四年级英语上册12单元集体备课上课学习教案全套作业XX年新版pep.docx
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四年级英语上册12单元集体备课上课学习教案全套作业XX年新版pep.docx
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四年级英语上册12单元集体备课上课学习教案全套作业XX年新版pep
四年级英语上册1、2单元集体备课教案全套作业(XX年新版pep)
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课 题
Recycle1
课
时
二
教法学法
情景、演示法
课
型
复习课
教学目标
.掌握字母的发音和书写。
2.能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。
教学重点
能够听、说、认读并在实际情景中运用1~3单元的核心句型。
教学难点
有关教室物品设施、书本文具及描述他人性格、外貌、穿着的单词或短语。
教学资源
单词卡片、磁带、录音机、等。
教
学
过
程
I.warm-up/Review
做“抢读字母”的游戏。
这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。
II.Presentation
.教师出示字母,让学生说出含有该字母的单词。
2.放录音让学生感知Let’sspell部分的内容,要求学生边听边指。
教师可提供图片,帮助学生理解其意。
3.让学生跟着录音学读。
4.让学生读出5个红色的字母,告诉学生它们是元音字母。
让学生记住:
元音字母有5个,分别是Aa,Ee,Ii,oo,Uu.
5.教师利用自制教学,让学生把字母按照发音归类。
用鼠标操作,把字母分别放进Aa,Ee,Ii,oo,Uu,Ff,Rr7个小房子里。
6.做找伙伴的游戏。
教师发给学生们字母卡片,每个学生持一张,然后教师说字母Aa,Ee,Ii,oo,Uu,Ff,Rr.
凡持有这几个字母的同学到前面来。
让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。
当教师问:
Howmanyfriendsarethereinyourfamily?
LetterA?
时,持有H、j、k三张字母卡的学生走到A的身边,四人一起说:
Four!
A,H,j,k!
7.教师先出示3本书,问学生:
Look!
Howmanybooks?
学生回答:
3!
教师再拿起4本书,问学生:
Howaboutthisone?
Howmanybooks?
学生回答:
4!
教师把这七本书摞在一起,问学生:
what’s3plus4?
引导学生回答出:
7!
8.教师可用学生的文具等实物,让学生熟悉这一句型。
Ⅲ.Practice
听音辨字母
这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上,如Gjow,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片,游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。
IV.consolidation
图形中找字母 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如:
cDIobdpqcIDoEFHIL
V.Homework
熟读并背诵1~3单元的Let’stalk。
作
计
反
馈
练
习
反义词大本营,圈一圈。
1.myfriendisthin.Heisnot.
2.Hehassmalleyes,buthisfatherhaseyes.
3.LiTaoisshort.hisbrotheris.
巩
固
练
习
我会说句子。
.wehaveanewclassroom.
3.Let’sgoandsee.
4.It’snearthewindow.
拓
展
练
习
连词成句
.hair
long
she
has
black
2.strong
is
he
tall
and
3.his
what
name
is
板
书
设
计
Recycle1
myfriendhasblueglasses.
=myfriend’sglassesareblue.
四年级英语教案
课 题
Recycle1
课
时
一
教法学法
归纳、演示法
课
型
复习课
教学目标
让学生将1-3单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。
教学重点
掌握重点句型:
Letmesweepthefloor.
They’remyfriend’sstorybooks.
ShespeaksEnglishwell.
教学难点
人物特征的介绍。
教学资源
单词卡片、磁带、录音机、等。
教
学
过
程
I.warm-up/Review
.教师出示单词卡,复习1-3单元所学单词。
2.做游戏Listenanddo.教师把图片摆放在讲台桌上,让一个学生到讲台桌前看图发布命令,另一个学生根据他的命令来做动作。
复习第一单元A,第二单元A,第三单元B的Let’sdo部分。
II.Presentation
.Freetalk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
what’sintheclassroom?
what’sinyourschoolbag?
who’syourbestfriend?
2.让学生表演对话。
启发学生用Let’s….Letme…表达更多的句子。
3.根据对话回答问题:
Isjohn’sschoolbagheavy?
what’sinit?
Arethestorybooksjohn’s?
教师给学生解释这一句话:
maryismyfriend.Theyaremyfriend’sbooks.Itmeanstheyaremary’sbooks.
4.教师出示john的图片,指着他的头发说:
Hehasshorthair.HespeaksEnglishwell.教师再指一名学习好点的学生说:
He/Shehasnotshorthair.He/ShespeaksEnglishwell.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂:
Doyouhaveshorthair?
DoyouspeakEnglishwell?
Ⅲ.Practice
玩“猜人”游戏。
教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好,由学生来猜,猜中一个加10分。
IV.consolidation
.让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题,与同伴进行会话练习。
2.根据教师创设的情景,学生尽量说出正确的答句。
V.Homework
.课后听课文录音,跟读、模仿给家长或朋友听。
2.歌谣吟唱给家长听。
作
计
反
馈
练
习
排一排,说一说
()Let’sgoandsee!
()It’snearthewindow.
()Really?
what’sintheclassroom?
()It’ssobig!
()whereisit?
()Look!
mypicture.
()Hey,Zoom.wehaveanewclassroom.
巩
固
练
习
我会说句子。
.wehaveanewclassroom.
2.what’sintheclassroom?
3.Let’sgoandsee.
4.It’snearthewindow.
拓
展
练
习
连词成句
.havenewweclassroom
a
2.It’s
door
near
the
3.thecleanblackboard
板
书
设
计
Recycle1
Let’s…
Letme…
what’sinyourschoolbag?
what’shername?
Hernameis…
四年级英语教案
课 题
Recycle1
课
时
三
教法学法
演示、归纳法
课
型
复习
教学目标
.复习1-3单元单词。
2.复习有关颜色文具教室的单词。
教学重点
-3单元要求听说读写的单词。
教学难点
-3单元核心句型。
教学资源
多媒体
录音带
教
学
过
程
I.warm-up/Revision
.看单词卡读出单词并说出中文,复习1-3单元要求四会的单词。
2.做“拼读单词列队比赛”
将全班分成两组,教师发给每个学生一张字母卡片。
游戏开始,教师说一个单词,如ship,
两个组持S,H,I,P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,先按正确次序排好队的为优胜。
3.复习表示颜色的单词,做“猜颜色”游戏。
II.Presentation
.教师出示第42页放大的图片并贴到黑板上。
让学生读出上面的单词和词组。
2.教师放录音展示Let’sfindout的内容,让学生听听、找找。
3.让学生根据图中所给的单词和词组,对班中的同学进行描述。
4.教师问学生在前三个单元都学了哪些方面的知识?
给学生分成三大组,教师将myclassroom,myschoolbag,myfriends三个话题分给各组,让每组学生就本组所分到的话题拟定几个问题。
5.教师在黑板上归纳各组拟定的问题,并进行修改。
6.时间让学生根据黑板上的问题进行对话练习。
7.教师把第43页放大的图片贴到黑板上,组织学生进行竞赛。
可男生与女生比,小组之间,小队之间比等等。
8.评出各组比赛的优胜者进行奖励。
III.Practice
.看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏,教师事先把需复习的11个单词用简笔画画在小黑板
上或大白纸上,先不要让学生们看见,然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生们看一分钟,然后收起来,再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来,写得最多最正确的组获胜。
2.找对子
教师将20个单词的图片贴在黑板上,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后
让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜。
IV.Homework:
完成活动手册5、6题。
作
计
反
馈
练
习
连词成句。
.haveIfriendnewa
2.herwhatisname
3.hairhasfriendmyblackshort
_________________________________
巩
固
练
习
选择正确的词填在横线上。
do
His
likes
Let’s
plus
.myfriend
science.
2.what’s10
0?
3.
goandhavealook.
4.
nameisZhangPeng.
5.Howmanybooks
youhave?
拓
展
练
习
如果遇到下列情景,你能对答如流吗?
请选一选。
.你想知道别人的朋友是谁,应该问
A.whoisyourfriend?
B.what’syourname?
2.你想问朋友手中的东西是什么颜色,应该说
A.whatcolourisit?
B.It’scool.
3.当你的数学书找不到了可以询问别人
A.whereareyoufrom?
B.whereismymathbook?
4.你想知道别人有几本书,可以问
A.Howmanybooksdoyouhave?
B.Howoldareyou?
板
书
设
计
Recycle1
Let’s
chant
what’s10plus10?
Twenty!
Twenty!
Twenty!
what’s9plus5?
Fourteen!
Fourteen!
Fourteen!
what’s23plus27?
Fifty!
Fifty!
Fifty!
四年级英语教案
课 题
myschoolbag
课
时
六
教法学法
情景法
讨论法
课
型
新授
教学目标
.完成本单元Let’scheck中的简要评价。
2.能听懂本单元的小故事。
教学重点
能正确听出Let’scheck的听力部分。
教学难点
能听懂会做Let’scheck听力题。
教学资源
录音带和录音机
教
学
过
程
I.warm-up/Revision
.Let’schant.
2.复习本单元学过的单词。
II.Presentation:
.教师发指令,学生做动作:
Showmeyourchinesebook,ShowmeyourEnglishbook.Putyourbooksintheschoolbag.,…教师用动作帮助学生理解句子意思,学生跟读句子。
2.Let’scheck:
播放录音,第一遍让学生注意听,第二遍重复录音,勾出与录音内容相符的一项,第三遍检查。
3.教师在讲台桌上分别摆放几本英语书,图画书和故事书。
教师说:
Therearemanybooksontheteacherdesk.whatbooks?
学生答:
Englishbooksandstory-books.
教师问:
HowmanyEnglishbooks/story-bookscanyousee?
学生答:
…
教师从一摞图画书上拿起一本问学生:
IsthisanEnglishbook?
学生答:
No.
教师接着问:
Isthisastory-book?
学生答:
No.
教师说:
whatbookisthis?
It’sapicture-book.让学生学说picture-book.
教师问:
Howmanypicture-bookscanyousee?
4.教师问:
what’sinmyschoolbag?
学生回答后,教师把书装进书包里,然后说:
oh!
myschoolbagissoheavy.同时讲解heavy,并领读句子。
5.教学Goodnight.Somemore?
Sweetdreams!
III.Practice:
游戏:
击鼓传花
教师把所学过的要求学生认读的单词放到一个小纸盒里,让学生听音乐传东西。
音乐停止时这个东西在谁手里,谁就要从盒子里抽取一张单词卡并读出上面的单词。
如果说对了,继续游戏。
如果说错了,还可有再抽取两张的机会。
再错就要被取消游戏资格。
其他人继续游戏。
IV.Homework
.由刚才活动总结内容。
2.把故事回家讲给爸爸妈妈听。
作
练
习
一.听录音,写单词。
schoolbag
Englishbag
chinesebook
toy
key
notebook
二.英汉互译。
.what
colour?
2.给你。
3.Ihavemanybooks.
巩
固
练
习
单项选择。
.Put___yourbooks.
A.away
B.on
c.
in
2.Goodnight.
__________
A.Howmuch?
B.Goodnight.
c.Howold?
3.Somemore?
__ ,thanks,I'm full.
A.of B.No
C. are
拓
展
练
习
连词成句。
.somyisschoolbagheavy
__________________________
2.newIahavebag
__________________________
3.pleaseoutyourtakeruler
__________________________
板
书
设
计
Unit2 myschoolbag
Soheavy
Goodnight!
Somemore?
Allright!
四年级英语教案
课 题
Unit1myclassroom
课
时
一
教法学法
情景教学法
课
型
新授课
教学目标
.能听说认读classroom,window,door,picture,light,blackboard这些有关教室设施的单词。
2.能听懂指示语,并按照指令做出相应动作,如:
openthedoor…
3.会唱歌曲“wehaveanewclassroom”。
教学重点
.掌握有关教室设施的单词:
classroom,window,door,picture,light,blackboard.
2.听懂Let’sdo的内容,会跟随指令做出相应的动作。
教学难点
.在生活中能运用英语熟练地说出有关教室设施的单词。
2.能根据自己的教室回答what’sintheclassroom?
教学资源
录音机及配套磁带
教
学
过
程
I:
warmup
.师生交谈
T:
Hello!
Boysandgirls!
welcomebacktoschool.
S:
Hello.miss…
T:
Nicetomeetyou.
S:
Nicetomeetyoutoo.
2.教师出示与chant内容相关的图片。
T:
what’sinthepicture?
S:
Pencil,pen…
Picture一词由此引出。
II:
Presentation
.教师出示一张画有教室的大图片贴在黑板上。
T:
Look.Thisismyclassroom.what’sintheclassroom?
S:
Desk.chair…
T:
yes.wecanseemanydesksandchairs…intheclassroom.whatcanyousee?
S:
wecansee“黑板”“电灯”……
T:
what’stheEnglishfor“黑板”?
Doyouwanttoknow?
S:
yes.
T:
Look(教师指向黑板)It’sblackboard.
2.教师利用单词卡片呈现单词window、door、picture、light
3.本课单词全部呈现后,让学生跟读磁带,模仿正确的发音。
4.教师播放录音,让学生听录音并指认正确的单词。
5.教师和学生用英语交流导入Let’sdo的学习。
T:
Icandomanythingsintheclassroom.
openthedoor.(开门)Turnonthelight.(开灯)……
教师尽量把说话的速度放慢,边说边做动作,以使学生理解。
III.Practice
.游戏“看谁摸得快”
2.Let’ssing
IV.Homework
.巩固本课时所学单词。
2.参照Let’sdo说一说,做一做。
作
计
反
馈
练
习
我会读单词。
light
picture
window
door
classroom
blackboard
巩
固
练
习
根据汉语提示,填入适当的字母,组成单词。
.d
r(门)
2.w
d
(窗户)
3.li
(灯)
4.p
t
e(图画)
5.cla
r
m(教室)
6.bl
kb
rd(黑板)
拓
展
练
习
我会连
.Turnonthelight.
开门
2.Putupthepicture.
打开灯
3.cleantheblackboard.
关窗户
4.closethewindow.
擦黑板
5.openthedoor.
张贴图画
板
书
设
计
Unit1myclassroom
words:
classroom
window
door
blackboard
picture
light
Sentences:
what’sintheclassroom?
oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…
四年级英语教案
课 题
Unit1myclassroom
课
时
二
教法学法
情景、演示教学法
课
型
新授课
教学目标
.能听懂会说“wehaveanewclassroom.what’sintheclassroom?
It’snearthewindow.”并能在情景中进行运用。
2.能灵活运用Let’splay中的句型。
教学重点
掌握重点句型:
wehaveanewclassroom.what’sintheclassroom?
It’snearthewindow.
教学难点
在实际情景中,运用以上所学的句型。
教学资源
单词卡片、磁带、录音机、等。
教
学
过
程
I.warm-up/Review
.教师播放A部分Let’sdo。
全体学生一起边做动作边复习。
2.教师出示A部分Let’slearn的部分单词卡片。
学生快速抢答。
II.Presentation
.教师展示一个新的教室图片:
Look,wehaveanewclassroom.wow!
It’ssobig.Let’sgoandsee.学生跟读Let’sgoandsee.看课本,听录音,
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