教师个人专业发展五年规划.docx
- 文档编号:16618654
- 上传时间:2023-07-15
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:20.16KB
教师个人专业发展五年规划.docx
《教师个人专业发展五年规划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师个人专业发展五年规划.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
教师个人专业发展五年规划
教师个人专业发展五年规划
教师个人基本情况
姓名
苗润丰
性别
男
出生年月
1983.01
学历
本科
从教时间
2008年1月
教龄
7年
任教学科
数学教育
现有职称
二级教师
普通话水平
二级乙等
教师个人专业发展规划
个
人
专
业
发
展
现
状
分析
(一)自身优点:
主要优点:
工作踏实,上进心强,具有强烈的事业心和责任心;热爱教育事业,热爱学生;在工作上能够积极主动完成学校安排的各项任务;与同事关系融洽,乐于助人,善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习;能跟上时代步伐,及时吸收一些新事物;努力做一名学习型的教师,在教学过程中善于思考,注重反思,注重理论联系实际,努力进行课程改革,力求打造高效课和精品课,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。
(二)不足之处:
主要缺点及努力的方向:
1、个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以增强较强的、独立的教学能力。
在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找思想品德教学中的创新。
2、对新的教育理念转换较慢,在教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动学习。
要多加强业务学习,提高自身的业务能力,多了解国家的大政方针,紧跟时代,做好适应时代的优秀教师。
3、课改方面做到不够好,以后要用更多的时间学习新课改理念,多进行课改实践研究和尝试,打造高效优质课。
4、提高理论素养。
这些年来读的书少了,要多读学科类和教育类的书籍,要源源不断的汲取新的信息和理念,否则自己会停滞不前。
注重在读书中作及时的记录。
5、对课本钻研不够。
上课缺少自己的思考。
爱走捷径,自己懒得策划和创新。
对策:
要钻研教材,形成自己的思路。
不受其他参考资料的影响,从自身和学生的实际出发设计教学并在课后及时进行教后反思。
6、提高办事效率。
做事情喜欢磨磨蹭蹭,耗时间。
对策:
一接到任务马上完成,不拖沓,劳逸结合。
专业发展规划
阶段目标
实
现目标的
措施
第一年
1.继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2.创新教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3.钻研教材,因材施教。
逐步提升自己的课堂掌控能力,努力打造高质量的优质课,每节课后要及时进行课后教学反思。
工作之余要加强本学科专业理论知识的学习。
4.阅读有助于提高自身教学和自身素养等方面的书籍,多阅读有关教育教学方法和理论方面的著作,尝试每学期能阅读2~3本;及时写读书反思和心得,每学期努力写一篇有质量的论文。
5.积极组织并参与教科研活动,加强集体备课和学习活动。
参与教研组各项活动,提高集体研修能力。
6.积极进行课题研修,提高自己的研修能力。
第二年
进一步加强自身的业务素质,完善自我,在研究实践中学习理论,摸索方法,形成经验。
1.认真备课、上课,把握新课标,制定自己的一套教学方法,提升课堂教学有效性。
2.刻苦钻研,加强本学科专业理论学习,提高课堂教学实践能力,努力成为研究型教师。
3.不断探索解决自己在工作中出现的问题。
如:
怎样与学生更友好地相处;怎样提高后进生的学思品课的兴趣;寻找更好地教学策略去提高学生的学习能力和成绩。
4.积极参与课堂教学改革,更加适应新课改的要求,形成独特的教学风格。
5.多渠道学习,能更发好地用多媒体设计出更好的适合学生学习和检测的课件。
6.能游刃有余地处理教材,使之更符合教学实际并为教学服务。
7、在教育科研方面有突破,继续教科研课题研究,进行相关资料的收集和整理。
8、继续专业理论的学习,广泛阅读教育教学杂志,探索思品课创新能力,总结经验,促成更有效的课堂教学。
9、每学期听课20节以上,及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。
第三年
1、继续努力,与时俱进,更深入地学习钻研教育教学。
2、始终保持一颗年轻的心、进取心投入工作,不能因为工作时间长了而放松对自己的要求。
3、能够将自己的经验形成文字,发表在国家级的CN教育刊物上。
4、争取上课改优质课和公开课。
5、做好2年教育教学的反思和总结。
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的预设.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学笔记。
对课堂的掌控性有质的提高,熟悉程度加深,力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、通过观课、评课,汇总其创新,为确立自身教学风格作指导,发挥优势。
认真批改作业:
布置作业做到精读精练。
5、加强课改实践,注重学生主体地位,以培养学生良好的学习习惯和方法,鼓励学生创新;在教学中注意学法指导,关注学生的学习过程,培养学生终身学习的观念。
同时做好课后辅导工作,注意分层教学。
6、提高课堂有效性,积极参与各种形式的教科研活动。
经常阅读教育教学类书籍及科研著作,通过反思和总结经验成果,加强自身教育科研能力,使制定的学术论文有其可行性。
建
议
和
要
求
1、积极、认真对待每一节课。
互听课、展示课上能得到同组的赞同。
形成自身特有风格的思品课教学,学生反响热烈。
2、根据个人专业发展三年规划的制定,进行每学年、每学期的实施内容细化,制定改进计划和实施措施,并在实践过程中总结和创新。
我的三年发展目标
1、总体发展目标
职称目标
A.二级
B.一级教师
C.高级教师
D.
师德目标
A.校先进德育工作者
B.地市先进德育工作者
C.
D.
教学能力目标
A.校骨干教师
B.市教学能手(市教坛新秀)
C.市名师
D.省特级教师
班主任能力目标
A.校优秀班主任
B.市优秀班主任
C.
D.
2、专业理论学习目标(可以多选)
自学理论书籍
共6册
A.教育理论
3册
B.学科知识
3册
教师专业培训
ABC
A.职务培训
B.专业培训
C.校本培训
D.其它
3、教育教学发展目标(可以多选)
公开教学
B
A.校级
B.地市级
C.省级
D.
教学比武
A.获校级奖
B.获地市级奖
C.获省级奖
D.
指导
学生竞赛
BC
A.获校奖
B.获地市级奖
C.获省级奖
D.
指导培养教师
ABC
A.见习教师
B.初级教师
C.中级教师
校本课程开发
B
A.0门
B.1门
C.2门
D.3门
学生
满意度
C
A.60%以上
B.70%以上
C.80%以上
D.90%以上
信息技术
CD
A.网络应用
B.Office和Excel应用
C.个人网页(博客)
D.建资源库
教科研论文或案例
C
A.校级
B.地市级
C.省级或国家级
D.
教科研
成果
C
A.校级
B.地市级
C.省级或国家级
D.
▲我的学习培训
参与学习、培训等活动的记录表;
培训内容
培训类型
培训时间
学分(时)
▲我的教育研究
参与研究的课题、实践课、讲座等活动的记录;
我参与的
课题名称
我承担的
课题名称
日期
活动名称
活动地点
在何范围内
参与活动
效果
本学期撰写随笔总篇数
▲我的工作成果
1主要荣誉目录。
(获奖证书复印件交科研处存档)
主要荣誉称号目录
荣誉称号名称
授予年月
授予单位
2、发表、获奖教科研文章、案例目录。
(获奖证书复印件交科研处存档)
发表或获奖论文、案例目录
日期
题目
出版、登载、获奖或在何范围内交流推广
本人承担
部份
3、辅导学生获奖记录。
(可获奖证书复印件交科研处存档)
序号
学生姓名
获奖内容
获奖级别
获奖时间
4、指导青年教师记录
日期
姓名
指导内容及方式
效果
5、个性资料成果记录。
(本栏目记载老师除了教育教学以外的特长项目成果,比如书法、乐器、篆刻等)
日期
成果名称
获奖项目
我喜欢的教育思想、理念和教育格言
我
喜
欢
的
教
育
思
想、
理
念
和
教
育
格
言
▲我的最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试等级证书
▲计算机水平等级证书等复印件
▲他人(上级、社会、家长、学生等)对我的评价
▲其他能展示我专业发展的相关材料
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 个人 专业 发展 规划