《高级英语语法》教学大纲2.docx
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《高级英语语法》教学大纲2
《高级英语语法》教学大纲
AdvancedEnglishGrammar
课程编码:
08A11540 学分:
2.0 课程类别:
专业任选课
计划学时:
32其中讲课:
32实验或实践:
0上机:
0
适用专业:
英语
推荐教材:
章振邦等,《新编高级英语语法》,上海外语教育出版社,2013年12月
参考书目:
1.章振邦编,《新编英语语法教程》,上海外语教育出版社,2013年
2.薄冰主编,《高级英语语法》(上下册),高等教育出版社出版,2008年
3.约翰•伊斯特伍德《牛津英语语法:
即学即练》,外语教学与研究出版社,2011年
4.BettySchrampferAzar朗文高级英语语法西安交通大学出版社2008年
5.徐广联主编,《大学英语语法》(第三版),华东理工大学出版社出版,2005年
7.TheCambridgeGrammaroftheEnglishLanguage.Cambridge:
CUP.
8.LongmanGrammarofSpokenandWrittenEnglish.Biber,Johansson,Leech,Conrad,&Finegan.
PearsonEducationLimited.
9.AComprehensiveGrammaroftheEnglishLanguage.Quirk,R.etal.London:
Longman.
课程的教学目的与任务
本课程的教学目的是在学生已有的语法知识的基础上,对句法、语法中的重点难点讲解,进行归纳和拓宽;探讨英语语言的结构,通过各种练习,使学生牢固地掌握英语语法,提高运用语言运用能力,从而为听、说、读、写各种技能的全面提高打下坚固的基础。
本课程的主要任务是介绍基本的语法范畴和概念,帮助学生形成系统的语法知识;重点讲解英语语法学习中的重点和难点,解决疑难问题;结合实际,分析一些常见的语法错误及其原因,启发学生学以致用;讲解在连句成篇时需要注意的语法现象,培养学生基本的语篇能力;根据实际情况给学生合理布置形式型、意义型和交际型练习,总结并讲解学生练习中出现的语法问题,培养学生运用英语的能力。
课程的基本要求
1、本课程注重实践知识和理论知识的传授,通过对语法知识进行深度讲解,帮助学生归纳和总结在中学已学过的语法知识,掌握比较系统的英语语法基础知识,使学生能够运用语法规律去指导语言实践,提高其英语综合水平。
2、本课程应指定学生有计划地阅读英语语法教材,探讨英语语言的结构,让学生通过各种练习,牢固地掌握英语语法,提高运用英语的能力。
3、要求学生在学完本课程后,能对语言内部规律有更深入认识,初步具备自主研究的能力和素质。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议
第1章导论 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解本教材的编写体系,理解语法概念。
[教学重点与难点]不同的语法概念。
[授课方法]以课堂讲授为主。
[授课内容]
第一节两种“语法”概念
第二节《新编高级英语语法》的体系特征
一、贯彻了层次分析法
二、注意处理好词法和句法的关系
三、限定词作为一个词类
四、采用两个“时”和两个“体”的动词体系
五、全面介绍“将来时间表示法”——不用“将来时”这一名称
六、分散介绍“假设意义”表示法——简化传统“虚拟语气”的内涵
七、采用“ing分词”、“ed分词”等术语,取代“动名词”、“现在/过去分词”等名称
八、采用“非限定动词”这一术语,不用“非谓语动词”这一名称
九、采用“情态助动词”这一术语,不用“情态动词”这一名称
十、采用“关系分句”这一术语,不用“定语从句”这一名称
第2章语法层次建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解英语语法层次,理解英语句子成分和基本句型,掌握句子的转换和扩展。
[教学重点与难点]英语分句和句子的分类,句子的转换和扩展。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节词素
一、自由词素
二、粘附词素
第二节词
一、简单词、派生词、复合词、新古典复合词
二、封闭词类和开放词类
第三节词组
一、名词词组
二、动词词组
三、形容词词组
四、副词词组
五、介词词组
第四节分句
一、独立分句与从属分句
二、主句与从句
三、限定分句、非限定分句、无动词分句
第五节句子
一、完全句与不完全句
二、简单句、并列句、复杂句、并列复杂句
第3章分句结构建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解主谓语的结构形式,理解英语句子成分和基本句型,掌握句子的转换和扩大。
[教学重点与难点]句子的转换和扩大。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节主语和谓语
一、主语的结构形式
二、谓语的结构形式
三、英、汉主谓结构比较
第二节基本句型及其转换与扩大
一、基本句型
二、基本句型的转换与扩大
第4章分句成分建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解分句的中心成分及外围成分
[教学重点与难点]分句的中心成分及外围成分
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节分句的中心成分
一、主语42
二、谓语动词
三、宾语
四、直接宾语和间接宾语
五、补语
六、修饰性状语
第二节分句的外围成分
一、评注性状语
二、连接性状语
三、插入语
四、呼唤语
五、感叹语
第5章一致关系建议学时:
0.5
[教学目的与要求]理解主谓一致和代词与补语一致的原则,掌握一致具体问题的解决方法。
[教学重点与难点]主谓及代词和补语一致具体问题的解决方法。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节主谓一致
一、主谓一致的指导原则
二、以集体名词作主语的主谓一致问题
三、某些以s结尾的名词作主语的主谓一致问题
四、以表示数量的名词词组作主语的主谓一致问题
五、以并列结构作主语的主谓一致问题
六、其他方面的主谓一致问题
第二节代词一致和补语一致
一、代词一致
二、补语一致
第6章动词的种类和形式
(一) 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解并理解动词的分类与特征。
[教学重点与难点]动词的分类与特征。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节基本助动词、情态助动词、半助动词
一、基本助动词
二、情态助动词
三、半助动词
四、助动词的缩略形式
第二节及物动词、不及物动词、连系动词
一、及物动词
二、不及物动词
三、连系动词
第三节动态动词与静态动词
一、动态动词
二、静态动词
第7章动词的种类和形式
(二)建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解并理解动词词组的分类与特征,理解动词的语法形式。
[教学重点与难点]动词的语法形式。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节复合动词和词组动词
一、复合动词
二、词组动词
第二节动词原形和动词的语法形式
一、动词的限定形式和非限定形式
二、动词的时、体、态、式
第8章动词的时和体
(一) 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解动词时和体的概念;掌握一般现在时、一般过去时、现在进行体、过去进行体的基本用法。
[教学重点与难点]动词时体的基本用法。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节一般现在时和一般过去时
一、一般现在时的用法
二、一般过去时的用法
第二节现在进行体和过去进行体
一、现在进行体的用法
二、现在进行体与一般现在时的用法比较
三、过去进行体的用法
四、过去进行体与一般过去时的用法比较114
第三节进行体与动词词汇意义
一、主动词be和have
二、含有静态动词be/have意义的动词
三、feel,taste,smell,see,hear等感觉动词
四、表示心理或情感状态的动词
第9章动词的时和体
(二) 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解动词时和体的概念;掌握现在完成体、现在完成进行体、过去完成体、过去完成进行体的基本用法。
[教学重点与难点]动词时体的基本用法。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节现在完成体
一、现在完成体的“已完成”用法
二、现在完成体的“未完成”用法
三、现在完成体与一般过去时的用法比较122
第二节关于现在完成体用法的补充说明
一、get与现在完成体
二、since与现在完成体
三、“Itisthefirsttime+that分句”结构与现在完成体
第三节现在完成进行体
一、表示动作还在进行
二、表示动作刚刚结束
三、现在完成进行体与现在完成体的用法比较
四、过去完成体
第四节过去完成体的“已完成”用法
一、过去完成体的“未完成”用法
二、过去完成体的“想象性”用法
三、过去完成体与一般过去时的用法比较
第五节过去完成进行体
第10章将来时间表示法 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]理解英语中表将来时间的几种手段;掌握表将来时间的几种形式的用法。
[教学重点与难点]将来时间表示法之间的区别。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容
第一节表示“将来”的语法手段
一、用will/shall表示“将来”
二、用begoingto+不定式表示“将来”
三、用现在进行体表示“将来”
四、用beto+不定式表示“将来”
五、用一般现在时表示“将来”
第二节过去将来时间表示法
一、用would+不定式表示“过去将来”
二、用was/weregoingto+不定式表示“过去将来”
三、用过去进行体表示“过去将来”
四、用was/wereto+不定式表示“过去将来”
五、用一般过去时等其他结构表示“过去将来”
第11章被动意义表示法 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解被动语态的构成;理解被动句的类型,被动结构和系补结构的比较,主动结构表被动意义;掌握主动句和被动句的转换,主动句和被动句的选择。
[教学重点与难点]主动句和被动句的转换、选择和使用。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节主动态与被动态
一、be型被动态
二、get型被动态
三、不带助动词的被动态
第二节主动句与被动句
一、主动句变被动句的转换规则
二、两种被动句的相互转换问题
三、是被动句还是“主—动—补”(SVC)结构
第三节带词组动词的句子如何由主动变为被动
一、“动词+介词”结构
二、“动词+副词小品词”结构
三、“动词+副词小品词+介词”结构
四、“动词+名词+介词”结构
第四节被动意义表示法综述
一、被动句的使用场合
二、被动句和语体
三、英汉被动意义表示法比较
&n,bsp;四、英语被动意义的其他表示法
第12章假设意义表示法 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解语气的定义和种类、虚拟式的定义;理解虚拟式的形式;掌握虚拟式的意义和用法,其他表达臆想的形式和用法,虚拟式与其他语气的转换。
[教学重点与难点]虚拟式的形式、意义和用法。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
第一节关于虚拟式的用法
一、be型虚拟式的用法
二、were型虚拟式的用法
第二节假设意义的其他表示法
一、用动词过去时形式表示假设意义
二、用情态助动词过去时形式表示假设意义
三、would/should不带情态意义的用法
四、should表示假设意义的其他用法
第13章情态意义表示法 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]理解情态意义和情态助动词的形式,理解情态助动词的意义和基本用法以及情态主动词推测性用法和非推测性用法的含义。
[教学重点与难点]情态助动词的意义和用法。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节情态意义和情态助动词
一、两大类的情态意义
二、情态助动词的形式
第二节情态助动词的意义和用法
一、表示“能力”和“可能”
二、表示“许可”和“不许”
三、表示“义务”和“必然”
四、表示“预见”和“推测”
五、表示“意愿”、“意图”和“决心”
六、表示“胆敢”、“必须”等其他意义
第三节情态助动词的推测性用法与非推测性用法
一、推测性情态助动词的句法特征
二、推测性情态助动词与时间关系
三、关于情态助动词推测性用法的几个问题
第14章非限定动词
(一):
不定式 建议学时:
1
[教学目的与要求]了解非限定动词的定义与分类;理解不定式的结构形式、不定式的符号省略问题及分裂不定式问题。
[教学重点与难点]不定式符号问题和分裂不定式。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节不定式的结构形式
一、不定式的一般形式、进行体形式和完成体形式
二、带to不定式与不带to不定式
三、不定式的补足成分和逻辑主语
第二节关于不定式的几个问题
一、关于不定式符号的问题
二、分裂不定式问题
第15章非限定动词
(二):
-ing分词和-ed分词建议学时:
1
[教学目的与要求]了解非限定动词的定义与分类;理解-ing分词和-ed分词形式与功能;掌握-ing分词和-ed分词的用法及非限定分句的用法。
[教学重点与难点]-非限定动词词组和非限定分句。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节ing分词
一、ing分词的形式和用法
二、关于ing分词、ing形式的名词和ing形式的形容词
三、ing分词的其他用法
第二节“真”ed分词与“假”ed分词
第三节非限定动词词组和非限定分句
一、关于非限定分句的主语
二、关于“无依着结构”
三、非限定分句的句法功能
四、非限定分句的相对时间意义
第16章名词词组和名词分类 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解名词的定义、分类和功能;理解单位词及英汉单位词的比较;名词词组的构成和句法。
[教学重点与难点]英汉单位词的比较和名词词组的句法。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节名词词组的构成及其句法功能
一、名词词组的构成
二、名词词组的句法功能
第二节名词分类
一、普通名词与专有名词
二、可数名词与不可数名词
三、等级名词与非等级名词
四、单位(名)词
五、复合名词、缩略词、拼缀词、首字母缩略词
第17章名词的“数” 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]掌握名词数的变化
[教学重点与难点]名词数的变化。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节规则复数与不规则复数
一、英语规则复数的构成
二、英语不规则复数的构成
三、外来词的复数形式
四、复合名词的复数形式
五、缩略词、拼缀词、首字母缩略词、缩写词、字母等的复数形式
六、单、复数同形的名词
七、既可用单数形式也可用加s/es形式表示复数的名词
第二节某些非个体名词的复数形式和意义
一、某些物质名词的复数形式和意义
二、某些抽象名词的复数形式和意义
三、某些专有名词的复数形式和意义
四、复数形式意义不同或增加新义的名词
第18章名词的“格”和“性” 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解名词格和性的定义;理解属格的构成和意义;掌握名词性的表示法。
[教学重点与难点]独立属格与后置属格。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节名词的“格”
一、名词属格的构成和名词的选择
二、名词属格的意义和用法
三、独立属格和后置属格
第二节名词的“性”
一、英语名词的四个“性”
二、英语名词“性”的表示法
第19章限定词
(一) 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解限定词的定义、分类和功能;掌握搭配关系。
[教学重点与难点]限定词与限定词的搭配,基本限定词的用法。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节限定词概说
一、限定词与形容词
二、限定词与三类名词的搭配关系
三、限定词与限定词的搭配关系
第二节限定词的表意功能
一、表示特指或类指
二、表示定量或不定量
第20章限定词
(二) 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解并掌握冠词的用法。
[教学重点与难点]冠词的用法。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节定冠词的基本用法
一、定冠词的特指用法
二、定冠词的类指用法
三、定冠词的其他用法
第二节不定冠词的基本用法
一、不定冠词的特指用法
二、不定冠词的类指用法
三、不定冠词的指量用法
第三节零冠词的基本用法
一、零冠词的特指用法
二、零冠词的类指用法
三、零冠词的其他用法
第四节专有名词前的冠词用法
一、专有名词与定冠词
二、专有名词与不定冠词
第21章代词
(一) 建议学时:
0.5 [教学目的与要求]了解代词的定义、性质、功能以及分类;理解代词的形式;掌握人称代词、物主代词、反身代词的用法。
[教学重点与难点]物主代词和无助限定词的用法和区别,人称代词、反身代词的用法。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节人称代词
一、人称代词的语法形式
二、人称代词的形式选择
三、人称代词的类指用法
第二节物主代词、物主限定词、反身代词
一、物主代词
二、物主限定词
三、反身代词
第22章代词
(二) 建议学时:
0.5 [教学目的与要求]掌握指示代词和指示限定词的用法,代词照应的类型和原则。
[教学重点与难点]指示代词和指示限定词的用法代词照应的原则。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
第一节指示代词和指示限定词
一、this/that,these/those的若干用法问题
二、such的用法
第二节代词照应
一、代词照应的类型及其指导原则
二、人称照应和指示照应
第23章代词(三) 建议学时:
0.5 [教学目的与要求]掌握相互代词、关系代词、疑问代词以及复合不定代词的用法。
[教学重点与难点]相互代词、关系代词、疑问代词以及复合不定代词的用法。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
第一节相互代词、关系代词、疑问代词
一、相互代词
二、关系代词
三、关系限定词
四、疑问代词
五、疑问限定词
第二节复合不定代词
一、复合不定代词的意义和用法
二、关于复合不定代词用法的补充说明
第三节非指代性it
一、非指代性it作形式主语
二、非指代性it作形式宾语
第24章数词和量词 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解并掌握数词和量词的构成和用法。
[教学重点与难点]数词和量词的用法。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节数词
一、数词的构成
二、数词的用法
三、关于数词用法的补充说明
第二节量词
一、表示“一些”、“有些”、“几个”、“足够”等意义的限定词和不定代词
二、表示“全部”、“全体”、“每个”等意义的限定词和不定代词
三、表示“多”、“少”、“无”等意义的限定词和不定代词
第25章形容词和形容词词组 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解形容词的定义、分类和功能;掌握形容词的句法功能。
[教学重点与难点]形容词的分类和和用法,形容词的句法功能。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节形容词的类别和意义
一、形容词分类
二、形容词和分词
第二节形容词(词组)的句法功能
一、形容词作名词修饰语
二、形容词词组作补语
第三节、只能作修饰语的形容词和只能作补语的形容词
一、只能作修饰语的形容词
二、只能作补语的形容词
第四节形容词(词组)的其他用法
一、形容词作名词词组中心词
二、形容词词组作无动词分句
第26章副词和副词词组 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解副词的分类和意义;掌握副词和副词词组的句法功能,掌握形容词和副词的比较等级。
[教学重点与难点]副词和副词词组的句法功能,形容词和副词的比较等级。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节副词的类别和意义
一、按词汇意义的副词分类
二、按句法功能的副词分类
三、兼有两种形式的副词
第二节副词和副词词组的句法功能
一、副词在词组中作修饰语
二、副词词组在句中作状语
四、副词作介词补足成分
第三节形容词和副词的比较等级
一、形容词比较级和最高级的规则形式
二、副词比较级和最高级的规则形式
三、形容词、副词比较级和最高级的不规则形式
四、比较等级和比较结构
第27章介词和介词词组 建议学时:
0.5
[教学目的与要求]了解介词的定义、分类和功能;理解介词的后置和省略;掌握介词与形容词、名词和动词的搭配。
[教学重点与难点]介词的搭配关系,介词词组与某些限定分句的转换关系。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节简单介词与复杂介词
一、简单介词
二、复杂介词
第二节介词词组的构成及其句法功能
一、介词词组的构成
二、介词词组的句法功能
第三节介词的用法
一、介词与其他词类的搭配关系
二、介词的比喻性用法
三、若干语义相关的介词的用法比较
四、若干介词的省略问题
第28章句子的肯定与否定 建议学时:
1
[教学目的与要求]了解句子的定义和分类;理解句子的交际功能;掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的基本用法。
[教学重点与难点]各类句子的基本用法及交际功能。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
一、陈述句
二、疑问句
三、祈使句
四、感叹句
第二节肯定句与否定句
一、肯定词、非肯定词、否定词
二、陈述句的否定形式
三、疑问句的否定形式
四、祈使句的否定形式
五、肯定句与否定句的辨别问题
第三节否定范围
一、划,定否定范围的一般规则
二、否定焦点
第四节转移否定、双重否定、多余否定、多重否定
一、转移否定
二、双重否定
三、多余否定和多重否定
第29章存在句 建议学时:
1
[教学目的与要求]了解存在句的定义和结构特征;理解存在句的信息结构;掌握存在句的动词和实义主语以及主谓一致的问题,存在句的非限定形式。
[教学重点与难点]存在句的基本用法和非限定形式。
[授课方法]以课堂讲授为主,课堂讨论和课下自学为辅。
[授课内容]
第一节存在句概说
一、存在句的结构特征
二、存在句的交际功能
第二节存在句结构特征剖析
一、存在句的形式主语
二、存在句的谓语动词
三、存在句的“实
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