K12学习一年级品德与生活下册全册导学案山东人民出版社.docx
- 文档编号:16656361
- 上传时间:2023-07-16
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.89KB
K12学习一年级品德与生活下册全册导学案山东人民出版社.docx
《K12学习一年级品德与生活下册全册导学案山东人民出版社.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《K12学习一年级品德与生活下册全册导学案山东人民出版社.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
K12学习一年级品德与生活下册全册导学案山东人民出版社
一年级品德与生活下册全册导学案(山东人民出版社)
课题主题二爸爸带我去做客课型课时时间
学习目标1.养成懂礼貌的好习惯,做客行为文明。
2.初步了解生活中的社会常识。
3.能控制和调整个人的情绪。
重点难点1.养成懂礼貌的好习惯,做客行为文明,初步了解生活中的社会常识。
3.能控制和调整个人的情绪。
学法指导
课前准备1.教师准备:
搜集有关文明小客人的图片、文字资料
2.学生准备:
尝试去别人家做客,体验做客的经历。
学习过程二次备
一、谈话导入
通过谈话,激发学生的交流欲望,拉近师生关系,切近主题。
师:
同学们,你去别人家做过客吗?
师:
你去谁家做过客?
[学生自由发言]
教师引导出本课主题
师:
有一个小朋友叫小丽,这天她和爸爸到一位叔叔家去做客,让我们看看她是怎样做客的呢?
二、受欢迎的小客人
从本学科入手,了解学生的真实想法,交流自己的对做客的看法。
[四人小组合作学习]
1.观察书中的图片
2.小组里说一说小丽是怎样做客的。
3.讨论:
小丽是一位怎样的小客人?
全班交流
师:
怎样做才算是一位受欢迎的小客人?
三、补充资料进一步认知
通过补充资料,使学生学会与别人友好相处,做受欢迎的小客人。
过家家
通过玩做客游戏,进一步让学生通过活动,体验怎样做才是文明小客人,使文明习惯在学生的活动中得到内化
[学生自由发言]
教师出示课外搜集的有关文明做客的资料进行呈现[学生进行辨析和交流]
师:
进一步明确哪些行为是文明的,并从中得到教益。
师:
同学们,怎样才能做好小客人呢?
我们也来演一演吧!
[学生自由结合进行分组]
小组内进行讨论:
推荐不同的角色
小组内进行表演
小组推荐代表,全班同学共同玩做客的游戏
当堂训练
课题主题三看电视课型课时时间
学习目标1.通过日常生活中看电视这一生活小事,初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。
在看电视时,要有节制,克服生活中的不良习惯,做到积极、健康地生活。
重点难点1.通过日常生活中看电视这一生活小事,初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。
在看电视时,要有节制,克服生活中的不良习惯,做到积极、健康地生活。
学法指导
课前准备
学习过程二次备
一、我喜欢……
利用学生感兴趣的电视节目,激发学生的学习兴趣
师:
听《大风车》片头歌曲录音,和老师一起边听边唱。
[教师带领学生边听边唱,学生情绪高涨]
师:
小朋友们,刚才听到的是什么歌曲?
引导:
小朋友们,在平时,你们喜欢看电视吗?
喜欢看什么电视节目?
多媒体出示:
我喜欢……[学生自由发言]
教师引导:
那你在看电视时都有哪些习惯?
你们从中学到了哪些本领或知识?
[学生进行小组交流][全班汇报]
二、我知道……
引导学生知道看电视也能学到知识,指导他们选择有趣味性、文化性、教育性的节目。
教师出示问卷调查表,指导学生认真填写[全班交流]
师:
1.自己最喜欢的电视节目?
2.这些节目对自己有哪些影响?
3.选择电视节目有哪些学问?
三、剪贴节目表
引导学生根据自己的学习和爱好圈画出适合自己的节目。
以观察学生通过学习,对选择电视节目的影响。
师:
指导学生将搜集的报纸或杂志中电视节目时间表,剪贴在书中的方框内,然后根据自己的爱好和学习情况圈画出适合自己的电视节目。
[学生活动]教师巡视指导
当堂训练
第四单元火热的季节
单元目标:
1.情感与态度:
珍爱生命,求上进。
2.行为与习惯:
爱护花草树木与动物;亲近自然,喜欢在大自然中活动。
3.知识与技能:
知道初步的健康常识;初步了解生活中的自然、社会常识。
4.过程与方法:
尝试用观察、比较等方法进行探究活动。
单元内容:
主题一互相提个醒
主题二学会看天气
主题三迎接暑假生活
主题一互相提个醒
主题目标:
初步了解夏天的自然特征。
知道初步的健康常识。
掌握讨论、交流、记录等学习方法。
活动准备:
1.教师准备:
搜集有关描写夏天的诗歌;制作夏天植物和昆虫的标本。
2.学生准备:
搜集有关描写夏天的诗歌;制作夏天植物和昆虫的标本。
课题主题一互相提个醒课型课时时间
学习目标1.初步了解夏天的自然特征。
知道初步的健康常识。
掌握讨论、交流、记录等学习方法。
重点难点1.初步了解夏天的自然特征。
知道初步的健康常识。
掌握讨论、交流、记录等学习方法。
学法指导
课前准备1.教师准备:
搜集有关描写夏天的诗歌;制作夏天植物和昆虫的标本。
2.学生准备:
搜集有关描写夏天的诗歌;制作夏天植物和昆虫的标本。
学习过程二次备
一、谈话导入新
从学生自身的感受引出课题
师:
同学们,你感到最近天气有什么变化吗?
[学生自由回答]
师:
是啊天气越来越热了,同学们越穿越少了,这都说明夏天来到了。
师:
那你对夏天有哪些印象,大家来交流一下吧!
[组织学生在充分体验和观察的基础上,开展小组讨论][全班汇报交流]
二、“走进夏天”讨论会
指导学生完成对疑问的探究以此为学生提供新的探究空间。
师:
那你对夏天有哪些印象,大家来交流一下吧!
[组织学生在充分体验和观察的基础上,开展小组讨论][全班汇报交流]
师:
现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的意见
师:
教师结合学生的讨论和汇报适当点拨:
如:
①夏天的天气怎么样?
②花草树木有什么特点?
③人们的衣着有什么变化?
④甚至是拓展至生活的全部。
师:
同学们夏天就像一位穿这火红衣衫,踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边,她既给我们带来了欢乐,又给我们带来不便,让我们一起走出教室到大自然中和她去亲密接触一下吧!
师:
教师组织学生建立“小小考察队”,由课堂到课外,从校内到校外开展实践活动,寻找夏天的足迹。
教师引导学生将他们对夏天的各种发现以采集卡的形式记录下来,指导学生在卡片上记录发现的时间、地点、名称等,并把发现的东西或制作的标本贴在卡片上。
当堂训练
课题主题一互相提个醒课型课时时间
学习目标1.感受夏天大自然的美好,体验夏天生活的快乐。
2.能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3.知道夏天给大自然和人们生活带来的变化,初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
4.游戏与情境模拟。
重点难点1.感受夏天大自然的美好,体验夏天生活的快乐。
能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,能在家长或教师的指导下进行初步探究。
2.知道夏天给大自然和人们生活带来的变化,初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
学法指导
课前准备1.准备预防中暑和防止蚊虫叮咬的药品。
准备一张图,画有夏季冷饮和生吃的瓜果
学习过程二次备
一、感受夏天
激发学生的学习兴趣
依据线索猜季节。
师:
提供几种具有夏季特征的事物猜猜是什么季节,为什么?
[学生自由回答]
2.观察与思考。
师:
同学们,你还知道夏天藏在哪些事物中?
你喜欢夏天吗?
为什么?
[学生自由回答]
3.相互交流
师:
同学们,夏天在户外活动感觉怎样?
你能举例说出一段让自己印象深刻的事情。
[小组交流][学生自由回答]
二、快乐夏令营
引导学生通过情境去讨论制定活动方案,培养学生的探究意识和合作能力。
创设情境。
师:
同学们,我们学校将组织为期两天的夏令营,将开展游泳、西瓜晚会……小伙伴将在一起吃、住、游戏。
这样的活动你喜欢吗?
那就请同学们在小组内交流讨论一下。
参加此次夏令营,我们应该准备些什么?
为什么?
[小组交流][全班交流]
全班交流:
师:
你们小组交流的是组织游泳:
那你知道老师担心什么,怎样让老师能放心?
[学生回答]
师:
你们小组交流的是瓜果纳凉晚会:
在晚会中需要注意什么?
[学生回答]
三、模拟夏令营。
通过模拟夏令营里不同情境的创设,引导学生探究出夏天应注意的事项,以此丰富学生的生活经验。
师:
你们小组交流的是洗澡:
提醒大家什么?
师小结:
在洗澡时水温适当,不能用冷水冲凉,也要防烫伤。
你们小组这个提醒很好。
[学生回答]
师:
你们小组交流是在睡觉时需要注意的事项,能给大家说说吗?
[学生回答]
师:
你们小组给大家提醒的办法真好,房间里总有几只蚊子飞来飞去,想出了好办法防蚊虫。
演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。
师:
通过刚才的交流与讨论,我们知道在炎热的夏季我们需要注意的事项有许多,在这里我还要告诉大家,在夏季,我们还要多补充水分,不贪凉,安全的度过炎热的夏天。
当堂训练
课题主题二学会看天气课型课时时间
学习目标1、了解天气经常有变化,探究天气变化给我们生活带来的影响。
尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。
培养良好的学习态度和习惯。
重点难点1、探究天气变化给我们生活带来的影响
预知天气变化情况
学法指导
课前准备教师准备:
ppt天气预报栏表格
学生准备:
搜集有关天气的资料和图片。
观察近几天的天气情况。
注意听一次天气预报。
学习过程二次备
创设意境,揭示课题
师:
请大家先来看一段视频同学们,刚刚看到的是什么情景?
今天老师就带领同学们一起去了解一下天气的变化,学会如何预测天气,从而更好地安排我们的生活。
再来看看这是什么天气?
〔学生回答〕
师:
看了这些不同的天气情景,你有什么感受?
天气有时会变。
天气常常有变化。
师:
是啊,天气经常会有变化。
自主合作,了解天气现象
师:
天气的变换和恶劣的天气给人们的生活带来哪些不方便?
看课本第59页,说说图上天气对人们生活有哪些影响?
结合自己的生活经验,同桌交流,
师:
是啊,天气经常会有变化。
快看,天气又在变了!
①哪位同学能用自己的话说说图中的情景?
风沙中有人在骑车子。
风沙中有人在费力地骑车子。
师:
风沙中有人骑着自行车艰难前进。
②哪位同学能用自己的话说说图中的情景?
大雨淹没了我们的房子。
洪水淹了人们的房子。
师:
雨后,洪水淹没了房子。
三、合作探究,预知天气变化
师:
既然天气变化给我们带来这么多麻烦,我们可以想办法提前知道天气的变化情况,预防灾害的发生。
怎么才能预先了解天气变化呢?
结合课本60页内容,以小组为单位进行讨论,注意讨论不是要各抒己见,更要文明交流。
开始!
大家讨论得很认真,肯定收获不少吧!
主动推荐一名小组代表来发言:
有什么办法能预知天气变化呢?
看天气预报能了解天气变化
师:
很对,每天晚上七点半中央一套就播放天气预报。
还有别的办法可以知道天气变化吗?
看云彩能知道天气情况。
薄薄的白云说明天气晴,低而厚密的云层出现将有阴雨风雪。
师:
看来,以后外出时我们得多观察观察天上的云啊!
还有办法吗?
观察一些小动物的表现也能预测天气变化,比如说
师:
同学们说得很好。
是啊,要下雨前燕子会低飞、鱼儿会游上水面、蚂蚁忙着搬家;下雨后天晴了,蜘蛛忙着结网、鸟儿开始找食吃
师:
同学们有了这么多预测天气的知识,老师要考考大家记住了多少。
谁能把小动物的表现和对应的天气变化连接起来。
生活中,人们还把不同的天气情况用不同的符号来表示。
老师这里就有许多这样的符号?
它们是一群可爱的气象符号。
你能猜出它们代表哪种天气吗?
看到课本第62页的气象符号,同桌之间互相说名字。
你还知道哪些气象符号?
能画出来吗?
请××同学到黑板上画出来,其他同学在本页空白处画出来。
不同的天气我们有不同的感受。
今天风很大,来学校的路上,我的帽子好几次被风吹跑了。
谁想来说说不同天气的情况下你的感受啊?
冬天下了雪,路很滑,走路还要很小心,有时还会摔倒。
今天我觉得天气很热,头上都出汗了。
下雨时我觉得身上很潮湿。
风大的时候,空中吹起很多尘土,因此我戴上了口罩遮住口鼻。
遇到其他的坏天气,比如雨天、雪天、大热天,我们该注意什么呢?
雨天要打伞,穿雨衣,穿防水的鞋子。
热天注意多喝水,不要在太阳下呆很长时间,注意防暑。
下雪天冷,要戴好棉帽,穿厚些的衣服。
四、拓展延伸,总结提升
学了这么多天气方面的知识,我们还可以把它变成行动——每日做气象记录,观察一周内天气怎样变化,每天的值日班长早上把当天天气情况写在我们的天气预报栏上
小结:
其实,当天气发生变化时,大自然中动物和植物都会有种种反应和变化,只要我们学会认真观察,就能发现其中的规律,合理安排生活日程,避免生活中一些不必要的麻烦,甚至减少或避免一些由天气引发的灾难。
希望同学们在课外的观察和自身体验中收获更多!
下课!
课题主题三暑假生活我安排课型课时时间
学习目标1.认知:
引导学生关注自己的假期生活状态,学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。
.技能:
学习制定暑假作息时间表。
能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
.情感:
懂得放暑假的意义。
重点难点学会合理安排自己的暑假生活,并懂得做事情应该持之以恒。
学法指导
课前准备让学生在课前收集以往的暑假,在生活、学习中的照片及做的一些有价值性的作业,供课上交流。
教师要充分收集学生的暑假生活事例,提供多样的素材展示给学生。
学习过程二次备
活动一:
我的暑假愿望
.谈话导人。
小朋友们,快乐的暑假就要来临了,你们的心情怎么样?
.忆一忆。
暑假时间比较长,你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗?
.辨一辨。
辨析课本中所给出不同的学生不同的暑假生活,讨论暑假生活怎么过才有意义。
师小结:
在暑假里应该合理安排时间,合理安排活动,这样暑假生活才会有意义!
.说一说。
快乐的暑假即将来临,你打算在假期里干些什么呢?
说给小组同学听听。
在小组内说。
全班交流,指名说:
谁愿意说给大家听听!
师小结:
小朋友说得真好,有意义的暑假生活应该是学玩结合,动静结合,劳逸结合。
如:
劳动虽辛苦能学本领,游玩很高兴会有新发现等。
活动二:
学习制定暑假计划
.想一想。
在今年暑假的这段时间里,你打算怎样安排自己的生活?
.议一议。
读课本第52~54页的范例。
全班讨论小朋友的暑假计划设计得怎么样。
还可以添加哪些内容?
修改哪些内容?
出示教师收集的暑假计划给予参考。
师小结:
计划既有每天的安排,也要有每月的安排,活动与学习安排合理又恰当,你能学着这些小朋友的样子,制定一个适合自己的暑假计划吗?
.定一定。
在小组内交流,讨论自己的想法。
发给学生计划表作为参考。
制定自己的暑假计划。
展示一下自己制定的暑假计划,师生共同评价。
提出希望:
老师相信大家一定能够持之以恒地按计划去做事。
不过,如果你要是觉得有难度,你可以请你的爸爸、妈妈监督,好吗?
小朋友们,快乐的暑假就要来临了,希望大家在暑假里有计划地去学习、去玩耍,让今年的暑假在暑假计划的指导下过得更愉快、更有意义。
.画一画。
如果自己暑假任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。
下学期,我们一起交流自己的收获和体会。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- K12 学习 一年级 品德 生活 下册 全册导学案 山东 人民出版社