考前指导必修一.ppt
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考前指导必修一.ppt
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语文考前指导,1、树立绝对信心:
高分,舍我其谁!
奇迹,就在语文!
2、在同样的知识水平下,冷静细心可以让一张试卷多510分!
选择题,1、确定法2、排除法3、取舍轻重法4、遇生判对,遇熟警惕一定要看清题干!
犹豫时相信直觉,徘徊时再次肯定!
(1)字音题【小窍门】多音字标次读音正确的可能性大,标常读音正确的可能性小。
形声字标不同声旁读音的正确可能性大,标同声旁读音的正确可能性小。
常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
抓住“另类”。
特殊之一是古汉语异读的遗留,这在成语中表现明显,例如“虚与委(wi)蛇(y)”“一暴(p)十寒”“暴虎冯(png)河”“千乘(shng)之国”等等。
特殊之二是不少多音字存在某一读音少”,而另一读音“多”的现象。
针对这种现象,我们可以采用“记少不记多”的简便记忆法。
例如“遂”字只在“半身不遂”中读“su”,在其余词语中都读“su”;“烙”字只在“炮烙”一诃中读“lu”,余者读“lo”;又如“辟”字。
读“b”的常见词有“征辟、复辟、辟邪、辟易、辟谷”五个,余下的就多读“P”了。
(2)成语第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二、体会成语的感情色彩;第三、要注意成语使用范围,搭配的对象,用法;第四、尽可能找出句中相关联的信息。
【小窍门】:
1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。
2、四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的.一般是选择正确的一项,但也得注意是不是选择不正确的一项。
3、特别陌生的成语往往是对的。
4、注意语义重复。
5、主要抓“合乎语境”,成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
(3)病句1.主干压缩法(即划分主谓宾法)。
此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。
2.标志判断法。
一看并列词语、二看介词、三看代词、四看否定词、五看关联词、六看两面性词、七看包含词、八看数词、九看谦敬词、十看兼类词、十一看多定与多状3.同类比较法。
感觉拗口而查不出病因时,可举几个相类似的句子或短语进行类比,从而找出病源。
4、做题思路通常是:
先检查句子的主干看是否缺成分推敲词语运用,是否搭配心里默读,看是否有不同的句式混用综合思考,是否符合逻辑思维,特别注意常见的典型病症。
六种主要类型成分残缺赘余。
(a)介词结构打头或介词固定结构脱落,如:
“以为”“把作为”“在上”;(b)较长的修饰语:
(C)重复概念,如“胜利凯旋”、“人为的蓄意破坏”搭配不当(a)并列性短语引起(b)动宾搭配的固定结构如:
“起到作用”;“达到目的”。
(c)双面式的情况如:
“能否”“高低”(d)介词结构搭配不当语序不当(a)并列性短语的排列顺序(b)复杂的定语和状语的内部排列(c)分句间的前后位置(d)关联词语位置不当,结构混乱。
(a)主动句、被动句、“把”字句的混乱(b)词语误用引起的混乱。
如:
消法深受广大消费者所欢迎。
(c)杂糅如:
参赛者大多是以高二年级的师生为主。
不合逻辑(a)自相矛盾。
如:
蔡文姬日前正在紧张的排练之中(b)语意相反(尤其注意双重否定、反问句)(C)概念范围不清。
如:
报刊、杂志、电视和一切出版物。
(d)强加因果。
因为他来自北方,思想根本上还是旧的一套。
(e)主客倒置。
在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。
表意不明。
主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起,文言文,带入比较法将给出的词义带进原文,通顺就对不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的先翻译所学课文中的虚词,再比较文段中的虚词,虚词要关注语境,选择最确定的一项,两种都解释得通的要特别警惕。
翻译(留、删、换、调、补)五法,关注赋分点(一词多义、通假字、词类活用、偏义复词、文言句式)。
翻译一定要打草稿!
文言文断句,1、名词断句法2、语序、句式断句法3、排偶对称断句法4、对话标志断句法5、文言虚词断句法6、顶真修辞断句法先断容易的部分,再断难的,一定要根据选项提示断句。
诗歌鉴赏,确定题型(内容、情感、手法)回忆答题步骤画面意境题:
画面+特点+点手法+情感手法赏析题:
手法+析手法+作用、效果情感分析题:
情感+分析+点手法关注分值(一般是一个步骤一分)组合答案(分条!
),专业术语:
表现手法:
象征、衬托、对比、想象、联想(虚实相生)、用典、渲染、托物言志、动静、抑扬、以小见大等。
语言特点:
含蓄委婉、明白如话、质朴自然、豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、清新明丽、风趣、直露、典雅、口语化等。
修辞手法:
比喻、比拟、夸张、借代、对比、排比、反复、双关等。
思想感情:
忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤等。
作用:
描绘特点、渲染氛围、奠定基调、抒发情感、深化主旨、衬托人物节操或性格、线索作用、意境深远、耐人寻味、言近旨远等。
默写题l、字迹一定要工整清楚,严禁潦草,要像小学生一样一笔一划写字,切勿卖弄2、脑子里根本没有印象,则不必苦思冥想,浪费时间,要把时间用在能够挣来分数的句子默写上,要注意养成“一字不差”的习惯。
一时出现思维短路,想不起来的句子,暂时放过,有时间再回头想,回想时尽量朝前背诵段落。
3、注意情景默写的题干要求。
4、注意常见错别字。
(寥廓、苍茫、稠、云崖、滔天、打鱼船、萧瑟、笙箫、变徵、惆怅、招摇、漫溯、榆阴),现代文阅读题型一:
理解文中重要词语、句子的含义,根据“词不离句,句不离段”的原则,找准答题区域,结合上下文分析关键词语或重点句子的含义,在理解文章主旨的基础上分析概括作答。
关键词语(包括标题)的含义一般包括两方面,答题模式一般为:
表层含义+深层含义。
题型二:
分析作用题,内容方面交代原因、渲染气氛、营造意境、奠定基础、深化主题、升华情感、画龙点睛等。
结构方面以为线索、悬念、伏笔、为下文作铺垫、照应、过渡、开门见山提出了、引起下文、承上启下、收束全文、起伏跌宕、延迟节制、推动情节发展等。
环境描写的作用:
渲染营造氛围,为后文作铺垫;交代人物身份,表现人物性格;衬托人物心理;象征和暗示;交代人物活动场所;展开、推动故事情节。
细节描写的作用:
刻画人物性格、丰满人物形象、推进故事情节、丰富作品内涵等。
题型三:
概括信息类,解答这类题型先要锁定答题区域,是从文中某个或某些段落中筛选,还是着眼于文章整体。
概括信息一般采取直接摘取法、简单整合法和概括提炼法三种方法;概述情节要求抓住关键信息概括整合,力求完整;概述形象特征重在准确、全面。
三种题目都要视赋分情况分要点作答。
题型四:
表达技巧类,表现手法指文学作品中采用的各种语言表达技巧和艺术方法。
狭义的表现手法包括象征、联想、想象、对比、衬托、抑扬、渲染烘托、借景抒情、托物抒怀言志、虚实结合、点面结合、动静相衬、以小见大等。
广义的表现手法除包括狭义的表现手法外,还可包括表达方式的艺术性运用(如分析细节描写、白描、描写角度等),篇章结构方法(如铺垫、伏笔、悬念、照应)等。
人称运用,第一人称:
便于直接抒情、真实可信。
第二人称:
抒情更强烈感人,对某物态度更鲜明,亲切自然。
第三人称:
可以多角度描写,灵活自由,客观冷静,便于叙事和议论。
语言特色术语:
质朴自然、形象生动、清新优美、情感浓郁、简洁凝练、精辟深刻、通俗易懂、幽默诙谐、音韵和谐等。
题型五:
情感主旨类,散文阅读常见主题示例:
乡土情结、故园情怀、心灵家园、故人怀想、生命意识、反思反省、追求自由、呼唤人性、平等博爱。
分析小说主题常见思路:
抓中心句,挖掘题材,关系背景,分析形象,探究情节,梳理情感。
从文本内容出发,把握作者创作的情感倾向性;结合时代背景,剖析作品的主题思想。
作文,给作文留出50分钟的时间!
开篇一定要点题,常见的开篇方法(细节描摹法、环境渲染法、句式排比法、名句引用法)要运用!
学会先打草稿!
注意事件叙述清晰,细节处处体现。
文章可以按时间顺序一人一事展开,也可以多人多事并列小标题展开!
书写工整美观是加分的法宝!
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