大班法制教案40篇.docx
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大班法制教案40篇
大班法制教案40篇
(经典版)
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大班法制教案40篇
这是大班法制教案40篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、大班主题动物怎样保护自己教案反思
活动目标:
(1)知道动物都会保护自己,而且它们保护自己的方法是多种多样的。
(2)学会按一定的标准进行分类。
(3)积极参加活动,有进一步探索动物保护自己的兴趣。
(4)培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
(5)培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备:
(1)知识准备:
幼儿事先通过看书.看录象.问成人,对动物过冬的方式有所了解。
(2)录象:
“动物的自我保护”;几种动物自我保护方法的简单图示。
(3)动物的图片。
活动过程:
(1)导入课题:
引导幼儿回忆已有经验,对动物保护自己产生兴趣。
从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的例子,引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
(2)了解动物保护自己的几种常用方法,扩展幼儿已有的知识。
A.幼儿观看录象,初步了解录象中小动物自我保护的方法。
B.再次看录象,进行动物自我保护的方法的归类,出示方法代表图片和相应的动物的图片。
讨论:
还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结:
小动物们很聪明,想了许多办法来保护自己,有的-----有的-----等。
它们真是能干的小动物。
(3)游戏:
会保护自己的小动物。
巩固整理幼儿的知识经验。
幼儿选择各种动物头饰扮作小动物,当教师出示保护方法的图示后,幼儿看是否所选的动物相同,然后做出相应的动作。
活动延伸:
在活动中,可以继续了解动物保护自己的其他方法,以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中的。
课件:
反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。
教学反思:
整个教学活动的气氛很活跃,幼儿们的回答也很积极,本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。
在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣,通过故事引出课题,创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。
课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法,有利于孩子的讨论、交流和学习。
使幼儿了解到各种动物保护自己的方法,知道动物保护自己的方法是多种多样的。
满足了幼儿的求知欲。
使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。
但在教学中还存在着不足,如能在幼儿操作动物图片进行归类时,在材料准备上更充分些,我想这样效果会更好。
第2篇、大班主题爱上昆虫教案反思
一、主要活动计划表(略)二、活动进程大话昆虫
活动目标:
1、认识常见昆虫的特征,观察昆虫的居住环境。
2、培养幼儿发现问题、提出问题并寻找答案的态度。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
活动准备:
1、教师与幼儿共同收集各种昆虫挂图、玩具、标本、模型等。
2、有关描述昆虫的图画书。
3、环境创设“昆虫王国”。
活动过程:
1、创设问题情境引发讨论:
请幼儿说说哪些昆虫是曾经见过的,叫什么名字?
2、请幼儿比较这些图片上的昆虫哪些地方是一样的?
教师记录幼儿的观察结果。
如都有六只脚,大部分有翅膀,身体分成头、胸、腹部,有触角,有壳等。
教师引导幼儿将其按益虫、害虫进行分类。
3、找一找 组织幼儿到户外观察昆虫,并提醒幼儿注意安全,仔细观察,小心爱护昆虫。
4、说一说 引导幼儿分享观察经验,让幼儿互相交流:
你找到了什么昆虫,是否找到了我们“昆虫王国”里的昆虫?
在哪里找到?
这些昆虫有哪些共同的地方?
拜访昆虫活动目标:
1、了解昆虫的居住环境。
2、学习根据昆虫生活习性进行分类,并在饲养中实施。
活动准备:
捕虫网、饲养箱、郊外指导要点:
1、请家长带幼儿到附近小花园、菜园、郊外等地方观察昆虫,了解几种昆虫的居住环境。
2、在家长的帮助下,捕捉几只容易饲养的昆虫放在饲养箱中,学习饲养昆虫。
3、以拜访昆虫的形式,让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园,组织幼儿分享交流捕捉中的见闻及饲养昆虫的经验。
4、教育幼儿不伤害昆虫的生命,不会破坏当地的生态,并能很好地照顾和饲养。
5、幼儿讨论如何给昆虫布置一个家,并教育幼儿在饲养过程中,昆虫可能死亡,引导幼儿讨论如何处理已死亡的昆虫,培养幼儿尊重生命的态度。
靠近一点活动目的:
1、学习如何观察昆虫。
2、学习观察记录的方法。
活动准备:
1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。
2、在区域设置饲养角指导要点:
1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间,进入“饲养角”,继续观察昆虫。
2、引导幼儿展开讨论:
它们长得怎样?
有几只脚?
翅膀是什么颜色的?
眼睛长得如何?
它们在做什么?
鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。
3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察,并将观察的结果记录在图画纸上。
4、请幼儿展示自己的记录结果,并比较每个人观察的相同点及相异点。
5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。
昆虫拼图活动目标:
1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。
2、学习拼贴技巧,锻炼手指小肌肉。
活动准备:
提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点:
1、提供自制昆虫拼图于区域中,幼儿自由选择图片,根据昆虫的外形,将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画,要求幼儿拼贴工整。
2、引导幼儿多拼出几只昆虫,并摆放在画有草地、花园的背景图中,比比谁拼的昆虫多。
3、活动延伸经;继续将拼图卡投放入益智区中,也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫,剪成若干块,使拼图卡片不断更新。
滚印昆虫活动目标:
1、观察昆虫身上颜色与大自然的关系。
2、大胆地用颜料表现自己对昆虫的认识。
活动准备:
自制昆虫滚筒、各色颜料、排笔、挂历纸、报纸、围裙、袖套活动过程:
1、创设问题情境引发讨论:
活动反思:
有爱心的小安妮因为喜欢昆虫,而去收集死去的昆虫和蜕下的皮,给昆虫自由的生活空间,甚至在梦中,自己都变成昆虫,感受当昆虫的乐趣,以其独特的方式,表达出对昆虫的喜爱。
为了让孩子了解昆虫,课前让孩子们收集有关昆虫的资料,激发孩子们的学习兴趣,能够全身心的投入到阅读中来。
1、注意学法的指导。
紧扣“爱”字,突出重点。
在课堂上,以“爱”字贯穿全篇课文,在训练语言文字的同时,突出学生思想品质的教育,在学生学习课文的过程中渗透人与动物和谐相处的思想。
课文的2——5自然段结构相似,都是围绕重点句展开叙述的,要引导学生掌握这种写作特点来学习。
在第二课时教学3——5自然段时,我让学生围绕课后问题“安妮很喜欢昆虫,她是怎样做的?
”展开学习。
首先,我让学生勾画出3——5自然段中能概括写安妮怎样做的句子;然后,具体指导学习第三自然段,她是怎样喜欢收集昆虫的;最后采用小组合作探究学习方式学习后面的内容。
2、阅读的目的是为了有效的指导写作,我抓住第二自然段先概括在具体的写法,让孩子们在自读自悟的基础能够进行仿写,通过检查可以证实大部分孩子学会这一写法。
课文的2——5自然段结构相似,都是围绕重点句展开叙述的,要引导学生掌握这种写作特点来学习。
整篇文章都是围绕我喜欢昆虫来写,但每个自然段写一个方面。
第3篇、大班主题恐龙教案反思
活动目标
1、大胆介绍自己认识的恐龙的名称,外形特征,生存本领等,从外形,习性等不同角度对恐龙进行比较分类,发展思维的概况性和多元性。
2、萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣。
3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
重难点
大胆介绍自己认识的恐龙的名称,外形特征,生存本领等,从外形,习性等不同角度对恐龙进行比较分类
萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣
活动准备
挂图。
《小朋友的书》,玩具,模型
活动过程
一、交流“我知道的恐龙”
教师根据幼儿收集的资料信息,引导幼儿利用图片,资料说说自己调查恐龙的情况,自己知道的有关恐龙的信息。
提问:
你认识哪些恐龙?
他们长得怎么样?
有什么特别的本领?
二、比较,梳理对恐龙的认识
1、结合挂图,逐一说出几种典型的恐龙的名称,并在《小朋友的书·动物王国》第5~6页“我知道的恐龙”中找出相应的恐龙形象。
2、观察找出不同恐龙典型的外部特征,加深认识。
3,如果要给这些恐龙分类,该怎么分呢?
三、启发幼儿提问
关于恐龙,你还想了解一些什么?
还有什么不明白的地方?
活动评析
一、知识的准备
恐龙的知识对于孩子们来说是比较匮乏的,那么前期的知识积累和准备是很重要的,教师就是抓住了这个关键,在活动前给予孩子学习的时间,在活动开展的过程中,孩子们才能说出许多关于恐龙的知识,这样经验的分享帮助孩子有新的提升,知识也得到了扩充。
二、教具的运用
教具还是比较平常的图片、玩具模型,但是教师将他们充分运用,采用观察、比较等手段,让教具尽情发挥它的作用。
反思
可以更多的引导或是将自己的身份转变成孩子的一员,和孩子互相分享,互相学习,那么老师和孩子在活动中更自然,不但可以牵引着主线帮孩子梳理知识,又使活动氛围更活跃、自然。
第4篇、大班主题红红中国结教案反思
活动目标:
1、知识目标:
让幼儿认识并知道中国结,能大概了解不同中国结所包含的意义;
2、情感目标:
幼儿通过了解中国结的不同形状与含义,知道中国结是中国古老传统文化之一,初步体验中国传统文化的博大精深,培养其热爱祖国的情感;
3、能力目标:
让幼儿通过观察,喜欢中国结,并能够用自己的语言说出为什么喜欢,以此来培养孩子们的语言表达能力。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、知识经验准备:
提前了解中国结是中国传统文化之一;
2、物质准备:
幻灯片一个;《红红中国结》舞蹈视频一个;幼儿用书大班下第一册第一页;实物中国结一个。
活动过程:
一、导入
1、教师:
"今天老师带来了一段好看的舞蹈视频,小朋友们想不想看?
"
教师播放舞蹈视频《红红中国结》,让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么?
以此来引出今天的活动主题。
2、教师:
"舞蹈看完了,这些小朋友跳得好不好看?
那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么?
它们是什么颜色的?
"(中国结,红色的)
二、过程
1、教师:
"小朋友们看,老师手里拿的是什么?
"教师出示事先做好的中国结请小朋友们观察,"老师这里还有好多漂亮的中国结,小朋友们想不想看?
"教师展示多媒体课件,播放幻灯片。
2、教师在播放幻灯片时,一边让幼儿进行观察,一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。
3、教师:
"老师的中国结漂不漂亮?
你最喜欢哪一个?
它叫什么名字?
有什么寓意?
为什么喜欢它?
"教师请幼儿分别依次站到台前来,面向全体幼儿,用教杆指出自己喜欢的中国结并说出其名称及含义和喜欢的理由。
4、把幼儿的书本发给他们,请幼儿翻到第一页,观察书中的中国结的特点,并说说自己最喜欢哪一个,为什么?
三、活动小结
1、教师:
"小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗?
"
2、教师:
"中国结都有哪些名字?
分别代表什么意思?
"
四、活动延伸
1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的中国结的图片,带到幼儿园和小朋友一起分享,并能够说出自己带来的中国结的图片名称,有哪些含义等。
2、教师还可以组织一节美工课,制作中国结。
老师可以教幼儿们制作简单的中国结。
老师和幼儿一起将制作好的中国结挂在教室里装扮教室。
活动反思:
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。
在民族文化共享的今天,中国结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。
新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。
第5篇、大班主题让我告诉你教案反思
分主题:
我用动作告诉你之《娃娃不倒》
活动目标:
1、通过观察与动手操作方式探究不倒翁不倒的原因:
一是下重上轻,二是底面大圆滑。
。
2、通过制作不倒翁发展幼儿的动手能力和创造能力。
3、激发幼儿在艺术创作中享受科学带来的乐趣。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动重难点:
重点:
通过观察与动手探索,发现不倒翁不倒的原因。
难点:
发现不倒翁不倒的原因并用鸡蛋壳制作不倒娃娃。
活动准备:
1、形象不同的"不倒翁"玩具(或用鸡蛋壳、废旧物品自制)3-4个。
2、让幼儿自带一个已洗净的空鸡蛋壳,塑料碗、沙子、小勺子、水彩笔、双面胶、废纸片、水等。
活动过程:
一、活动导入:
1、以猜谜语的形式导入教学:
教师:
小朋友,今天请大家猜个谜语,看谁猜得对?
谜面是"一个娃娃精神好,一天到晚不睡觉.身体虽小力气大,千人万人推不倒。
"谜底:
不倒翁。
2、出示不倒翁玩具,激发幼儿学习的兴趣。
(1)、教师:
小朋友看,这是什么?
(2)、教师让不倒翁动起来,并提出问题:
为什么不倒翁怎么推它也不倒下?
(3)教师:
今天我们来找一找不倒翁不倒的秘密好吗?
二、活动指导:
(一)探究不倒翁不倒的原因1、看一看、说一说:
可爱的不倒翁
(1)教师引导幼儿观察不倒翁的外形特点:
不倒翁玩具看上去是什么样子的?
有什么特点吗?
(2)教师引导幼儿思考:
为什么不倒翁会推不倒呢?
从外部看,它的底部是什么样子?
它的顶部是什么样子?
从内部看,它的上面部分和下面部分有什么不同吗?
2、观察、发现不倒翁不倒的原因教师:
请小朋友分组观察、摆弄不倒翁玩具,看看谁能发现不倒翁不倒的原因。
3、请幼儿谈谈自己的发现教师:
谁来说说你发现了不倒翁为什么不倒呢?
鼓励幼儿大胆发表自己的看法。
4、归纳小结:
教师:
不倒翁不倒的原因有两个,一个是它的身体上面小下面大,而且它的底部是圆的;第二个原因是它的上面部分轻下面部分重,所以当我们推它的时候,它会向一边倾斜,但是底部重力的作用会使它不倒。
(二)小制作:
不倒娃娃过渡语:
小朋友,不倒翁好玩吗?
你们想不想自己做一个不倒翁呢?
今天我们来学习制做不倒娃娃,小朋友可要认真听好制作方法啊。
1、介绍不倒娃娃的基本制作方法:
教师介绍不倒娃娃的制作方法:
先把废纸片做成的简易漏斗对准鸡蛋壳上的小洞,然后用小勺子往鸡蛋壳里面装一些沙子,再倒日一点水,最后用双面胶封好小洞口,在鸡蛋壳上轻轻画出娃娃的五官和头发并涂上颜色。
2、幼儿尝试制作不倒娃娃教师:
请小朋友每人拿一个鸡蛋壳作不倒娃娃。
注意不要把沙子撒到自己或别人的眼睛。
3、交流分享作品幼儿制作完成后可以互相摆弄,看谁的不倒娃娃做得最好,最后将幼儿作品摆放展示,供全体幼儿观看。
三、活动结束1、简要总结本节课的内容:
这节课小朋友发现了不倒翁不倒的秘密,还学会了自己制作不倒娃娃,小朋友真棒!
今后小朋友只要认真观察,积极动手操作,小手一定会越来越能干的。
2、收拾物品结束活动。
四、活动延伸:
1、幼儿手工制作《纸筒娃娃》
2、小游戏:
不倒的娃娃
(1)让幼儿听教师口令轮换左右脚,单脚站立。
(2)逐步增加单脚站立的时间,若有幼儿双脚着地,或跌倒则退出游戏。
(3)教师逐步加快换脚的频率,若幼儿站立不稳则退出游戏。
(4)教师发出口令,幼儿双脚站立后不能再优点,教师轻轻推搡,能保持站立姿势的幼儿获得胜利,获得"不倒的娃娃"封号。
教学反思
1.让孩子走进自然,在活动中感悟。
2.孩子的语言表达的能力还需要进一步的培养。
第6篇、大班主题邮局的秘密教案反思
一、设计意图:
“叮当小屋”徐师傅送来了一封信,孩子们问:
"信是从哪里来的?
""谁寄给您的呀?
""我知道信是徐师傅送来的""不对,是邮递员叔叔送来的"……听着孩子们的议论,看着孩子们幼稚的小脸,我做了解答并决定以此而开展"邮递员"的主题活动。
二、活动目标:
1.引导幼儿了解邮递员的工作,了解邮件的种类,寄信的方法、步骤等,培养幼儿集邮的兴趣。
2.观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段,使幼儿全面地、积极地参与活动,学到新知识,提高多种技能。
3.培养幼儿勇敢、自信、快乐的情感品质,训练幼儿语言表达能力、创造力、观察力及社会交往能力等。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
三、活动准备:
1.师生一起布置环境,制订和丰富主题网络内容。
2.图书、图片、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。
四、区域活动:
1、美工区:
孩子们商量着找来纸盒,胶带等,制作邮箱、邮车;2、益智区:
师生一起设计制作"信的旅游"图,玩邮票拼图等;3、积木区:
搭建邮局大楼及各种内部设施,与积塑区的孩子一起摸似工作人员的操作。
五、家园配合:
1、请家长配合收集信封、邮票等。
2、有空带孩子认识邮局、了解邮递员叔叔的工作。
六、相关活动:
活动一:
参观邮局过程:
1.师生讨论:
到邮局我们看什么?
你想了解什么内容?
我们怎样与人交谈?
2.参观邮局。
①来到邮局门口,认识"邮电局"三个字。
②请一邮递员为小朋友介绍各部门名称及主要工作内容:
邮政储蓄台、领取包裹台、普通邮寄处、服务台等。
③幼儿分组参观、与工作人员交谈。
怎么寄信呀?
为什么要用邮票呢?
信是怎样寄走的?
打包机是怎么用的、给什么东西打包呀?
什么是邮政编码、它有什么用?
……了解尝试触摸式电脑及其内容(如邮政发展史;全国各地邮政编码、集邮知识等)。
3.回园交谈:
你最感喜欢的是什么?
与谁交谈了,谈了什么?
(结束)活动反思:
孩子们兴趣很高,他们不停地与同伴交流,对工作人员提出的问题也是五花八门。
因提前已与邮局联系好,因此各环节井然有序,孩子们特别喜欢那台触摸式电脑,一只只小手摸索着,当看到集邮知识中"我国历年来发行的邮票"时,孩子们顿时被其色彩鲜艳而内容丰富的画面所吸引,不时发出赞叹声.
第二天,邵琦拿来了一本集邮册,里面的许多邮票让孩子们看得入了迷,还不时地有一些小问题:
"这些数字是干什么的?
""还有英文呢""这几张邮票为什么连在一起?
"接下来的几天里,陆陆续续有小朋友带来集邮册,孩子们的兴趣更高了。
活动二:
认识邮票过程:
1.了解邮票的基本特征。
每两人一枚邮票,两人一起观察、议论,看看邮票上有什么?
知道"中国邮政"及"China"代表中国,"80分"表示费用,"1989"说明是1989年发行的,邮票的边缘是锯齿形的等等。
2.认识了解纪念邮票和特种邮票。
①每人一套或一张邮票,用放大镜观察、发现邮票上秘密等。
②了解T、J的含义,区别特种、纪念。
③鼓励幼儿发现与别人不同的问题。
如T23(4-1)、J23(4-4)1989等,师生一起解答。
3.介绍一些集邮小常识:
如横连、直连、方连、小型张、小全张等。
4.欣赏集邮册:
为什么许多人喜欢邮票?
喜欢集邮?
我们怎样爱护邮票?
请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票,你还发现了什么问题?
你喜欢邮票吗?
为什么?
如何让你设计邮票,你会设计什么样的邮票?
活动反思:
了解邮局的特点和邮局与人们生活的关系,难点是掌握寄信的步骤,在综合活动中提高阅读能力和语言能力。
第7篇、大班主题系列活动我毕业了教案
主题系列活动:
我毕业了
活动
(一):
我的小书包
活动目标:
1、熟悉、了解如何爱护和正确使用学习用品。
2、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
活动与指导:
1、我和书包做朋友
(1)把家里已经买好的书包带到幼儿园。
(2)观察、讨论:
向同伴介绍自己书包的特点,是谁买的(或送的)、以及买(或送)书包的经过。
为什么小
学生要背书包上学?
书包里要放些什么?
(3)观察各种书包的外形,如果班级里有相同的书包怎样识别。
试试书包怎样背。
试把文具用品放进书包,并放得又快又平整。
2、书包里的朋友
准备材料:
书包数个,内放常用
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