江苏省常州市中考语文真题全解全析.docx
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江苏省常州市中考语文真题全解全析
2019年江苏省常州市中考语文真题全解全析
时间:
150分钟 满分:
120分
一、积累与运用(21分)
1.给加点字注音,根据拼音写出汉字。
(2分)
江南文化在哪里呢?
有人说在苏州的园林里,有人说在别zhì_________的庭院中,有人说在粉dài_________瓦的农舍间;还有人说那hēng_________唱的江南小调,晶莹剔_________透的桂花黄酒,令人称奇的女红_________饰品,都是江南文化的一部分。
(叶辛《江南文化在哪里》)
【答案】致 黛 哼 tī gōng
别致:
拼音:
biézhì,引证解释:
1.另一种解释。
北魏郦道元《水经注·桓水》:
“斯乃玄之别致,恐乖《尚书》因桓之义。
”2.别趣。
清陈廷焯《白雨斋词话》卷七:
“艳词非其年所长,然此类亦见别致。
”《玉娇梨》第一回:
“此诗不但敏捷异常,且字字清新俊逸,饶有别致。
”3.新奇;与众不同。
《红楼梦》第一回:
“莫如我这石头所记,不借此套,只按自己的事体情理,反倒新鲜别致。
”杨朔《海市》:
“我的故乡蓬莱是个偎山抱海的古城,城不大,风景却别致。
”周而复《上海的早晨》第一部八:
“挑了一个橡皮做的小火轮,价钱不贵,形状别致。
”
粉黛:
读音为fěndài,汉字词语,原意指白粉和黑粉,后代指年轻貌美的女子。
释义:
白粉和黑粉。
后代指年轻貌美的女子,亦借指妆饰。
例句:
1.回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。
——唐·白居易《长恨歌》2.谛观之,飞檐列栋,丹垩粉黛,莫不具焉。
——明·袁可立《甲子仲夏登署中楼观海市》
哼唱:
hēngchàng,小声唱。
晶莹剔透:
拼音是jīngyíngtītòu,晶莹:
光亮而又透明,剔透:
孔穴明晰,形容器物精致、结构细巧,光亮通明,可以透过光,常指各种宝石。
【例句】1.这件冰雕作品真是晶莹剔透。
2.博物馆展出的这件玉器晶莹剔透,价值连城。
3.它就像珍珠一样晶莹剔透。
4、这个小姑娘的皮肤晶莹剔透,让人爱怜不止,大家都很喜欢。
女红:
拼音:
nǚgōng,也称为女事,旧时指女子所做的针线、纺织、刺绣、缝纫等工作和这些工作的成品。
“女红”最初写作“女工”,后来随时代发展,人们更习惯用“女红”一词指代从事纺织、缝纫、刺绣等工作的女性工作者,它的本义反而被置于从属地位,为避免混淆,人们用“红”为“工”的异体,“女工”的本义被转移到“女红”一词上,而它本身则转型成功,借另一意义获得了重生。
2.下列有关名著的表述,正确的两项是( )(3分)
A.法国作家安托万·圣埃克苏佩里创作了《小王子》,书中有淡淡的哀愁,也有闪烁的哲理,这使该作品充满了诗情与智慧。
B.祥子“不吃烟,不喝酒,不赌钱”,经过辛苦努力,终于凑了一笔钱,和别人合买了一辆车,还设想跟车一起过“双寿”。
C.曹先生和曹太太都非常和气,拿谁也当个人对待。
在这里,祥子“觉出点人味儿”;不过,他还是觉得曹家给他的工钱确实少了一点,就辞工了。
D.《水浒传》中的晁盖人称“托塔天王”,他平生仗义疏财,喜欢结识天下好汉,曾与“赤发鬼”刘唐结义。
E.很多事件都能体现鲁智深“路见不平,拔刀相助”的特征,例如拳打镇关西、火烧瓦罐寺、大闹野猪林、棒打洪教头等。
【答案】AD
【解析】B项,“和别人合买了一辆车”表述有误,应该是“自己买”。
C项,祥子由于意外的事故翻了车,主人摔伤了,他十分过意不去,于是辞职了。
E项,“棒打洪教头”的是林冲。
故选AD。
【林冲棒打洪教头(《水浒传》中的故事)】
《林冲棒打洪教头》出自于《水浒传》林冲遭受高太尉的陷害,被开封府发配至沧州,路过柴进庄上,听到店小二的话,便去投奔。
柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲,心中大喜,厚礼款待。
洪教头随后前来,此人极度傲慢,对林冲步步紧逼,引发了柴进的不快,再加上柴进想看下两人的本事,便安排了两人的比武。
林冲迫不得已和洪教头比武,结果轻松击败了他。
洪教头羞愧地离开了。
行文线索:
1.柴进的举动;2.林冲和洪教头的矛盾冲突。
3.下面是漫画《镣铐》和《问号》,请选择其中一幅,简要概括其主题。
(5分)
我选择的漫画是《____________》
主题:
__________________________________________
【答案】示例:
镣铐 傲慢和偏见阻挡了人前进的步伐
【解析】此题考查的是对漫画的理解。
面对此类试题,首先要仔细观察画面内容,然后理解内涵。
例如:
漫画一,画面中是一双戴着镣铐的脚,镣铐上分别写着“傲慢”和“偏见”,从图中可概括:
傲慢和偏见会束缚人们的前进。
漫画二,画面是一个问号,问号的上半部分是一个弯着腰的人,下边的点上写着“左右”和“快慢”。
告诉我们不要纠结于没有价值的问题,要有自己的主见。
漫画类
方法指导
漫画题的解读,一般有三种题型:
漫画表述、揭示寓意和谈感想、感受。
解答时需从以下方面把握:
1、漫画表述类
要做到语言简明,画面上有什么就描述什么,不要加入自己的看法,不宜进行想象虚构,只需把漫画内容客观地描述出来。
描述时可从以下方面入手:
⑴看标题:
标题是漫画的眼睛,有时透过这个“画眼”,可以洞察整幅画的主题。
⑵看画面:
做漫画题时,一定要仔细、全面地观察画面。
⑶看画中字;漫画常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字,有时,它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
2、揭示寓意类
要求揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。
语言简明讲究,一般可选用“反映”“讽刺”“批评”“揭露”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
⑴看画面指向,对应相关现实。
⑵透过现象看本质,跳出画面思画外。
⑶多个角度想想看,创作动机是什么,确定最佳寓意点。
【答题格式】叙述画面内容(如有标题,一定要写出来)+揭示漫画主题+指出讽刺意义。
3、谈感想、感受类
这类试题要求考生以实际材料为材料(情景),让考生结合材料发表自己的见解;或以社会热点为背景材料,让学生谈谈自己的看法。
作答时,要掌握以下要点:
一答漫画说明了什么问题。
二答此现象会带来什么样的影响(正反两面)。
三答我们应如何面对(如何解决),有何感想。
注意:
⑴格式规范。
常见格式:
①讽刺/批评/揭示/赞扬……的人行为现象……;②启示/告诫/警示人们……
⑵字数要求。
一般答漫画类题,字数都有严格的要求。
最好控制在100字以内,做到简洁明了。
⑶表达时不出现语病,以避免不必要的失分。
4.阅读唐朝诗人王之涣的绝句,完成题目。
(3分)
宴 词
长堤春水绿悠悠,畎①入漳河一道流。
莫听声声催去棹②,桃溪浅处不胜_______。
注:
①畎:
quǎn,田间小沟。
②棹:
zhào,船桨。
(1)请为末尾句补一个字,使诗句完整。
(2)诗人参加宴会是为了_____________________。
【答案】
(1)舟
(2)送别
【解析】
(1)此题考查的是对诗句的积累。
后两句的意思是“不要听船桨划动,声声紧催促,桃花溪水太浅,承受不了这满载离愁的小舟”。
最后一句应为“桃溪浅处不胜舟”。
(2)此题考查的是对诗歌的理解。
这首《宴词》,是王之涣在宴席上所写的赠别诗。
与好友分别该有多少话要说,该有多少惜别之情要诉,但此诗却没有说出一个愁字,似是春意盎然的山水画,然而其中却隐含着作者对好友的深情厚意。
【白话译文】
长堤下,春水碧明一片悠悠,和漳河一起慢慢流;不要去理睬添愁助恨的棹声紧紧催促,要不然越来越多的离愁别恨一齐载到船上,船儿就会渐渐过重,就怕这桃花溪太浅,载不动这满船的离愁啊。
..
【作品鉴赏】
这首写于宴席上的七绝所展示的,正是一幅色调清丽明快的水彩画:
长堤逶迤,水色碧明,东风鼓帆,桃花逐波。
然而,它的主题却是“离愁”。
春天万象复苏,生机盎然,可是诗人看到的却是碧澄的河水“悠悠”地流去了。
诗人从首句起就试着撩拨读者联想的心弦,一个“绿”字点明“春水”特色,也暗示了诗人一片惜别深情。
次句“畎入漳河一道流”诗人扩大视野,寓情于景,以景抒情,仍以春景唤起人们联想。
那夹着田亩的涓涓渠水宛如一条细长的飘带,缓缓汇入漳河,一起向远方流去,一望无际的碧野显得非常柔和协调。
然而眼前美景却激起诗人的无限忧思,春水犹能跟漳河“一道流”,而诗人却不能与友人同往,感到十分遗憾,想到好景不长,盛筵难再,一缕缕愁思油然而起。
由于移情的作用,读者不由自主地和诗人的心绪贴近了。
三、四句,诗人一下子从视觉转到听觉和想象上。
尽管添愁助恨的棹声紧紧催促,还是不要去理睬它吧。
要不然越来越多的离愁别恨一齐载到船上,船儿就会渐渐过“重”,就怕这桃花溪太浅,载不动这满船的离愁。
诗人以“莫听”这样劝慰的口吻,将许多难以言传的情感蕴含于内,情致委婉动人。
诗中以“溪浅”反衬离愁之深,以桃花随溪水漂流的景色寄寓诗人的伤感。
至此,通篇没有一个“愁”字,读者却已通过诗中描绘的画面,充分领略诗人的满腹愁绪了。
从艺术手法上看,这首诗使用了多种表现手法。
一为反衬。
诗中以“溪浅”反衬离愁之深。
诗人想象越来越多的离愁别恨一齐载到船上,船儿就会渐渐过“重”,就怕桃花溪太浅,载不动这满船的离愁。
二为想象。
诗人写所想,化虚为实,借溪浅不胜舟形象地表达了离愁之重。
三为借景抒情。
以桃花随溪水漂流的景色寄寓诗人的伤感。
这首匠心独运的小诗含蓄蕴藉。
诗人从“看到的”、“听到的”,最终写到“想到的”,不直接由字面诉说离愁,令人读之却自然知其言愁,意境深邃,启迪人思,耐人玩味。
5.探究“锐评”图文材料,给“锐评”下定义。
(2分)
[锐评1]干部怎能怕担当。
[锐评2]否定历史不是真正的言论自由!
日本右翼分子缺乏对真理的敬畏,不能实事求是地看待自身及世界,虚妄至极,成为精神上的流浪儿。
这些人心态扭曲,历史观错位,公然否认南京大屠杀,带着有色眼镜看待中国的复兴。
无论打着什么样的旗号,在事实面前,此类谎言注定不攻自破!
[锐评3]中国已做好全面应对的准备。
对于美方发起的贸易战,中国早就表明态度:
不愿打,但也不怕打,必要时不得不打。
谈,大门敞开;打,奉陪到底。
经历了五千多年风风雨雨的中华民族,什么样的阵势没见过!
这不过是中国发展进程中的一道坎儿,没什么大不了,中国必将坚定信心,迎难而上,化危为机,斗出一片新天地。
[锐评4]自救不要总在落水后。
不去研究如何避免落水,却研究如何在落水后自救;不去小心驾驶,避免事故,却总在事故发生后抱怨气囊为何没有打开。
我们舍本逐末的事情干得太多了!
路品见人品,车祸如此高发,原因并不只是车速太快,真正的原因在于很多司机脑袋里根本没有安全这根弦!
(材料综合采自《新闻联播》《参考消息》和央广网等)
【答案】锐评,就是“一针见血”评论到事情要害处犀利的评语。
【解析】从材料中我们可以看出这些评论都直指要害,而且尖锐深刻地指出问题所在,丝毫不留情面。
例如:
“干部怎能怕担当”运用反问,加强语气,告诉人们干部不能怕担当。
“自救不要总在落水后”警示人们不要舍本逐末。
所以说锐评是一种能评论到事情的要害处的犀利的评语。
6.默写。
(6分)
(1)乡书何处达?
_______________。
(王湾《次北固山下》)
(2)_______________,似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》)
(3)可以调素琴,阅金经。
_______________,_______________。
(刘禹锡《陋室铭》)
(4)写出表现作者豁达胸襟的古代诗词名句(连续的两句):
_______________,_______________。
【答案】
(1)归雁洛阳边
(2)无可奈何花落去
(3)无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
(4)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
二、文言文阅读(13分)
1.阅读两组文言选段,完成各题。
(13分)
甲
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
子曰:
“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”
(《论语》)
景春曰:
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
”
孟子曰:
“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
得志,与民由之;不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”
(《孟子》)
乙
孔子迁于蔡三岁,吴伐陈。
楚救陈,军于城父。
闻孔子在陈蔡之间,楚使人聘孔子。
孔子将往拜礼①,陈、蔡大夫谋曰:
“孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾②.今者久留陈、蔡之间,诸大夫所设行③皆非仲尼之意。
今楚,大国也,来聘孔子。
孔子用于楚,则陈、蔡用事④大夫危矣。
”于是乃相与发徒役⑤围孔子于野。
不得行,绝粮。
从者病,莫能兴。
孔子讲诵弦歌不衰。
子路愠见曰:
“君子亦有穷⑥乎?
”孔子曰:
“君子固穷,小人穷斯滥⑦矣。
”
(《史记·孔子世家》)
曾子曰:
“士,不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为已任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
(《论语·泰伯》)
孟子曰:
“君子所以异于人者,以其存心也。
君子以仁存心,以礼存心。
仁者爱人,有礼者敬人。
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
(《孟子·离娄》)
注:
①拜礼:
拜见并接受聘礼。
②中诸侯之疾:
切中诸侯的弊病。
③所设行:
措施和作为。
④用事:
当政,掌权。
⑤徒役:
服劳役的人。
⑥穷;走投无路、困厄。
⑦滥:
不加节制,乱来。
(1)解释下列加点的词语。
①曲肱而枕之( )
②威武不能屈( )
③军于城父( )
④士不可以不弘毅( )
⑤所刺讥皆中诸侯之疾( )
(2)用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①不义而富且贵,于我如浮云。
②仁以为已任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
(3)在陈蔡被围,弟子们饿得站不起来,孔子为什么还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱?
请结合甲乙两部分材料加以综合分析。
(4)对甲、乙两组文言的理解和分析,不正确的一项是( )
A.孔子称赞颜回贫贱不能移的精神,表明了一个具有普遍意义的道理,即人为了自己的理想,就要不断追求,即使生活清苦困顿也要能自得其乐。
B.孟子认为符合仁、礼、义的策略才是“正道”,所以公孙衍、张仪之流不是大丈夫。
C.在几段选文中,对“贤者、士、仁者、君子”这几种人的道德要求是趋向于一致的。
D.选文中“安居、小人、存心”三个词的意思与现代汉语中我们最常用的意思相同。
【答案】
(1)①胳膊上从肩到肘的部分,这里指胳膊
②屈服。
这里是使动用法
③驻军、驻扎
④弘,广大。
毅,强毅
⑤批评、指责
(2)①用不正当的手段得来的富贵,对我来讲就像天上的浮云。
②把实现仁作为自己的责任,难道还不重大吗?
奋斗终身,死而后已,难道路程还不遥远吗?
(3)孔子在弟子们饿得站不起来,还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱,很好地阐释了“贫贱不能移”的大丈夫气节,而孔子临危不忘义,处惊而不变,用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。
(4)D
【解析】(3)此题考查的是对文章的理解。
选段中写弟子们饿得站不起来,孔子还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱,用孔子的话说就是:
“君子固穷”,这恰好能印证“贫贱不能移”和“士不可以不弘毅”,表现了孔子安于贫困,处变不惊的人生态度。
(4)“安居”的古义是“安静”,今义是“安定的居住、生活”。
“小人”古义“指社会地位低的人”,今义“人格卑鄙的人”。
“存心”古义“内心存有的念头”,今义“有意;故意”。
故选D。
[参考译文]
乙
孔子迁居到蔡国的第三年,吴国军队攻伐陈国。
楚国出兵援救陈国,驻扎在城父。
听说孔子在陈国、蔡国之间,楚昭王派人聘请孔子。
孔子准备前往拜见回礼,陈国、蔡国的大夫谋划说:
“孔子是个贤人,他所批评指责的都切中诸侯的弊病。
如今他长久滞留在陈国、蔡国之间,众大夫所作所为都违反仲尼的心意。
如今楚国,是大国,派人前来聘请孔子,倘若孔子在楚国被起用,我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。
”于是就共同调发服劳役的人将孔子围困在野外。
孔子没法脱身,断绝了粮食。
随从的弟子疲惫不堪,饿得站不起来。
但孔子仍讲习诵读,演奏歌唱,传授诗书礼乐毫不间断。
子路生气,来见孔子说:
“君子也有走投无路的时候吗?
”孔子说:
“君子能固守困厄而不动摇,小人困厄就胡作非为了。
”
曾子说:
“士不可不志向远大,意志坚强,因为他肩负重任,路途遥远。
把实现仁作为自己的责任,难道还不重大吗?
奋斗终身,死而后已,难道路程还不遥远吗?
”
孟子说:
“君子与一般人不同的地方在于,他内心所怀的念头不同。
君子内心所怀的念头是仁,是礼。
仁爱的人爱别人,礼让的人尊敬别人。
爱别人的人,别人也经常爱他;尊敬别人的人,别人也经常尊敬他。
”
三、现代文阅读(26分)
8.阅读说明文,完成各题。
(14分)
猕猴桃的奇异之旅
①猕猴桃奇异之旅的第一站是它的发源地——湖北省宜昌市。
早在先秦时期,这里充沛的雨量与湿润的空气就催生了一种古老的藤本果树,椭圆形果子表皮覆盖着浓密的绒毛,内里是亮绿的果肉和一排排黑色点状的种子。
②《诗经》记载了人们与它的初见:
“隰①有苌楚,猗傩②其枝。
夭③之沃沃④,乐子之无知。
”“苌楚”可能是猕猴桃最早的名字。
唐朝的《本草拾遗》中出现了“猕猴桃”的记载:
“猕猴桃味咸,温,无毒,可供药用,主治骨节风。
”关于“猕猴桃”名称的来历,有两种说法。
一说是果子外皮的绒毛状似猕猴,另一说法是果实常被猕猴食用。
猕猴桃的叶子呈圆形或心形,花开乳白色转黄色,有人会在庭院中栽植观赏。
③猕猴桃缓慢地持续着它的旅程,却一直未被前人驯化栽培。
究其原因,一是猕猴桃喜阴怕晒,畏旱怕涝,对水分、土壤的要求都较高;二是猕猴桃属于雌雄异株,花朵对蜜蜂的吸引力不强,人工栽培的难度较大。
就这样,猕猴桃默默在山间谷底生长了上千年,就连它最广为流传的名字——“猕猴桃”,也散发着一种野果的味道。
④不过命运卷起了这颗果实,给了它一张通往海洋另一边的船票。
1904年新西兰教育学者伊莎贝尔到宜昌探望妹妹,猕猴桃的种子漂洋过海,随着她返回新西兰,来到了南太平洋岛国。
⑤温带海洋性气候的新西兰是猕猴桃生长的理想之地,很难授粉的问题也在技术上得到了解决,猕猴桃被广泛种植并于1924年培育出新的品种。
改良后的品种个头更大,皮表绒毛分布均匀,耐受磕碰,口味鲜美,营养丰富。
也许是猕猴桃的中国名字传递的灵感,有人觉得这种全身绒毛、暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的几维鸟(Kiwibird)倒是很像,1966年前后,Kiwifruit(奇异果)这个新名字诞生了。
这个名称是如此响亮,以至于逐渐成为所有商业化猕猴桃的代称。
再通过运输、储存和销售的产业实践,20世纪70年代,新西兰在猕猴桃栽培和销售的世界版图里一枝独秀,但随后奇异果的生产迅速传播到其他国家。
⑥2016年,全球猕猴桃产量为430万吨,除了新西兰,智利、意大利、法国、日本和中国都是猕猴桃的生产大国。
猜猜谁是猕猴桃产量的冠军?
猕猴桃的故乡重新夺冠——中国居首位,占世界猕猴桃总产量的56%。
新西兰猕猴桃品种在上世纪70年代后期被引入中国,曾经出口的水果以“进口水果”的身份回到了老家,猕猴桃摇身一变成了奇异果。
基于丰富的原生品种资源,上世纪90年代以来,我国科研人员分别从四川和湖北的野生猕猴桃品种中,培育出了含有金色果肉的“黄金猕猴桃”与果心为红色的“红心猕猴桃”,在商业猕猴桃果肉颜色里红绿黄三分天下。
⑦世界第一的种植面积,稳定的产量,强劲有力的研发力量,还有潜力无限的消费市场——从这个意义上来说,猕猴桃终于回家了。
(根据《新华文摘》等资料整理)
注:
①隰:
xí,低湿的地方。
②猗傩:
ēnuó,美的样子。
③夭:
yāo,少,此指幼嫩。
④沃沃:
润泽的样子。
(1)本文的题目有什么妙处?
请简要分析。
(2)猕猴桃具有哪些价值?
根据第②段简要概括。
(3)根据⑤⑥两段内容,总结出猕猴桃生产商业化的基本过程。
(4)联系⑥⑦两段的语境,解释画线短语的含义。
①曾经出口的水果以“进口水果”的身份回到了老家。
②从这个意义上来说,猕猴桃终于回家了。
(5)下列对本文的理解和分析不正确的一项是( )
A.文章①②两段运用了摹状貌和引用资料的说明方法,介绍了猕猴桃名称的变化和外形等特征,增强了文学性和趣味性。
B.奇异果(Kiwifruit)和猕猴桃的命名方式有异曲同工之妙,都容易引起人们的联想,令人印象深刻。
C.我国野生的猕猴桃一直未被驯化栽培,是因为品种单一和习性特殊,加上繁殖的复杂,人工栽培的难度很大。
D.本文按照时间和空间相结合的顺序介绍了猕猴桃的奇异之旅,条理清晰。
【答案】
(1)运用了拟人的写作手法,激发读者阅读兴趣,并形象的说明了猕猴桃生产商业化的基本过程。
(2)供药用,主治骨节风;庭院中栽植观赏。
(3)在新西兰猕猴桃被命名为“奇异果”,成为所有商业化种植猕猴桃的代称,在世界果蔬市场大放异彩;随后猕猴桃在多国得到商业种植,特别是百年的猕猴桃重新回到中国,并培育出商业新品种。
(4)①因为猕猴桃发源地在中国,再从国外进口到中国销售,就像外出的人回老家一样。
②发源地在中国的猕猴桃,现在重新在中国大量种植,并且种植面积世界第一,产量稳定,研发力量强劲有力,还有潜力无限的消费市场。
这就像客居他乡的人重新回到家。
(5)D
【解析】
(1)此题考查的是题目的作用。
说明文题目的作用通常有:
引出说明对象,吸引读者,激发读者阅读兴趣等。
题目“猕猴桃的奇异之旅”运用拟人的修辞手法,激发读者阅读兴趣,同时引出说明对象。
(2)此题考查的是从文中搜集信息的能力。
细读第②段,我们可以搜集到:
“可供药用,主治骨节风”,“在庭院中栽植观赏”,从中我们可以得到猕猴桃的价值。
据此概括作答。
(3)此题考查的是对文章内容的理解和概括。
细读⑤⑥段我们可以总结出猕猴桃的商业化的过程,首先:
“猕猴桃被广泛种植并于1924年培育出新的品种”“奇异果这个新名字诞生了。
这个名称是如此响亮,以至于逐渐成为所有商业化猕猴桃的代称”;接着:
“奇异果的生产迅速传播到其他国家”“猕猴桃的故乡重新夺冠——中国居首位,占世界猕猴桃总产量的56%”,并且“培育出了含有金色果肉的‘黄金猕猴桃’与果心为红色的‘红心猕猴桃’”。
据此概括作答。
(5)“时间和空间相结合的顺序”表述有误,应该是逻辑顺序。
9.阅读散文,完成各题。
(12分)
父母的养老
郑 宪
①那天,母亲说:
“我们去养老医院。
”
②有没有听错?
94岁的母亲,为自己,为92岁的父亲,也为忙碌辛苦的我们,提出此愿望。
因帕金森病导致行走艰困,生物钟日夜颠倒的父亲初听去养老医院,有点被惊到,心惴惴,但之后对母亲说:
“你去,我去”。
③终是去了。
入门不适的是父亲,知识分子的他觉着突然失去了“自由”。
因怕摔倒,护理阿姨会阻止他随意走动;床边有高高的护栏,他视如手铐脚镣,忍不住对其踢打……此时,我们四个子女是伤感的,自责的:
将父母送来此地,错了?
母亲说:
“没错的。
决定到这里的,是我们自己。
适应需要时间。
”她只是要我们子女有空就常来看一下父亲。
④我们常去探望。
那天,我带父亲到他们隔壁房间,见到一位背很佝偻的84岁老太太。
一问,她乃是病人家属。
每天家里、医院来回,风雨无阻,服侍精神失常病痛住院的88岁丈夫。
之后,父亲抱怨减少了。
再一日,我给他们吃在家里煮好带去的鱼香肉丝面。
父亲说好吃,母亲也说好吃。
他们吃我煮的面,我吃他们在养老医院食堂烧的赤豆粥,炖蛋,冬瓜。
吃完,父亲竟来了精神,甩开我搀扶的手,自己走了几步。
母亲说你一个人不能,摔了不好。
父亲说:
“我看见你倒着走路了,这年龄,不能的。
”那天他们俩说了许久的话。
⑤其实入院前,给父母检查,母亲可以不住院。
母亲说:
“他脾气大,胆小。
我不在他身边不可能。
”一次,父亲又闹情绪,吵回家,母亲平静地轻拍父亲脸上几根银白的胡子:
“你回家,我就一个人住这里。
这是我现在和以后的家。
”父亲木然,低头,无语。
⑥一日,护理阿姨不在,我给父亲擦洗,发现在稀落的毛发下,他后颈上有一大块暗红色的胎记,父亲92岁,我才第一次看到这个隐藏的胎记。
父亲说:
“儿子,你是第一次帮我擦洗。
”我内心猛一惊。
⑦意
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