四年级英语第四单元.docx
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四年级英语第四单元
Unit 4Atafarm单元备课
课题
Unit 4Atafarm
教
学
总
目
标
1、能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜,如:
goat,sheep,horse,donkey,tomatoes,potatoes.
2、能够运用句型,如:
Whatarethey?
Arethey…?
Howmany…?
询问动物和蔬菜的名称及数量等。
3、能够根据图画,出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称。
教
材
解
读
本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习,从而展现了农场中缤纷多彩的生活。
虽然与学生的实际生活相隔甚远,但其内容与学生的日常生活联系紧密。
要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。
重
点
难
点
单元教学重点:
单词:
sheep,hen,cow,horse,goat,lamb及其复数形式的表达;句型:
Howmany…doyouhave;四会单词及四会句子的掌握。
单元教学难点:
字母组合or在单词中的发音。
课
时
安
排
第一课时.ALet’stryLet’stalkBLet’ssing
第二课时ALet’slearnReadandsay
第三课时Let’sspellLet’swrapitup
第四课时Let’slearnAskandwrite
第五课时BLet’stryLet’stalk
第六课时BReadandwriteLet’scheck
第七课时练习课
第八课时练习课
课题
Recycle1
课型
练学
课时
总第25课时
第1课时
学习
目标
知识与技能
1、能听懂、会说单词:
"show,jacket"以及句子:
"Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?
"等。
2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。
过程与方法
情感态度价值观
教学
重点
认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容。
教学
难点
句子"Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?
"的理解。
教学
准备
教学录音、单词卡片。
教学
方法
讲授、练习、问答
学法
指导
讲授、合作、渗透
前
置
性
作
业
1、师生演唱第三单元的歌曲“Thunder”
2、1-3单元的口语交际。
学
习
交
流
过
程
1、教师可参照第四册第二单元部分Let’slearn的图表,让学生做问答练习,最后引出这节课的show。
2教师在黑板上出示教学挂图,让学生了解故事大意。
在听,看之前,教师提出问题让学生去听。
(Whattimedoesitbegin?
Where?
)
3、教师放录音的同时,出示本部分的生词和新句子的卡片。
4、学生跟读录音,并分角色朗读。
5、出示对话中的5幅图,打乱顺序地听对话,请同学把对话与图配对。
6、请同学把5幅图按照顺序排列好。
(在排图的过程中,可以展开竞赛的方式,找到第一幅图后,请本组的两个同学把这个图的内容说出来,依此类推。
)
作业
抄写第32页的对话。
课堂
反馈
课题
Recycle1
课型
练学
课时
总第26课时
第2课时
学习
目标
知识与技能
1、能听懂Listen,circleandmatch并完成相应的练习,复习1-3单元的语音知识。
2、能看懂Look,askandanswer并回答三个问题。
3、能听懂Listen,tickandsay并完成表格填空。
过程与方法
情感态度价值观
教学
重点
1-3单元的重点。
教学
难点
1-3单元的语音知识。
教学
准备
教学录音、单词卡片。
教学
方法
讲授、练习、问答
学法
指导
讲授、合作、渗透
前
置
性
作
业
教师播放第三单元的歌曲,学生进一步熟悉所学过的有关天气的单词,为下一步的学习做好铺垫。
学
习
交
流
过
程
1、教师播放Listen,circleandmatch部分的录音。
第一遍整体听,让学生圈出字母组合,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音并连线,;第三遍听音并核对答案。
2、完成Look,askandanswer:
先让学生以同桌为单位口头回答三个问题,然后全班展示,教师给出及时的评价,最后让学生把答句写下来。
3、教师播放Listen,tickandsay部分的录音。
第一遍整体听,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音并打勾;第三遍听音并核对答案。
4、以Listen,tickandsay部分为例,操练句型:
What'stheweatherlikein...?
It's...
作业
完成课本第34页的Readandwrite。
课堂
反馈
课题
Recycle1
课型
练学
课时
总第27课时
第3课时
学习
目标
知识与技能
1、能读懂Readandcircle中John一天的活动安排,并独立完成练习。
2、能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会句型造句。
过程与方法
情感态度价值观
教学
重点
会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。
教学
难点
运用单词灵活造句。
教学
准备
教学录音、单词卡片。
教学
方法
讲授、练习、问答
学法
指导
讲授、合作、渗透
前
置
性
作
业
1、教师出示前三单元中应掌握的四会卡片,可采取依次朗读的方式,看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式,看看抽到的是什么词,马上读出来。
在读单词的过程中,教师也可进一步提高要求,让学生将用所读到的单词造句。
2、复习1-3单元的四会单词。
学
习
交
流
过
程
Readandcircle部分教师先引导学生仔细看图阅读John的活动时间表,然后独立完成练习,最后进行检查。
注意检测时不要只停留在判断正误的层面上,要让学生进一步回答教师提出的一些问题:
WhendoesJohngotoschool?
WheredoesJohnreadbooks?
等问题,以此来检查学生掌握的情况。
作业
1、完成作业本上Recycle1的练习。
2、读1-3单元的课文给同桌听。
课堂
反馈
课题
Recycle1
课型
复习课`
课时
总第28课时
第4课时
学习
目标
知识与技能
1、能拼读第一单元的四会掌握单词并用四会句型造句。
2、考察学生对前第一单元所学单词和对话的掌握情况。
3、加强和巩固所学知识,培养良好的答题能力和习惯。
过程与方法
情感态度价值观
教学
重点
句型的理解和运用。
教学
难点
熟练,灵活的将所学应用于生活实际情景。
教学
准备
练习题
教学
方法
合作交流法练习法
学法
指导
自主学习合作探究
前
置
性
作
业
书写第一单元单词
学
习
交
流
过
程
自主预习
1、听录音,读一读
playgroundteacher’sofficegarden
libraycanteen
2、拼一拼,写一写
computerboardfanslight
Thisismycomputer.Thatisyourcomputer.
合作探究
1.我能流利朗读“Let’stalk”和“Readandwrite”的对话。
1)自由读。
2)小组长或推荐优秀组员领读。
3)分角色表演对话。
2.我会根据Let’splay中图示,设计对话,进行练习。
作业
一、根据汉意写出下列单词
写字板--电脑--讲桌--灯--图画--电扇--地板--墙--
二、短语搭配
()1.Gototheteacher’soffice.A.Watertheflowers.
()2.Gotothecanteen.B.Eatsomenoodles.
()3.Gotothelibrary.C.Playfootball.
()4.Gototheplayground.D.Readastory-book.
()5.Gotothegarden.E.Handinthehomework.
课堂
反馈
课题
Recycle1
课型
复习课
课时
总第29课时
第5课时
学习
目标
知识与技能
1、能拼读第二单元的四会掌握单词并用四会句型造句。
2、考察学生对前第二单元所学单词和对话的掌握情况。
3、加强和巩固所学知识,培养良好的答题能力和习惯。
过程与方法
情感态度价值观
教学
重点
1.能够听说、认、读、默写五个单词和两个句子。
2.能在老师的指导下,听录音,并朗读对话。
教学
难点
.能听、说、认、读二单元主要句型:
It’s…o’clock.It’stimefor…./Ittimeto…
教学
准备
多媒体
教学
方法
合作交流法练习法
学法
指导
自主学习合作探究
前
置
性
作
业
翻译下面句子:
Whattimeisit?
It’s9:
00.It’stimefordinner.
Classisover.Let’sgohome.Let’srun.
Let’sgohome.Let’srun.
默写下面的单词与句子:
1.音乐课:
2.数学课:
3.语文课:
4.英语课:
5.8:
36了,该上体育课了。
学
习
交
流
过
程
自主预习
1、用到for和to填空:
It’stimemusicclass.It’stimegetup.
It’stimeEnglish.It’stimedinner.
It’stimegotoschool.It’stimegohome.
2、不理解的地方红笔表示.
3、根据学生提出的疑问,老师进行学习指导。
4、听录音,跟读课文。
合作探究:
1.我会流利朗读Readandwrite的对话。
1)小组内自由读。
2)小组长或推荐优秀组员领读。
3)小组内分角色表演对话。
2.我会仿照课本上四线三格中的单词,在自己的练习本上认真抄写单词及句子。
3.我会大声读、背四线三格中的单词句子。
4.默写比赛,在自己的练习本上默写出四线三格中的单词句子。
作业
三、选词填空:
1.Lookat(my/me)clock.2.It’stime(for/to)mathclass3.Whereisthe(shorts/short)hand?
4.CanI(have/has)alook.
课堂
反馈
课题
Recycle
课型
复习课
课时
总第30课时
第6课时
学习
目标
知识与技能
1、能拼读第三单元的四会掌握单词并用四会句型造句。
2、考察学生对前第三单元所学单词和对话的掌握情况。
3、加强和巩固所学知识,培养良好的答题能力和习惯。
过程与方法
情感态度价值观
教学
重点
熟练掌握句型It'scool.Isitcold?
.的用法。
教学
难点
在情境中应用学到的英语知识
教学
准备
练习题
教学
方法
合作交流法练习法
学法
指导
自主学习合作探究
前
置
性
作
业
一、按要求写单词。
1、rain(形容词)2、sunny(名词)3、warm(反义词)
4、cloudy(名词)5、snow(形容词)
6、cold(反义词)7、let’s(完全形式)
8、photo(复数)9、knife(复数)
10、baby(复数)11、sun(同音异形词)
学
习
交
流
过
程
自主预习
1、听录音,读一读
sunnycloudywindyrainysnowy
2、拼一拼,写一写.
sunnywarmcoldsnowy
It’scool.Isitcold?
3、听录音,跟读课文,与小组内同学互相评读,看一看,
合作探究
1、听录音,读一读
流利朗读“Let’stalk”和“Readandwrite”的对话。
1)自由读。
2)小组长或推荐优秀组员领读。
3)分角色表演对话。
4)其他方式。
2.我会根据Let’sfindout中图示,设计对话,进行练习。
作业
上下文搭配
()1.Whereisthegym?
()2.Isthistheplayground?
()3.Doyouhavealibrary?
()4.Howmanydesksarethereinyourclassroom?
()5.Look!
Thisisourgarden.
A.Oh.It’sbeautiful.B.Yes,Ido.
C.It’sonthefirstfloor.D.No,itisn’t.
E.Thereareforty-four.
课堂
反馈
课题
Recycle1
课型
复习课
课时
总第31课时
第7课时
学习
目标
知识与技能
1、复习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。
2、主要句型是:
Whattimeisit?
It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型。
3、实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。
过程与方法
情感态度价值观
教学
重点
句型的理解和运用。
教学
难点
实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。
教学
准备
练习题
教学
方法
合作交流法练习法
学法
指导
自主学习合作探究
前
置
性
作
业
一、将下列单词填到对应的括号内。
(10分)
Snowysunnywindycloudyrainy
()()()()()
学
习
交
流
过
程
二、单项选择,将正确选项的字母标号填写在题前括号内。
(10分)()1.theteacher’sofficeisthefirstfloor.
A.atB.inC.on
()2.it’stime_____dinner.
A.inB.toC.for
()3.it’stime_____gotoschool.
A.inB.toC.for
( )4、It's10o'clock.It'stime____gotoschool.
A.to B.for C.of
( )5、Lookattheclock,what____isit?
A.class B.time C.can
( )6、It's9:
45.It'stime____musicclass.
A.to B.for C.of
()7、Thisisthe________report.
A.P.E.B.weatherC.music
()8、________aboutNewYork?
A.What’sB.HowC.Where
()9、Whatistheweatherlike_________Beijing.
A.onB.atC.in
()10、Isithottoday?
A.Yes,itisn’t.B.No,itis.C.Yes,itis
三、连词成句。
(10分)
1、todayiswarmIt(.)
2、timeIt’sbreakfastfor(.)
3、theweatherWhat’sinlikeBeijing(?
)
4、dohaveartanroom(?
)
5、isthewherelibrary(?
)
作业
四、下面是5组打乱顺序的问句和答句,请你重新搭配一下,把正确的答句字母标号填在相应问句前的括号内。
(10分)
()1、Whatareyoudoing?
A.It’scool.
()2、What’stheweatherlikethere?
B.Yes,youcan.
()3.whereisthecanteen?
C.yes,itis.
()4.whattimeisit?
D.it’sfiveo’clock.
()5.isthisapicture?
E.it’sonthefirstfloor
课堂
反馈
课题
Recycle1
课型
复习课
课时
总第32课时
第8课时
学习
目标
知识与技能
1.能正确的用It’swarminBeijing.What’stheweatherlikeinBeijing?
HowaboutinNewYork?
等句子描述和谈论天气情况及CanIputon….?
Youcanwear….等句型.2.根据天气情况选着合适的着装与活动项目。
过程与方法
情感态度价值观
教学
重点
学会运用“It'scold/hot/cool/warmin...”,要求表达准确,语调自然。
教学
难点
句型的理解和运用。
教学
准备
练习题
教学
方法
合作交流法练习法
学法
指导
自主学习合作探究
前
置
性
作
业
一.英汉互译(10分)
1.secondfloor___________2.getup___________
3.去上学___________4.becareful_________
5.早餐___________6.音乐课_______________
7.计算机房________________8.warm___________
9.snowy________________10.紧邻,在…近旁___________
学
习
交
流
过
程
二.从下列每组单词中选出不同类的选项(10分)
( )1.A.sunny B.windy C.duckD.cloudy
( )2.A.lunchB.dinnerC.cakeD.breakfast
( )3.A.getup B.gohome C.schoolD.gotobed
( )4.A.one B.firstC.second D.fourth
( )5.A.EnglishB.musicC.schoolbagD.PE
三.单项选择(20分)
()1.It’s10o’clock.It’stime____gotoschool.
A.toB.forC.of
()2.Todayishot,Icanwearmy____.
A.jacketB.T-shirtC.coat
()3.Lookattheclock,what____isit?
A.classB.timeC.can
()4.It’s9:
45.It’stime____musicclass.
A.toB.forC.of
()5.Ourmusicroomisonthe_________floor
A.oneB.No.1C.first
()6.It’scold____Beijing.
A.onB.inC.is
()7.CanIwearmyT-shirt?
_____
A.No,youcan’t.B.Yes,youcan’t.C.No,youcan.
()8.---_______isyourclassroom?
---It’sonthesecondfloor.
A.WhatB.WhereC.Who
()9.We ______ a showtoday.
A.have B.has C.had
()10.What’stheweatherliketoday?
A.inside B.sunny C.next
四.选择正确的答语。
将序号填入题前括号内。
(10分)
()1.Whereisyourclassroom?
?
A.It’scloudy
()2.It’stimeforPEclass.B.Thankyou.
()3.Your school is beautiful. C.Let’sgototheplayground.
()4.What’stheweatherlike?
D.Yes,youcan.
()5.CanIgooutsidenow?
E.It’sonthesecondfloor.
五.连词成句(注意标点符号和大小写)。
(10分)
1.that/room/is/the/computer?
___________________________________________?
2.it’s/and/hot/Sydney/in/sunny.
______________________________________________.
3.it/Classroom1/is/to/next?
____________________________________________?
4.homework/is/my/here.
____________________________________.
5.weather/is/the/this/report.
____________________________________.
作业
情景选择。
(10分)
( )1.赞美朋友的学校时可以说:
A. Your school is cool.
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 四年级 英语 第四 单元