一年级上册第四单元电子教案.docx
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一年级上册第四单元电子教案.docx
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一年级上册第四单元电子教案
课题
秋天
教学目标
1.正确、流利、有节奏地朗读课文,并能熟练背诵。
2.引导学生通过学习课文和生活中的观察,了解秋天的特点。
3.培养学生善于观察的习惯和兴趣,从而激发学生热爱大自然、走进大
自然和亲近大自然的情感。
教学重点
正确流利朗读课文,初步学会有感情朗读课文。
通过本课的学习,使学生感受大自然的美丽和可爱,通过观察、想
象、体会等教学手段,使学生在充分的语言环境中感受文字的优美,从
而学习有感情地朗读课文。
教学难点
课时安排
2课时
课前准备
多媒体课件生字卡片搜集秋天的实物
教学过程:
备注:
板书设计:
课后反思:
安全教育:
在马路上行走或骑车,都必须自觉遵守交通规则。
走路要走人行道,骑自行车要走非机动车道,横穿马路要看清信号灯,绿灯行,红灯停,黄灯亮时,不准车辆、行人通行,但已超过停止线的车辆和行人,可以继续通行。
课题
小小的船
教学目标
1.知识目标:
认识10个生字,会写“月、儿、头、里”四个字。
认识2
个偏旁“舟、门”。
2.能力目标:
有感情地朗读课文,背诵课文。
3.情感目标:
感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。
教学重点
掌握生字词,读准多音字“只”的音
借助插图,理解儿歌内容,感受诗境的美。
教学难点
课时安排
2课时
课前准备
多媒体课件、生字卡片
教学过程:
板书设计:
课后反思:
安全教育:
12岁以下的小学生不准骑自行车上路。
乘坐父母的自行车时,不站在后座上。
课题
江南
教学目标
1.正确认读9个生字,能够正确书写3个生字。
2.借助拼音正确、流利地朗读课文,有感情的朗读、背诵课文。
3.理解古诗内容,感受江南美景和人们采莲时欢乐的心情。
教学重点
1.借助拼音正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2.借助拼音认读9个生字,会写3个生字。
理解古诗内容,培养学生学习古诗的兴趣。
教学难点
课时安排
2课时
课前准备
1.生字卡片2.多媒体课件
教学过程:
板书设计:
课后反思:
安全教育:
须在人行道内行走,没有人行道的,须靠边行走。
课题
四季
教学目标
1.认识10个生字,会写3个生字,认识3个偏旁“讠、虫、夂”。
2.正确、流利的朗读课文。
教学重点
会写、会认本课生字
认识3个偏旁“讠、虫、夂”
教学难点
课时安排
2课时
课前准备
课件
教学过程:
板书设计:
课后反思:
安全教育:
不在马路上追逐打闹,不在马路上轮滑,不追车、扒车、强行拦车。
课题
口语交际:
我们做朋友
教学目标
1.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。
2.学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
3.在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。
(重点)
4.能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。
(重点)
教学重点
在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力
敢于大胆发言
教学难点
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程:
板书设计:
课后反思:
安全教育:
学生放学可实行"小黄帽"路队制,要戴好"小黄帽",手持"让"字牌列队行走,每横列不超过二人。
课题
语文园地四
教学目标
1.正确拼读音节,了解什么是反义词。
2.通过读词巩固汉字,了解四季的季节特点。
3.用词说句,增加语言积累,培养学生识字兴趣。
4.通过诵读,积累含有数字的成语。
启发学习采用多种形式展示学习成果。
教学重点
正确拼读形相近的音节。
通过诵读,积累含有数字的成语。
启发学习采用多种形式展示学习成果。
教学难点
课时安排
2课时
课前准备
课件
教学过程:
板书设计:
课后反思:
安全教育:
不在马路上追逐打闹,不在马路上轮滑,不追车、扒车、强行拦车。
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- 关 键 词:
- 一年级 上册 第四 单元 电子 教案