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国旗下讲话双减如何才能有效果样本
国旗下讲话《迎接“双减”,自律自主学习》
各位同学,
大家早上好,第一天能够享受多睡30分钟的感觉,相信大家此时此刻在教室里的精神是饱满的、腰杆是挺直的、眼中是带光的。
从暑期开始,每位同学都能感受到了一些变化,很多补习班关门了、小学的很多学校进行了暑期托管等等,是的,这是教育部发文《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的举措,文件内容简称“双减”,因此,今天我想跟大家交流下在“双减”背景下,我们更需要自律自主的学习。
开学一个月下来,我们发现属于自己的时间更多了。
课后服务的开展让自己的作业更高效了,很多同学可以做到不背书包回家。
现在的我们有了更多的自主权,应该对时间重新规划。
从长远的看,我们应该想这学期该怎么过,再短点这个月、这周该怎么过,现在再问一问自己今天该怎么过?
《钢铁是怎样炼成的》里有这样一句话“人的一生,应当这样度过;每当他回首往事时,不会因为碌碌无为而悔恨,也不会因为虚度年华而羞耻。
”可能很多同学从来没有想过今天自己应该怎么度过,更不用说7个今天构成的一周。
只有我们去想今天该怎么度过,我们才会去做早上起床后的在家里自觉朗读,从而养成晨读的习惯,而不是在大门口与同学闲聊;我们才会去做在课后服务第二节完成作业后的拓展、补短等,从而养成不断学习的习惯;我们才会去做体育课、大课间等活动课上的运动,从而形成运动、劳动的习惯;这些都需要我们有一个自律的品质,有一个自主的意识。
自律是一种自我约束,更是一种信念理想,要在遇到坏习惯前先尽可能多的养成好的习惯。
先给自己树立一个志向,去关注刚刚颁布的诺贝尔奖项获得者的工作,去看一看神州十二90天的太空探索,这样你才会找到自己更远大的志向,更持久的动力,才会有伍万里“为杀够20个敌人就是战斗英雄”的勇敢坚毅。
自主是一种自我认知,更是一种自我省思。
一节课下来我听懂了没有,不懂有没有去问老师,课后有没有再去巩固呢?
我们已经为同学们尽可能的减少作业,但对你自己一定是在不断增加作业的过程,对自己的学习有一个全面的认识才会有自主建立适合自己的个性化作业。
自律、自主是养成良好学习习惯的基础,更是自我学习的基石,希望在今后的学习中同学们能利用它们迎接“双减”,寻找学习的动力、体会学习的快乐。
学生“双减”国旗下讲话《诚信作业》
亲爱的同学们,敬爱的老师们:
早上好!
近期我在电视上、网上都看到了有关于减轻学生作业负担和校外培训负担的一些新闻报道,了解到一些相关政策要求,这对于我们学生来说是一个利好政策,一方面它真正把我们从繁重的作业负担.补课压力中解脱出来,从学校出发引导我们科学利用时间,在完成书面作业后还能有时间去参加一些文体、劳动、阅读等活动,既能帮助我们养成良好的学习生活习惯,又有助于我们身心健康成长。
“双减”政策落地之后,作为学生我们是直接参与者与受益者。
作为学生,我们应该如何更好的在“双减”政策下,写好作业?
今天我演讲的主题是一一诚信作业。
中华民族历来便以诚信作为优良的传统美德,诚信之人,往往拥有人格的魅力。
曾记载,曾杀猪、商X变法.....哪一件不体现着讲城信的品质。
作为一名学生,作业就是体现我们诚信最好的证明。
作业是我们课后学习的证据,是我们在课余时间努力学习的重要体现。
老师留的每一项作业,都体现了老师对我们无微不至的爱。
所以,我们要用心对待每份作业,不马虎,不拖拉,养成仔细、认真的好习惯。
作业让我们对所学过的知识进行复习和整理,以及对知识的检测。
由此可见,诚信作业对于我们课后复习是非常重要的。
我们应该怎样诚信作业呢?
在学校,我们每天都要认真地把各科老师布置的作业抄在小抄本上。
在自习课时,对于很大一部分同学来说,没有老师的监督,意味着很大程度的自由,但在享受自由的同时,我们也要养成一定的自律习惯。
每天的作业要靠自己独立完成,遇到困难可以查书、查复习笔记,也可以向同学请教。
但是,一定不要直接拿过别人的答案来抄。
没有了自己钻研学习的过程,你抄写的题目既耽误了时间又浪费了精力,并且没有任何正面的收获,得不偿失。
作为一名学生,自己的作业自己做,独立完成作业是检验我们诚信的一种方式。
我们要对自己负责、对老师负责、更要对父母负责。
希望我们大家都能够恪守诚信,只要我们有足够的努力,我们一定可以创造属于自己的辉煌。
落实“双减”国旗下讲话一减负提质,止于至善
为提高教育质量,落实立德树人根本任务,《关于进一步减轻义务教育阶段学生的的课业负担和校外培训机构给家长带来的负担意见》即“双减”政策。
1.坚持“五育”并举,为党育人为国育才。
我们不断增强责任意识、学习意识、行动意识。
(1)落实课程标准,实施我校的至善课程方案,深化课程改革,保障学校教育的基本学业标准不降低,是落实“双减”工作的基础。
(2)在“5+2”实施过程注重成效。
一是午间托管,教师进行巡查与指导,督促学生做好午休和学业辅导。
二是加强体育锻炼,结合中考要求,初中不同年段进行相应项目训练,进一步提升体质。
三是每周四下午第四节课安排初一、初二年学生开展社团活动,学校提供18个课后社团活动课程,并组织教师提供高质量、有层次的课外活动指导,受到同学们的热捧。
四是教师对课后作业进行培辅。
利用下午第4节和初三晚自习,在不同阶段,老师们实施不同的措施,盯紧不同阶段学生发展状况,优生补短板、临界生学科均衡综合提升,后进生强化基础托底,以期发挥最大的效能。
2.“双减”减的是负担,目的是“提”,我们教师都在努力迎接挑战。
(1)针对学情、精准教学,增强课堂教学有效性。
教师们研读课程课标、精准对应生情进行教学设计。
突出学生主体作用,精讲准练、提高效率,形成自己的教学风格。
(2)“分层作业,控量保质”推动作业革命,鼓励分层作业设计。
目前初一二引进郎新科技,进行精准教育的探索。
以落实立德树人为宗旨,以提升学生核心素养为目标,创新多元作业形式,让素养落地,科学赋能,提质增效。
3.多方联动,促进学生素养提升。
(1)构建多元管理体系,发挥德育特色,培养学生自治能力。
学校的大型活动和日常管理中,经常会看到“志愿者”和“督导队”,他们的自我管理、自我教育、自我服务,是我们同学的榜样,推动我们X中学子共同成长。
(2)科技节、体育节、文化节、建校XX周年校庆等系列活动,为学生展示丰富多彩的才艺搭建了不同的舞台,同时选送优秀同学参加各级各类竞赛活动,其中朗诵、计算机编程、VEX机器人、田径、啦啦操等获得XX、XX一等奖,让同学们找到自身的价值,很好诠释我校止于至善的办学理念和校训。
(3)作为新时代的中学生,目标当志存高远,行动就在眼前,同学们按照“五项管理”
(即对学生手机、睡眠、作业、体质、读物等方面的管理)严以律己,不断完善自我,全面发展更能让人生出彩。
同学们,追梦路上,与有情怀有温度的老师并肩奋斗;成长路上,与有责任、有修养的老师一起奔跑;让我们披荆斩棘喜乐共享!
【国旗下讲话】迎接“双减”,养成良好习惯
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我们演讲的题目是《迎接“双减”,养成良好习惯》。
学生:
开学以来,我们发现属于自己的时间更多了。
课后服务的开展让自己的作业更高效了,周末和晚上在家的时间更充裕了。
现在的我们有了更多的时间自主权,应该对时间有新的高效规划。
X老师,从长远看,我们应该如何计划安排好一学期,一个月、一周甚至一天呢学习?
老师:
《钢铁是怎样炼成的》里有这样一句话“人的一生,应当这样度过;每当他回首往事时,不会因为碌碌无为而悔恨,也不会因为虚度年华而羞耻。
”可能很多同学从来没有想过今天自己应该怎么度过,更不用说7个今天构成的一周。
只有我们去想今天该怎么度过,我们才会去做早上起床后的自觉朗读,从而养成晨读的习惯;我们在课后服务完成作业后的拓展、补短等,从而养成不断学习的习惯;我们在体育课、大课间等活动课上的运动,从而形成运动、劳动的习惯;这些都需要我们有一个自律的品质,有一个自主的意识。
自律是一种自我约束,更是一种信念理想,先给自己树立一个志向,去关注刚刚颁布的诺贝尔奖项获得者的工作,去看一看神州XX90天的太空探索,这样你才会找到自己更远大的志向,更持久的动力。
学生:
是的。
自主是一种自我认知,更是一种自我省思。
自律、自主是养成良好学习习惯的基础,更是自我学习的基石,希望在今后的学习中同学们能利用它们迎接“双减”,寻找学习的动力、体会学习的快乐。
老师,您说的学会学习。
具体来说,应该怎样做呢?
老师:
1.课前预习
预习是一种非常重要的学习习惯,是学习过程中必不可少的环节。
预习可以让听课效率变得更高,让我们在课堂上更有目的性和针对性。
要做好预习,我们必须注意以下三点:
一是提前规划,利用成长日记明确目标:
预习什么内容,如何预习,预习要解决什么问题等;二是要勾画教材,教材勾画的过程就是加深理解、记忆的过程;三是要有思考,有了自己的思考,预习才有意义。
2.课堂参与
要敢于承担起〃课堂主人”的责任,在课堂上敢于站起来、敢于说出来,积极主动地向大家展示自己的疑问和收获;要学会听讲、记好笔记,他人发言的时候要保持安静,听一听他们的建议,并且记下关键的笔记,这样才能在课堂上获得最大限度的成长!
3.课后反思
德国教育学家第斯多惠说:
“必须时常回到所学的东西上而加以复习,牢固地记住某些已学会的东西,这比学某些新的东西而忘掉以前所学的东西更为重要。
”同学们,我们要学会利用课余时间和自习时间进行巩固提升,要专门对白天的所学进行反思,晚上睡觉前要提前躺在床上“放电影”,回顾白天所学,日复一日,坚持下去,我们的思维就会更加有深度!
学生:
同学们,我们即将迎来本学期的阶段测试,希望同学们养成良好的学习习惯,让我们在最美的年华里学会学习,主动成长,做德智体美劳全面发展的丰实优秀学子!
“双减”国旗下讲话
《严谨治学一一好成绩来自于平时的作业》
老师们.同学们:
大家上午好!
2021年X月21日,全面深化改革委员会审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,是站在申华民族伟大复兴的战略高度,对“双减”工作作出了重要决策部署。
“双减”政策的出台,意在强化学校教育功能,增强教育的服务
功能,引导教育回归教育本真,遵循教育规律,彰显公益属性,从根本上解决中小学生过重作业负担和校外培训负担,促进教育健康发展。
今天我讲话的主题是:
严谨治学一一好成绩来自于平时的作业。
在场的老师和同学们都明白:
老师的天职是教学,也就是教学生学会学习;学生的本职是学习,掌握老师传授的知识,掌握科学的学习方法。
那么如何检验老师教的效果和学生学习的效果呢?
大家肯定会说,就是每次的考试!
什么月考啊,期中考试啊,期末考试啊,我认为应该是每天的作业。
大家想,不管是什么考试,一学年能有几回?
可是作业呢,基本上是每天都有。
一个学生,如果每天把作业做好了,那就说明他牢固掌握了老师每天传授的知识,如果他天天如此,日久天长,何愁考试成绩不优异呢?
一个老师,如果自己的学生把作业做好了,那就说明学生已学会了自己每天传授的知识,如果天天如此,持之以恒,又何愁考试成绩不领先呢?
古人云:
合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。
几个人合起来才能抱住的大树,起初也是由小苗长起的;九层的高台,也是靠一点点的土石垒砌的;千里远的路程,开始于脚下的第一步。
古人告诉我们,万事万物的变化都是从一点一滴的积累形成的,量变才能引起质变。
教和学也是如此,都应该从最基础的作业抓起,把功夫下在平时,相信到了考试时,你所做的一切努力一定不会辜负你的。
二、作业能够折射出学生的学习态度。
学习态度认真的学生做作业力求工整、正确,并且上交及时,那么他们的作业就是有效作业;相反,有些同学做作业应付了事,那么他们的作业只能称之为无效作业。
教务处每学期都要对同学们所做的作业进行细致全面的检查,也看到了一些不该出现的现象:
有些同学写的作业龙飞凤舞,如果我把去年他的作业拿来,恐怕连他自己也不知道自己写的是什么。
有些同学做作业那可是马虎到家了,抄个数字都会出错,还有些同学特别懒散,练习册上该做的题不做,书后的也不做!
同学们,回顾一下每天自己的作业,你是怎么完成的?
是抱着对自己负责的态度独立完成作业?
还是不负责任地应付作业?
我想,对于这个问题,大多数同学是问心无愧的,因为他们以严谨的学习态度完成了每天知识的积累,可有些同学,恐怕内心里要做自我检查了。
有的同学把学习当成苦差事,宁肯抄作业、对答案,等到考试的时候,他只有束手无策、抓耳挠腮了。
有的同学错误地认为作业就是做给老师看的,丝毫不考虑作业的效果,尤其是到了周末,老师这边刚布置完作业,那边马上就动笔了,哪怕加班加点也要争取在回家之前把作业完成。
为什么呀,为的是过完周末好给老师交差,为的是空出大把的时间回家尽情地玩。
可想而知,这样赶出来的作业怎能保证质量?
由此可见,作业能够折射出一个学生的学习态度。
暂且把它分为以下三类吧:
严谨治学型、粗枝大叶型、应付了事型。
说到这里,有同学要问:
怎么做才称得上严谨治学呢?
对学生而言,严谨治学指的是严密、谨慎、严格、细致地对待自己的学习。
在作业方面,就是要以谨慎的态度严格要求自己,认真完成每天的作业。
咱们有必要明确
一下作业的具体要求:
1.作业本封面必须写清学科、班级、姓名。
2.作业书写工整、规范、格式正确,用一种颜色完成。
3.作业要按时完成,不得迟交、缺交,少做、漏做。
4.在老师批改后及时订正作业中出现的错误。
5.学生必须独立完成作业,不得抄袭他人作业,也不得将自己的作业转借给他人抄袭。
希望同学们严格按照作业的有关要求,以严谨治学的态度认真完成各科作业。
为今后终身成就打下坚实基础。
国旗下讲话“双减”如何才能有效果?
老师们、同学们,早上好!
我是高二1班的XX。
今天我要演讲的主题是:
“双减”如何才能有效果?
今年7月24日,办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,即全社会都在热议的“双减”政策。
简单说,这项政策的目的是要全面压减中小学生的作业总量和时长,减轻中小学生在课外辅导机构的补习负担。
作为高二学生,我站在这里看着初中部的同学们,内心充满了羡慕忌妒恨,你们在义务教育阶段的尾声被“双减”政策关爱到了。
这个政策怎么不早十年出台呢?
清楚地表明,“双减”政策希望同学们全面发展,提升综合素质,而不是一味地被考试和分数牵着鼻子走。
压缩作业时长,减轻学习负担,意味着我们将重拾学习的兴趣与激情。
减少课外辅导班,意味着同学们有更多的时间培养自己的兴趣爱好。
你们有了更多课余时间,就应该及时补充睡眠。
此时此刻,我想吟诗一首:
想要学习好,先要睡个饱。
觉都睡不饱,如何学习好?
大家都盼望着随着政策逐步落地,一切都会变得好起来。
但是,请允许我说但是,现实真的有那么美好吗?
要达成任何一项政策的目的,一定需要所有相关利益者共同努力。
如果我们只是抱着“等、靠、要”的思想对待“双减”政策,那这项政策的初衷就有可能是水中月,镜中花。
在此,我想从三个视角谈谈我的看法。
首先,作为学生,我们应该认真客观地分析自己。
我的现实基础如何?
我在哪一个方面有特长,我是否愿意尝试在这条路上走下去?
为了这个目标,除了现有的课本知识,我还需要拓展哪些知识?
比如说,我喜欢探索太空或是准备移民火星,那就不要局限于物理课本中的宇宙第一第二第三定律,那就要更多地掌握数学、化学、生物、医学等诸多方面的知识,那我的课外时间就可以安排去图书馆、听讲座、组建学术社团、参加野外训练等,从而获取更加丰富的知识,逐渐培养起更大的学术兴趣,同时也会极大促进课堂内的学习。
又比如,我喜欢艺术,在课外可以去学习乐器和舞蹈,在学习中了解艺术的发展历程和各种流派,培养自己的艺术修养和艺术气质,这些会让我们终身受益。
小结一下就是,趁着“双减”的东风,我们要尽早认清自己,尽早做好规划。
其次,我们还有话向学校说。
学校一向以学生为本,注重因材施教,鼓励同学们多样化发展。
“双减”政策如何真正在我们中附实施,需要师生们一起贡献智慧。
建议学校开辟一个特别的讨论平台,比如叫“百家讲坛”,让师生坐在一起讨论什么样的学习是真正的学习,怎样认识自己和发现自己的专长,“双减”之后的空白如何充实等等。
让同学们大胆地讲出自己的心声,不仅有利于老师们更深入地了解学生们所思所想,而且在培养过程中能更好地对学生进行引导。
还比如,学校时常邀请不同业界的专家为同学们开展讲座,使同学们有机会了解这个世界。
是否可以更进一步,在同学中广泛征求讲座主题,让同学们主动思考我需要获取什么样的新鲜知识。
学校还可以培养学生社团的力量,让社团更多地承担学术活动,营造学习氛围,也培养同学们的组织能力。
最后,我还要跟家长说道说道。
家长们的观念要及时改变,别老把自己未完成的梦想寄托到孩子身上,也别老盯着“别人家的孩子”看。
每个孩子的特长与性格都不同,一张985、211院校的毕业证书并不能决定孩子未来的路好不好走。
反而应该鼓励孩子们利用自己的特长,从事热爱的事业,做出长久的事业,为社会福,为邦家光!
“双减”后,同学们要增强学习兴趣、提高学习效率、培养自己的兴趣特长、树立吃苦耐劳的精神。
高中部的同学们也一样,面对更多科目、更大的学科难度,初中部的同学们都知道要提高效率,我们更不能放松。
祝愿我们都能够发现自己的爱好,未来取得好的成就,成为国家的栋梁之材!
我的讲话完毕,谢谢大家!
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