最新仁爱版秋 市优质资源评比优秀作品 九年级上册 unit 4 topic 1sb教案.docx
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最新仁爱版秋市优质资源评比优秀作品九年级上册unit4topic1sb教案
【仁爱版】秋市优质资源评比优秀作品九年级上册unit4topic1sb教案
“基于课程标准、中招考点、两类结构”的
教案设计
教学内容:
(九上)U4T1SectionB
制作学校:
实验中学
修订人:
韩慧灵 课型:
新课型
一、学习目标确定的依据
1、课程标准:
《英语课程标准》(2011年版)要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语,
能理解并会运用一般过去时的被动语态
2、教材分析
本节课是Topic1的第二课时,要求学生掌握本课时的单词、短语并能利用所学单词短语听懂
有关话题的对话,掌握一般过去时的被动语态
3、中招考点
一般过去时的被动语态是近几年中招考试中必考的语态,并且常在上下文的语境中体现,因此
要求学生不仅牢记一般过去时的被动语态的构成,也一定要掌握它的用法
4、学情分析
:
本班学生英语基础较差,部分学生对英语的学习兴趣不足,鉴于这一点,我上课应当备足课,
节奏慢一点,让学生把知识点一点一点的归纳出来,尽量提高他们的学习兴
二、学习目标
1.学习P83—P84的生词、会读并能英汉互译
2.学习1a,能准确地做1b、1c,并掌握1a里面的短语
3.能准确地画出1a中含一般过去时的被动语态的句子,归纳出一般过去时的被动语态的构成,并能熟练做题
三、评价任务
1.针对目标1,通过学生自学,同桌、老师正音,会读单词并能英汉互译
2.针对目标2,设计两个活动,一个是能听1a,做1b、1c;第二是读1a,找出里面的知识点
并会运用
2.针对目标2,设计两个活动,一个是能听1a,做1b、1c;第二是读1a,找出里面的知识点
并会运用
3.针对目标3,设计两个活动,一个是小组合作,能准确地画出1a中含一般过去时的被动语态的句子,讨论归纳出一般过去时的被动语态的构成;第二是做两道题进行训练,一是听含一般过去时
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1:
学习P83—P84的生词、会读并能英汉互译
自学指导1
1.自学内容:
课本83页—84页的生词
2.自学方法:
先根据音标试读,同桌互相正音
3.自学时间:
3分钟
4.自学要求:
会读,并能英汉互译
自学检测1
英译汉:
1.bulb
2.airplane
3.hard-wearing
4.Korea
汉译英:
1.电灯泡
2.飞机
3.耐磨的
4.朝鲜,韩国
学生根据音标试读,同桌互相正音,会读单词,
并能英汉互译
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2:
.
学习1a,能准确地做1b、1c,并1a掌握里面的短语
目标3:
能准确地画出1a中含一般过去时的被动语态的句子,归纳出一般过去时的被动语态的构成,并能熟练做题
当堂训练题
自学指导2
自学内容:
课本83页1a
自学方法:
听录音和扫读。
自学时间:
3分钟
自学要求:
听1a完成1b;读1a,完成1c.
自学检测2
1b:
Listento1aandchoosethecorrectanswers.
()1.WhereareMichaelandJane?
A.Inthesciencemuseum.
B.Attheschoollibrary.
C.Inthezoo.
D.Inthepark.
()2.Whichobjectisnotmentionedin
theconversation?
A.Lightbulb.B.Airpl
ane.
C.Television.D.Radio.
1c:
Read1aandcompletethetable.
Invention
Inventor
Year
lightbulb
Guglielmo
Marconi
1903
自学指导3
自学内容:
课本83页1a
自学方法:
精读
自学时间:
5分钟
自学要求:
精读1a,画出1a的短语,并会运用
自学检测3
一、找学生画出1a的短语
1.Bewidelyused…..被广泛使用
2.it’ssaidthat据说
3.Duringone’slife在某人的一生中
4.Gothisway这边走
5.Bedifferentfrom与…不同
6.Beinventedby…被谁发明
二、根据汉语提示完成句子
1.Computers___________inpeople’sdailylife(电脑在日常生活中被广泛应用)
2.Theradio_________byGuglielmnMarconiin1895(收音机是1895年被GuglielmnMarconi)
3.________potatochipswereinventedbymistakeahundredyearsago.(据说薯条是一百年前偶然发明的)
4.Therulesinourschool_________theirs(我们学校的规章制度与他们学校的不一样)
自学指导4
学内容:
课本P83页1a
自学方法:
小组合作
自学时间:
5分钟
自学要求:
画出1a中含一般过去时的被动语态的句子,归纳出一般过去时的被动语态的构成,并能做P84—2及3
自学检测4
找学生画出1a中一般过去时的被动语态的句子,并能归纳出一般过去时的被动语态的构成
1.Itwasinventedin1879.
2.TheradiowasinventedbyGuglielmnin1895.
3.TheairplanewasinventedbyWilburandOrvilleWrightin1903
要点归纳
一般过去时的被动语态
结构:
助动词(was/were)+及物动词的过去分词
1.肯定句式:
主语+was/were+pp
2.否定句式:
主语+was/were+not+pp
3.一般疑问句式:
Was/Were+主语+pp
4.特殊疑问句式:
疑问词+was/were+主语+pp
Eg:
1.Ane-mailwassenttoherfriendbyJaneyesterday.
2.Ane-mailwasn’tsenttoherfriendbyJaneyesterday.
3.Wasane-mailsenttoherfriendbyJaneyesterday?
4.Whowasthee-mailsenttobyJaneyesterday?
自学检测4
2Fillintheblankswiththeproperformsofthegivenwords
Thefirstjeanswereproducedin1855.Atthattime,they___________(notcall)jeansandtheywerejusthard-wearingpantsdesignedforworkers.Thepants_____________(make)ofthebrowncloth.Thiskindofcloth______usually________(use)formakingtents.Nowadays,theirmaterialshavebeenchangedsothatitfeelsmorecomfortable.Andmanydifferentjeansstyles_______also________(create).They___________(design)notonlyforworkersbutalsoforteenagersandwomen.Laterjeansarepopularallovertheworld.
3Listentothethreepassages.Matchthepictureswiththefollowinginformation
知识小结
Welearn:
1.Somewords:
bulb,airplane,hard-wearing,Korea
2.Somephrases:
beusedby,more
than,bedifferentfrom
3.Somesentences:
It’ssaidthatheinventedmorethantwothousandthingsduringhislife.
Wecan:
1.Usethesimplepastpassivevoice:
1.Itwasinventedin1879.
2.Talkabouttheinventorsofsomegreatinventions.
1.Thelightbulbisw______usedbypeopleeverywhere.
2.ThomasEdisoni_______thelightbulbin1879.
3.It’ss______thatheinventedmorethantwothousandthingsduringhislife.
4.TheairplanewasinventedbyWilburandOrvilleWrightin1903.It’sd______fromtoday’s.
5.Theflowers___herelastyear.
A.plantedB.areplanted
C.wereplantedD.plant
设计两个活动:
1.学生听录音和扫读后,能准确地做1b、1c
2.精读1a后,能找出1a的短语,并能熟练运用这些短语
设计两个活动,一个是小组合作,能准确地画出1a中含一般过去时的被动语态的句子,讨论归纳出一般过去时的被动语态的构成
第二是两道题,一是听含一般过去时的被动语态句子,一个是练习含一般过去时的被动语态题
要点归纳
一般过去时的被动语态
结构:
助动词(was/were)+pp
1.肯定句式:
主语+was/were+pp
2.否定句式:
主语+was/were+not+pp
3.一般疑问句式:
Was/Were+主语+pp
4.特殊疑问句式:
疑问词+was/were+主语+pp
Eg:
1.Ane-mailwassenttoherfriendbyJaneyesterday.
2.Ane-mailwasn’tsenttoherfriendbyJaneyesterday.
3.Wasane-mailsenttoherfriendbyJaneyesterday?
4.Whowasthee-mailsenttobyJaneyesterday?
项目管理流程
项目管理流程:
合同签订——项目启动——项目策划——项目实施——移交——试运行(考核验收)——合同收尾(交工)——质保
流程说明:
项目启动
组织召开项目启动会
任命项目经理和项目部主要人员
工作交接
目标责任书
总包项目部绩效考核
项目策划
组织项目部熟悉合同、技术协议内容,组织分析、答疑会。
组织编制项目计划(项目管理计划、项目实施计划、设计计划、采购计划、施工计划、分包计划、试运行计划、质量计划、环境职业健康安全管理计划等等)。
组织项目策划会,落实施工图出图计划、设备到货计划、开工前各项准备工作及工作分工。
参与分包合同签订和专项条款修订。
建立公司与业主方的联络和协调程序;参加业主开工会议。
项目实施
组织召开总包工程开工会议,提出总包项目管理要求及日常管理程序,审查分包单位开工前准备工作完成情况,确定开工日期。
一开工相关资料报验:
公司资质,相关人员资质及通讯录,合同。
二工程开工相关技术及质量资料:
向监理提供项目管理规划(施工组织总设计)
建立项目部施工、质量、安全、资料档案管理体系并通报监理业主,
项目划分(明确单位工程、分部工程、分项工程和检验批,明确各质量见证点、报表模板和编码)
向监理索取现场管理监理表式,相关现场管理规定和安全文明管理规定
向监理提供仪器仪表鉴定合格报告,材料机具合格报告
组织图纸会审、设计交底和施工交底
向监理提交开工报告
三施工协调
1明确各分包队伍施工任务、接口、道路、场地、力能分配、质量、资料信息等接口界限;
2明确现场施工协调会管理制度
3明确各工序交接程序及配合监理业主的现场管理规定;
四施工质量管理
1按经监理批准的项目划分表及文字回复认可的验评表模板及时完成相关施工质量报验,停工待检点、现场见证点和隐蔽工程要及时现场签字,可以将施工单位验评资料的及时性和付款挂钩;
2各工序、工种的交接要在项目部组织下进行,必要时邀请监理或业主方介入;
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