幼儿园的小班数学教案.docx
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幼儿园的小班数学教案.docx
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幼儿园的小班数学教案
幼儿园的小班数学教案
【篇一:
幼儿园小班教案(数学)】
幼儿园小班数学教案
——感知4以内的数量教学活动:
乘车
活动目标:
⒈感知4以内的数量,能将点卡和实物图片进行匹配。
⒉体验乘车游戏的快乐。
活动准备:
汽车四辆背景、车票、点卡、实物卡、小旗四面有1-4的点子、贴有点卡的碰碰车(套圈)。
活动过程:
⒈观察汽车和车票
⑴师:
今天我们一起乘汽车去上海动物园,看汽车在哪里?
数数有几辆汽车?
原来这4辆汽车是小椅子变成的。
看汽车的上面有什么?
(点子)那一辆汽车上的点子最多?
有几个?
点数4个点子,4个点子的汽车我们叫它4点小汽车。
谁来数一数这辆汽车上有几个点子?
一起说说看我们可以叫它几点汽车?
(两点小汽车)谁来告诉大家点子最少的是那辆?
有几个点子?
它叫什么小汽车?
1点小汽车。
⑵师:
乘车的时候要买什么啊?
车票,对了,看看这张车票上有什么?
有几个?
应该乘坐那辆小汽车呢?
这一张呢?
谁来试试看?
请个别幼儿到售票处买票,尝试乘车。
大家检验是否正确,并说明理由。
⑶小结:
我们车票上的点子是多少,我们就要找到和票上一样的点子的位上坐好。
⒉乘车去动物园
⑴师:
请顾客到自动售票机排队买票。
买好票之后数一数车票上有几个点子,应该乘
坐哪量小汽车,在汽车的后面排好队。
⑵师:
我现在是检票员,请乘客们出示车票,你的车票上有几个点子?
你为什么坐三号小汽车?
⑶师:
乘客们坐对了自己的座位,现在请系好安全带,我们准备出发了,出发之前我们来点一下名,谁是一点小汽车?
二点汽车在哪里?
三点汽车呢?
你们是什么汽车?
现在请看好交通指挥员的指挥,我挥动有几个点子的小旗,就请几点小汽车出发,试一试!
请一点小汽车开出来。
二点小汽车开出来,跟在一点汽车后面。
遇到红灯,请汽车停下来。
前面有行人,我们按喇叭提醒一下。
前面马路很宽敞,开的快一点,前面车很多,我们慢一点。
⑷播放乘汽车的音乐,到站,下车,参观动物园。
我们第一个看到的动物是谁?
有几只孔雀?
它漂亮吗?
它的尾巴像什么?
接下会看到谁呢?
原来是我们的国宝大熊猫啊!
看看它身上有什么颜色?
原来它们只有两种颜色,黑色和白色,看看还有什么动物也是黑白的?
斑马,身上一条一条的花纹是什么颜色的?
白色和黑色相间的,它们是怎么排列的?
一条白色、一条黑色,一隔一间隔排列的,我们大马路上的人行横道线又叫斑马线,就是因为它的样子很像斑马的花纹。
我们又看到了谁啊?
百兽之王老虎,看看有几只老虎?
他们是谁?
猜猜他们在干什么?
肯能是猴妈妈在给猴宝宝挠痒痒呢!
看,谁来了?
有几头大象?
哪头大象最大?
哪头最小?
原来是一群大象,他们结伴去河边洗澡呢!
他们是谁?
仔细看,有几只豹子?
哪一只最高?
哪一只最矮?
动物园的动物怎么样?
多不多?
⒊第二次买票玩碰碰车。
⑴动物园里不光有许多动物,还有好玩的碰碰车游戏呢,你们想玩吗?
这是一辆碰碰车,上面有什么?
点子,有几个?
一个叫几点碰碰车?
看,这个碰碰车的车票可真神奇,上面有什么啊?
(小动物)数一数有几个小动物?
点数。
买了这张车票,应该做到那种碰碰车上呢?
为什么?
因为小动物的数量和点子的数量一样多,都是三个。
所以应该坐到三点碰碰车上。
小结:
买到车票后数一数有几个小动物,然后想一想坐到那辆碰碰车上,找到与小动
物数量一样多的碰碰车,坐好!
⑵师:
检票员来检票啦,请一点碰碰车的乘客到一点这里排队检票,出示车票,你买的是什么车票?
有几个小动物?
三个小动物和那辆车的点子一样多?
这位乘客找的座位对吗?
我们一起来帮他找找他的座位。
碰碰车碰一碰,向前碰一碰,向后碰一碰,向左碰一碰,向右碰一碰。
碰碰车,碰一碰,大碰碰车和大碰碰车,碰一碰、碰一碰。
停!
小碰碰车和小碰碰车,碰一碰,碰一碰,停!
一样颜色的碰碰车碰一碰,三个点子的碰碰车和我碰一碰!
碰一碰,停!
四个点子的碰碰车碰一碰,两个点子的碰碰车碰一碰。
⑶天黑了,乘客开汽车,回家。
幼儿园小班数学教案
——生日快乐——按照从小到大的顺序排列
活动目标
1.能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。
2.感知物体大小的传递关系。
活动准备
礼物盒卡片、底板人手一套。
活动过程
1.活动导入。
(1)师:
今天是小熊宝宝的生日,他收到了一件礼物。
我们一起来看看他收到的礼物是什么。
(2)师幼共同阅读绘本,发现不同颜色不同大小的礼物盒。
师:
一共有几个礼物盒?
这些礼物盒是什么颜色的?
2.为礼物盒排排队。
(1)出师礼物盒的家,请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。
师:
谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?
(2)请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的顺序送回家。
师:
其他的纸盒也希望有一个合适的家,请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。
3.幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。
(1)教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。
(2)教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。
幼儿园小班数学教案
——小班上学期数学活动——感知4以内的数
活动目标:
1、让幼儿熟练掌握手口一致的点数,说出总数。
2、会按物体的数量匹配圆点。
活动准备:
各种动物图片若干、圆点卡、各种水果图片
活动过程:
一、过生日
1、今天有许多叔叔阿姨来看小朋友上课,幼儿园里真热闹。
还有一个地方也非常热闹,小朋友想去看看吗?
(想),今天森林里的大树爷爷要过100岁生日,森林里呀可热闹了。
2、听说大树爷爷要过生日,小动物纷纷前来庆祝,我们看看都来了哪些小动物?
3、(出示小松鼠)问:
这是谁呀?
(小松鼠),来了几只小松鼠呀?
(1只)。
4、(出示小鸟)问:
谁来了呀?
(小鸟)有几只小鸟?
我们一起来数一数。
5、小朋友猜猜还有谁会来呢?
(出示小山羊)问:
谁呀?
(小山羊),来了几只小山羊呀?
我们右手食指伸出来数一数?
6、最后到的会是谁呢?
小朋友想不想知道呀?
(出示梅花鹿)问:
这是谁呀,小朋友认识它吗?
(梅花鹿),来了几只梅花鹿呀,我们伸出手指数一数?
二、送礼物
1、来了这么多的小动物,这些小动物还给大树爷爷准备了生日礼物呢?
是什么礼物呢?
2、小动物们给大树爷爷准备了许多水果。
小松鼠给大树爷爷带来了1个大大的梨。
3、小鸟会给大树爷爷送上什么水果呢?
(出示苹果)是什么呀?
(苹果),有几个呢?
4、小山羊会带什么水果来呢?
(出示桃子)是什么呀?
(桃子),请座的好的小朋友
【篇二:
幼儿园小班数学教案8】
——变魔术(“1”和“许多”)
p2、请一位小朋友到前面来站队,继续一位,一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个桓鲂∨笥选!
?
br
二、指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。
(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。
)
1.老师拿出一筐积塑粒,让幼儿知道筐里有许多积塑。
2.把一筐积塑粒撒在地上,说明要求:
请幼儿每人迅速的拿一个积塑,然后,会说自己拿了一个积塑。
老师问:
刚才地上有许多积塑,小朋友把积塑一个一个拿走
幼儿园小班数学教案
——活动设计好玩的轮子[新年庆祝活动]
1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。
3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。
活动准备:
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
活动过程:
一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?
你喜欢玩什么玩具?
(幼儿自由讲述)
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具,初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量小结:
原来轮子都会滚动,而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识
3、送玩具回家,幼儿按点送物
三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?
2、出示范例,引导幼儿思考
这是什么车?
它应该装几个轮子?
(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请
——计数活动——动物瓶
活动目标:
1、引导幼儿正确感知比5少的数量,理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动,培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备:
学具:
空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。
1-5的水果卡片若干。
教具:
1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。
活动过程:
2、师:
火车开到了动物瓶城。
(出示动物瓶)看到漂亮的动物瓶,我们一起来数一数一共有几只小白兔?
5只小白兔可以用数字几来表示?
(幼儿答数,教师操作)。
小结:
5只小白兔可以用数字5来表示。
2、请小朋友一起来制作动物瓶,要求是制作比5只小动物少的动物瓶。
幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。
小结:
比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。
3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号,要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。
幼儿操作好讲述门牌号是几,为什么?
小结:
比5少的数有4、3、2、1。
4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了,有一些花生宝宝也想住
幼儿园小班数学教案
——铺路——小班数学活动设计及评析
目的:
1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。
2.培养参与活动的积极性和思维的灵活性。
准备:
1.彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。
2.兔子头饰1个。
请1名大班幼儿学会情境表演。
3.形状、大小不同的几何图形多个,小塑料筐6个。
过程:
一、观看情境表演
1.这是小兔的家。
你们瞧,小兔出来了。
2.天气真好,小兔想到外边去玩。
刚走出家门,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。
3.小兔为什么会摔倒呢?
(因为地上有坑)这些坑是什么样子的?
(长方形、圆形……)
二、复习图形
1.瞧,这里也有一些图形。
你们看,这是什么形?
(长方形)长方形是什么样子的?
2.正方形是什么样的?
正方形和长方形什么地方不一样?
3.三角形有几条边、几个角?
4.圆形有没有角?
5.这是什么形?
(半圆形)
6.你们看,这里有两个一样大的正方形。
我只要说声“变”,它们就会立刻变成另一种图形。
不信,你们瞧,它们现在变成什么形状了?
(长方形)这个长方形是怎么变出来的?
(两个一样大的正方形拼在一起变出来的)
7.用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。
三、铺路
1.小兔家门口的小路上有各种形状的坑。
谁能想出好办法,让小兔走在路上不摔倒?
(把坑填平)
2.我们一起来铺路吧,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形坑里……直到把坑全部填平(边讲解边演示)。
3.幼儿操作。
要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。
引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时,怎样做才能把坑填完。
(分别用正方形和半圆形拼合而成)
四、游戏
园小班数学教案
——数学活动:
幼儿园的周围
p(计算时间、在地图上测量的距离、数有几步等。
)
幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。
集体交流自己的证明。
幼儿园小班数学教案
——数学教案-小班《比较轻重》
游戏目标:
1.引导幼儿步入神奇的数学领域。
2.帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性,掌握正确的比较方法。
3.幼儿能够正确比较物体的轻重。
游戏准备:
图片两幅;小筐子一个;铁球、皮球、棉团各一个;绒毛玩具小猫、小ji、小老鼠、狮子各两个。
场地画有迷宫图。
玩法指导:
首先请幼儿画一画,把第一幅图中重的物体下面画。
比一比,比较第二幅图中桶和袋子谁重,谁轻?
试一试,完成以上任务后,幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量,将最重的给爸爸,比较重的给妈妈,最轻的给自己。
玩一玩,三人快速来到迷宫前,放下手中的物品。
手持重物者(爸爸)走蓝线,手持最轻物品者走红线(孩子),妈妈作裁判。
爸爸和孩子分别从起点出发,依次比较两动物的重量,取重量重的动物前行,沿线走到终点,又快又正确者为胜。
幼儿园小班数学教案
——小班数学:
我的朋友(垃圾归类)
活动目标:
1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动,锻炼动手能力。
活动准备:
已带领幼儿在园内捡拾过垃圾,垃圾筐若干,垃圾标记若干。
活动过程:
1、出示垃圾标记,引导幼儿观察认识。
师:
今天,教师里来了很多小客人,看看他们是谁?
他们的名字叫**标记。
(幼儿先观察再练习讲述)
2、教师操作情境表演,激发幼儿活动兴趣。
师:
(以标记的角色讲述)我今天是来找我的朋友的,我朋友的样子和我长得一样,请
小朋友找到后放在我后面的箩筐里,好吗?
3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里,其余
幼儿园小班数学教案
——小班数学活动:
大商场
一、活动目标:
1、通过讨论,实践操作,尝试按一定的规律对物体进行排
序。
2、体验数学游戏的乐趣。
二、活动准备:
教具:
多媒体课件,胸饰人手一份(猫、狗)分颜色与大小。
学具:
(1)鲜花铺(分颜色、分大小)
(2)服装铺(分颜色、分大小、分款式)
(3)日用品架(餐具)(分大小、分颜色、分种类)
(4)食品架(薯片)(分颜色、分高矮)
(5)课件
(6)图书架(分大小、分颜色|
三、活动过程:
1、实践感知:
(听音乐进场)
t:
小朋友,快来看,这是谁pt:
咪咪,快来食品柜看看,这里的薯片可真多,颜色不一样,高矮也不一样,看看刚才的理货员是怎么排的呀?
(讨论,如有错误,集体修改)总结:
哦,原来它们是按照高矮(颜色)不同来排队。
食品柜看完了,我们再来图书室看看吧……
4、运用迁移
t:
马上要过新年啦,百货商场里呀想挂一些漂亮的气球来布置新年的气氛,请我们的小汪汪,小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢?
看看谁想出的方法多?
(先讨论)然后个别
幼儿园小班数学教案
——小班数学活动:
感知8以内的数量
活动目标:
1、引导幼儿正确感知8以内的数量
【篇三:
幼儿园小班数学教案】
幼儿园小班数学教案《水果数一数》
【活动目标】
1、复习1、2的点数。
2、能在三个物体中找出1、2的物体。
【活动准备】
音乐dvd一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片(若干)、实物:
苹果3个、橘子3个、实物:
玩具(若干)、小筐子(若干)。
【活动过程】
1、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼头饰:
“谁来了?
”“干什么的?
”
2、出示图片。
一只灰太狼和一只喜洋洋,领幼儿数数,有几只灰太狼,捉到了几只喜洋洋?
(引导幼儿用数数用数字1表示)比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
3、出示图片。
两只灰太狼和两只喜洋洋,带领幼儿数一数,有几只灰太狼,几只灰太狼,(引导幼儿用数数用数字2表示),比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
4、按物点数。
灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子饿了,请幼儿拿水果给它吃,每只灰太狼只吃一个水果,来了几只灰太狼,就拿几个水果给它吃。
教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼,请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果,并检查对错。
实物:
三个苹果、三个橘子(让幼儿点数,教师说出数字几,幼儿拿出相应数量的水果)
5、游戏“灰太狼捉喜洋洋”。
(1)学本领:
老师当灰太狼,幼儿当灰太狼宝宝,灰太狼拍一下手,幼儿拍一下,灰太狼拍两下、三下,灰太狼宝宝也拍相应的下数。
(2)实物:
玩具
教师给每一小组发放一小筐的玩具,幼儿听教师说的数字,从小筐中拿出相应的玩具。
(教师巡回指导)
6、活动结束。
让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。
【教学反思】
数和形是幼儿身边常存的事物,也是小班教学内容的重要组成部分。
因此,我根据幼儿学习数学的特点,(在玩玩乐乐,拼拼摆摆中习得)以形象生动,深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节,设计了此活动。
让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。
孩子们都能在复习的过程中掌握1、2以内的点数,而手口一致的点数,只有在实践操作中,让幼儿们去反复练习、反复操作,才能习得。
但在实际教学中没考虑细节问题,是本次教学显得很失败,通过今天的这节课,我最大的收获是:
要掌握时间是细节中的关键,在不同混淆的物体中找出相应的物体,让孩子有更多的思考空间。
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