PEP三年级英语下册三四单元单词巩固课教学设计.docx
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PEP三年级英语下册三四单元单词巩固课教学设计
PEP三年级英语下册三、四单元单词巩固课教学设计
教
材:
人教版PEP三年级下册
课
型:
巩固课
课
时:
一课时
教学内容:
复习巩固PEP英语三年级下册三、四单元的数字和水果类的单词。
教学理念:
情境教学和游戏教学的有效创设,达到课堂三维目标的完美实施。
教材分析:
本课内容是复习巩固有关数字和水果的单词,数字和水果类的单词是
学生非常喜欢的内容,依据这一情况,我将教材进行重组、拓展与延
伸。
让学生在情境与游戏竞赛活动中完成本课学习目标,达到活学活
用的目的。
学情分析:
三年级学生活泼好动,求知欲强,对直观事物感兴趣。
有意注意时间
又特别短,英语学习处于初级阶段,结合这一年龄段的特点,充分利
用图片,单词卡,题卡等手段进行教学,学生在复习过程中辅以多种
妙趣横生的竞赛活动和游戏环节,来强化学生的学习意识。
学习目标:
一、知识目标:
能听、说、认读第三、四单元Let’slearn部分的11—20的
数字单词和水果pear、peach、grape、orange、watermelon、apple、
banana、strawberry这几个单词。
适当拓展。
二、过程和方法:
师生互动、学生相互交流,小组合作、知识竞赛,答疑
解惑,达到巩固知识、灵活运用的目的。
三、情感态度与价值观:
让学生感受到相互交流,互助友爱的快乐,并体
验到学习英语的乐趣。
教学重点:
让学生能听、说、认读11—20的数字和水果pear、peach、orange、
apple、banana、watermelon、strawberry、grape的单词。
教学难点:
数词词尾的发音和单词grape、strawberry的发音。
教学准备:
、教师:
小黑板,数字单词卡片,水果单词卡片和水果剖面图,答题卡、
试卷。
2、学生:
11—20的数字和水果pear、peach、grape、orange、watermelon、
apple、banana、strawberry的单词卡片。
水彩笔和图画纸。
教学流程:
一、warm-up:
(约4分钟)
、Greeting./DialoguebetweenTandSs.
2、singasong:
《ABc》
二、Revision:
(约6分钟)
、出示复习内容和要求:
(1)、内容:
复习第三、四单元的单词。
(数字类和水果类)
(2)、要求:
a.根据单词卡认读单词,英汉互译。
b.数数1—20,并发现13—19的发音规律。
c.利用数字计算20以内的加减法。
d.根据图卡或谜语猜单词。
e.听指令画一定数量的水果。
2、以小组为单位,用自己喜欢的方式复习单词,组长负责。
(遇到不会的问题可向组长或老师请教)。
三、Activity
五、homework:
(约4分钟)
、做检测题,为下节课的合作考试做准备。
2、用数字和水果单词,按《Hello》这首歌的曲调创编歌曲。
3、宣布下次复习时间和内容。
六、板书设计:
Fruits
and
Numbers
一张数字图片
一个水果盘图片
PEP教材三年级三、四单元单词复习巩固课
教学内容:
复习巩固PEP教材三年级下册三、四单元Let’slearn中单词。
教学目的:
通过复习巩固使学生熟练掌握三、四单元的单词,达到三会要求。
教学准备:
单词卡片,水果图片、答题卡等
教学流程:
一、
warm----up(2分钟)
1、
问候。
可与学生进行简单的对话交流。
2、
做Let'sdo激发学生学习兴趣。
二、
Revision
1、
将全班学生按照层次分成四组(人数多可设副组长)
2、
各小组按照学习提示自由复习本堂课内容,复习时可向其它组或老师请教。
然后各组进行智力闯关比赛。
(限时10分)
学习提示:
①各组在组长的带领下认真复习三、四单元中A、B部分单词,要求读准音,认清形。
②如遇不会的可向其它组或老师请教
③组长负责检查每个组员的学习结果,要求组员能听、说、认读单词。
④组长组织好组员学习,准备进行智力闯关比赛。
3、
智力闯关比赛(约22分钟)
要求:
每组底分100分,每人只能参加一项比赛,如组内人员不够可重复参加,共有三关,按照难易度分别设为:
第一关单词竞猜,第二关抢答,第三关模仿秀,各组组长要按照答题难易度合理派遣组员参与。
第一关单词竞猜
要求:
每组派两名同学到台前,一名同学背对黑板,另一名同学抽取单词卡贴到黑板上,通过手势、动作或语言描述这张卡片。
但不可读出发音或说出汉语意思。
背对黑板的这名同学要在1分钟内说出尽量多的英语单词,说对一个加10分,错不扣分,不会可跳过。
第二关抢答
要求:
教师口述问题各组同学举手用英语回答结果,答对加10分,答错扣10分每人只能答一次。
(约为6分钟,答题卡在后面)
第三关
模仿秀
要求:
每组分别派两名同学到台前扮作市场商贩(利用水果图片)卖水果,教师或其它组同学与这二人对话买水果,买水果的人用简单的英语句子与之对话,(这两名同学实在不会也可用英语单词做简单回答)这两名同学只要说对一句就加10分(对话内容可以是这两单元中的简单句子,每组可用2-3分钟)
三、Add
activities(约2分钟)
总结各组成绩,评出冠军,亚军,季军,颁发相应奖励。
(奖励可以灵活多样,目的激发学生积极性,提高学习效率,起激励作用。
如给获胜组少留作业等)
答题卡:
8+3=
9-6=
32-15=
2+3=
52-38=
48-29=
95-83=
54-38=
71-53=
32-12=
请用appel组一个单词,并读出来。
哪个单词中只有ban这三个字母
你能倒着用英语从十五数到十一吗
你能把数字单词中的发音有相同规律的单词按顺序读出来吗
猜谜:
用英语说出答案
青皮红瓤大脑袋,人人见了人人爱。
胖娃娃,没手脚,红嘴尖儿一身毛,背上浅浅一道沟,肚里酸甜好味道.
黄包袱,包黑豆,尝一口,甜水流.孔融四岁就让它
小小红坛子,装满红饺子,吃掉红饺子,吐出白珠子
黄金布,包银条,中间弯弯两头翘
弯弯树,弯弯藤,藤上挂个水晶铃
红红脸,圆又圆,亲一口,脆又甜。
南边一片草,来了一群羊(strawberry)
PEP三年级下册第三、四单元单词复习课
教学内容:
三年级下册第三、四单元单词的巩固。
教学目标:
.通过本节课的巩固学习使学生更好的掌握本部分的三会单词。
2.使学生在复习的过程中掌握本部分数词的读音规律,了解部分数词的构成形式。
教具、学具准备:
单词卡片、数学算式卡片、水果图片。
教学流程
一、
warm
up.
.Greeting.
2.Sing
an
English
song.<<one
Two
Three
Four>>
3.Free
talk.
二、
Review
.教师呈现单词卡片,全班齐读单词。
2.订正共性问题。
3.小组对比复习数词1--------20,讨论总结出规律。
(教师适时指导)
4.让学生说出自己知道的所有水果类单词。
(适当拓展)
5.教师拿水果图片,全班读出水果类单词。
6.小组互读。
7.小组看图片数水果的个数。
(使用本科语言,尽量坚持词不离句的教学原则。
)
8.学生针对以上的复习情况质疑,教师点拨。
三、check
、报数游戏抽查学生对数词的掌握情况。
2、使用本科语言如:
How
many------------?
与学生互动完成数学算式。
(20以内的加法算式)
如:
5+6=
8+8=
6+4=
----------
也可以数一数课桌上的书、本、笔等物品。
3、听指令,画一画。
检查学生对数词和水果类单词的掌握情况。
eg:
Draw
six
apples.
Draw
eleven
pears-------
三、
Home
work
.用英语给家长数20个数。
2.和同学互相说一说自己喜欢的水果。
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- PEP 三年级 英语 下册 三四 单元 单词 巩固 教学 设计