美术实习报告范文8篇.docx
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美术实习报告范文8篇.docx
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美术实习报告范文8篇
Thereasonwhyagreatmanisgreatisthatwhenheisinadversitywithothers,othersloseconfidence,butheisdeterminedtoachievehisgoals.(页眉可删)
美术实习报告范文8篇
美术实习报告篇1
实习时间:
20__年7月1日——20__年8月31日
实习地点:
中国美术学院风景建筑设计研究院
实习单位介绍:
中国美术学院风景建筑设计研究院始建于1984年,具有建设部颁发的建筑工程设计甲级资质、风景园林设计甲级资质、建筑装饰设计甲级资质。
设计研究院以中国美术学院为学术背景,以我国第一个环境艺术系的学术目标为宗旨,以中国美术学院建筑艺术系、城市设计系、景观设计系、环境艺术系、雕塑系、公共空间艺术系、平面设计系等众多学科为人才后盾,利用学院众多的国际国内学术交流活动,博取众长,使设计研究院具备了全方位的国际化、艺术化、民族化的艺术氛围。
设计研究院主要从事城市环境景观设计、建筑设计、建筑装饰设计、陈设设计、雕塑设计、公共艺术品设计及制作等相关产业。
真正做到以建筑、景观、室内为主的“三位一体、链接设计”。
实习目的:
通过在设计单位或其他相关单位实习,理论联系实际,掌握环境艺术设计及相关设计行业的一般设计方法、工艺流程,了解最新的设计思维,认识行业、市场的现状,达到对社会需求的认知,以加深我们对专业的认识和行业法律法规的了解,为下一阶段深入学习专业知识准备必要的实践基础。
美术实习报告篇2
美术专业学生乡村实习报告大学的一年来,我一直以做一名高素质的优秀大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不自我,不断超越自我。
经过一个星期的实习,使我的学习理论变为学习实践,使虚拟的学习变为真正的的实习。
短短一个星期的实习生活,使我终生难忘。
实习期间,令我感慨颇多!
20__年3月某日,我们几个专业的学生来到南大门集合,大约八点我们出发去新乡的南坪,下午到那,第二天开始真正的实习。
车进入万仙走进万仙山,住农舍,食农家饭,闻炊烟袅袅,瞧百年老宅,看蓝天白云,听瀑鸟合鸣,走林间小道,山峡谷,隔窗遥望,座座山峰被淡淡的雾遮掩着,似披了一层薄沙,密密的雨帘一缕一缕一丝一丝不间断地垂落,透过雨帘看那齐刷刷雄赳赳的红岩绝壁,真像一挂挂岩瀑石幕坚挺地耸立在天地之间。
蜿蜒盘旋的公路沿着山势向山夹缝里伸延!
坐石凳奕棋诵诗,临景挥笔,泼墨丹青,可领略时光倒流,归返原始的韵味。
,森林浴、生态游、观日出、赏明月、登石梯、攀崖壁、探洞穴、濯清泉、认草药、拾蘑凭吊山寨墟址,发思古之幽情,看影视村天然外景,听村民讲拍摄趣闻,把万仙山比做一幅优美的水墨画,南坪却给这幅画平添了几分生机,几分妩媚,沿着小双沟再向里走,就到了磨剑峰瀑布跟前,磨剑峰瀑布高120多米,是万仙山里最高的瀑布,飞流而下的河水变成了一缕缕、一丝丝水线,让人觉得不像一挂瀑布,而更像一束飘丝!
磨剑峰是指一个离开绝壁的山峰,从远处看犹似刀劈而开,这座山峰是地质变动而形成,古人却由此编出了许多故事,据说是沉香劈山救母在此磨剑。
又说是光武帝刘秀被王莽追杀在此磨剑试离开黑龙潭,走出龙潭沟,在停车场旁边可以看到日月星石,同行时声震如雷,惊得一条鲤鱼从瀑布下冲天一跃,落在峰顶,被后人称为鲤鱼石。
万峰竞秀俏装列阵作仪仗千瀑急流同吟合奏迎宾曲民谣说:
八路健儿战太行,农家倾缸筹军粮。
追忆当年艰难时,古榆石碾情意长远我们在那呆了一周时间,画了不少优美的风景画,在那的实习,不仅是学习知识,还锻炼了自己的个人素质,集体观念,别人需要帮助的时候,我们给以援助之手,我们有困难的时候,他人也会热心帮助,使我们的班集体更团结!
走进万仙山,住农舍,食农家饭,闻炊烟袅袅,瞧百年老宅,看蓝天白云,听瀑鸟合鸣,走林间小道,最难为我们的是每天都要画画,再那大家拿处随身带的画纸,毫不快活自在,我的美术功底本身就不好,真的是难为我了,一个星期的练习,我的画的水平得到很的的提高,这里有不少同学的帮忙,我真的很感谢他们的帮助!
哪都有奇迹!
在那的最后一天晚上竟然下了雪!
在那的一周的学习经验教训都增长了不少,学会预见性,我知道了什么是想做事必须要想!
一周的实习很快就结束了,周五早上还不想走,恋恋不舍的!
下次有机会再来!
一定会再来的——万仙山很高兴和同学们一块实习!
让我们共进!
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美术实习报告篇3
为期两周时间的艺术写生结束了,在这当中,我们品尝了辛苦,领悟了生活;走过了艰辛,思考了人生。
疲累与我们为伴,快乐与我们作友。
记忆中留下的许许多多,令人回味,让人沉思。
仍然难忘石板岩的那一草一木,大自然的天然氧吧;山里人的纯朴、善良、厚道,感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市,回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源,那种心情无以言表。
同学们依依难舍,一句话:
“石板岩的景色好,石板岩的人更好。
”
在石板岩写生的日子——是美好的日子,也是我难以忘怀的日子;它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物,也使我的心境逐渐平静,也再次学到了,思考到了以前并不知道的东西。
7月8日早我们整装出发,坐北上的车,心中有许多说不出激动,许多的憧憬。
当到林县境内,看到那一座座连绵的山,那绿色,那天然的成就深深的吸引了我们。
有些同学就开玩笑说,我不会回去了,这里真是世外桃源,我打算好了,就在这边找个人嫁了,以后你们来看我哦!
一路说说笑笑,六,七个小时很快就过去了。
下午到达石板岩,稍作休整,第二天一大早就去写生了。
这里到处是大大小小的石板,人们住的房子也都是由石板盖成,这样的房子结实耐用。
山里空气清新凉爽,不仅适合写生,也是避暑的好地方。
林州市石板岩的自然风光很美。
这里独特的居民也堪称一景,它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中,令游客们赞叹不已。
石板岩的居民有什么特色?
当地流传着这样的民谣:
“石梯、石楼、石板房,石地、石柱、石头墙,石街、石院、石板场,石碾、石磨、石谷洞,石臼、石盆、石水缸,石桌、石凳、石锅台,石庙、石炉、石神像。
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”即使你从没有到过石板岩,也可以从民谣中听出来,石板岩的民居是由石头组成的。
在太行大峡谷里,你不管走到哪个村,见到的都是石头房。
关于这种房子,散文作家唐兴顺在散文《石板岩之韵》中写道:
“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色,一律用石头建造。
一座房屋只有门子、窗棂是木头的。
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像童话中的建筑一样美丽。
”对墙的内壁,山里人先用麦秸泥泥一层,然后再泥上一层白灰泥,屋内便变得整洁、亮堂。
这种房住进去冬暖夏凉。
就地取材成就了富有特色的石板岩居民。
古时石板岩山道崎岖险峻,交通运输极为不便,人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬,山下的砖瓦是很难运到山里的。
再者,石板岩是个非常贫瘠的地方,多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房,即使有的人有财力,勤俭的人们也不原意花那冤枉钱,眼前、身边、脚下,那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。
他们只需要花些力气把这些石头开出来,再根据自己的需要凿成形,就可以建成一座称心的房子。
这种房子在发展旅游业的今天,形成自己独有的地方特色,形成一种极富地方文化魅力的建筑。
一开始同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措,不知从何画起。
于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给我们看。
按照老师的讲解,先构图,注意疏密关系,画多了自然就好了。
晚上,我们进行讨论和总结,老师点评。
由于画的是速写,对于收集素材和锻炼手绘能力很有帮助。
在这里,我们看到了很多名家作品,知道速写非常严谨,线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。
我们不仅增长了专业知识,而且陶冶了情操。
那种回归自然的恬淡心境,真是无法用确切的、精美的词句去描写,太美了。
校外写生,让我们学到了如何思考以前不知道的东西。
听到的是山民的欢歌笑语,感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。
在这里,大自然的绚丽壮美,民族文化的博大精深,恶劣和险峻的路途,艰苦的历程,都强烈地吸引和刺激着同学们的感官,激励求知探索的欲望,唤起强烈的画画冲动。
这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力,又使笔下的作品随情感的涌动而产生激动人心的视觉效果、生命力与凝聚力。
一周的写生活动中,我们的凝聚力得到了煅造,行走在不平的山路上,相互关照、互相提醒,同学情谊、师生情怀,无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。
写生使我对《色彩》这门基础课有了进一步的了解,不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。
色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面,对色彩的明度纯度也有了一定程度的了解。
提高了艺术修养和审美能力,有些平凡的事物,尽管平凡,但它是美的,用我们的眼睛去发现美,用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼,不再漫无目的的去做一件事情,像老师说的那样,即使一天也不画一幅画,也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画,因为那样作出来的东西只能算是一张作业,而不能说是一张作品。
那它就无疑要被专业的称作“狗屎”的。
当然在别人看来这样说很不文明,但要想自己的东西不被轻视,首先自己是要用心去作的,不自己看轻自己,不看轻自己作出来的东西。
在写生期间天气变化很大忽晴忽雨,这就为我们深化对光和色彩的规律认识,锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的能力,培养表现色彩的能力和对技法的掌握能力提供了条件。
老师教会我们理解因环境,气候,季节,时间等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调和,体会到事物总会不断变化的。
随时空的变化而变化。
所以说艺术也是一门哲学,从中可以体会人生的哲学。
当然,写生完后,我对写生作为教育社会实践,其意义也做了总结和思考。
学校所安排的社会实践教学,学生是主体,老师是核心,在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活实践中找准定位。
一般结合专业训练的特殊性,多选择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学基地,尽可能让学生接触更多的人和事。
往往这些地区的偏僻或交通不便,每次都能使大家克服极大困难,团结合作。
外出社会实践教学,还有一个重要目的就是培养同学们对中国优秀传统文化的热爱,让同学们从书本的图片所获得的文化传统中走出,进入壮美河山的实地艺术考察,教育同学们对中国文化从了解、接受,直至喜爱。
每去一地都有目的地引导同学们注意观察当地文化演进,民俗、民间艺术和历史文化遗存。
观观赏错落有序的山里建筑、收集地方民间特色形象资料,注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格样式,为今后艺术创作积累形象素材。
这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美趣味,拓展视野和获取知识的渠道。
古人云“读万卷书,行万里路”。
这十几天同学们先后到过的林滤山王相岩,桃花谷瀑布群、太极冰山,桃花仙子洞等地方,体会连山人的热情好客,这种社会实践的文化体验无疑是感受“美的历程”。
总之,我们学校这次社会实践教学对培养创造型艺术人才具有十分必要的现实和历史意义,这也是艺术走向成功的必经之路。
因为艺术离不开生活,丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。
要努力使自己在生活中陶冶心灵,善于了解普通民众,与他们同呼吸,共命运,成为普通大众的代言人。
要培养学生有丰富的道德情操,健全的人格和坚韧的毅力,将全身心实践体验及丰富炽热的想象和创造真正融入到具体的、生动的、个性的、人的内心世界,从而确立正确的人生观、艺术观和美学观。
创造出能反映时代,体现主旋律的力作和产生良好社会效果,激动人心的优秀精品。
写生实习结束,我们回到校园中,对以后的学习目的我们更加明确,对美的感受更加深刻,对人对物有了许多新的认识,不同角度去观察,不同位置去分析,得到的就不同,要多角度的看问题,进而更好的解决!
我们的写生目的是:
一、提高艺术修养和审美能力
二、培养对自然风景和环境的观察力和感受力,提高选材取景构图和深入加工能力
三、深化对光和色彩的规律认识,锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的能力,培养表现色彩的能力和对技法的掌握能力
四、理解因环境,气候,季节,时间等条件变化而产生变化的自然景色的色调和,这些的目的在我们努力下基本达到了。
但我们也有好多的不足,适应能力,应变能力等有待提高。
学校给了我们这次外出实习的机会,把握这次机会我们学会了,懂得了很多。
包括专业和专业之外的许多事情。
写生结束了,在石板岩……留下的是思考,待续的是行动。
美术实习报告篇4
在实习之前既紧张也害怕,因为教师是一个光荣得职业,古语讲“师者,所以传道受业解惑也”,一言一行都会影响到学生,不仅在学习还是做人上都是学生得得榜样,所以感觉到责任重大。
自己也是从这个阶段过来得有切身体会,这段时间竭尽所能完成一个老师得职责。
来到实习学校沂源南麻二小更大得是角色得转换,以前自己是学生,现在转变成老师,也更是思想上得变化,从学到教得转换。
不仅要教好也要学习前辈得经验。
与学校得实习指导老师交流之后,我主动要求先备几天课与老师学习几天自己再上课,只有好好准备课程和学习指导老师得经验之后才能把课上好。
一.备课
实习指导老师让我上得第一节课是设计生活标志。
第一我意识到教小学生标志设计不能像真正得商业标志设计一样,那些标志设计规则这里会变得乏味,只有充分调动学生得兴趣,让课程变得有乐趣学生才能发挥它们得主观积极性。
以前从来没备过课,刚开始在备课簿上列举得却是标志得设计规则,颜色得搭配,图形得变化,整体与局部得关系,标志是醒目得提示。
指导老师看到后说这些不能算是备课得全部,她说备课是把自己在课堂上要讲得话和内容还有与学生互动得,不仅要把该教学框架写好,还要把课堂怎么活跃气氛写清楚,只有写好这些上课时才会有条不紊,不至于乱了阵脚,再就是才能调动学生得主观能动性。
指导老师说了这些话让我体会到了作为一个老师多么不容易,做好一个老师更是难。
让我产生了巨大得压力,同时也有动力,把学生教好了也会有一种自豪感。
第一天得备课自己总是不能满意,备课簿上写了十一二页纸,手和胳膊非常酸痛,在与学生互动得环节,不能找到合适得方法,绞尽脑汁没有想出好得办法。
晚上回家想起了以前老师晚上回家都要备课,所以我想也不能闲着,上查资料和向其他老师寻求经验,最后确定了自己得方案,给学生放一段视频和讲个故事来活跃课堂气氛,调动兴趣。
第二天让指导老师看了一下老师说挺好,心里很高兴有一种成就感。
二.教学体会
1.上课实践
第一堂课没有紧张,却有一种好奇感。
就按照自己备课内容一步步去进行,按照我以前做学生得经验,学生会对新老师产生一种距离感,所以只有打破这种局面让课堂活跃起来才不会造成尴尬得境地。
一周下来有三节不同年级得课,不同班级会有不同得课堂反应,活跃或沉闷。
一周得课让我有了一定上课体会,所以要不断完善自己得教学思路,不断自我反省,自我批判,才会进步。
一周下来得小结:
a.讲课得声音要有抑扬顿挫,才能掌握好课堂得方向盘。
b.因材施教,摸清学生得实际情况,不断改进教学思路。
c.尽量把问题讲解通俗化把设计基本元素贯彻进去。
d.用故事或例子引导学生,学生才能真正走进课堂内容。
e.激发它们得学习美术兴趣,有兴趣才有学习动力。
带着这些问题走到备课上,寻求解决方法。
之后得课堂上有了一些游刃有余,而且要有课堂得临时应变能力不能死板按照备课得小细节。
在看到学生设计得生活标志时感到欣喜和激动,当然也会有失望,大多学生是很认真得,肯定有应付作业得。
2.作品评析
小学生得生活设计作品不能用专业得标志设计理论去评析,这个课我觉得比刚开始上课还难,因为不好去确定作品得好坏,小学生得美术我认为就是让它们感受美,发散它们得思维,让它们得单纯与感性心灵健康成长,不至于被应试教育得双手抹杀它们得天性。
在备课阶段我就想好以鼓励与表扬为主,用委婉地话语点一下在色彩和态度上得缺点,小朋友要在鼓励中长大,才会有信心,对它们得成长更有利,中国得青少年与国外得相比缺得就是自信。
在课堂上需要用婉转得语言来表达自己得想法既不伤积极性,还要表达自己得见解,两者很难达到一个平衡点。
对教学得越深入,思考与体会就越深:
a.要想学生真正走到教学内容,老师必须用心在讲课,而不是外在得语言。
b.把握住课堂得主旋律,与学生切实互动,教与学才会切实结合。
c.教好美术需要丰富得情感,用心表达真善美。
d.把爱融入到课堂。
3.欣赏评述课
这节课我选得是我喜欢得大师中得梵高,我所传达得不是对梵高我得感受。
而是让它们体会梵高带给它们得真善美,发表自己得感受。
尤其是小学生老师不要把自己感受带到他们生活,先要他们自己去领悟,老师只是一个引导作用得人。
不要把太专业得东西放在它们得世界,好处是有,但会抹杀它们得天性。
梵高得故事很多讲故事与欣赏名作相结合,学生得兴趣会更浓烈。
但要传授什么是真正得艺术,只有用心来表达真善美得作品就是艺术,揭露伪艺术。
这就是引导得作用。
艺术是一种语言,艺术探索得是人类情感得奥秘。
在美术教育中我深深体会到:
必须注重与学生心与心得交流,尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活得感受,讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心得情感,丰富生活、陶冶情操,促进审美能力得提高,能够身心和谐地健康成长。
三.工作关系体会
我参加了几次学校美术组老师集体备课得会议,让我对整个美术组得运行有了大体了解,切实感受到了集体协调性得作用,同事之间关系重要性。
自己在大学里和进入社会是完全不同得,老师说过进入社会要学会圆滑,我还觉得这也太世故了,现在有了切实感受。
在社会里利益之争很大得问题,真就是生存法则。
但在实习期间还是很愉快得。
人与人之间交往也是一种艺术,学校里得不谙世事,学生气得脾气都让成熟人感到烦感,即将进入社会,就要融入社会,很多问题是很现实得。
面对现实勇于挑战自己。
四.实习感悟
实习在快乐与紧张中快速度过,对这实习将会是在即将蹋上工作岗位得我得一笔巨大财富,对我进入社会有深刻得启迪。
虽然实习期不是很长,但我学到了很多东西,要不断研究学生心理,只有了解学生在想什么,才会融入到它们当中去。
才能其实达到教学得真正目得。
这次切实体会到了做好一位人民教师是多么不容易啊!
都觉得教师这个职业外表光鲜亮丽,好像很轻松,其实不然,老师在课后要付出很大心血去研究学生学习氛围,课堂内容等等。
真得是台上一分钟台下十年功。
跟着实习指导老师学到了很多东西,在教学上踏踏实实努力学习专业知识不断充实自己,课堂上用心去上课,把爱带到课堂,让学习变得更快乐。
生活上也要关爱学生,时刻关心学生心理变化。
老师不仅是在授道更是育人,道德比知识更重要。
实习也让我感受到了父母得不容易,父母辛辛苦苦养育我们是多么辛苦,我们不断在向父母索取,我们要学会感恩。
这正是我从学生那边学到得,我教它们时间并不长但我要走得时候,学生却对我依依不舍,让我很感动。
所以只要付出,总会有回报。
作为一个老师我觉得说话是很重要得,有可能直白得话会伤到学生得心,有人说说话是一门艺术,深刻意识到它得重要性,老师不是普通话说得标准就行得。
处理人际关系中说话也很重要。
实习中还有个很大得收获就是对教育心理学得深刻理解,但还有些东西使我去深入研究得,怎样通过学生得举止判断它们心理变化。
只有了解它们才能使课堂气氛活跃起来,让课堂一个高潮接一个高潮,而不是从高潮到低谷。
自己所学得教育心理学还不够,回到学校继续深入学习为自己成为一个合格得人民教师做好准备。
美术实习报告篇5
在新村的日子早已结束了,如今我们依依不舍它们。
因为,我们学会了怎样找到结构的画面,学会了怎样勇气去外出画。
最重要的是我们也在画画上面长进不少。
上第五周时候,老师安排好了三个地点(街景、校园、新村),那时我好期待去外出写生,盼望不已。
从来没有写生过风景不知道在外出写生有什么感受呢?
一转眼就到了,我好兴奋地准备了油画工具。
尤其是新村,老师带着我们去公园时候,我的心一直怦怦地跳着,不知道自己在做什么呢?
是否盼望能看到风景的样子?
不知不觉地下了车,跟着老师走,走到了新村门口。
我好奇地想着:
本来说好了去公园怎么一下就变成了新村?
新村里面有什么美景呢?
进去了就明白。
走进门口内,在小路走走停停,跌跌撞撞,走到了大湖塘东边歇息一会儿,从远方的周围布满了树,同时就可以看到高大挺拔的白桦树,树干又那么直,洁白雅致,树叶又黄又桔,美不胜收。
它们仿佛一棵棵的哨兵一样矗立,欢迎着人们的到来。
这里的湖水很有特色,湖水平静,阳光照射在湖面,发出耀眼的光芒,微风吹来,感觉就像在抚摸着我似的。
游人们划着小船,悠闲自在,色彩鲜艳的服装。
天空是蓝蓝的,云是白白的,树是黄黄的也有绿绿的,湖边的柳树婀娜多姿,一株株在微风中摆动着柔软的枝条,轻轻地擦着湖面,就像少女照着镜子梳理头发。
的景色是最美好的。
时间到了,老师催一催我们去找个地方画画。
我虽然讨厌画树,但是我也不想留下遗憾。
去新村写生,不画树不画桥,我觉得这应该是有点遗憾的。
__就是一幅画,我们需要的就是把它临摹下来。
这时,我找到了一个美景的画面,开始就画起来了,在这样的环境中写生,真是一种享受。
配色的时候我总是随意,但也不会太离谱。
不一会儿画得模糊了,画了一遍又一遍,虽然屡次失败,但是并没有想到要放弃。
坚持得画下去,不断地画着画着。
这个时候显得很耐心并且很享受,没感觉到一种烦恼,心情好不好的时候画的东西也要充满信心。
有些同学只需要两个三个钟头就画好了的东西,我却需要画好久好久,最后我终究画完了,但是我不在乎我画的有多差,只在乎自己是不是认真了。
过的这段时间,写生画了四个周,我画得进步了不少,觉得__很美,不知道为什么,有水的地方就注定很美,我就能画出来水的生动,让人难忘。
我想这个是有水灵性的吧。
又不知道为什么不知不觉就把我不喜欢画的树都画完了,结果还令我比较满意,原来我很用心去画画,就会成这样的。
但是我对它们还是不够满意。
其实风景写生内容比较繁杂,对于这样的我们来说想要选取一个理想的题材,组成完美的画面,往往都是比较困难,只有不断地写生训练提高进一步,才能把握好场景,组织好画面。
看来在优美景色的地方写生不是一件痛苦的事,对我也有一件享受的感觉。
无论风景是什么样子,我都要画。
首先自己是要用心去做的,不要拿自己跟别人比比,要记住跟着自己比比,要有耐心,耐心是可以慢慢培养的,画的不好的再重新画,不能放弃,遇到困难和挫折都要克服下去,慢慢就好了。
因此,我真的离不开油画,不管自己有多少勇气,要一次次从摔倒的地方爬起来,要一次次战胜着面对的困难或者挫折,相信自己的能力,努力过了,也不会后悔的。
但我相信总会有一天肯定会成功的。
通过老师叫我们的画面注意对比,有色调的对比,黑白灰的对比等,化简要注意点线面的运用,加强我们对油画的直观感受能力,对油画的创作、教学、技法、工具等方面做了许多改进和创新。
只能通过正确的观察方法去发现、认识,再表现,这是正确的方法就是整体观察。
感谢,有这样的一个很不错的老师,在老师的教学下收获了许多的知识。
美术实习报告篇6
本人担任了高一年10个班级的《美术鉴赏》模块教学工作。
我觉得在美术分类上,美术鉴赏这个模块的意义是特别重要的。
今天,在信息记录里,图像的作用越来越大,随着络的发展,现在的孩子,接触各种文化产物,在这样一个“视觉文化时代”[也可称为“读图时代”],如何引导学生学习鉴赏视觉文化产品的方法,在开阔他们眼界的同时,提高其对视觉文化产品进行分析、理解与批判的能力就成了摆在我们美术教育者面前的挑战了。
体验对于美术教学的重要性举足轻重。
学生缺乏体验,对于艺术品第一手接触的经验很缺乏,所以在让他们理解相关内容方面存在一定难度。
比如在讲关于商周青铜器艺术的课题的时候,我们和北京、上海等大城市或者地区的学生相比就存在着一个外在环境上的
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