幼儿感恩演讲稿.docx
- 文档编号:16655455
- 上传时间:2023-07-16
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:21.57KB
幼儿感恩演讲稿.docx
《幼儿感恩演讲稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿感恩演讲稿.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
幼儿感恩演讲稿
幼儿感恩演讲稿
第一篇:
幼儿感恩的心演讲稿
有那么两种声音,一种浑厚,一种轻脆。
从你来到这个世上就伴随着你。
浑厚的声音为你讲故事,轻脆的声音为你唱小曲。
浑厚的声音总是给予你尝试前的鼓励,轻脆的声音总是告诉你失败也是磨砺。
浑厚的声音往往带来最尖锐的批评,轻脆的声音往往能抚慰人心。
这两种声音拥有你最熟悉的音色,也让你久久回忆。
在这里,我以一个孩子的名义向它们致谢!
有那么两条手臂,一条健壮,一条柔美。
从小到大,默默无语。
健壮的手臂为你当过枕头,柔美的手臂为你掖过被角。
健壮的手臂可以将你高高举起,柔美的手臂可以将你稳稳抱紧。
健壮的手臂拍一下你的肩头表示欣喜,柔美的手臂搭在你的肩上以示关切。
这两条手臂共同支撑起整个家庭,家中还有你。
在这里,我以一个孩子的名义向它们致谢!
有姥两种眼睛,一种方方的,一种弯弯的。
高兴时,方方的眼睛就把棱角都藏了起来,变成椭圆形,弯弯的眼睛就把上下两条弧线紧贴在一起,眯成了一条缝。
生气时,方方的眼睛就把眼角吊起来,弯弯的眼睛就把眼角拉下去。
分别时,方方的眼睛总是亮晶晶的,像天上的星星,弯弯的眼睛总是雾蒙蒙的,像水中的月亮。
这两种眼睛,你永远不会忘记。
在这里,我以一个孩子的名义向它们致谢!
有那么一个成语,叫“舐犊情深”;
有那么一个词,叫“直系亲属”;
有那么两个节日,一个叫父亲节,一个叫母亲节;
有那么两种人,一种叫父亲,一种叫母亲。
父亲直率,母亲善良。
父亲有时会丢三拉四,母亲有时会斤斤计较。
但无论如何,他们总是我们生命中最重要的:
语文老师——他们教我们说话;
音乐老师——他们教我们唱歌;
体育老师——他们教我们爬、走、跑、跳;
思品老师——他们教我们为人之道。
当然,也是我们心目当中最棒的——厨师。
在这里,我以一个孩子的名义向它们致谢!
向你我生命的谛造者,致敬!
第二篇:
幼儿教师感恩演讲稿
萌发做为幼儿教师的选择缘于小学老师送我的一张祝福的卡片;走进局二幼的天地则是无心插柳的缘分,面对走过的风雨五年的幼教工作,我仍有感于心,历历在目。
当我接到来局二幼的通知时,寻找到这个幼儿园并没有花上多少工夫,尽管不熟路,却好象有莫名的力量指引我来到这。
当真正开始在局二幼的工作,我的角色并不是我引以为傲的教师,而是烦琐的保育工作。
然而进入新的环境的我并没有以教师姿态自居,而是认真的做着本职该做的工作,也正是我的踏实、认真很快赢得了其他老师的尊重和认同。
事后,我还半开玩笑半认真的对我的同事、朋友说:
这短短的一个月的保育工作让我真正理解什么是对孩子的关心和照顾,在这我学会了怎样给孩子洗澡,怎么有序照顾他们的衣食住行,怎么给孩子檫汗,怎么教孩子独立自主……而这些做为教师是忽视的,它让我更亲近了孩子,了解了孩子的需要。
而接下来的考验才真正的开始,就如园长对我说的一样:
天将降大任于斯人也。
在临危授命下我接手了小小班。
一个我从来没有碰触过的领域,一个新的考验严酷的摆在了我的前面。
因为在此之前,不管是实习还是参加工作,我一直带的都是大班,对于大班孩子的行为、教育、特点我都有了一些经验,驾驭起来也较熟门熟路,而面对呀呀学语、刚离开妈妈怀抱的小小班孩子,我简直束手无策。
当我走进小小班的教师,望着一大堆稚嫩的小面孔,迷茫的小眼睛,我除了蹲下来抱抱他们,真不知道该从什么地方着手。
好在同事给予了帮助,园长给予了指导,我开始摸索着前进,学习着怎么处理孩子初入园的焦虑;怎么对待孩子之间的争抢玩具;怎么哄孩子不哭不闹;怎么安排他们的学习和教育……在这期间,我也曾一度找到方向,也曾一度迷惑,在园长的一句“要让孩子既亲你也敬你的”看似简单的指导思想下摸索中摔跤了继续站起来,终于我看到了,也让同事们看到了成绩:
一学期下来,没有孩子哭闹,都很愿意且主动上幼儿园;每一天家长都能坚持送孩子入园;一学期下来,孩子在语言表达、动手操作、绘画、大胆表现上都有了一定的进步……
在我取得的这一些小小的成绩上,我的认真和努力是个小的前提,而真正给予力量的站在我身旁的同事,顶在我背后的以园长为领导的幼儿园班底,没有园本思想的指导,没有同事的关心和帮助,以一己之力要想团队活动中取得成绩几乎是不太可能,正是他们在旁协助,无私的奉献才有了小我价值的体现。
其实,在我们的工作中,我们遇到过很多不大不小的难题:
新入园的孩子哭闹不止;家长不理解教师行为,有事没事总找策;上课时,孩子对开展的活动没有兴趣参与,很多很多,举不胜举。
而这些问题中,有些我们可以自己解决,有些需要同事的帮助,有些需要园领导的指引,甚至有些我们无法解决,这时站在我们前面挺身而出的是幼儿园。
就拿我们班杨丹来说:
这个学期我新接手这班孩子,对于杨丹我感觉她是个挺可爱有点小调皮的姑娘,而真正让我有所认识的是他的爸爸。
丹丹身体弱,容易出汗,容易感冒,而做为家长,将孩子往幼儿园一放,对我们的工作没有理解,只有一味的指责,总认为他的孩子在幼儿园生病了就是幼儿园的责任,从不究其原因,且态度凶蛮。
老师的工作僵持不下,面对孩子生病的事情,连打电话的勇气都失去了,这时候,园长说:
我来处理吧,你们做好丹丹的护理工作就好了。
面对依然“顽固”的家长,园长微笑的解释和调侃,终于换来了家长的理解和认同,态度也有了转变,在这其中,邓园长的果断处理及事情轻缓重急的把握为我们争取了很多的主动空间,也正是以园长为领导的幼儿园力量让我们重拾了家长的理解和尊重,更有信心开展自己的本职工作。
然而在会议上园长的一席话让我陷入了深深的思考:
什么样的人性化管理能取得好的成绩?
做为管理,我不敢妄加评断什么,做为被管理者我有着一些深深的体会。
幼儿园的工作烦琐而且精细,虽然每天面对的是同样的家长、同样的孩子、同样的工作,却有些不一样的问题总不时的出现:
刚搞完卫生大扫除第二天有检查又得忙里忙外在打扫一遍;一星期下来各种各样的活动压得没有时间写教案、家园联系册,可却是必须完成的工作;尽力在做好孩子的护理、教育,孩子不接受,家长不理解……在这些问题的处理上,规章制度让我们了解自己该做什么、怎么做、如何做好,如果没有这些管理上的制度限制,依着每个人不同的性格、处理方法,岂不天下大乱,分不清轻重缓急,弄不明前因后果,工作将只能疲惫不前。
那有人问了:
制度是人定的,法外还有情,遇到特殊问题怎么办?
我想个性是做为每个人最大的特色不同,是值得称赞的,小情小性也是理所当然的,只是在碰到工作问题时,最基本的一点是问题可以细纠,却要保证原则不改变,了解每个人的个性开展工作,如同面对不同的孩子采取不同的教育方式一样,问题也就迎刃而解。
第三篇:
浅谈幼儿园如何对幼儿开展感恩教育
浅谈幼儿园如何对幼儿开展感恩教育
一、幼儿园为什么要对幼儿开展感恩教育
感恩是中华民族的优良传统,是每个人都应该具有的基本道德准则,也是做人的基本修养。
当今社会许多家庭只有一个孩子,许多孩子的父母、爷爷奶奶把孩子视其为“小皇帝”,要什么给什么,在孩子心中得到的东西似乎是理所当然,他们心安理得地享受着父母为他们提供的方方面面的照顾,偶尔有一点不如意,还要大哭大闹。
当前的幼儿教育,家长又侧重于培养孩子的知识、能力、特长和兴趣爱好,而忽视了孩子良好情感的培养,尤其是爱心和感恩心的培养。
我们经常看到有一些孩子缺乏爱心,表现出自私、狭隘、霸道、脆弱、敏感、任性等性格。
因此,加强对孩子的感恩教育是一件迫在眉睫的事,尤其是幼儿园更应该重视对幼儿的感恩教育,教育我们的孩子,让他们拥有一颗感恩的心。
二、幼儿园如何对幼儿进行感恩教育
1.家庭教育是感恩之心形成的基础
家庭是人生的第一站,父母是儿童的第一任老师。
父母应成为孩子感恩教育中的启蒙教师,要将家庭视为孩子获得感恩教育的第一个平台。
因此,对于幼儿园的孩子来说,在家庭中开展感恩教育是十分重要的,老师要积极地指导家长,在家庭中开展感恩教育。
一是在家里开展礼貌教育。
要让他们学会感恩,首先要让他们学会尊重家人。
老师要指导家长教孩子学习使用礼貌用语打招呼,无论在什么时候什么场合,都要重视家人的存在,知道长幼之分。
二是要让孩子学会表达“谢谢”。
孩子无论在什么时候、什么地方,只要他跟在大人的身边,在接受别人礼物或帮助的时候,都要及时提醒孩子说“谢谢”,让孩子知道得到别人帮助的时候要感谢帮助我们的人,使“感谢”成为孩子的一种日常用语。
三是要让家长对孩子进行谦让教育。
在孩子逐渐有了一定的意识后,教师要提醒家长切忌向孩子灌输自私的观念,让孩子在同伴之间、邻居之间、家人之间学习谦让,让孩子在谦让的氛围中长大。
四是要让家长对孩子进行互助教育。
当孩子有了一定的自理能力后,要提醒家长不再给孩子包办代替所有事情,指导家长让他们和孩子之间形成一种互助的关系。
家长帮孩子穿衣服,孩子帮家长拿拖鞋,家长帮孩子盛饭,孩子帮家长拿筷子,让孩子做一些力所能及的事,使孩子在一种“互相关爱”的环境中长大。
《幼儿园教育指导纲要》指出:
“幼儿园教师要充分利用家庭的教育资源,开展家庭教育指导,使家长成为学前教育机构的合作伙伴。
”在开展
感恩教育的过程中,要从家庭教育入手,使幼儿形成初步的感恩意识。
2.幼儿园教育是感恩之心形成的关键
幼儿感恩之心的培养是幼儿教师应尽的责任,作为幼儿教师就要将感恩教育有效地融入到幼儿的日常教育之中,让孩子在感受别人爱的同时,也尝试着去爱别人。
幼儿园该如何对幼儿进行感恩教育呢?
一是教师应该以身作则,关爱幼儿,培养幼儿的感恩意识。
教师是孩子的第二父母,是孩子眼中的偶像和榜样,教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。
因此,教师在日常的学习生活中应该时刻关心幼儿,在接受社会各界帮助时应表达出自己的感谢之情,在幼儿表现出的关爱帮助行为时,应该不吝惜地说声“谢谢”……幼儿天性爱模仿,当我们对幼儿时时关爱,对他人的帮助时时怀有感激之心时,会给幼儿留下深刻的印象,在潜移默化中他们也会做出类似的行为。
这就给孩子一种行为上的暗示,让幼儿意识到,原来生活中有这么多值得感谢的人,无形中就培养了他们的感恩意识。
二是抓住日常生活环节培养幼儿的感恩心。
“人之初,性本善”,每个人最初都拥有爱心,只是在成长过程中,生活的环境和受到的教育不同,人的品行也发生了变化。
幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期,关键是成人怎样正确引导和培养。
人们都看过这样一个公益广告:
“妈妈,洗脚。
”可以看出,孩子是渴望爱心教育的,爱心教育应从娃娃抓起。
幼儿园是孩子生活的大集体,环境的影响和教育对他们极其重要。
作为老师要注重日常生活的教育,从孩子身边的点滴小事做起。
要善于捕捉幼儿生活中有教育意义的生活片段,随机对幼儿进行爱心教育。
三是抓住节日活动环节培养幼儿感恩的心。
中华民族现有许多节日,如春节、清明节、妇女节、教师节、中秋节、国庆节、劳动节等等中就包含了“感恩教育”的内容,因此,我们要结合这些节日庆祝活动,积极地开展感恩教育,培养幼儿的感恩心。
如国庆节,我们可以组织幼儿到红西路军纪念馆观看革命烈士雕塑像,跟孩子们讲讲他们的革命故事和英雄业绩,对孩子们进行爱国主义革命传统教育,让孩子们知道我们今天幸福安宁的生活是革命前辈抛头颅、洒热血用鲜血和生命换来的,让孩子们树立对革命先辈的爱戴和感恩之情。
还有“三八”妇女节,我们也可以请来孩子们的妈妈,让她们谈自己的工作,谈谈是怎样含辛茹苦养育孩子的,使孩子们切身体会妈妈对自己的养育之恩和拳拳之情,从而让孩子们心存对父母的养育之恩,进一步感受到自己的成长离不开家人、长辈的关心和呵护。
通过这些节日感恩活动的开展,可不断强化孩子们的感恩意识,在他们幼小的心灵中播下感恩的种子,让他们在成长的岁月里潜移默化地将感恩的种子长成一颗感恩的大树,回报家人和社会。
四是在教学活动中渗透感恩教育。
我们在进行教学的时候,不能仅把眼光放在知识的传授上,还要凭借这教材内容,随机对幼儿进行感恩教育。
目前幼儿教材中,有些“爱心”素材就可以作为感恩教育的内容,对幼儿进行感恩教育。
在实施感恩教育活动中,可以开展一些专门的感恩励志教育活动,在丰富多彩的教学和游戏活动中引导幼儿学会感恩。
教师要收集一些与感恩有关的传统故事,如《黄香温席》、《乌鸦反哺》、《陈毅探母》、《哭竹生笋》、《羊羔跪乳》等,在晨间谈话、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导,唤醒幼儿心灵深处感恩的善根,使幼儿在故事中受到熏陶,心灵得到净化,促使幼儿感恩心理的形成。
尤其是《三字经》、《弟子规》,就是很好的教育素材。
五是充分利用各种活动作为感恩教育的载体,并创设一些活动情境,指导幼儿用心理换位的方式积极参与感恩活动。
如情境表演“今天我做小主人”、“感恩、坚强、团结亲子游戏”、“童心感党恩,快乐庆六一节目演出”、“党是太阳我是花歌咏会”、“颂祖国,迎中秋,感恩歌曲大家唱”等活动,对幼儿进行感恩教育。
3.社会教育是幼儿感恩心强化的平台
幼儿感恩心的培养除了家庭、学校外,社会教育也是不容忽视的重要力量,良好的社会氛围是强化幼儿感恩心形成的重要平台。
为了让幼儿能真正地拥有一颗感恩的心,幼儿园还可以组织幼儿开展一些适宜孩子们参与的社会实践活动,如爱心捐资捐书、赈灾义演等。
老师可以让孩子将他们省下的零用钱或者是压岁钱以及家里旧的书籍捐出来帮助那些因受灾或边远乡村家庭贫困的小孩,让他们去学习主动地关爱和帮助他人。
通过社会实践教育,进一步强化培养了幼儿的感恩意识,使孩子真正地学会了关心人、帮助人。
4.发挥榜样的作用,进行感恩教育
首先,老师要注意收集、积累孩子身边典型的感恩教育素材,选择时机进行教育,这样可让幼儿通过身边可知可感的事迹增加感恩意识。
其次,以中外人物的典型事例为榜样。
在历史上,历代帝王治国的口号多是“以孝治天下”,“身体发肤受之父母,父母生我、养我,百善孝为先”,“王祥卧鱼”就是很好的例子。
5.借助好书对幼儿进行感恩教育
文学作品中很多感人的事迹,能在不知不觉中使人受到感染从而受到教育。
家长和幼儿园都要给幼儿提供一些感恩教育的幼儿书籍指导幼儿阅读,使幼儿从中受到教育。
总之,培养幼儿感恩之心需要从小抓起。
使我们的孩子常怀一颗感恩的心,继承和发扬我们中华民族的优秀传统,让爱充满整个世界,我们的国家、民族就一定会充满希望!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 感恩 演讲
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)