
Step3
Readandsay
Homework:
以Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyou?
等等和学生打招呼
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls!
T:
Nicetoseeyouagain.
T:
Howareyou?
T:
I’mfine.Thanks.
1、todayisthefirstofSeptember.It’sthefirstdayofthenewterm.教first,term等单词句子。
2、介绍生词
教师出示一幢大楼图片,教building,读数遍
T:
Whatisthis?
T:
Thisisabuilding.Building,b-u-i-l-d-i-n-g.
同法教授asportshall,areadingroom,atabletennisroom
3、复习Therebe…的陈述句形式和介绍Istherea…?
Arethereany…?
及肯定,否定回答
eg:
Isthereacomputerroominthebuilding?
Yes,thereis.
Isthereatoiletonthethirdfloor?
No,thereisn’t.
Arethereanyguitarsinthemusicroom?
Yes,thereare.
Arethereanyslidesintheplayground?
No,therearen’t.
4、句型Howmany…?
按实际图例问,
Eg:
Howmanyclassroomsarethereinthebuilding?
Therearetenclassroomsinthebuilding.
Howmanytoiletsarethereinthebuildings?
Therearethreetoiletsinit.
Howmanyballsarethereintheplayground?
Therearefiveballs.
1.listentothetape
2.readitbystudents
3.readitaccordingtoroles
4.actitout
1.copywordsandsentences
2.readitafterthetape
SsanswertheTeacher.
S:
Goodmorning/afternoon,Miss…
S:
Nicetoseeyouagain,MissLi.
S:
Fine,thankyou.Andyou?
2.学生之间互相问候
S1:
Hello!
S2:
Hello!
S1:
Howareyou?
S2:
Fine,thankyou.
学生跟读数遍。
S:
Building,b-u-i-l-d-i-n-g.
a唱Intheclassroom这首歌曲
b看校园图片,以小组为单位练习此句型
学生回答Howmany…arethere….?
Ssreadafterthetape.
HelpssreviewtheEnglishdailydialogs.
Inthistext,newwordsaremuchmorethanthetextstheylearnedbefore,sopracticethemduringthewholeclass.
Thesentenceshereisthekeypointofthetext.
Helpthemread“there”correctly.
教后反思:
第二教时
(一)教学目标
1、进一步掌握句型Is/Arethere….?
Thereis/are….Howmany…arethere?
及其回答
2、能正确听,说,读,写词汇agarden,areadingroom,floor
3、能正确听,说,读词汇atoilet,atabletennisroom,asportshall,aswing,aslide,asee-saw
(二)教学重点
能正确听,说,读,写句子Isthere…?
及回答Yes,thereis.No,thereisn’t.及其复数形式
(三)教学难点
能正确理解英语中“楼层”的表达方式
(四)课前准备
录音机,磁带
(五)教学过程
Step1
Freetalk
Step2
Presetationandpractice
Step3
Singasong
Step4
Consolidation
Homework
T:
Nicetomeetyou!
T:
Howareyou?
T:
Fine,thanks.
Revision根据教师内实际情况,回答问题
T:
Isthereanoticeboardinyourclassroom?
T:
Arethereanycomputersinourclassroom?
T:
Isthereabookcase?
1.出示图片,教授生词aswing,aslide,see-saw,toilet等
2.多次朗读,拼读
3.提供一幅综合性图,小组练习,一问一答
1.listentoitfirst
2.understandthesong’smeaning
3.useotherthingsinsteadofit.
Eg:
Howmanytoiletsarethere?
Therearefourtoiletsintheschool.
Arethereanytoiletsonthefirstfloor?
No,therearen’t.
1.分组竞赛
发挥学生想象,让他们用Is/Arethere…?
There’s/Thereare…Howmany…arethere?
2.ExerciseBook
听力内容
1.抄写本单元所学的单词
2.创设情景,用本单元主要句子,自编对话
S:
Nicetomeetyou!
S:
Fine,thankyou.Andyou?
S:
Yes,theseis./No,thereisn’t.
S:
Yes,thereare./No,therearen’t.
S:
Yes,thereis./No,thereisn’t.
SsreadaftertheT.
Sspractice.
进行小组竞赛,比一比哪一组能说出最多对话。
Reviewthedialogsagain.
Practicethekeysentences.
Songscanhelpssreviewandhavefun.
教后反思:
第三教时
(一)教学目标
1.复习本单元所学的词汇
2.进一步掌握句型Istherea…inthe…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
及复数形式
3.进一步掌握句型Howmany…arethere..?
及其回答
4.能初步了解字母组合a在单词中读音
(二)教学重点
1.能正确的听,说,读,写句子Istherea…inthe…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.及其复数形式。
2.能正确听,说,读,写句子Howmany….arethere….?
及其回答。
(三)教学难点
能正确地运用Istherea..inthe…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.及其复数形式和句子Howmany…arethere…?
及回答,并能在具体情景中以口头,笔头形式进行交流。
(四)课前准备
1.教具准备:
挂图,楼层示意图
2.板书准备:
Unit1Thefirstdayatschool
(五)教学过程
Step1
Singasong
Step2
Revision
Step3
Askandanswer
Step4
workinpairs
step5
Listenandrepeat
Homework.
Letstudentssingthesongafterthetape.Thenchangethesong’swordsinordertoreviewthesentences.
1.出示楼层示意图,与学生谈论图上各设施的名称
T:
Let’slookandsay.
T:
What’sinthebuilding?
2.教师可引导学生根据本校的设施用上面的句型,适当扩充进行一段对话,使学生能灵活运用所学语言。
1.教师指楼层示意图,用Is/Arethere…?
提问图内设施
T:
Isthereatabletennisroomintheschool?
T:
Arethereanytoiletsintheschool?
2.教师提问几个学生之后,让学生workinpairs
3.出示C挂图,与一个学生示范对话
T:
Isthereatabletennisroomintheschool?
4.workinpairs
5.提供其他情景让学生继续操练
1.出示D挂图1,与一个学生做示范
2.游戏:
给学生看一幅图(一分钟),拿掉后问学生howmany…?
让学生回答。
答对有奖。
1.教师出示挂图,请学生说出图中东西
T:
Whatcanyouseeinthepicture?
T:
Canyouspell“cake”?
2.listentothetape,payattentiontotheletter“a”--/ei/
3.letstudentssayotherwordsthathasletter“a”---/ei/
1、默写所写单词,句子
2、创设情景,自编对话
Sssingthesong.
S:
OK.
S:
There’sareadingroomandamusicroom.
S:
Yes,thereis.
S:
Yes,thereare.
S:
Yes,thereis.
学生自编对话
S:
Icanseesomecakes.
S:
Yes,c-a-k-e,cake.
Ssthinkaboutthewords.
Sslikesingingandtheycanreviewthekeysentencesbythemusic.
Afterpracticingthekeysentence.Sscanconcludetheruleofanswering.
教后反思:
第四教时
(一)教学目标
1.通过复习,能熟练掌握本单元所学场所类和有关游乐场中设施单词
2.能较熟练地情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语
(二)教学重点
1.熟练掌握场所类和有关游乐场中设施单词
2.能综合运用本单元所学国单词,句子,日常用语
3.能初步改编或扩充本单元所学的对话
(三)课前准备
1.图片,录音机,磁带
2.板书准备Unit1Thefirstdayatschool
(四)教学过程
Step1
Freetalk
Step2
Readandact
.
Step3
Look,findandsay
Step4
Consolidation
Homework
1、请学生表演A.readandsay部分对话
2、出示地点图片,与学生对话,谈天气和游玩计划,如It’sasunnyday.Shallwegoandplay?
引导学生用Goodidea!
或Yes.OK.回答
1、出示ahouse的图片说Thisismyhouse.
2、教师问学生What’snearmyhouse?
Guess!
引导学生用There’saparknearyourhouse.来猜测。
T:
Yes,there’saslide.
3.listentothetape
4.workinpairs问彼此What’snearyourhouse?
1、出示挂图几秒,即拿掉。
问学生Howmanycarsarethereinthestreet?
2、同上,猜其余东西,一半学生问,一半学生答
(1)Howmanycarsarethere?
Therearefive.
(2)Howmanybusesarethere?
Therearetwo.
(3)Howmanybikesarethere?
Thereareten.
(4)Howmanytreesarethere?
Thereareten.
1.用这种句型谈论ourschool
让学生自画一幅图,结合所学内容,自编对话
A:
Gladtoseeyou.
B:
Gladtoseeyou.
A:
Isthereaparknearyourhouse?
B:
Yes,thereis.
A:
Arethereanyslidesinit?
B:
Yes,thereare…..
1.抄写所学句子,单词
2.表演Readandact
3.自编对话
Sspracticethewholedialogofthetext.
学生跟读house数遍
S:
Isthereaslidenearyourhouse?
Isthereaslidenearmyhouse?
S:
Yes,thereis.
学生边看书边跟读
学生用Thereare….回答。
Sspractice.
Readingcanhelpsstonoticetheirtuneandvoice.
Ssliketoperformthewholetextinthisway.
Parteistheextentofthetext.Sscanusetheirownwords.
“Inthestreet”and“inthetree“havethesameprep.
教后反思:
第五课时:
单元测试
第六课时:
讲评试卷
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- 年级 英语 上册 Unit1 教案