《孔雀东南飞》人物形象分析.ppt
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(总结课),孔雀东南飞,汪凤林,三维目标,1分析人物形象,把握人物的性格特点。
2探究悲剧产生的根源。
3培养学生正确的爱情观。
一回顾全文,理清故事情节,开端:
发展:
再发展:
高潮:
尾声:
开端:
兰芝被遣发展:
再发展:
高潮:
尾声:
开端:
兰芝被遣发展:
夫妻惜别再发展:
高潮:
尾声:
开端:
兰芝被遣发展:
夫妻惜别再发展:
兰芝抗婚高潮:
尾声:
开端:
兰芝被遣发展:
夫妻惜别再发展:
兰芝抗婚高潮:
双双殉情尾声:
开端:
兰芝被遣发展:
夫妻惜别再发展:
兰芝抗婚高潮:
双双殉情尾声:
化鸟双飞,开端:
兰芝被遣发展:
夫妻惜别再发展:
兰芝抗婚高潮:
双双殉情尾声:
化鸟双飞一部凄美的爱情悲剧,二人物形象分析,刘兰芝焦母,自述经历:
聪明能干,知书达理临行妆扮:
美丽出众,镇静从容辞母别姑:
善良友爱,不卑不亢两次拒婚:
忠于爱情,不慕荣利允婚殉情:
坚决反抗,刚烈果断面对封建家长制的专横凶残毫不畏惧,宁为玉碎,不为瓦全,是一个个性独特的女性形象。
刘兰芝,此妇无礼节,举动自专由吾已失恩义,会不相从许东家有贤女,阿母为汝求蛮横无理,冷酷无情,独断专行,无视焦刘爱情,折磨兰芝,威逼利诱仲卿,是一个摧残青年幸福和爱情的封建家长形象。
焦母,三问题探究,1兰芝聪明能干,勤劳善良,美丽出众,与焦仲卿感情深厚,焦母为何不能容她呢?
相关链接,礼记本命认为“妇有七去:
不顺父母去,无子去,淫去,妒去,有恶疾去,多言去,窃盗去。
”礼记里还规定:
“子甚宜其妻,父母不悦,出;子不宜其妻,父母曰是善事我,子行夫妇之礼焉,没身不衰。
”意思是:
男人喜欢妻,但是父母不喜欢,休掉;男人不喜欢妻,但是父母喜欢,男人就得终身和那女人过日子。
兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求,“本自无教训”、“举动自专由”,虽然温顺、能干,但骨子里有股倔劲,为焦母所不容。
封建时代“不孝有三,无后为大”,焦母可能为传宗接代考虑,找借口驱逐兰芝。
焦母认为焦刘两家贵贱悬殊,门第不对,见异思迁,为娶罗敷而逼走兰芝。
焦母长期寡居,心灵缺乏爱情滋润,冷漠、蛮不讲理;另一方面,恋子情结,看到儿子、媳妇恩爱和美的爱情生活,产生一种逆反心理,迁怒兰芝,故必撵走而后快。
焦母不能容纳兰芝的理由可能有以下几点:
2刘兰芝、焦仲卿是否从根本上反对这些封建教条?
不是。
他们的反复辩解和抗争没有违反这些封建规范。
因为他们不能,只能用死来抗争,这才是悲剧中的悲剧。
3造成刘兰芝、焦仲卿爱情悲剧的原因是什么?
直接原因:
焦母、刘兄是整个悲剧的直接制造者,他们合力将仲卿和兰芝逼上绝路。
根本原因:
封建礼教下的具有巨大威力的封建家长制和门第制度。
四表现手法,以孔雀失偶起兴,以鸳鸯双飞作结,首尾呼应。
采用铺陈、排比手法,极力渲染写尽人或事的各方面情态。
如:
兰芝自述临行妆扮太守迎娶在矛盾冲突中展示人物性格。
兰芝与焦母的矛盾焦点:
休与被休兰芝与刘兄的矛盾焦点:
嫁与不嫁仲卿与焦母的矛盾焦点:
休与不休,五拓展延伸,你能从中外文学作品中找出类似的爱情悲剧吗?
牛郎织女俩人化为天上的两个星座,每年七月七日(七夕)鹊桥相会一次。
梁山伯与祝英台两人合葬,化为双飞的蝴蝶,罗密欧与朱丽叶,两人合葬,两个家族消除积怨,并在城中为罗密欧和朱丽叶铸了一座金像。
六思考交流,这些故事的结尾(包括本诗)有什么共同点?
这样的结尾有什么作用?
这些故事的结尾都有一个美好的想象,充满了浪漫主义色彩,给悲剧带来一点亮色。
这说明美好的事物具有强大的力量,它们虽然一时被压制住,但胜利终究是她们的。
这寄托了人们追求恋爱自由,生活幸福的美好愿望。
当今社会恋爱自由、婚姻自主,爱情也悄悄进入了校园,你认为中学生可以拥有爱情吗?
欣赏【钗头凤陆游】红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳。
东风恶,欢情薄,一杯愁绪,几年离索。
错!
错!
错!
春如旧,人空瘦,泪痕红悒鲛绡透。
桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。
莫,莫,莫!
【钗头凤唐婉】世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。
晓风乾,泪痕残,欲笺心事,独语斜栏。
难,难,难!
人成各,今非昨,病魂常似秋千索。
角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢。
瞒,瞒,瞒!
请欣赏屠洪刚演唱的电视剧孔雀东南飞主题曲,焦仲卿:
遵守孝道,忠于爱情,追求幸福,有反抗封建礼教的意识,却不敢力争,压抑自己的愤恨和痛苦,为爱殉情,是一个善良怯弱(外柔内刚)的书生形象。
刘兄:
性情暴戾,趋炎附势,贪图富贵,是一个十足的市侩形象。
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