高考地理一轮复习 工业生产与地理环境第1课时教案1.docx
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高考地理一轮复习 工业生产与地理环境第1课时教案1.docx
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高考地理一轮复习工业生产与地理环境第1课时教案1
工业生产与地理环境
【考试说明要求工业区位与工业地域
工业生产活动对地理环境的影响
影响工业区位的主要因素
工业地域的形成条件与发展特点
工业生产活动对地理环境的影响
【设计思路】
学生在高一学习时已经了解了关于工业生产与地理环境的相关知识,但还没有达到灵活运用的程度,更没能形成运用相关知识解决实际问题的能力。
所以本部分的复习,拟采用案例
和典型例题相结合的方法,引领学生梳理、深化主要知识点,构建知识结构,学会运用综合思维和辩证思维方法,从地理环境整体性、可持续发展角度认识工业生产活动与地理环境的关系。
通过变式训练、问题探究、总结提升等环节引领学生掌握解题技巧、相应的思维方法。
通过师生相互评价、生生评价,深化学生思维,提高语言表达能力。
第一课时:
工业的区位选择
【知识构建】
考试说明关于本课的具体要求就是“影响工业区位的主要因素”。
剖解开来,其一是,影响工业区位的主要因素;其二是在主导因素影响下的主要工业类型;其三是工业区位的发展变化。
其框架结构如图1
【教学目标】
1.理解影响工业区位选择的主要因素及其发展变化,掌握主要工业类型的生产特点和区位特点。
2.掌握分析、评价工业区位和工业布局的思维方式,能综合地、辩证地分析、评价工业区位和工业布局。
3.掌握工业区位模式图的阅读方法,提高获取、运用有效信息的能力。
4.学会运用整体性和可持续发展观点评价工业区位和工业布局。
【重难点分析】
1、复习重点:
影响工业区位选择的主要因素、主要工业类型。
2、复习难点:
对工业区位因素的灵活运用和对工业区位、工业布局的正确分析与评价
【课前准备】
教师需根据《考试说明》、教材、学生的学情
精心编制导学案,认真批阅导学案,查找学生对本部分内容学习存在的共性问题和个性问题,并进行归类,决定课堂策略,学生阅读《考试说明》和教材,完成教师编制的导学案,提前梳理主要知识点,找出自己的薄弱点和疑难点,以提高复习效率。
【课堂活动设计】
第一部分:
复习导入设计
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
考向
分析
投影展示近年来江苏高考题中有关“工业生产与地理环境”的内容和题目。
分析试题涉及的考点,理解高考试题中有关“工业生产与地理环境”考题的切入点和重难点。
高考试题的分析和运用。
使学生本了解单元知识在高考中的地位,高考考什么,怎么考。
学习
目标
展示
投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容,要求学生说出考点关键词。
①朗读考试要点;②说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。
明确学习目标。
第二部分:
复习内容设计
考点诠释1:
影响工业区位选择的主要因素、主要工业类型。
影响工业区位选择的主要因素可分为三大类,一是自然因素,主要有原料、燃料、地形(土地)、水源等;二是社会经济因素,主要有市场、交通、科技、劳动力、政策(经济政策、国防安全等)、农业基础、原有的工业基础、个人偏好,工业惯性等;三是环境因素,既考虑工业对环境的影响(见图2),又考虑高新技术产业、食品工业、感光器材工业对环境质量的要求。
总之工业区位选择应做到经济效益、生态效益、社会效益的协调统一。
图2
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o()_-\_图5
表1主导因素影响下的工业类型:
影响工业区位
的主导因素分类
工业部门
工业区位
选择依据
布局原则
原料指向型工业
甜菜或甘蔗制糖厂、水产品加工厂、水果罐头厂
原料不便于长距离运输或运输原料成本较高
接近原料产地
市场指向型工业
啤酒厂、家具厂、印刷厂、(炼油厂)
产品不便于长距离运输或运输产品成本较高
接近市场
动力指向型工业
有色冶金,如炼铝厂、(钢铁、化工)
需要消耗大量动能
接近火电厂或水电站
廉价劳动力指向
型工业
普通服装制造、电子装配、包带、制伞、制鞋
需要投入大量劳动力
应接近具有大量廉价劳动力的地方
技术指向型工业
集成电路、卫星、飞机、精密仪表、激光、核电、高分子合成
技术要求高
接近高等教育和科技发达的地区
图3
探究活动1:
通过分析攀枝花钢铁工业的发展条件,归纳影响工业区位选择的主要因素,梳理工业类型的知识。
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
梳理主干知识建构知识体系
①投影“攀枝花市及其附近地区简图”(图3)。
②指导学生读图分析归纳影响工业区位选择的主要因素,并对这些因素进行分类。
③引导学生回忆主导因素影响下的工业类型有哪些,
主要工业部门有哪些,其生产特点、区位选择的原则是什么?
④投影典型例题1,引导学生运用区位理论进行分析
①学生自主读图分析,小组讨论,归纳影响工业
区位选择的主要因素。
②小组合作,完成主导因素影响下的工业类型表格填写。
①以攀枝花钢铁工业的发展为案例,引导学生梳理主要影响因素,提高学生分析、归纳能力。
②加强对有关工业类型的知识的理解和记忆。
【典型例题1】新疆在承接国家“一带一路”战略上将努力建成丝绸之路经济核心区。
中亚地区工业结构不够合理,轻工业落后。
目前,新疆出口的家具主要销往中亚,并在中亚建
立家具加工厂和物流中心。
据此回答
(1)—
(2)题。
(1)新疆家具企业在中亚建家具加工厂的主要因素是
A.原料B.市场C.劳动力D.技术
(2)在中亚建家具加工厂对当地的有利影响是
①促进产业结构调整 ②增加就业机会 ③促进基础设施建设 ④改善城市生态环境⑤提高科技水平
A.①②③B.②③④C.②③⑤D.①②④
答案:
(1)B
(2)A
思路点拨:
(1)家具生产属于市场指向型工业。
(2)家具产业迁入,会促进中亚产业结构的调整,促进基础设施的改善,增加就业机会,所以选A。
考点诠释2:
工业区位模式图的判读,工业区位和工业布局的分析与评价。
工业区位模式图有多种类型,有直角坐标图、等值线模式图等,比如图4所示。
工业区位和工业布局的分析与评价,应运用综合思维和辩证思维方法,从自然和社会以及经济效益、生态效益、社会效益是否协调统一等方面综合考虑,并分析有利条件和不利条件。
该类试题的解答,还要认真阅读图文资料,充分运用材料中的有效信息。
探究活动2:
判读工业区位模式图,工业区位和工业布局的分析、评价。
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
工业区位模式图的阅读
①展示图4,组织学生结合典型例题1、2、3分析归纳这些图的阅读方法。
②展示典型例题2,引导学生阅读材料,并圈点勾画关键词,根据要求阅读两幅图。
③教师指导学生提炼解答同类试题的思路、技巧和方法。
①学生分组完成典型例题1、2、3,并归纳这类图的阅读方法。
②学生阅读典型例题2的材料,说出与解题有关的关键词,说出解题思路。
③归纳这类题的思维模式、解题思路。
①掌握工业区位模式图的阅读方法。
②使学生学会迅速提取图文资料中的有效信息,帮助学生构建这一类题的解题的思
维模式,掌握相应的思维方式和解题技巧,
图5
【典型例题2】图5表示某企业生产必需的两种原料分别来源于M1、M2,N是该企业的唯一市场,以M1、M2为圆心的同心圆分别代表该原料单位重量的等运费线,以N为圆心的同心圆代表单位产品的等运费线,生产一个单位产品,需要1个单位M1,1个单位M2,如果只考虑运费因素,下列四个地点
最适合建厂的是
A.乙 B.丙 C.丁 D.戊
答案:
(1)B
考点诠释3:
工业区位选择
应根据区域条件,遵循因地制宜和可持续发展原则,合理选择工业部门的位置,或合理布局区域工业生产。
探究活动3:
工业区
位选择
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
工业区位模式图的阅读
展示图6,组织学生根据所学知识完成问题:
读图分析下列工业布局在图中何处最合理,为什么?
钢铁厂、炼铝厂、制糖和水果罐头厂、自来水厂、棉纺织厂、高新技术园区、污水处理厂。
①学生分组讨论问题
②小组代表上黑板发言,学生相互评议。
③归纳这类题的思维模式、解题思路。
①掌握工业区位的一般方法
。
②使学生学会迅速提取图文资料中的有效信息,帮助学生构建这一类题的解题的思维模式,掌握相应的思维方式和解题技巧,
考点诠释4:
工业
区位因素的发展变化
随着科技和交通运输的发展变化,工业区位因素的影响力不断变化。
原料、燃料的影响力不断下降,市场影响力不断增强。
工业对劳动力数量要求下降,对劳动力的科技文化素质要求增强,对信息网络通达度的要求越来越高。
每冶炼一吨钢所需原料的变化单位:
t
年份
1800
1900
1985
煤
4
2
0.75
铁矿石
2
1.8
1.3
探究活动
4:
合作探究工业区位因素的发展变化
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
工业区位因素发展变化
①展示表2,组织学生讨论随着每冶炼一吨钢所需原料的变化
钢铁工业布局产生的变化,并分析产生这种变化的根本原因。
②展示典型例题4,引导学生结合社会实际和材料中的有效信息进行综合分析。
③引导学生归纳解题方法。
①学生分组讨论
②学生阅读典型例题5的材料,说出与解题有关的关键词,说出解题思路。
③归纳这类题的思维模式、解题思路。
①掌握工业区位模式图的阅读方法。
②使学生学会迅速提取图文资料中的有效信息,帮助学生构建这一类题的解题的思维模式,掌握相应的思维方式和解题技巧,
【典型例题4】阅读下列材料,回答问题。
材料一“一带一路”即丝绸之路经济带和海上丝绸之路,其核心是构建以能源合作为主轴,以基础设施建设和贸易投资便利化为两翼,以核能、航天卫星、新能源等高新领域合作为引领的发展战略。
①
③
②
图7
材料二“一带一路”战略示意图(图7)。
(1)与古代“丝绸之路”相比,现代“丝绸之路”首要交通运输方式是__________运输,而且现代“丝绸之路”正在向______化、______化、专业化等方向发展。
(2)一带一路对我国钢铁工业发展的有利影响。
_______________________
(3)“一带一路”建设有利于我国过剩产能向境外转移,其中图中数码代表的国家中,最有可能成为过剩产能转入国的是_________,简述我国过剩产能转入对该国可能的影响。
_____
答案:
(1)铁路高速大型
(2)增加能源资源的供应;扩大海外钢铁市场;提高钢铁工业科技水平;促进钢铁工业向海外转移。
(3)③促进产业升级,优化产业结构;提高当地居民收入,促进就业;可能加重当地环境污染
思路点拨:
(1)古代“丝绸之路”运输方式主要是陆路运输和海运;现代“丝绸之路”运输方式多种多样,有高铁、航空、高速公路、集装箱海运和陆运等。
(2)“一带一路”战略实施后,将改变我国钢铁工业的能源和原料供应状况,改变市场条件,可以使钢铁工业向海外转移等。
也就是钢铁工业的区位条件发生了变化。
(3)图中①在欧洲,②在俄罗斯,③在东南亚,东南亚正处于工业化初期,所以最有可能成为钢铁工业的转入国。
我国过剩产能转入所产生
的影响从经济、生态、社会三方面分析。
知识体系建构:
师生共同建构本节课的知识体系。
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
建构地理知识体系
①引导学生回忆本节课复习的主要内容
②投影展示学生绘制的知识结构,组织学生点评。
③投影展示本节课的知识框架(图1)。
①学生回忆本节课主要考点,并在笔记本上绘制本节课的知识结构。
②互评,完善知识结构。
帮助学生建立完善的知识结构,加深理解,形成思维的完整性和深刻性。
图8
【重点图像】
【图像解读
】图中可见影响工业区位选择的因素是多元的,可以大致分为自然因素和社会经济因素。
主要包括:
土地(地形)、水源、动力、原料。
当然,其中动力和原料不完全属于自然因素,因为动力中的电、汽油等已经经过了人的加工和改造。
工业半成品、零部件也可以看作原料。
社会经济因素主要有:
市场、运输、科技、政策、工人(劳动力)等。
当然我们还可以在这幅图中加上原有的工业基础、农业基础、产业协作关系等。
还可以加上环境因素。
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