巧妙记住声母的发音部位和发音方法.docx
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巧妙记住声母的发音部位和发音方法
巧妙记住声母的发音部位和发音方法
摘要:
本文结合普通话语音教学实践,探讨了一种快速、准确、牢固掌握声母发音基本理论的记忆方法,即借助于分组排队、编口诀来帮助学习,并详细阐述了三个步骤的记忆过程。
关键词:
声母;发音部位;发音方法
作为一项重要的基本功,师范院校的学生特别重视学习普通话。
但他们往往重视语音训练,而忽视基础理论知识的学习,或许“知其然”,却未必“知其所以然”。
大多数学生在学习声母时,只是注重发音训练,跟教师学,跟录音学,反复模仿,不断练习,而对发音部位和发音方法的理论知识不感兴趣,甚至有些发怵。
比如,学会了声母t的发音,但是对“舌尖中、送气、清、塞音”很多学生颇感棘手。
究其原因,一是对理论重视不够,二是找不到简单有效的记忆方法。
“练”也要有科学的理论做指导,盲目训练的结果不是误入歧途,就是事倍功半。
这个问题应该引起语文教师的重视。
声母的发音部位,分为:
双唇音bpm、唇齿音f、舌尖前音zcs、舌尖中音dtnl、舌尖后音zhchshr、舌面前音jqx、舌面后音ɡkh七类。
声母的发音方法:
按形成和消除阻碍的方式的不同,声母分为塞音bpdtɡk、擦音fsshrxh、塞擦音zhchjqzc、鼻音mn、边音l五类;按发音时声带是否振动,声母分为清音(bpfdtɡkhjqxzhchshzcs)和浊音(lmnr)两类;按发音时气流的强弱,把声母中的塞音和塞擦音分为不送气(bdɡjzhz)和送气(ptkqchc)两类。
以上内容对学生来说记忆的难度确实不小,但它又是最重要的基本理论知识,必须熟练掌握。
人民教育出版社出版的《现代汉语知识》(1999年4月第1版)(见P21页)、《听话和说话》(2004年6月第1版)(见P40页)、《幼儿教师口语》(2011年7月第1版)(见P34页),三本教材中均有声母发音部位和发音方法的列表,多年来笔者发现,学生的学习效果并不理想。
教师不能只注重内容讲授,还要敢于创新,不断改进教法,摸索出更简单有效的记忆方法。
只有这样,才能调动学生的学习积极性,把枯燥的理论学习变为趣味性的理论掌握。
那么,该如何帮助学生巧妙地记忆呢?
原则只有一个:
由易到难,先整后零。
既要记得快,还要记得准、记得牢,不妨从以下三步骤来入手。
一、先记住21个声母
把21个声母分成三行六组。
如下图:
左右正好对齐:
左手bpmf,右手dtnl;左手ɡkh,右手jqx;左手zhchsh,右手zcs。
左边是4、3、3,刚好10个;右边也是4、3、3,刚好10个。
中间再加一个r,总共21个。
左手右手一起比划,用这样一个直观的办法,随时随地都能记住21个声母。
二、再记住发音部位
把七个发音部位分成三组:
①唇部;②舌尖;③舌面。
最容易记下来的当然首先是唇部,分为双唇(bpm)和唇齿(f)。
其次是舌尖部,分为舌尖前(zcs)、舌尖中(dtnl)、舌尖后(zhchshr)。
然后是舌面部,分为舌面前(jqx)和舌面后(ɡkh)。
这里需要强调的是:
舌尖前、舌尖中、舌尖后,并不是把舌尖分成前、中、后三段,而是指发音时同舌尖相对形成阻碍的部位,即由低到高依次为上齿背、上齿龈、硬腭前端。
三、最后记住发音方法
相对于21个声母及其发音部位,发音方法显得难记一些。
我们可以先记住整齐的,再记住零散的;先记住少的,再记住多的;先记住简单的,再记住繁杂的。
还可以适当地编成口诀,帮助记忆。
正象记住21个声母一样,分成三行六组,在脑子里构成一个图像。
所不同的是,每组开头两个划上单横线或波浪线,如下图:
b p m f d t n l
ɡk h j q x
zh ch sh r z c s
脑子里形成了以上的图像,记住每组开头的两个(划单横线的塞音、划波浪线的塞擦音)以后,也就大局已定。
一个边音最易记,两个鼻音也不难记,最后只要用排除法,就可以较轻松地记住六个擦音。
为了提高学生的记忆兴趣,收到事半功倍的学习效果,可以编成口诀来记忆:
声母总共二十一,分为三行成六组。
塞音塞擦头两个,前不送气后送气。
边音只有一个l,鼻音两个m和n。
巧妙使用排除法,剩下六个是擦音。
其中的“送气”和“不送气”,只限于塞音和塞擦音,并形成整齐的对应,应该说相当好记。
至于“清”和“浊”,我们用“记少不记多”的办法,只要记住浊音4个:
lmnr,剩下的就是清音了。
以上三个步骤,化难为易,化繁为简,循序渐进。
这种教学方法,学生欣然接受,学习兴趣倍增,课堂气氛活跃,明显地提高了学习效率。
经过教学实践检验,绝大多数学生都能比较快速、准确、牢固地记住发音部位和发音方法。
汉语拼音声母和韵母发音方法
a:
发音时,嘴唇自然张大,舌放平,舌头中间微隆,声带颤动。
o:
发音时,嘴唇成圆形,微翘起,舌头向后缩,舌面后部隆起,舌居中,声带颤动。
e:
发音时,嘴半开,舌位靠后,嘴角向两边展开成扁形,声带颤动。
i:
发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。
u:
发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。
ü:
发音时,嘴唇成圆形,接近闭拢,舌尖抵住下齿龈,舌面前部隆起,声带颤动。
b:
发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,让气流冲出,读音轻短。
p:
发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,气流迸出成音。
m:
发音时,双唇紧闭,舌后缩,气流从鼻腔出来,打开嘴,声带颤动。
f:
发音时,上齿触下唇形成窄缝,让气流从缝中挤出来,摩擦成声。
d:
发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气流后突然放开,气流从口腔迸出,爆发成音。
t:
发音时,舌尖抵住上牙床,憋住气后,突然离开,气流从口中迸出。
n:
发音时,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔通过,同时冲开舌尖的阻碍,声带颤动。
l:
发音时,嘴唇稍开,舌尖抵住上牙床,声带颤动,气流从舌尖两边流出。
g:
发音时,舌根前部抵住软腭阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,爆发成音。
k:
发音时,舌根前部,抵住上软腭,阻碍气流,让气流冲破舌根的阻碍,迸发成音。
h:
发音时,舌根抬高,接近软腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。
j:
发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部紧贴硬腭,气流从窄缝中冲出,摩擦成音。
q:
发音时,舌面前部贴住硬腭,气流冲破舌根的阻碍,摩擦成音。
x:
发音时,舌尖抵住下门齿,舌面前部抬高靠近硬腭,形成窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音。
zh:
发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较弱的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。
ch:
发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,有较强的气流冲开舌尖阻碍,从缝中挤出,摩擦成音。
sh:
发音时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,留出窄缝,气流从窄缝中挤出,摩擦成音。
r:
发音时,舌尖上翘,靠近硬腭前部,留出窄缝,嗓子用力发音,气流从窄缝中挤出,摩擦成音,声带颤动。
z:
发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较弱的气流冲开舌尖阻碍,从窄缝中挤出,摩擦成音。
c:
发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较强的气流从缝中挤出,摩擦成音。
s:
发音时,舌尖接近上门齿背,留出窄缝,气流从舌尖的窄缝中挤出,摩擦成音。
y:
发音时,嘴微张成扁平状,舌尖抵住下齿龈,舌面抬高,靠近上硬腭,声带颤动。
w:
发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔,舌面后部隆起,声带颤动。
ai:
发音时,先发a的音,然后滑向i,气流不中断,读音轻短。
ei:
发音时,先发e的音,然后滑向i,气流不中断,嘴角向两边展开。
ui:
发音时,u的发音轻短,然后滑向ei,嘴形由圆到扁。
ao:
发音时,先发a的音,然后舌尖后缩,舌根向上抬,嘴形拢成圆形,轻轻的滑向o。
ou:
发音时,先发o的音,嘴唇渐收拢,舌根抬高,口型由大圆到小圆。
iu:
发音时,先发i,然后向ou滑动,口型由扁到圆。
ie:
发音时,先发i,再发e,气流不中断。
üe:
发音时,先发ü的音,然后向e滑动,口型由圆到扁。
er:
发音时,舌位居中发e的音,然后舌尖向硬腭卷起,两个字母同时发音。
an:
发音时,先发a的音,然后舌尖逐渐抬起,顶住上牙床发n的音。
en:
发音时,先发e的音,然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床,气流从鼻腔泄出,发n的音。
in:
发音时,先发i的音,然后舌尖抵住下门齿背,舌面渐至硬腭,气流从鼻腔泄出,发n的音。
un:
发音时,先发u的音,然后舌尖抵住上牙床,接着发n的音,气流从鼻腔泄出。
ün:
发音时,先发ü的音,然后舌头上抬,抵住上牙床,气流从鼻腔泄出,发n的音。
ang:
发音时,先发a的音,然后舌根抵住上软腭,气流从鼻腔泄出,发后鼻音尾ng的音。
eng:
发音时,先发e的音,然后舌尖抵住下牙床,舌根后缩抵住软腭发ng音,气流从鼻腔泄出。
ing:
发音时,舌尖触下齿龈,舌面隆起至硬腭,鼻腔共鸣成声。
ong:
发音时,先发o的音,然后舌根后缩抵住软腭,舌面隆起,嘴唇拢圆,鼻腔共鸣成声。
特殊发音对比
“W”和“V”的问题
“W”是汉语拼音的声母,但有些人发一个完整的音节比如“wan弯”时发的却是“van”,即上门牙要触碰下嘴唇。
在发声的时候发“W”为声母的音节比如“wan弯”时,是应按“W”发音的,即上门牙不触碰下嘴唇而是圆口形,这样发出的音比较圆润动听。
汉语拼音采用拉丁字母,分声母和韵母。
汉语拼音方案是一套表示读音的符号系统,不应视为独立的字母。
汉语普通话中声母有21个,韵母39个,列表如下。
同一格内,左侧为拼音,右侧为国际音标。
汉语普通话拼音中21个声母
此外,普通话里还有一些音节开头不是辅音而是元音,如“案”(an),这种没有声母的称之为零声母。
汉语普通话拼音中39个韵母
注意事项:
①汉语拼音有一些缩写形式,在转换时应特别引起注意,应恢复成完整形式。
如:
ui是uei的缩写,un是uen的缩写,ü在j、q、x和y后写作u。
②儿化标记:
r写在音节末尾,调值之前。
③元音严式音标记忆方法(只换其中对应的拼音字母)。
A的同一音位有5种:
ai、an、ia
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