计集小学三年进展计划与分年度目标方案.docx
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计集小学三年进展计划与分年度目标方案
唐集镇计集小学三年进展计划与分年度目标方案
计集小学创建于上世纪六十年代,,作为一所具有快要60年历史的学校,通过几代人的不断尽力,在历届校长的领导和治理下,它走过了起步、辉煌的时期。
随着时期的变迁,现在的计集小学在全国教育均衡进展的深切推动背景下,走上了快速进展时期。
为此,我校在原有办学的基础上,结合我校实际特制订新的三年进展计划。
一.进展背景分析
(一).外部环境
1.随着国家对教育的进展和重视,义务教育均衡进展已是国家教育的战略决策。
教育资源的不均衡进展带来的问题日趋突显出来。
如何解决这一问题,是现代教育必需解决的课题。
2.计集小学位于唐集镇西北部,距镇中心较偏远。
学校覆盖人口3500多人,服务半径2.5千米,区内农人文化水平相对掉队,那个地址是农村,村民多外出打工维持生活,留守儿童较多,学生的家庭教育环境较差,给学校教育带来的困难专门大。
(二).大体情形
(1).学校始建于上世纪六十年代,前身为计集联中,属国家义务教育学校。
通过几回改扩建,现现在校园占地23990平方米,建筑面积1036平方米,学校功能齐全,图书室、音体美室、科学实验室等一应俱全。
到目前为止学校现有在岗教师9人(在编8人,代课1人),学生200人,教学班7个(小学6个,幼儿园大班1个),教师本科学历3人,大专4人,中师2人,50岁以上教师4人。
最近几年来,学校通过量种途径强化教师课堂教学能力和人文素养的提升,教师整体素养取得改善,但音体美教师严峻缺乏,由此产生的一系列问题与困难亟待解决。
近一年来,学校在围绕办学理念和学校特色不断改善治理队伍结构,提升学校治理水平方面做了尽力,学校的治理机制和效能与教育现代化进展的要求在不断缩短差距。
干军队伍在治理中有必然的开拓进取精神,并尽力跟进学校进展目标。
(2).进展优势
最近几年来学校在上级主管部门的支持下,通过不断建设和进展。
现已形成一所布局合理、环境整洁、教学手腕先进的学校。
我校领导班子成员团结协作,求真务实,全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本的教育思想,推行先进的教育理念,以让每一个农村的小孩同意良好的教育为办学宗旨,全面实施素养教育。
在领导班子的率领下,全校师生形成了一种踊跃向上、奋发进取的良好气氛。
(3).存在不足
1.教师流动性大,学校师资力量不稳固。
专业师资力量薄弱,缺乏美术、音乐、英语、运算机教育方面的优秀师资,不能适应我校快速进展的需求。
2.办学规模小、可支配的资金少,运转十分困难。
学校在校园文化建设和师资建设上资金难以取得保证。
3.一部份教师教育观念、方式仍比较陈腐,教师素养仍需提高。
从整体上看,我校教师能够克服各方面的压力,踊跃主动地投入教育教学工作中。
他们的各项工作取得了家长、学生的好评。
可是,从教育事业进展的要求来看,教师的教学观、学生观、质量观与国家和治理区教育进展目标和任务还存在较大差距。
名优教师的引进和培育任务还十分艰巨,专业引领作用需要不断增强。
4.家长素养、社会风气与城区相差较远,尤其是家长素养平均水平低,无法达到教育、辅导子女的要求,给学校教育造成繁重压力。
5.学生没有养成良好的行为适应。
由于我校处于农业区,学生来自农村,家长对养成教育重要性的熟悉模糊而淡薄,要紧采取放任的教育方式,他们的生活适应、学习适应和基础道德亟待培育。
二.指导思想和办学理念
(一).指导思想
依照怀远县教育局有关文件精神,依照镇学区管委会有关要求,着力于“更新教育观念、增强内部治理、改革教学方式、提升队伍素养、优化育人环境、保障校园安全”的原则,围绕“三年把我校建设成为:
办学条件好、师资队伍优、治理水平强、教育质量高;尽力把我校办成学生喜爱、家长中意、领导安心的现代化小学。
(二).办学理念:
1.办学宗旨:
为学生的成长奠基,为教师的持续进展铺路
2.办学理念:
成才先成人成人先懂事
3.校训:
团结、勤奋、立德、诚实
4.校风:
民主、和谐、求真、向上
5.教风:
踏实、严谨、创新、进取
6.学风:
勤学、好问、善思、尽力
三.学校进展目标
(一).整体目标
通过三年尽力,全面提升教育质量,凸现学校特色,以人的进展为本,扎实推动素养教育,打造一支素养过硬、业务精巧、健康向上的教师队伍,营造一个学生健康进展、校园环境优美、人民群众中意的乡村小学。
1.办学目标
以教师和学生的生命成长为进展理念,以增进教师专业化进展,提高学生综合素养为起点,力争到2017年把学校建设成为教育理念先进、内部治理规范、教学质量一流、家长中意度高、社会认可度强的义务教育学校
2.培育目标
让学生会生活,会学习,会做人,会制造。
不求个个成才,但求个个成人。
让从计集小学走出去的学生成为计集小学的一个品牌。
让他们去用自己的经历阻碍每一个人。
(二).具体目标
(一)学校治理
1.工作目标:
坚持人性化制度治理,充分发挥校委会、团队等凝聚力,全部教职员工做到分工明确,职责落实,相互协作,彼此增进。
尽力达到规范化、民主化、精细化的治理目标。
2.工作方法:
(1).各职位明确职责,规范治理流程。
(2).充分发挥领导班子的战斗堡垒作用,调动全部教师的踊跃性,保障学校各项工作顺利开展。
(3).按期召开班子成员会议,汇报工作情形,商讨存在问题和整改方法。
(4).增强干军队伍建设,完善各项制度,推行民主治理,营造严谨与宽松相融的和谐治理气氛。
(5).增强学校团队文化建设,树立坦诚、信任、尊重、协作的团队精神,提升教师对学校进展的认同感增进学校内涵进展。
3.时期性目标:
第一年(——):
(1).制订三年计划,并经全部教师讨论通过。
(2).明确职位职责,制订个人分管职责。
(3).制定学校章程;从头修订完善学校制度,并汇编成册。
(4).依照学校实际进展情形,提出存在问题,并制订整改方法。
(5).创设校园育人文化环境,进一步确立办学理念、办学目标。
第二年(——)
2014-2015学年:
(1).增强干部的目标治理意识,主动将目标任务落到实处。
(2).完善校园文化活动建设的评判指标,增强教师作风建设,营造用心育人的工作气氛。
(3).改良学校实际进展中存在的问题。
(4).发挥团队组织作用,达到工作开展牢牢围绕学校工作。
第三年(——)
(1).制定学校自我进展评估细则,并对三年进展计划落实情形自我评判。
(2).以创建学习型学校为目标增强团队建设,形成教师终身学习和个人进展的良好气氛。
(3).实现治理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。
(二)教师队伍
1.进展目标:
通过量方位培训和评判机制的作用,使全部教师的业务水平有明显提高,教育理念取得提升,形成“学高为师,品正为范”的专业队伍。
通过各类活动增进教师身心健康进展,工作团结协作,青年教师三年出成绩,在县内各项业务竞赛中出人头地,争取取得县、镇级教学能手、骨干教师等。
2.具体方法:
(1).增强师德师风建设和政治思想工作,不断认真学习《师德规范》、党和国家的教育方针,有关重要思想、文件,树立对学生的爱心和教育工作的责任心,做好教师思想工作,促使全部教师团结协作、和谐进展。
将班级文化建设、家庭教育、学生心理等,纳入班主任教师的专业进展评判中。
(2).增强校本研修工作,依托教师个体的聪慧和教研组的集体聪慧,不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、反思能力。
(3).增强教师技术培训,使每一名教师能利用现代化的教学手腕进行教育教学。
3.时期性目标:
第一年:
——
(1).修订《唐集镇计集小学教师量化考查方法》、《唐集镇计集小学教职工年度考查方法》等,完善考核体系。
(2).校本研修工作重点突出“学与研”,确信教师学习要求,制订学习方法和考查方法。
(3).依托安徽省基础教育资源平台成立自我资源平台,成立“教师成长档案”。
第二年:
——
(1).开展教师人文念书活动,提高教师专业素养。
(2).校本研修在教研的基础上,重点突出“做与思”的实践。
(3).开展教师业务竞赛活动。
第三年:
——
(1).开展师德建设系列研讨活动:
“在育人中成长”。
(2).到2017年8月,每位教师能熟练的利用现代化教学手腕进行教学。
(3).形成一支“师德正、业务精,身心健康、团结协作”的教师队伍。
(三)教学工作
1.工作目标:
树立以“学生的进展”为本的教学观,在高度重视基础知识、大体技术的基础上,渗透情感、态度、价值观的培育,提倡幸福教学,主观学生全面进展与个性进展的统一,三年内力争教学质量达到全镇中上游。
2.具体方法:
(1).严格执行课程打算,认真落实教学常规。
按国家规定开齐、开足、开好每一门基础课程,严格按课表上课,增强教学进程治理,避免课程挤占现象,优化课堂教学行为。
(2).重视教研组建设,增强教学研讨。
充分发挥研讨交流作用,提升课堂教学理念,提高课堂教学水平。
(3).挖掘传统文化,增强古诗词积存。
针对农村学生缺乏文化熏陶、阅读量不足的现状,要求各班制订古诗词积存内容,利用课余时刻,边角料时刻进行积存,增加阅读量,陶冶素养。
(4).全面提高教学质量,增进个性进展。
教学质量是办学的生命线,而农村现状对教学质量的提高不容乐观,因此学校和教师担当起要紧责任。
3.时期性目标:
第一年:
(——)
(1).增强教诲处课堂督查,提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2).通过不断地学习、教研,增强教师理论与实践相结合,提升教学理念,提高备课质量。
(3).充分发挥多媒体的功能切实有效地为课堂教学服务。
争取每一堂课都能超卓完成教学目标。
(4).心理教学常规化,设立心理员,并成立学校心理辅导室。
(5).形成经典古诗词内容,探讨积存方式,形成评估体系。
第二年:
(——)
(1).利用小班化的特殊优势,关注每一名学生。
(2).增强辅导的力度,提高合作学习的效率,抓两头,促中间,使每一名学生在原有基础上都有明显进步。
(3).成立学生学习适应培育目标体系.
(4).继续进行“古诗词积存”探讨,完善经典古诗词内容。
第三年:
(——)
(1).举行具有特色的课堂教学展现交流活动。
(2).在音乐、美术、自然等学科慢慢成立质量评判体系。
(3).学校整体教学质量稳中有升,力争达到学区中等以上水平,部份学科有所冲破。
(4).教师教育教学水平显著提高,30%以上教师对外进行公布教学展现。
(四)德育工作:
1.工作目标:
坚持以学生进展为本,提倡幸福教育。
培育学生做遵纪遵法的小公民,养成良好的行为适应,酷爱学习,树立远大理想,让每位学生都取得爱,体验幸福的学习生活。
开展校本德育实践,重视学生行为适应的养成,提升德育工作的实效性。
2.具体方法:
(1).关注班主任队伍建设,提高班主任治理班级,教育学生的能力和水平。
(2).重视学生行为适应的养成,形成良好的学风、班风、校风。
(3).发挥家长学校作用,完善村委、学校、家庭三位一体的教育网络。
(4).组建学生活动组织,通过丰硕多彩的活动,增进学生身心和谐健康进展。
(5).完善校园文化建设体系,形成具有传统文化气息的校园气氛。
3.时期性目标:
第一年:
(——)
(1).制定《计集小学学生文明素养养成教育方案》。
(2).制定班主任培训,提高班主任工作艺术和班级治理能力。
(3).制定各学段学生一日文明礼仪要求,并开展培训活动。
(4).进行校纪校规教育和校训、学风教育。
第二年:
(——)
(1).关注德育体验教育,通过活动,让学生自主治理,主动进展。
(2).进一步发挥家长学校的功能,通过学校培训、亲子活动带动家长参与学校德育工作的治理。
(3).增强少先队建设,充分发挥少先队的职能。
第三年:
(——)
(1).学校形成一套班级治理的成功体会,教师育人的主动性强,班主任在班级治理中有方式。
(2).家长有较强的责任心,知道正确的教育子女的的方式。
(3).学生言行举止文明,适应好。
(五)校园文化和办学特色
1.工作目标:
营造良好的校风、教风和学风,创设和谐的育人环境,提倡多方位学习,以古诗词积存、阳光体育活动等为载体,陶冶学生情操,充分发挥校园文化的感染作用,增进全部师生的健康成长和素养提升。
2.具体方法:
(1).重视校风、教风和学风建设,营造和谐的育人气氛,增进全部师生健康进展,以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵。
(2).创建校园专题文化和班级文化,让校园的每一角落都成为育人的环境,把黑板报、宣传窗、图书阅览作为文化阵地,树立正确的舆论导向,营造踊跃向上的文化气氛。
(3).大力开展校园文化活动,展现校园文化和个人材华。
(4).开发教学资源,营造最佳的学习气氛,真正让书艺成为一种学校文化。
3.时期性目标:
第一年:
(——)
(1).重视校风、教风和学风建设,营造和谐的育人环境。
(2).增强文化阵地建设,发挥黑板报、图书室、宣传窗的作用,要求每一个月出1~2期黑板报,并进行评比。
(3).确立校园文化活动时刻与活动内容。
第二年:
(——)
(1).大力开展校园文化活动。
(2).美化校园环境布置,探讨把校园的每一角落都成为育人阵地的可能性。
第三年:
(——)
创导和谐办学,发挥民主作用,要求学校治理人员与一般教师、工作人员和谐;教师与学生、家长和谐;学校与社会、家庭和谐。
四.重点(优先)进展项目
义务教育均衡进展的宗旨是让每一个小孩平等享受教育资源。
在平等的成长环境中取得教育。
最大化的利用资源需要有一支熟练把握技术,富有创新思维的教师队伍;需要学校为学生营造一个环境优美,文化气氛浓厚,设施齐全的学习空间。
因此,学校要将教师培训,设备利用,学校的环境改造,校园文化的营造等放在优先考虑的位置。
技术培训要有效化,仪器设备利用要常常化,校园的环境改造、文化的营造要具体化,而不只是流于形式。
具体工作目标:
1.加大对教师的培训工作力度,让每一名教师能够熟练的利用各类仪器设备进行教育教学活动。
2.明确职责,教师要对各功能室的作用充分了解,对教学仪器,器材要充分把握,并能熟练操作。
3.进一步规范各功能室的建设和治理。
4.利用一切可用资源改善学校的校园环境,营造浓厚的校园文化气息。
五.进展保障方法
学校将组织治理层面、教师层面对计划进行学习,让计划深切人心。
在计划实施进程中做到职权明确,各司其责。
学校将从成效动身,成立健全组织机构,职权清楚,责任到人。
尽全力多方筹措资金,争取上级支持,保障科研、师训、条件改善与办学资金到位。
完善教师全员聘用制和奖金分派考核制,为计划实施提供人力资源保障。
(一)组织治理保障
1.成立学校进展计划领导小组,统筹学校进展与计划工作。
由校长赵传冬同志任组长,王天国为副组长,计洪席、李剑、徐磊为成员的领导小组,对学校计划运作状态实行动态跟踪,及时反馈调控,调整计划进展中显现的误差。
2.学校按期召开咨询会,不按期地组织各个层次的教师对学校的内涵进展提出意见、建议,这也是学校领导的智囊。
充分发挥教职工的职能,提高学校重大决策的民主化程度,提高学校决策的科学化水平。
(二)制度规范保障
学校要增强治理条例的建设,通过治理,提高运行效率。
要牢固树立教书育人、治理育人、服务育人的意识,增强建章立制、规范治理等工作:
1.增强学校规章制度建设,依章治校。
完善目标治理,充分发挥考核导向,探讨考核工作的科学治理,完善教职工考核制度,成立竞争机制,调动教职工的踊跃性。
2.完善教育治理的各项规定,保证教学秩序的正常运行。
认真实施教学流程治理,切实增强对备课、上课、批改作业、考试、辅导五大环节的常规治理,将提高教学质量的着眼点放在提高40分钟课堂教学效益上。
(三)资源保障
1.经费保障:
学校要力争上级部门的支持,加大资金投入,保障教师培训、科研、课程改革及条件改善等各项工作的顺利开展。
2.鼓励机制:
完善教师的奖励制度,调动教师的踊跃性。
3.后勤保障:
增强后勤制度与机构建设,使学校的校产治理、财务治理加倍规范、有序,为教师有效利用教育设施设备,推动教育改革制造条件。
咱们将群策群力,认真听取全校教职员工的意见,在县教育局和学区的领导下,做好这些难度专门大的工作,为全面实现学校进展三年计划做好基础工作。
怀远县唐集镇计集小学
2015年4月
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