最新人教版小学语文六年级下册毕业试题共10套.docx
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最新人教版小学语文六年级下册毕业试题共10套
小学语文六年级下册自测诊断题
毕业卷
(一)
一、积累运用
1.找错别字,错误最多的一组是( )。
A专心志致 勃勃生机 座无虚席 B不知所错 月以继日 司空见贯
C见微知著 锲而不舍 落慌而逃 D满不在呼 肃然起敬 零七八粹
2.用四个成语代替下面几个“很多”。
(1)店里小商品很多。
( )
(2)花的品种很多。
( )
(3)公园里游人很多。
( ) (4)游乐项目很多。
( )
3.根据积累内容填空。
A“ , , 。
”这句话告诉我们:
做事情应一气呵成。
(《左传》)
B毛泽东主席在 同志追悼会上所作的著名演讲是
C孔子有关复习的名言有“____________,___________”。
朱熹也曾从水那儿得到感悟“_______________,________________。
”
D你学习过的外国名篇有 (作者)的 ;名著有 (作者)的 。
4.理解句子,填空。
这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。
这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽?
居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。
(1)“淡蓝色的荧光”是指。
(2)“可贵的性格和高远的追求”是指。
(3)“人生意义的发现”是指。
居里夫人对人生价值的认识源于个方面,一方面源于她的,另一方面源于她。
5.照样子写句子。
(1)过去的日子如轻烟,被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了。
过去的日子如________________,_________________________。
(2)金钱可以买来书籍,但买不来知识;可以买来房屋,但买不来家。
金钱可以_____________,但_______________________。
6.按要求写句子。
(1)那孩子天真无邪的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
改为陈述句:
_____________________________________________
改为双重否定句:
_____________________________________________
改为感叹句:
_____________________________________________
(2)根据情境写对联或名言警句。
A.古人说“滴水可以穿石”,还给我们留下了许多类似的警句。
________________________________________________
B.快毕业了,给老师送份带有学科特点的临别赠言吧:
___________________________________________________________
_____________________________________________________________
二、阅读理解
7.课外阅读。
(一)草船借箭(节选)
周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。
有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:
“我们就要跟曹军交战。
水上交战,用什么兵器最好?
”诸葛亮说:
“用弓箭最好。
”周瑜说:
“对,先生跟我想的一样。
现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。
这是公事,希望先生不要推却。
”诸葛亮说:
“都督委托,当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用?
”周瑜问:
“十天造得好吗?
”诸葛亮说:
“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。
”周瑜问:
“先生预计几天可以造好?
”诸葛亮说:
“只要三天。
”周瑜说:
“军情紧急,可不能开玩笑。
”诸葛亮说:
“怎么敢跟都督开玩笑。
我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。
”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状又摆了酒席招待他。
诸葛亮说:
“今天来不及了。
从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
(1)写出这个片段的段意。
_________________________________________________________________
(2)你怎样理解“挺”“很”的含义?
______________________________________________________________
(3)周瑜说“这是公事”这有何用意?
_________________________________________________________________
(4)当诸葛亮立下军令状,周瑜为什么“很高兴”?
_________________________________________________________________
(二)生命的选择
在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。
这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。
中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。
多好的一块空地。
花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。
种些什么呢?
见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。
自然是蔷(qiánɡ)薇(wēi)了,花工们说。
不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情。
突然一日,有人惊奇地喊了一声:
“多好的玫瑰!
”
人们好像一下子被那花惊醒了。
红的、黄的、粉的,一时间,各色玫瑰竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。
有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。
坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。
不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。
可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
楼后?
怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。
春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢?
拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!
这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪(zān)、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
第二天,赶快去问花工,回答说:
“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。
”
于是,这栋楼美丽了。
楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即,也就有人告诉自己的孩子:
你看,生活的路多宽!
有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
对了!
这才是生命的选择。
生命的伟大也正在于这选择的正确。
注:
蔷薇:
这里指蔷薇科。
蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。
(1)联系上下文,写出下列画线词语在文中的意思。
“坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
”
“坚硬”是指_______________________
“柔软”是指___________________________
(2)在第(10)自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。
(3)请仔细阅读短文,思考:
文中的白玉簪花究竟美在哪里?
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(4)阅读短文,说说第(6)自然段在文中有什么作用?
___________________________________________________________
(5)对文章内容的理解,正确的选项是( )。
A“粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机;“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。
B文章主要采用了反衬的方法,用玫瑰来反衬白玉簪花,说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。
C文章的第(8)自然段,作者主要运用比喻、拟人等修辞手法,从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写。
(6)读第(10)自然段中画线的句子联系全文内容,谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
三、习作乐园
8.以《我不再__________》为题,写一篇短文。
要求把题目补充完整(如不再懒惰、不再伤心、不再娇气、不再自卑等)。
内容要真实、具体。
小学语文六年级下册自测诊断题
毕业卷
(二)
一、积累运用
1.看拼音,写汉字。
kāncèzhānyǎnglinglì yōngsú
2.补充完整成语。
欢()鼓舞喜出()外()直气壮高()远瞩
死得()所()铢必较千头万()口若()河
3.选词填空。
藐视轻视歧视
(1)()别人,是最愚昧、最无知的行为。
(2)我们不应该()工作中的那些小问题。
(3)在战略上要()敌人,在战术上要重视敌人。
4.选择填空。
(1)给下列词语中“危”字选择正确的解释。
A.不安全B.损害C.端正D.高
①危峰兀立()②危及生命()
③居安思危()④正襟危坐()
(2)下面句子中的关联词语,用得不恰当的一组是( )
①如果有人欺负你,你就应该明确地指出他的错误,并要求他改正。
②尽管胡狼潜伏在草丛间,悄悄向猫鼬靠近,但还是被机灵的猫鼬哨兵发现了。
③与其在家老坐着,还不如出去找同学打打球,做做游戏。
④不但爸爸妈妈没有时间陪我,而且锻炼了我的自理自立能力。
(3)从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是()
A.我不知道那个人是不是他的哥哥。
/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?
B.雨来宁可牺牲,也不向敌人屈服。
/雨来或者牺牲自己,或者向敌人屈服。
C.他的话完全没有错。
/他的话不可能不对。
5.根据提示填空。
(1)本学期的课内外阅读让我们读了几篇外国小说如__________的《 》,我还读了三国曹植的一首诗,其中的_______________________表达了自己悲愤之情,我还了解到是居里夫人发现了__________________,为科学作出巨大贡献;我还从文言文《学弈》中学到了一个成语______________。
(2)《将相和》中的“将”指__________,“相”__________,“和”的意思是___________。
文章由“__________”、“____________”、“____________”这三个小故事组成,我欣赏的人是__________,由他的品质我想到了________________________________。
(3)补充句子。
A.水是眼波横,_______________。
B.___________________________,观千剑而后识器。
(4)老人总忘不了对我说:
“我的心已经感受到了。
谢谢你,小伙子。
”(改为间接转述)
_________________________________________________________
6.根据要求,写诗句。
(至少写一句)
(1)写内心愁苦的:
_________________________________
(2)些思乡之情的:
___________________________________
(3)描写冬天的:
____________________________________。
7.请你写一句话,表达对老师六年来对你培育的感谢,并用上一种我们比较熟悉的修辞方法(比喻、夸张、排比、反问等)。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
8、语言实践。
拔河比赛就要开始了,六年级一班的队员们很紧张,担心不能为班级取得好成绩。
假如你是这个班的班长,请你说几句鼓励大家的话,写在横线上。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
二、阅读感悟
9.课外阅读。
(一)溪水和石头
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里,挡住了溪水前进的路。
那天然生成的棱角、像一把锋利的钢刀,保护着躯体,大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿,由远而近。
石头说:
“伙伴,你还是绕道而行吧,不然,我会把你劈得落花流水。
”溪水说:
“我前进的道路是不会改变的,宁可粉身碎骨!
”说完,挺身向前,后面的伙伴犹如千军万马,前赴后继。
不知过了多久,石头锋利的棱角变秃了,高傲的身躯变小了,溪水依然唱着歌儿,向前流着。
(1)文中表现溪水决不绕道而行的坚定态度的三个词语是______________________________________________。
(2)用文中的语句写出石头阻挡溪水,最后的结果是:
_________________________________________________________。
(3)这则寓言说明了什么道理?
_________________________________________________________。
(二)生命的药方
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病,伙伴们全都躲着他,只有小伙伴艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。
离德诺家的后院不远,有一条通往大海的小河,河边开满了五颜六色的花,艾迪告诉德诺,把这些花熬成汤,说不定能治好他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转,谁也不知他还能活多久。
一个偶然的机会,艾迪在杂志上看见一则消息,说城里的费医生找到了能治疗艾滋病的药,这让他兴奋不已。
于是,在一个月明星稀的夜晚,他带着德诺,悄悄地踏上了去城里的路。
他们是沿着那条小河出发的。
艾迪用木板和轮胎做了一只船。
他们躺在小船上,听流水哗哗哗的声响,看满眼闪烁的星星。
艾迪告诉德诺,到了城里,找到费医生,他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路,船进水了,他们不得不改搭顺路汽车。
为了省钱,他们晚上就睡在随身带的帐篷里。
德诺咳嗽起来,从家里带的药也快吃完了。
这天夜里,德诺冷的直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见两百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗淡,他找不到回家的路。
艾迪把自己的球鞋塞到德诺手上:
“以后睡觉就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋在我怀里,艾迪肯定就在附近。
”
两人身上的钱差不多用完了,可离城里还有三天三夜的路。
德诺的身体越来越弱,艾迪不得不放弃了计划,带着德诺返回家乡。
不久,德诺就住进了医院。
艾迪依旧常常去病房看他,两个好朋友在一起时病房里就充满了快乐。
他们有时合伙玩游戏。
艾迪还给那家杂志写了信,希望他们能帮忙找到费医生,结果却杳无音信。
艾迪陪着德诺的妈妈回家,两人一路无语。
分手的时候,艾迪抽泣着说:
“我很难过,没能给德诺找到治病的药。
”
德诺的妈妈泪如涌泉,“不,艾迪,你找到了。
”她紧紧的搂着艾迪,“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”
(1)“杳无音信”的意思是。
在文中指
这件事。
(2)读读文中划线的句子,想一想叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是
。
(3)短文主要叙述了艾迪帮助德诺做了三件事,请用简洁的语言概括。
①。
②。
③。
(4)结合短文内容简要的写出你对“生命的药方”的理解。
。
(5)请根据你对友情的理解把下列句子补充完整。
友情是冬天里的一缕阳光;友情是;友情是。
三、习作乐园
10、以《毕业留言》为题,针对某人、某事、某物或某景用书信形式写一篇充满感情、内容充实的作文,字数在400字以上。
小学语文六年级下册自测诊断题
毕业卷(三)
一、积累运用
1.看拼音,写汉字。
xuànlìgàikuòzhuóyǒuchéngxiào
mòshēngzāoyùjuānxiànlǐngyù
2.在括号中填上合适的词语。
失魂落()风()雨顺柳()花明()力相助
光明()落()不愧天 废()忘()舍()为人
同心()力居()思()万古长()神机()算
3.选择恰当的词填在横线上。
明智精密聪慧深刻
读史使人______,读诗使人________,演算使人_________,哲理使人________,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人长于思辨。
4.我能趣填“说”“话”成语。
A.“说”①多而流畅地说——口若()()
②乱而无章地说——语无()()
B.“话”①最有气概的话——()言()语
②最虚伪的话——()言()语
5.我能按要求写出相对或相反的词语。
(1)卑贱者最聪明,高贵者最()。
(2)坚硬对岩石,正如松软对()。
(3)()对进步,正如()对落后。
6.按要求写句子。
(1)发挥想象,仿写句子
人生的意义在于奉献而不在于索取,如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉:
如果你是,就。
(2)一想到明天就要告别校园,我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
改为反问句:
改为双重否定句:
二、阅读感悟
7.课内阅读。
回顾我们学过的课文,回答下面的问题。
要细心哟!
(1)将相“不和”的原因是____________________。
“相”认为“将相和”就会__________________;“将相不和”就会___________________________。
(2)小女孩五次擦火柴看到的事物,都是小女孩的____________,符合小女孩的处境和心理活动,作者写这些,进一步突出了小女孩生活的________________,更引起了人们对她的________________________。
(3)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
“非这样做不可”,意思是____________。
“心跳得很厉害”,说明________________。
(课文《穷人》)
《卖火柴的小女孩》选段
她的一双小手几乎冻僵了。
啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!
她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?
她终于抽出了一根。
哧!
火柴燃起来了,冒出火焰来了!
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光!
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
哎,这是怎么回事呢?
她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。
她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
(1)本文段的作者是,他被人们誉为“”。
你还读过他和这两部作品。
(2)通过阅读和理解,你发现,本文段中,小女孩的心情经历了这样的变化:
起初,为檫不檫火柴而(),随后,
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