八年级道德与法治上册知识点.docx
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八年级道德与法治上册知识点
八年级道德(上册)与法治知识点
第一课丰富的社会生活
第一框我与社会
1.感受绚丽多彩的社会生活
(1)走进农村,我们们看到农民在田间辛勤劳作。
(2)来到工厂,我们看到工人在有条不亲地工作。
(3)步人商场琳琅满目的商品映人眼帘。
(4)参观博物馆,丰富的展品令人震撼。
(5)观看升旗仪式,我们感受到身为中国人的自家。
2.感受社会生活的重要意义是什么?
(1)随着身体的成长智力的发展、水平的提升,我们的社会生活空间持续延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,理解越来越深刻。
(2)我们会更加注重社区治理并献计献策;会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
3.如何理解我们都是社会的一员?
(1)个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
例如,我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居在祖国大家庭中,我们是未来的建设者....
4.社会关系的主要类型有哪几种?
血缘关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系,如家庭家族成员之间的关系等
地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如同乡、邻居等
业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如业缘关系同学同事等
第二框在社会中成长
1.怎样理解人的成长是持续社会化的过程?
(1)通过父母的抚育、同伴的协助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识持续丰富,水平持续提升,规则意识持续增强,价值观点日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
如同植物生长需要阳光、空气和水一样,人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.社会化的含义是什么?
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
3.怎样成为合格的社会成员?
在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和理解社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员。
4.如何理解青少年要养成亲社会行为?
青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度注重社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
5.亲社会行为的含义。
亲社会行为又叫利社会行为,是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处,而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。
一般亲社会行为能够分为利他行为和助人行为。
6.青少年养成亲社会行为的意义是什么?
(1)有利于养成良好的行为习惯。
(2)有利于塑造健康的人格。
(3)有利于形成准确的价值观点。
(4)有利于获得他人和社会的接纳与认可。
7.青少年应该怎样养成亲社会行为?
(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会,注重社会发展变化,积极投身于社会实践。
(2)在社会生活中,我们要遵守社会规则和习俗,热心协助他人,想他人之所想急他人之所急。
8.我们怎样才能实现自己的人生价值?
参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会,积极融人社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间
第一框网络改变世界
1.怎样理解网络让信息传递和交流变得方便迅捷?
随着科学技术的持续发展,互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆,不但给人们提供信息,而且提供便捷的信息检索渠道。
2怎样理解网络能促动人际交往?
网络打破了传统人际交往的时空限制,促动了人际交往。
通过网络我们能够随时随地与地球上任何角落的人交流、互动,世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村,人们不再“老死不相往来”,纵使相隔万里,也如近在咫尺。
3.为什么说网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩?
借助互联网,不用舟车劳顿,我们就能够结交朋友、在阅资料学习新知购买物品、寻医问药、休闲娱乐,从而大大节约了成本,提升了效率。
4.网络推动社会进步的表现有哪些?
(1)网络为经济发展注人新的活力。
(2)网络促动民主政治的进步。
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
5.网络为经济发展注入新的活力体现在哪些方面?
(1)互联网大大促动了人才、资金技术物资的流动,已经成为社会生产的新工具经济贸易的新途径。
(2)互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。
6.网络怎样促动民主政治的进步?
老百姓上了网,民意也就上了网。
互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
7.怎样理解网络为文化传文化传播和科技创新搭建新平台?
(1)互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提升了文化传播的速度。
(2)互联网促动了科技创新所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚
融合与共享。
(3)基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式,成为众生新发明和新服务的源泉。
8.网络中的陷阱有哪些?
(1)网络信息良等不齐。
(2)沉速于网络,影响学习工作和生活。
(3)个人隐私容易被侵犯。
9.网络信息为什么会良等不齐?
在网络时代,人人能够参与信息发布信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的不良的信息。
①有的人有意无意地歪曲事实,误导大众。
②有的人随意宜泄情绪谩骂、中伤他人,侵犯他人人格尊严。
③有的人实施网络诈骗,侵害他人利益。
④有的人恶意发布暴力色情和危害社会稳定的信息,造成恶劣影响。
10.在日常生活中,我们应对哪些情况提升瞥惕,防止被骗?
(1)自称公检法要求汇款的。
(2)让你汇款到“安全账户”的。
(3)通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。
(4)通知“家属”出事要先汇款的。
(5)在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。
(6)让你开通网上银行接受检查的。
(7)陌生网站要求登记银行卡信息的。
11.沉迷于网络对人有哪些影响?
(1)沉迷于网络影响学习、工作和生活。
(2)大量冗余信息干扰人们的选择,耗费人们的时间。
(3)碎片化信息影有人们思考的深度。
(4)一些人因沉选于网络虚报交往而疏离了现实的人际关系
12.开放的网络世界对个人隐私有什么影响?
个人隐私容易被侵犯。
在开放的网络世界里,信息泄露、手机窃听窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为,让人防不胜防。
各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安。
第二框合理利用网络
1.我们应该怎样利用互联网?
互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。
我们要提升媒介索养,积极利用互联网获取新知、促动沟通、完善道德与法治自我。
2.如何理解媒介素养?
(1)含义:
媒介索养一般是指人们准确地.建设性地使用媒介资源的水平。
(2)内容:
它包括人们而对各种信息时的选择.理解质疑评估等水平。
3.我们应该怎样对待互联网上的信息?
(1)我们要注意浏览寻找与学习和工作相关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。
(2)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者。
自觉抵制暴力、色情恐怖等不良信息。
4如4.何辨别网络谣言?
(1)注意信息出处。
看到“骇人听闻”的信息后,先上网了解信息出处,看信息出处是否权威。
(2)注重官方信息。
即时注重行业或部门发布的信息,行业或部门发现有瑶言,会即时澄清。
(3)对信息实行多方验证。
上网搜索信息中的关键词,从不同的信息源对信息实行多方验证。
(4)辨识信息内容。
疯狂煽情耸人听闻的消息往往不可靠。
(5)向他人求助。
对于无法辨别真假的信息,能够向家长、老师和专家求教。
5.我们应该怎样参与网络生活?
(1)网络无限,自由有界。
恪守道德、遵守法律是网络生活的北本准则。
(2)每个人都应该对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄负面情绪....(3)只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。
6.我们应怎样利用网络平台对社会发展建言献策?
我们能够通过网络平台就身边的一些公共事务向相关部门和极提出意见和建议,表达我们的诉求,为决策科学化、民主化资献自己的力量,让网络成为汇聚民智、促动社会和谐与发展的重要渠道。
7.我们应怎样在网上传播正能量?
我们要践行社会主义核心价值观,持续提升网络媒介素养,共同培育积极健康向上向善的网络文化,让网络公共空间充消正能量,高扬主旋律。
第三课社会生活离不开规则
第一框维护秩序
1.什么是社会秩序?
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2.与人们日社会机日常生活关系密切的社秩序有哪些?
与人们日社会机日常生活关系密切的社秩序包括社会管理秩序,生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。
3.为什么我们的生活需要秩序?
(1)社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展需要,只有大家有序地占据一定的社会行源和承担相对应的社会责任,才能避免混乱、减少降碍,化解矛盾,从而提升运行
效率,降低社会管理成本。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自、和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。
4.什么是社会规则?
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默与共识的基础上形成的。
5.生活中,调节我们行为的规则有哪些?
生舌中,调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律等。
6.社会规则的作用是什么?
(1)社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各其位,各尽其责,各得其所。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。
对违反社会规则行为的处罚,既有法律.纪律等规定的强制性措施,也有德、风俗等包含的非强制性手段。
第二框遵守规则
1.自由与规则不可分的表现有哪些?
(1)社会规则划定了自由的边界.
(2)社会规则是们享有自由的保障
2.社会规则划定的自由的边界是怎样的?
自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3.如何理解社会规则是人们享有自由的保障?
人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过自由的边界,促动社会有序运行。
违反规则、扰乱秩序的行为理应受到相对应的处罚。
4.如何遵守社会规则?
(1)遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖想等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。
(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
无论何时何地,我们都应该将规则内化于心、外化于行。
5.什么是自律?
自律就是严于律已,持续自我反省。
克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。
6.我们应如何坚定维护规则?
(1)要从自己做起,自觉遵守规则。
(2)要在保证自身安全的前提下.提醒、监督、协助他人遵守规则。
7.劝导的技巧有哪些?
。
(1)有“礼”。
劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和善。
(2)有“理”。
晓 之以理。
最好用对方能够接受的方式告诉他不能做什么,应该做什么,以及为什么要这么做。
(3)有“节””。
劝导时要注意适可而止。
劝导无效时,能够向共场所的管理机构或管理人员反映情况。
8.我们为什么要积极改进规则?
规则不是一成不变的。
①随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规的需要制定。
②一些原有的规则失去了存有的合理性.需要废除。
③一些原有的规则不能完全适合实际生活的变化,要加以整和完善。
9.我们应该怎样积极改进规则?
我们要积极参与规则的改进和完善,善于与他人沟通交流、求共识,积极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民利兴的让人安居的互求
第四课社会生活讲道德
第一框尊重他人
1.怎样理解尊重是交柱的起点?
(1)存重即尊敬、重视,尊重他人是一个人内在修养的外在开社社会生活中,我们应该尊重重他人的人格、权利等。
(2)每个人都是有尊严的个体。
都希望得到他人和社会的尊重。
受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。
相反。
如果得不到他人的尊重与认可,往往产生自自卑感、挫败感等。
(3)尊重使社会生活和谐融洽,尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。
尊重是相互的。
尊重能够减少摩擦.消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融治关系。
从而促社会进步,提升社会文明水准。
2.如何践行尊重从我做起?
(1)积极注重、重视他人。
(2)平等对待他人。
(3)学会换位思考。
(4)学会欣赏他人。
3如何注重、重视他人?
(1)尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的注重,而不冷落,忽视他人。
(2)我们应该重视他人,对他的疑惑给于细致耐心的解答,他人的请求给予热情的协助。
4.如何理解平等待人?
(1)我们每个个人在人格和法律地位上都是平等的。
平等待人要求我们发自内心地尊正他人人格,对所有的人都一视同仁。
(2)社会生活中我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
5.如何理解换位思考?
在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心。
体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己样一样尊重他人。
6.如何欣赏他人1
我们要善于发现他人的市质和特长,真说地政贯和要天他人的优点和内光点,给于他人积极的评价,
第二框以礼待人
1.怎样理解礼?
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
社会生话中,礼主要表现在语言文明,仪表端庄、举止文明等方面。
2什么是文明有礼?
文明有礼是一个人思想道德素质,科学文化家质和交际水平的外在表现
3.文明有礼的作用有哪些?
(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易获得他人的尊重与认可。
(2)文明有礼促动社会和谐。
①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。
②诚信、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好文往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
(3)文明有礼体现国家形象、
①在与外国人文社的过程中,我们的一言一行体现了中国形象。
②我们举行的各种仪式,体现了民族的尊产和国家的形象。
4.如何做文明的人有礼的人?
(1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。
以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不盛气凌人。
(2)做文明有礼的人。
要仪表整洁,举止端庄。
良好的举止反映我们高雅的气质。
在社会交往中,我们要做到着装得体,举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中持续学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
同时,我们要影响和带动身边的人,共同创建明有礼的社会风尚。
5.参加杜交活动应注意哪些问题?
(1)容貌整洁。
男生头发要短而干净,不留胡须,修剪好指甲。
女生头发要梳理有型、洁净美观,不能披头散发。
青春是自然的美,无须化妆,如果化妆也要自然淡雅。
(2)服装整洁、美观、大方。
要符合民族习惯,不穿奇装异服;要与年龄、性格、气质相协调,适合社交场所。
参加文艺晚会等出活动,衣着可适当鲜艳些;参加重要集会则要深沉庄重些。
(3)举止规范,在公共场合不大声喧昨,不与他人打闹:
;与人谈时语调亲切温和;在交往中注意站姿、坐相,举止得体,体现行为美。
第三框诚实守信
1.怎样理解诚信?
(D诚信就是诚实、守信用。
(2)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。
(3)诚信也是一项民法原则。
2.现代社会对诚信是如何定义的?
现代社会注重信用体系和制度建设,民法意义上的诚信原则,更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
3.诚信的作用有哪些?
(1)诚信是一个人安身立命之本。
诚信是我们融人社会的“通行证”,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪中都能赢得信任。
相反,如果弄虚作假、口是心非,就会处处碰壁,共至无法立身处世。
(2)诚信是企业的无形资产。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。
(3)诚信促动社会文明、国家兴旺。
国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促动社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提升国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。
4.如何践行诚信?
(1)树立诚信意识。
我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。
我们不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由。
如果我们的行为产生了不良影响,就应不逃避不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。
(2)使用诚信智慧。
社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。
(3)珍惜个人的诚信记录。
个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,个人守信激励和失信惩戒机制持续完善,守信者处处受益,失信者处处受限。
(4)我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚,提升全社会信用水平,营造社会诚信环境.努力促动社会发展和文明进步。
第五课做守法的公民
第一框法不可违
1.法律具有怎样的内涵?
(1)作为一种行为规范,法律明确告知人们能够做什么,必须做什么。
理应做什么,不理应做什么。
为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
(2)法律还告知人们,哪些行为是合法的,哪些行为是非法的,它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
2.怎样理解法律的作用?
(1)人类社会的存有和发展离不开各种行为规范。
(2)法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
要做到不违法,就要了解什么是违法。
3.一个人做出违法的事情的原因是什么?
(1)缺乏规则意识。
(2)法律观点不强。
4.违法行为的含义是什么?
违法行为是指出于过错违反法律法规的规定,危害社会的行为。
5.一般违法行为与犯罪之间的关系是什么?
一般违法行为
犯罪
区
别
内容
民事违法行为和行政违法行为
刑事违法行为
社会危害水准
相对轻微
最严重
违反的法律
民事违法行为违反民事法律规范
政违法行为违反行政法律规范
刑事法律规范
处罚方法
民事违法行为理应承担民事责任,行政违法行为理应受到行政处分或行政处罚。
理应受到刑罚处罚
举例
民事违法行为如欠债不还的行为,行政违法行为如扰乱社会治安的行为等。
如故意杀人的行为等
联系
都是违法行为都要承担法律责任
6.一般违法行为所要承担的法律责任有哪些?
(1)民事还法行为要承担民事责任,民事责任包括停止侵害,排除纺得,消除危险,返还财产,恢复原状、修理、重作、更换,继续履行,赔偿损失,支付违约金,消除影响、恢复名誉,赔礼道歉。
法律规定惩罚性性赔偿的,依照其规定。
(2)行政违法行为要受行政制裁。
行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式,行政处分包括督告记过,记大过、降级、撤职、开除等。
行政处罚包括警告、罚款,没收违法所得、行政拘留等。
7.我们身边的行政违法行为有哪些?
谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安理处罚法的行政违法行为。
8.违反治安管理的行为的含义是什么?
违反治安管理的行为是指扰乱公共联序,妨害公共安全,侵犯人身权利、财产权利,妨害社会管理,具有社会危害性,尚不够刑事处罚的行为。
9.我国为什么要制定治安管理处罚法?
我国治安管理处罚法是为维护社会治安秩序,保障公共安全,保护公民法人和其他组织的合法权益,规范和保障公安机及其人民警察依法履行治安管理职责而制定的。
10.如何理解民事活动?
在社会生活中,人们,人们经常从事各种民事活动,如购置财产、签合同、劳动就业、经营创业、结婚等。
这些民事活动都是由民法来规范的。
11.民法怎样规范平等的社会成员之间的关系?
民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。
12.典型的民事违法行为有哪些?
侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务,都是较为典型的民事违法行为。
13.怎样理解民事权利?
民事权利是公民享有的重要权利,它包括财产权和人身权。
14.什么是财产权?
是指以财产利益为内容,直接体现财产利益的民事权利。
包括物权、债权、继承权等。
15.什么是人身权?
人身权,是指不直接具有财产内容,与主体人不可分离的权利,包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权,婚姻自主权等。
理解合同?
16.如何全面理解合同?
(1)含义:
合同,又称契约,是由当事人协商达成一致意见而形成的协议。
(2)作用:
交易活动的安全顺利实行,既要靠道德的约束,又要靠合同法律的保障。
(3)违反合同约定的后果:
当事人违反合同约定的,理应承担违约责任。
17.面为什么要遵章守法?
遵章守法是社会和谐的保证,
18.在社会生活和交往中,我们应怎样做到遵章守法?
(1)我们要理解一股违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。
(2)在社会生活中,我们要分清是非,增强守法观点.严格遵守治安管理的法律规定。
(3)在社会交往中,我们要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违约行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促动社会健康和谐发展。
19.为调节社会成员之间的利益关系,民法总则中规定了哪些基本原则?
(1)民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。
(2)民事主体从事民事活动,不得违反法律,不得违青公序良俗。
(3)民事主体从事民事活动,理应遵循自愿原则。
(4)民事主体从事民事活动,理应遵循公平原则。
(5)民事主体从事民事活动,理应有利于节约资源、保护生态环境。
(6)民事主体从事民事活动,理应遵循诚信原则。
第二框预防犯罪
1.刑法的作用是什么?
(1)刑法是惩治犯罪保护国家和人民利益的有力武器。
(2)刑法明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪理应判处什么样的刑罚。
2.犯罪的含义是什么?
根据刑法规定,犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法理应受到刑罚处罚的行为。
3.犯罪的基本特征有哪些?
严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
4.如何准确理解犯罪的基本特征?
(1)严重社会危害性是犯罪的最本质特征。
(2)刑事违法性是犯罪的法律标志。
(3)应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。
5.犯罪的基本特征之间的关系是什么?
犯罪的三个基本特征是相互联系不可分割的,它们
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