关于中考英语答题技巧指导.docx
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关于中考英语答题技巧指导
关于中考英语答题技巧指导
一、听力
1、抓紧时间,提前审题,中考英语答题技巧。
(倒读题:
表格题---听短文题-其他题目时间来得及)
2、沉着答题,分析听力要点。
3、不要恋战。
万一没听懂就放过,稍后再来作答。
4、仔细检查,理顺逻辑关系。
---短文理解
5.表格题要先预测填词类别,填词时,来不及写完可以先写首字母。
二.单选题:
排除法,注意陷阱题,仔细阅读到尾,分析考什么点
下面选择一些具有代表性的题目,结合学生运用常规思路而经常出现的知识”陷阱”分析如下,供同行们借鉴,以求突破思维定势,增强解决问题的能力。
1.Heiswaiting_thebusstop.
A.atB.forC.inD.to
【分析】一些学生受词组waitfor的影响,每逢看到wait,就不假思索地选择B。
实际上,waitfor后跟宾语”人”或”交通工具”,不跟地点作宾语。
故正确答案为A。
2.Therearealot_peopletodaythanyesterday.
A.ofB.mostC./D.more【分析】学生看到此题,就会误认为该题是考查固定搭配alotof,从而选A。
如果我们仔细分析一下题干便可知,此句中包含连词than引导的比较状语从句,是个比较结构,排除A、C项,B是最高级,也应排除,故正确答案应为D。
本题实质是考查副词alot修饰比较级more,意为”多得多”。
3.ImsorryIcannothelp_thework.
A.tofinishB.finishingC.finishedD.tofinishing
【分析】一些学生由于受cannothelpdoingsth(禁不住做某事)这一习惯用法的影响,毫不犹豫地选择了B。
然而,只要仔细分析一下句子,根据句意,”对不起,我不能帮忙完成这项工作。
”就可知道正确答案为A。
cannothelptodosth表示”不能帮助做某事”,这时,help后的不定式可带to也可不带to。
4.-Wouldyoulikesometea,please?
-Yes.Iprefertea_sugar.
A.toB.forC.withD.of
【分析】从句意可知:
”你想喝些茶吗?
”“是的,我喜欢加糖的。
”因此,正确答案应为C。
学生易受固定搭配pre-fer.to.(喜欢…而不喜欢…)的影响而错选A。
5.Chinaislargerthan_countryinAfrica.
A.anyotherB.otherC.othersD.any
【分析】此题是考查比较级句型,很多学生容易误选A,因为”比较级+anyother+名词”这一比较模式在学生的思维中已成定势,印象颇深。
但此题中,中国不是与同一大洲---亚洲的其他国家相比,而是与非洲的国家进行比较,无需排除”自身”这个比较对象,不必加other一词。
故本题选D。
6.Thererelittleorangesinthebox,_?
A.arethereB.arentthereC.aretheyD.arentthey
【分析】此题考查therebe的反意疑问句,由于little出现在句中,所以学生总是认为这是考查little表示否定意义的用法,很容易误选A。
我们知道,little表示否定意义时,修饰不可数名词,而本句中little后为复数名词oranges,little在句中意为”形体小的”,表示肯定意义,句意为:
”盒子里有小桔子。
”根据”前肯后否,前否后肯”的原则,本题应选B。
7.Petermakesabike_ontheroad.
A.rideB.torideC.ridingD.rides
【分析】在主动语态中,make后面的不定式要省略to,于是学生选择了A。
学生应注意到,make只有在表示”使;让”之意时,后面的不定式才能省略to;而表示其他意思时,则不能省略to。
依据题意,此处make表示”制造”,因而选B。
8.Howdeepisthehole?
-Itis_.
A.fourmetredeepB.fourmetresdeepC.four-metre-deepD.four-metres-deep
【分析】此题问句:
”这个洞有多深?
”答句:
”有四米深。
”答案应选B。
因为表示物体的长、宽、高,其句式为”数词+名词+形容词”。
学生极易误选C,主要是受four-metre作定语用,修饰名词的影响,此处deep是形容词,不符合语法。
9.Thedoctordidallshecould_thepoorgirl.
A.helpB.helpedC.tohelpD.helping
【分析】做题不细心的学生根据”情态动词后面跟动词原形”的思维定势而误选了A。
但此句中的shecould是定语从句shecoulddo的省略式,其后的不定式短语在主句中作目的状语。
故正确答案为C。
10.
三、完形填空
应考策略:
1、通读全文,掌握大意。
通读全文掌握其大意是正确解答完形填空题的前提和基础。
遇到空白处,意思不太明白时,不要过于纠缠,应跳过去。
读完全文,文章大意自然会渐趋明朗。
要防止未读完全文时,就急于答题,或者死死抓住某一空不放,导致”只见树木,不见森林”的错误,甚至从这一步起,误入歧途,造成对全文的错误理解。
2、首尾相顾,易处着手。
读完全文,掌握大意后,就可凭对全文的理解,选出自己有把握的选项,留下”拦路虎”,攻下容易点。
在这一部分要注意文章的首句,又要注意尾句;注意前一句,又要注意后一句。
首句、尾句往往对全文起统领或总结作用,而前后句之间互相提示,互相印证,使全文脉络逐渐清晰,逻辑逐渐明朗,从而形成从容易处包围难点,逐个消灭”拦路虎”。
3、精斟细酌,突破难点。
对于难点,需要在前面的基础上,从意义上思考,从词义上辨异,从语法上分析,从搭配上考虑,从前后文的行文来斟酌,从前后文的互相暗示上领悟。
4、重读全文,核对答案。
答案初选完毕,要把相应的选项带入文中再读一篇,看行文是否流畅,意思是否明了,逻辑是否严密,用词是否准确,再根据情况进行调整或定案。
四、阅读理解
应考策略:
阅读理解的解题步骤一般可分为四步:
1、粗读思考题,明确考查重点。
中考阅读理解的短文一般有五道选择题。
浏览一遍试题的好处在于阅读短文时能有的放矢,把重点放在需要考虑的内容上,这样既节省时间,又提高答题的准确率。
2、通读阅读材料,掌握材料的主旨大意。
通常采用速读法。
阅读速度的快慢因人而异,关键要尽快掌握全文大意,为寻求正确答案打下基础。
在这一环节上,要快速,阅读时不能因某词受阻而停顿下来。
对于一时不能理解的词句,不必担心害怕,读完全文后,这些词句的含义很可能就随之领悟了。
此外,停顿的次数越多,对文章的整体印象就越模糊;停顿的时间越长,某些暂时记住的细节和事实也就越容易遗忘,2011中考《中考英语答题技巧》。
但正确的快速通读,既不能盲目求快,也不能像精读那样字字句句都要彻底理解,而应在了解大意的前提下,有所侧重地尽快读完全文。
3、仔细审题,分析材料中有关内容。
审题的过程便是考生明了试题要求的过程,它是回答问题的前提。
解题要先易后难,先答考查具体事情题目,后做考查深层理解的题目。
短文中的首段,尤其是开头第一、二句往往包含了文章的中心意思及作者意图,多看一遍这些部分,有助于提高答题的速度和准确率。
4、复读文章,最后确定答案。
复读的目的是核对答案与短文的整体是否相符,发现问题,斟酌改正。
尤其对于深层理解的题目,原文往往没有提供直接或间接的答案,考生必须仔细斟酌,复读文章,敲定最后答案。
l可运用先读题后看文章的方法。
l还原文章要抓衔接点,注意文章写作布局关系,总分式,并列式,正反式,承上启下式等
l原文填词要注意在文章中划线,考察出题人运用何种模式改变原文,删减法,合并法,主动变被动,倒装法,同义句转换法。
等
五,翻译句子
1.分析汉语和所缺英语项,考察是动词短语,还是介词短语,还是名词短语,还是从句
2.考察成分,比如作主语动词要带ing,
3,检查词形与前后搭配关系比如finish后面动词要ing等
4,通读全句确定答案。
检查单复数,动词词形等细节问题
六、书面表达
应考策略:
写作前:
①审即审题。
审题要细,弄清要写的体裁、格式,所提供的要点,参考的要素,要表达的内容,所限定的字数等。
抓住要点,把握主旨,形成书面表达的大体思路与脉络。
②编指编拟出要点提纲,做到条理清楚,层次分明,中心突出,要点齐全,为正式开始写作做好准备。
写作中:
①用有把握的句子。
尽量使用自己熟悉的、有把握的句子,长句不便表达(或无把握)时选用简单句,要知道”条条道路通罗马”。
②用语地道。
避免生翻硬译,出现Chinglish现象。
③行文要自然流畅。
机动灵活地选用关联词,防止杂乱无序、硬邦邦的语言。
④中心要突出。
防止东拉西扯,不知所云。
⑤书写工整、规范,搞好”包装”。
写作后:
①查查内容是否完整;查要点是否齐全;查词汇、语法、句式是否正确;查书写是否规范;查字数是否符合要求。
②改防止改得一塌糊涂,因卷面不整洁而影响得分。
总之,只要同学们考试能沉着应战,冷静思考,仔细推敲,认真核查,一定会考出好成绩。
[出处:
网络]
那么英文写作如何得高分?
这要从对英文写作的评价标准入手。
初中英文写作的评价标准通常要考虑以下六个方面:
1.你所表达的内容是否与中文提供的情景一致,是否达意。
2.单词拼写错误,语法时态及句子结构错误是否影响了内容的准确性。
3.扩展部分的逻辑推理是否与所提供的中文情景相关,所用语言是否准确的表达了你的思想。
4.能否使用恰当的关联词或者复合句使文段内容完整,逻辑合理,结构正确。
5.是否注意了必要的造句技巧,句子开头大写及句尾的标点符号。
6.卷面是否整洁。
俗话说”千里之行始于足下”。
英语书面表达能力的形成不是一日之功,必须从平时的课堂学习一点一滴抓起,持之以恒。
一篇优秀的英语作文在内容和语言两方面应是一个统一体,任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。
然而,很多考生在写作中或者由于粗心大意,或者由于基本功不扎实而经常出现名词不变复数、第三人称单数不加s,前后不一致,以及时态语态、句子完整性等方面的错误。
1.审题不清
如2004年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动,有些考生将作文的主题定位为”我最喜欢的活动”,偏离了”一项、课外活动”这一主题。
依据作文的评分原则,若文章内容不切题,则不管语言如何规范、用词如何准确,都会被判为零分。
2.拼写错误
拼写是考生应该具备的最起码的基本功,但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。
有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分,而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差,同时也直接影响内容的表达,通常会降低作文的档次。
3.名词单复数问题:
误Myfatherandmymotherisallteacher.
Myfatherandmymotherarebothteachers.
4.缺少动词
在汉语中没有动词的句子是允许的,但英语中每个完整的句子都必须有动词来构成,如:
”我累了。
”这个句子没有动词作谓语,而用形容词,但英语形容词不能作谓语,一定要写成:
Imtired.
误IhappyIcancometoBeijingZoo.
正IamhappyIcancometoBeijingZoo.
误Theapplescheap.Illtakesome.
正Theapplesarecheap.Illtakesome.
5.缺少介词、冠词等
还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法,不了解中英文语言习惯的不同,也会出现明显的错误,造成丢分现象。
误Becauseheavyrainwecantholdthesportsmeeting.
正Becauseoftheheavyrainwecantholdthesportsmeeting.
6.代词的误用
英语中代词的形式很多,包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。
而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分;此外汉语中很多时候不用物主代词,而英语中物主代词是不可省略的,代词的误用是考生最容易发生的错误。
误ImotherandIwenttotheshoptobuyapresentforIfather.
正MymotherandIwenttotheshoptobuyapresentformyfather.
7.句子不完整
有的考生因为对句子结构认识模糊,所以出现只写半句的现象,这也是造成失分的原因之一。
误Manystudentshavehardtimepassingalltheteststogetintocollege.Forexample,myfriendinhighschool.
(这段文章的第二句话没有动词,他不能独立构成一个句子。
这是一个非常常见的错误,修改的方法是将两个句子连接起来。
)
正Manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege,forexample,myfriendinhighschool.
8.前后不一致
所谓不一致,包括数的不一致、时态不一致及代词不一致、主谓不一致等.
例1.Whenonehasknowledge,hecandowhathewantstodo.
(人一旦有了知识,他就能想干什么就干什么.)
剖析:
one是单数第三人称,因而本句的have应改为has;同理,want应改为wants。
本句是典型的主谓不一致.
改为Whenonehasknowledge,hecandowhathewants(todo)
9.时态、人称和数的搭配错误
汉语动词无时态、人称和数的变化,而对英语来说,这些都至关重要。
例:
误WhenIgettothestationthetrainleave.
正WhenIgottothestationthetrainhadleft.
10.综合性错误:
综合性错误是指单词的大小写和标点符号的错误等,以及形容词和副词的混淆、连词的误用等等。
这些都是靠考生平时知识的积累,所以考生应该从平时练习出发,每天坚持写英语日记,多读适合自己英语水平的原版著作,提高自己的英语素养。
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