unit9教案.docx
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unit9教案
课题
Unit9Myfavoritesubjectisscience.(SectionA1a-1c)
第1课时
主备
教师
刘模杰
二次备课教师
教
学
目
标
知识与能力目标
Knowledgeaims:
1.词汇:
an,music,math,Chinese,Englishsubject,science,physical,education,P.E.
2.句型:
What’syour/his/herfavoritesubject?
My/His/HerfavoritesubjectisEnglish.
Abilityaims:
学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由;学会说出一周的七天;学会合理地安排自己的作息时间.
方法与过程目标
采用Imitatingandrepeating,Practicing,Comparing和Roleplaying的学习策略,利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动,谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
情感态度目标
通过本课时的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由;学会说出一周的七天;学会合理地安排自己的作息时间。
教学
重点
学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”。
教学
难点
what,why,who引导的特殊疑问句;表示品质的形容词的用法。
能力培养
Toimprovestudents’abilityoflistening,speaking,readingandwriting.
Toimprovestudents’abilityofcommunication.
Toimprovestudents’abilityofintegratingskills.
学法指导
Listeningandspeakingmethods.
Cooperatingmethod.
Communicativeapproach.
课前准备
pptandpictures
教学内容设计
预习指导与检测
1、预习本单元词汇,并背下学科单词。
课堂互动探究
教学任务
教师活动
学生活动
Organizationandleadin.
Playasong.
Listentothesong.Trytosingit.
1a
1.播放课件,教学或回顾一些学科名词:
Whatsubjectisit?
It’sEnglish/…。
2.出示各门学科的教材。
3.引导学生将1a部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配,完成1a部分的教学任务。
Learnthenewwords:
Readthenewwordsandmas
terthepronunciation
1bListening
Explainthemeaningofanywordsstudentsarenotsureof.Tellstudentswe’llheartherecording.Playtherecordingforthefirsttime.
Thendoitagain.
Atlastchecktheanswers.
Readsentencestotheclassandlistentotherecording.
Circlethesubjectsyouhearin1a.
Discusswhatdotheyhear.
1cGroupwork
Movearoundtheroomcheckingtheirworkbycallingondifferentgroupstosayaconversationtotheclass.
Workingroupsoffour.Practice
theconversationingroup.
Act
itoutinclass
利用身边的实物,两人一组练习对话.
当
堂
检
测
teachermysubjectyour
A:
Whatis_____favorite______?
B:
Myfavorite_______isart.
A:
Whois_____art______?
B:
Myart_____isMrsJones.
巩固练习
Name
Favorite
subject
Favoriteday
Favorite
city
Favorite
sport
Favorite
movie
you
Hi,mynameis…Myfavorite…BecauseIthink…
课后总结与反思
课题
Unit9Myfavoritesubjectisscience.(SectionA2a-2d)
第2课时
主备
教师
刘模杰
二次备课教师
教
学
目
标
知识与能力目标
Knowledgeaims:
1.词汇:
subject,science,physical,education,P.E.,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday
2.句型:
What’syour/his/herfavoritesubject?
My/His/HerfavoritesubjectisEnglish.
Whydoyoulikemath.Becauseit’sinteresting.
Whydoeshe/shelikeart?
Becauseit’sfun.
Whoisyourscienceteacher?
…………….
Abilityaims:
学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由;学会说出一周的七天;学会合理地安排自己的作息时间.
方法与过程目标
采用Imitatingandrepeating,Practicing,Comparing和Roleplaying的学习策略,利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动,谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
情感态度目标
通过本课时的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由;学会说出一周的七天;学会合理地安排自己的作息时间。
教学
重点
学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”
教学
难点
what,why,who引导的特殊疑问句;表示品质的形容词的用法。
能力培养
Toimprovestudents’abilityoflistening,speaking,readingandwriting.
Toimprovestudents’abilityofcommunication.
Toimprovestudents’abilityofintegratingskills.
学法指导
Listeningandspeakingmethods.
Cooperatingmethod.
Communicativeapproach.
课前准备
pptandpictures
教学内容设计
预习指导与检测
Subjects:
1._______2._____3._______
4._______5.__________6._______
7._________8.________9.________
课堂互动探究
教学任务
教师活动
学生活动
Organizationandleadin.
Duty report.FreeTalk.
Revision
Dutyreport:
Talkabouttheirfavoritesubjects.
1.Revisethesubjectsandajectivesofdescriptions.Payattentiontothespellingofsomedifficultwords.
2aListening
Playthetape,2a
Doitagain.
2alistenandreapeat.
Puttheconversationsinorder.
Checktheanswers
Readtheconversationsin2a
2b
Listening
Firstpointtothepicturesandexplainthemeaningofanywordsstudentsarenotsureof.Tellstudentswe’llheartherecording.Playtherecordingforthefirsttime.
Thendoitagain.
Atlastchecktheanswers.
2blistenandmatchthesubjectsyouhearwiththedescriptions.
Checktheanswers.
2cGroupwork
Movearoundtheroomcheckingtheirworkbycallingondifferentgroupstosayaconversationtotheclass.
Workingroupsoffour.Practic
etheconversationingroup.
Act
itoutinclass.
2d
Asktwostudentstoreadtheconversation.
Askthemfindouttheimportantphrases.
Askthemreadthem.
Askthemrole-playtheconversation.
Twostudentsreadtheconvers
ation.Findouttheimportantphrases.
Readthem.
Thenrole-playtheconversatio
-n.
当
堂
检
测
1.—_______your________fruit?
—My____________is___________.
2.—________your_____________?
—It’s_______.
3.—_____isyour______teacher?
—______Wu.
4.—_____doyoulike_______?
—________it’svery_________.
巩固练习
Months:
1._______2.________3._______
4._______5.________6._______
7._______8._______9._________
10.________
11._________
12._________
课后总结与反思
课题
Unit9Myfavoritesubjectisscience.
(Grammar-SectionA3c)
第3课时
主备
教师
刘模杰
二次备课教师
教
学
目
标
知识与能力目标
Knowledgeaims:
1.词汇:
subject,science,physical,education,P.E.,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday
2.句型:
What’syour/his/herfavoritesubject?
My/His/HerfavoritesubjectisEnglish.
Whydoyoulikemath.Becauseit’sinteresting.
Whydoeshe/shelikeart?
Becauseit’sfun.
Whoisyourscienceteacher?
…………….
Abilityaims:
学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由;学会说出一周的七天;学会合理地安排自己的作息时间.
方法与过程目标
采用Imitatingandrepeating,Practicing,Comparing和Roleplaying的学习策略,利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动或调查活动,谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
情感态度目标
通过本课时的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由;学会说出一周的七天;学会合理地安排自己的作息时间。
教学
重点
学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”
教学
难点
what,why,who引导的特殊疑问句;表示品质的形容词的用法。
能力培养
Toimprovestudents’abilityoflistening,speaking,readingandwriting.
Toimprovestudents’abilityofcommunication.
Toimprovestudents’abilityofintegratingskills.
学法指导
Listeningandspeakingmethods.
Cooperatingmethod.
Communicativeapproach.
课前准备
pptandpictures
教学内容设计
预习指导与检测
Days:
1._______2._______3._________4_________5_________
课堂互动探究
教学任务
教师活动
学生活动
Organizationandleadin.
Duty report.
FreeTalk.
Dutyreport:
roleplaytheconversationin2d.
(小组展练,4个成员都参加,大家共同完成)
Grammarfocus
Askthemreadthesentencesingroups.
Thenaskthemsaywhattheylearnfromthegrammar.
readthesentencesingroups.
saywhattheylearnfromthegrammar.
3a
1.Lookat3ainpage33,askstudentstofillintheblanks.
Checktheanswers:
1.studentslookcarefullyandfillintheblanks..
2.correcttheanswers
3.Thenpracticetheconversation.withyourpartner.
3b
3b..Askthemlookattheanswerssandcompletetheconversation.
Movearoundtheroomcheckingtheiranswers.
2.correcttheanswers
3.Thenpracticetheconversationinyourown
Groups.
3c
3c.workintwogroups.
Workingroups.
Interviewthreeclassmate
-sandcompletethechart.
Act
itoutinclass
当
堂
检
测
一、选词填空。
Monday,free,finish,lesson,hour
I’mnot_____today.Ihavemuch(很多)
worktodo.
2.—Whendoyouhaveamusic_______?
—OnTuesdayafternoon.
3._______istheseconddayofaweek.
4.Bobusuallydoeshishomeworkforan_____.
5.Forme,dinnerusually_______at7:
00P.M.
巩固练习
写出对学科评价的形容词
music_______art_______English_______
history______science_____Chinese_______
P.E._____math______
geography_______
课后总结与反思
课题
Unit9Myfavoritesubjectisscience.
(SectionB1a-1e)
第4课时
主备
教师
刘模杰
二次备课教师
教
学
目
标
知识与能力目标
Knowledgeaims:
1.复习词汇:
an,music,math,Chinese,English
2.词汇:
subject,science,physical,education,P.E.,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday
3.句型:
What’syour/his/herfavoritesubject?
My/His/HerfavoritesubjectisEnglish.
Whydoyoulikemath.Becauseit’sinteresting.
Whydoeshe/shelikeart?
Becauseit’sfun.
Whoisyourscienceteacher?
Whendoyouhavemath?
IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.
What’sKen’sfavoritesubject?
Science?
Abilityaims:
学习表示星期的名词;复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构;学会合理地安排自己的作息时间。
方法与过程目标
采用Imitatingandrepeating,Practicing,Comparing和Roleplaying的学习策略.
利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动,
和阅读、写作训练,复习、巩固和运用“谈论各自所喜欢的学科或其它的事情,
并给出理由”的目标语言。
情感态度目标
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排,可以增进同学之间的
了解和友情,培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
教学
重点
学习一周七天的表示方法;复习‘‘询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构;学会安排自己的作息时间。
教学
难点
what,who和why引导的特殊疑问句的使用。
能力培养
Toimprovestudents’abilityoflistening,speaking,readingandwriting.
Toimprovestudents’abilityofcommunication.
Toimprovestudents’abilityofintegratingskills.
学法指导
Listeningandspeakingmethods.
Cooperatingmethod.
Communicativeapproach.
课前准备
pptandpictures
教学内容设计
预习指导与检测
完成句子
1.我觉得科学很难但是很有趣。
Ithink______isdifficult____________.
2.午饭是从12点到1点。
Lunchis____12:
00___1:
00.
3.她最喜欢的日子是星期三。
Her________dayis__________.
4.我们在星期四上音乐课。
We_____music_______________.
5.每天早上,我爷爷看两个小时的电视。
Everymorning,mygrandfather
watchesTV_______________.
课堂互动探究
教学任务
教师活动
学生活动
Organizationandleadin.
Duty report.
FreeTalk.
Dutyreport:
abouttheiractivities.
(小组展练,4个成员都参加,大家共同完成)
1a
learnnewwordsofdescriptions,
Teachthenewwords,Andaskthemmasterthepronunciation
Readthedescriptionsin1a
Thenmachthewordsontheleftwiththeiroppositesontheright.
Checktheanswers.
Learnthenewwords:
Readthedescriptionsandmas
terthepronunciation.
thenmachthewordsontheleftwiththeiroppositesontheright.
Rememberallthedescriptions.
1b
Gooverthewordsofwordstheylearn.Playthetape.
Listenandcheckthewords.
1cL
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