世界水日主题班会教案4篇.docx
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世界水日主题班会教案4篇
世界水日主题班会授课设计4篇
世界水日主题班会授课设计1
一、班会时间:
xxx-3-19
二、班会地点:
九
(2)班教室
三、班会目的
1、经过活动,让学生认识水的相关知识,懂得水是人类的生命之源,
2、使学生认识到节水的重要性,知道节水是每个人应尽的义务,
进一步增强学生的环保意识。
四、班会过程:
1、话题引入,交流信息。
蓝色的地球演奏着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命,我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁,今天我们班会的主题就是“水,生命之源”。
现在世界,节水问题已成为当务之急,在沿海城市,缺水问题似
乎还不怎么明显,但在好多地区,缺水情况依旧十分严重。
由于上海已被评为国家首批节水城市,因此我们更应该积极响应,为节约国家的水资源,保护水资源尽自已的一份微薄之力,使我们的生活环境更加齐整、美好、生活更健康,让我们的家园成为一个真切的绿色家
园!
部分同学介绍他们收集的水资源的相关资料。
(1)《地球上的水》
(2)《人是一个水的生命体》
(3)《我国的水资源现状》
2、运用事例,加深认识。
水是生命的源泉,地球上几乎所有的生物都离不开水,我国水资源丰富,有的人就会浪费水,特别是学生,诚然学校中的行为规范上有着节约用水这一条,但还是有很多人不把这事放在心上,他们在拧紧水龙头时常常不拧得紧一点,在学校中,我们常发现这种现象,当我们看见时,我们将会去拧紧,但不能能每次都那么恰好的被碰到。
情况短剧:
《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水看法的,生活中也能做到节约用水,而且做得还很好。
节水小故事:
《用水要象用油那样》
3、联系实质,增强收效。
再来看看我们生活中或你周围,大家的用水情况怎样呢?
(1)个人用水量情况检查。
(2)家庭用水情况检查。
(3)生活中浪费水情况检查。
(4)生活用水的污染情况检查。
4、谈论辨析,导之以行。
现在让我们想想怎样让明丽的景色永驻人间,让清水长流不断,
只有洁净的水能才能给
人们带来葱翠草木,鸟语话香,寂静酣畅,美丽如画的优美环境,
给人们带来寂静,快乐和和平,可是今天污染了的水给人们带来的是
惧怕灾祸,因此,人们必定认识到防治水污染的严重性。
请大家针对以下现象张开谈论,并能积极发言,表述自己的看法。
(1)江河湖海里水那么多,我想,不节约用水也没多大关系。
(2)有些人洗手洗脸打满一盆水,洗完就倒了。
(3)有些同学在水龙头下洗手,洗完没拧紧龙头就走了。
(4)有人认为河里的水被污染了跟我们没关系,我们喝的是自来水,纯水。
(学生谈论后交流发言)
5、集思广益,表达信心。
现在我们是中学生,还不能能在开发水源、办理水污染方面为国家作贡献,可是节约水资源是每个公民的责任,我们应该从小节约用水,不浪费每滴水,若是哪一天。
在世界上没有水了,那么结果将无法想象。
我们能够从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源。
交流节约用水的方法。
用格言的形式来表达节约用水的信心
6、感情朗诵,深入主题。
同学们,今天的班会上,大家发言很积极,让我们从现在做起,
从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源,让我们牢记:
生命从水中来,水是生命之源!
让我们一起在诗歌《水,生命之源》中结束我们今天的主题班会。
朗诵《水,生命之源》
世界水日主题班会授课设计2
一、主题活动背景:
经过学习地理《中国的水资源》知道诚然地球表面约71%被水覆盖,地球上的总水量诚然很大,但淡水资源很少,大部分是海水,淡水只约占全球水储量的2.53%,其中部分还分布在两极冰川中,难以利用。
随着社会的发展,一方面人类生活、生产的用水量不断增加,另一方面未经办理的废水、废物和生活污水的随意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染,加剧了可利用水的减少,使原来已紧张的水资源更加短缺。
二、主题活动目的:
1、经过活动,让学生认识地球上淡水资源是有限的,从而唤起
学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、经过活动,培养学生养成优异的节约用水习惯,做节约用水
的小卫士。
3、经过活动,培养学生解析问题、解决问题能力,学会研究知
识的方法。
4、经过活动,使学生都来关心自然环境问题,培养学生环境意
识。
5、经过活动,设计节约用水方案,培养节水意识。
三、主题活动过程与方法:
准备阶段:
(一)上网查找相关水内容:
1、水资源大要。
2、怎样珍爱水资源:
一方面要节约用水,另一方面要防范水体
污染。
3、水体污染的主要本源:
工业污染、农业污染、生活污染。
4、防治水污染措施:
(1)工业的废水、废气、废渣经办理达标后排;
(2)农业上合理使用农药、化肥;
(3)生活污水经集中办理达标后排放;
(4)合理开发和利用水资源。
(二)明确本次活动的目的意义:
1、认识水资源大要,做节约用水卫士。
2、懂得节约用水的重要性。
3、学会节约用水方法。
看视频:
相关水污染情况,土地干旱情况。
商议阶段:
谈论:
1、若是一只坏的水龙头,每秒钟漏滴一滴水,假设平均
每20滴水为1毫升,试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?
请问:
你从中获取什么启示?
2、请同学们检查平时生活中用水情况,理解怎样做才能节约用水。
你在平时生活中看到哪些浪费水的现象呢?
比方:
不用常流水刷牙,洗浴,洗衣服。
淘米水浇花,洗菜水冲马桶,冲洗拖布时请不要大开水龙头。
水龙头损坏,及时维修。
农业
上喷灌、滴灌。
发现浪费水及时制止。
水管漏水,及时上报相关部门
等。
3、出示《节水徽记》标志,让学生商议其寓意。
张开行动阶段:
请同学们写出公益广告:
请珍惜、珍爱每一滴水,不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。
拓展与延伸:
中国缺水,世界缺水,淡水资源的缺乏引起了世界
关注,为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”,
而我国决定每年的3月22日到28日为水周。
目的是提示人们节约用
水,热爱家园,保护环境,保护人们赖以生计的家园——地球。
小结:
同学们,水是生命之源,让我们携起手来,从自己做起,珍惜每一滴水,保护我们人类共同的家园。
世界水日主题班会授课设计3
设计理念:
经过主题活动,引导学生认识我国水资源现状及节约用水知识,
培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识,并经过“小手拉大手”的
方式影响家庭,带出发边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让
节约用水成为人们优异的生活习惯,同时,掌握科学的节水方法。
授课目标:
1、经过儿歌表演、日记,让学生对水和缺水现状有进一步认识。
2、经过检查、参观、体验等实践活动,使学生成立节约用水的
意识,让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起。
3、经过交流、鉴识,使学生掌握一些科学的节水方法。
活动准备:
1、以小组为单位,排演与水相关的节目。
2、拍摄生活中浪费水的照片。
3、收集节水方法。
4、老师收集学生家庭水费单,并到学生家庭中认识用水情况。
5、环保小分队参观节水科技馆。
活动过程:
序曲:
儿歌引入主题班会内容
同学们,来看看黑板,你们看到了什么?
(好多好多的水滴啊!
大大小小的水滴!
蓝色的水滴!
)
师:
你们真会动脑筋,老师变了个魔术,将这些蓝色的水滴请到
我们教室来,和我们大家交朋友,让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!
播放音乐《泉水叮咚响》视频,学生跟唱,创立活跃的课堂气氛。
音乐渐弱
小胖:
老师,听了这首歌,我想问大家几个问题,能够吗?
师:
自然能够!
清清水,我问你,你的家,在哪里?
一组:
我的家,在四海;
小胖:
你的衣,有几件?
二组:
我的衣有三件,寒冰热气都是我,温度一变我也变;
小胖:
你的味,可好吃?
三组:
要知味,请品尝,尝一口,唔
全班:
水啊水啊真可爱,原来是无色无味的透明钻。
老师:
小胖,你问得真好。
小胖:
大家答的也好。
师:
这节班会老师想请你和我一起主持,好吗?
小胖:
没问题。
我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。
(出示
水滴)
师:
小小水滴真可爱,没有它,会怎样?
小胖:
会怎样?
师:
是啊!
若是我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢?
版块一:
淡水很可贵
1、回忆停水时的不便。
生:
我知道,我知道!
前不久,我们百步亭就停水了,停水的滋
味可真难过。
课件出示三张图片,生相机描述:
一杯水洗口洗脸,口都还没漱洁净,水就只剩下了一点点了。
我把这丁点水滴在毛巾上,胡乱把脸擦了几下。
今天我当了回小
花猫。
没水冲洗手间,臭气熏天,捏着鼻子的生活可真伤心啊!
师:
看来停水的日子真的很伤心!
小胖,你呢?
小胖:
停水那天,我一天都没有吃到可口的饭菜,只吃了三顿面
条。
师:
不知道其他同学有什么样的感觉?
小胖:
我来采访采访他们吧!
谁想说?
生和:
我想说!
我想说!
生1:
那天我们上体育课,玩了丢沙包的游戏,玩得可快乐了!
可当我准备洗手吃午餐时,却发现没有水。
一天手都是脏脏的,可真
难过!
生2:
那天没水洗碗,我们吃面都用的是方便碗,拿在手里软软的,差点把我烫到。
生3:
我感觉这样做还挺不环保的。
生4:
停水了,害得我澡也没洗成,浑身粘粘的,很不愉快。
老师:
可是半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方
便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又会怎样呢?
小胖:
让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日
记吧!
2、看《水娃日记》认识缺水地方的生活
课件播放《水娃日记》
诚然我叫水娃,可我却向来没有见过自来水管里流出来的白花花
的水。
村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深
一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。
每天清早,一小杯水全家人
洗脸,尔后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。
今天,天还没亮,爸爸又要出远门了。
他说,我们这里干旱,地里长不出庄稼,他要出去打工给我赚学费、给我们家赚买粮食的钱。
靠在门边,看着爸爸消失在远处的身影,我拿起了重沉沉的担子。
今天我得像爸爸相同走到几里外,给家人挑水了
师:
看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小足迹,还有身后那点点水迹你们想说些什么呢?
小胖:
老师,我想水娃之因此叫水娃,必然是由于他们家太缺水、太需要水了!
师:
是啊,这个名字就寄望了他的家人对水的期望。
生1:
平时我们一开水龙头就能用上水,他们竟然要走那么远的路才能用上,这太不能思议了!
生2:
全家人洗脸、洗菜、做饭,最后还要喂牲口的,竟然可是一小杯水。
生3:
这么小,就已经走这么远的路为全家人挑水了,和他比起来,我们真是太幸福了。
生4:
原来没有水,还会让生活变得这么贫穷!
这是我们以前所不知道的。
小胖:
老师,现在我发现,我带来的不是一颗小水滴,而是一颗承载着生命的大水滴。
师:
是啊!
这是一颗承载着生命和希望的大水滴!
生5:
老师,我有一点不理解,我们地球上那么多水,怎么还有地方缺水呢?
3、介绍地球淡水资源
师:
你真会动脑筋,我们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是货真价实的水球。
可是这么多水中大部分都是海水,不能够使用。
小胖:
老师,我暑期去了海边,我知道,海水又咸又苦,不能够喝!
师:
是啊,不但我们人不能够喝、庄稼不能够喝,就连工业生产也难
以派上用途。
因此我们真切能直接使用的只有淡水!
小胖:
那我们地球上的淡水有多少呢?
师:
你瞧,若是这就是地球上的水资源,(出示饼图),猜猜看,我们的淡水有多少?
世界水日主题班会授课设计4
活动目的:
(1)经过活动,让学生知道水是人类生计的资源。
(2)明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
(3)学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
活动流程
一、活动开始:
(请出主持人)
今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会,号召
大家都来节约用水,好不好?
让我们用热忱的掌声请出我们的班委。
二、学生组织张开活动
1.发言导入(主持人:
同学们,说到水,大家都特别熟悉,在我们
的平时生活中各处都有它的身影,它是我们生计的必需品。
同学们说
说,你们都知道哪些地方需要水?
)
2.创立情况,明理导行
主持人:
它对我们用途可大了。
学生甲:
(戴上头饰)我是一棵小草,有了水的滋润,我挺起了我的腰杆,你看我多快乐啦!
学生乙:
(戴上头饰)我嘛,大家都认识我。
我是一只小燕子,无论是在偏僻的农村还是无人的荒原,各处都能够喝到水,你看我长得多壮呀!
学生丙、丁:
小狗、花儿(略)
主持人:
听了这几位朋友的自述,你想到什么?
同学们在小组内交流一下吧!
学生:
“水的用途真大。
”“我们生活离不开它”。
“由于有了水,才有了这如诗如画的美丽景色”
主持人:
若是没有了水,同学们想想看,那我们的生活将会是一个什么样子?
学生:
“没有了水,花草树木长不了。
”“没有水,我们人类活不了。
”“没有水,世界上就没有动植物”
主持人:
水是我们生活的必需品,我们应该好好节约它,对不对?
可是呀,在我们身边却常常有这样的事发生
(1)学生甲:
上场表演“用水后水龙头不关,让水哗哗地流着。
(2)学生乙:
表演“洗手时把水龙头开得很大,让水白白地流掉。
”
主持人:
真是令人心酸哪,看到这样的现象,你会怎么想?
怎么
做?
学生:
“阻拦他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”学生上前表演。
主持人:
在你们身边,有没有近似的事情发生呢?
学生:
“水龙头没关紧”,“用水时水量很大”
主持人:
这些行为都是很不好的,他们随意地浪费水,真是让我提心吊胆,原来我们的淡水资源就特别有限,好多人还不注意节约用水。
我们真应该从自我做起,从现在做起,杜绝那些浪费水的现象,那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢?
3.你有什么节约用水的好方法吗?
(小组谈论,拟定节水金点子)
我有个想法,单靠我们的力量是不够的,我们发出建议,让全社
会的人们都来节约用水,好不好?
4、出示建议书
亲爱的同学们,朋友们,水是我们的亲密伙伴,我们的生活离不
开它,让我们行动起来,节约用水。
我们要做到:
(1)用完水,及时关紧水龙头。
(2)用水时,尽量不把水道开得太大。
(3)能循环用的水尽量循环用。
(比方:
洗完菜的水能够用来浇花。
)
(4)看见浪费水的行为,积极制止。
5、学习一首儿歌(别让龙头留眼泪)
一滴水,一个点,
一只蚂蚁喝一年;
十滴水,一条线,
两只蚂蚁能划船。
小朋友,不浪费,
别让龙头泪涟涟。
师:
经过这节课的学习你学到了什么,今后打算怎样做呢?
结束语:
同学们,水是生命的源泉,没有水就没有生命!
我们不仅自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好方法,让所有的人都能珍惜水源,珍爱环境,最后老师送给你们一句话:
“珍惜水资源,让我们的世界更美!
”
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