山东省济南市学年高二下学期期末统考语文试题.docx
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山东省济南市学年高二下学期期末统考语文试题
山东省济南市2020-2021学年高二下学期期末统考语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是()
A.藤蔓(wàn)罅隙(xià)偃卧诡计溘然长逝(kè)
B.桂冠(guān)舂米(chōng)漫朔关饷相形见绌(chù)
C.撺掇(duo)口讷(nà)战粟帷幕嬉笑无常(xī)
D.旋涡(xuàn)悲怆(chuàng)陡然角隅珍馐美味(xiū)
2.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()
①不论是不绝如缕的艰难时局,还是盛世初开的如歌岁月,历史一直都是令人警醒的镜子,都是催人奋进的号角。
②昆曲从韵学、文学、音乐,表演的角度来讲,是在儒学基础上发展起来的,它的根脉与儒学休戚相关。
③就像建筑师要精心设计才能打造出令人叹为观止的作品一样,我们的人生也需要用心经营才能有所成就。
④教条主义者常常把一些过时的经验奉为圭臬,而不愿意随着时代的发展变革思想和做法,这是很愚蠢的。
⑤在风雨如晦的夜晚,当你忧伤、气馁,甚至感到有些绝望时,不妨激活自己,点亮心烛。
黑暗消失了,留下来的将是一个令人惊叹的奇迹。
⑥河西走廊还留存着大量的石窟群,大小石窟俯拾皆是,东西方文化在这里相互激荡,积淀下蔚为壮观的历史文明。
A.①③④B.①③⑤C.②③④D.②④⑥
3.下列各句中,没有语病的一项是()
A.据我看,没有任何东西可以限制这种缓慢的,并巧妙地使每一种生物类型都能适应最为错综复杂的生活条件。
B.我们经过艰难跋涉,一条窄窄的石路出现在我们面前,这条石路的残迹泄露了一些秘密,引领我们走向过去。
C.判断一个学说是否正确,关键看其与实际情况的匹配度,而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。
D.在秦川西府,唱秦腔成了做人最体面的事,任何一个乡下男女,只要唱秦腔,就能出人头地。
4.依次填入下面一段文字填入横线处的语句,衔接最恰当的一项是
我们探索宇宙的时候,。
,。
,。
,它有典雅的事实,错综的关系,微妙的机制。
①没有想象,我们就到处碰壁
②还可以检验我们的推测
③怀疑可以使我们摆脱幻想
④想象经常能够把我们带领到崭新的境界
⑤既要勇于怀疑,又要富于想象
⑥宇宙神秘非常
A.⑥②③④①⑤B.⑥③②④①⑤
C.⑤④①③②⑥D.⑤④②①③⑥
5.下列句中加点词的意义和用法全都相同的一组是()
A.生孩六月,慈父见背君既若见录遂见用于小邑
B.若离骚者,可谓兼之矣若不过焉则不及若知我不降明
C.复之秦,竟死于秦而归葬胡为乎遑遑欲何之曰:
“牛何之?
”
D.娘以指叩门扉曰而木之性日以离矣木欣欣以向荣
6.下列对加点词语的解释全都正确的一组是()
①彭泽去家百里(距离)②如惠语以让单于(谦让)
③忍尤而攘诟(攘除)④凡在故老,犹蒙矜育(怜悯)
⑤会论虞常(商量)⑥举天下之豪杰,莫能与之争(举荐)
⑦大母过余曰(看望)⑧因笑谓迈曰:
汝识之乎?
(知道)
⑨名我固当(应当)⑩故病且怠(生病)
A.①③⑥⑨B.①④⑦⑧C.②④⑧⑨D.②⑤⑦⑩
7.下列句子中加点词语活用现象归类正确的一项是()
①余自齐安舟行适临汝②虽大风浪不能鸣也③函梁君臣之首
④甚者,爪其肤以验其生枯⑤乐琴书以消忧⑥序八州而朝同列
⑦旦视而暮抚⑧死生亦大矣⑨单于壮其节⑩历职郎署
A.①③⑦/②⑥/④⑧/⑤⑨/⑩B.①⑦/②③/④⑥⑩/⑤⑨/⑧
C.①④⑥/②③/⑤⑨/⑦⑧/⑩D.①⑦/②⑥/③④⑩/⑤⑨/⑧
8.下列句子句式相同的一组是()
A.故内惑于郑袖,外欺于张仪将有事于西畴既自以心为形役
B.大臣无罪夷灭者数十家高余冠之岌岌兮石之铿然有声者
C.古之人不余欺也复驾言兮焉求悟已往之不谏
D.是臣尽节于陛下之日长竟死于秦而归葬况修短随化,终期于尽
9.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是()
A.先,对死去的人的尊称,《礼记》中记载:
“生曰父,曰母,曰妻,死曰考,曰她,曰嫔。
”故称已故的父亲为“先考”,称已故的母亲为“先妣”。
B.古人对年龄的称呼,很多与头发有关,如垂髫,总角、束发,及笄等,其中“总角”指少年时代,“束发”为男孩成童之年。
C.古代计时的方式有很多,汉代采用十二时辰制,每个时辰等于2小时。
其中“夜半”指子时,相当于现在的23点至凌晨1点,“黄昏”指17点至19点。
D.“太牢”指古代帝王祭祀时,牛、羊、猪三牲全备;“少牢”指祭祀用的羊、猪,没有牛。
天子祭祀社稷用“太牢”,诸侯祭祀用“少牢”。
二、非连续性文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
新时代,中国纪录片出现了更多元的现实表达和呈现方式,在主流化的国家表达的同时,也关注个体命运的浅吟低唱。
《八月桂花遍地开》以视听化的手段将百年前历史痕迹重新搬入荧屏,让我们走进一百年那群年轻人的世界,尝试理解那个时年轻人的故事与情怀。
《村庄故事》记录了脱贫路上村庄中一个个真实的人物,《2020春天纪事》写出了生命个体在疫情下的坚韧……
以传承中华优秀传统文化为已任的的中国文史纪录片更是通过创新表达方式,有温度地展示历史,有灵魂地描摹传统,有情趣地传播文化。
北京故宫是世界上现存最大最完整的古代宫殿建筑群,是近600年中国沧桑历史的见证者,也是海外观众眼中传统神秘、色彩瑰丽的东方大国的典型象征,它自然而然地成为了文史纪录片的拍摄题材的选择对象,值得关注的是,故宫近600年的历史景象已不复存在,史料也有限,为顾及现众的观感体验,记录片往往通过数字技术手段,帮助观众更好地理解故官的历史文化。
中国纪录片常常被看作国家的相册,它代表中国声音的力度越来越大,“作为国家文化对外传播的有力载体。
中国纪录片正经历从‘讲述中国’到‘认同中国’的转变。
主旋律纪录片已经不仅仅是传统意义上的重大历史题材、重大革命题材的纪最片,而且是能够体现出人类命运共同体理念的纪录片。
”我们期待纪录片人承担起越来越多的责任和使命。
(摘编自《2020纪录片:
新时代,影像志的新表达》)
材料二:
作为一门影视艺术,对新技术的探索和应用,是拓展纪录片未来发展边界的重要方式。
2020年,一批在新技术应用方面作出有益探索的作品,让人眼前一亮。
比如,《中国》大胆启用最断研制的影像设备,采取8K高清晰度的电影化拍摄手法,呈现出如油画般的画面质感。
国内首部互动式纪最片《古墓派·互动季)则将游戏式的答题设定融入探墓题材,打造沉浸式探墓体验。
这些新技术不仅丰富了纪录片的表现手法,也带给观众不一样的观赏体验。
随着用户群体日益年轻化,如何创新表达语态,契合和引领时代审美需求,也是纪录片实现高质量发展的题中之义。
2020年,纪录片在新语态方面的探索体现在两个方面。
一是历史题材表达的年轻化。
比如《如果国宝会说话》(第三季)动起来的《洛神赋图》,用“编程”思维解构唐代丝识品工序,汉刀与唐刀的时空对话等,用活泼的表达方式俘获年轻用户的心。
《此画怎讲》对古画场景“还原”,让演员演绎画中片段,并有机融入网络文化元素,为观众普及古画涉及的历史知识,为年轻人了解传统文化提供了另一种可能。
二是自然科学题材强化微记录叙事。
《Hi,火星》和《飞吧,嫦娘》以微记录的叙事形态分别讲述中国首次火星探测发射过程和嫦娥五号发射、落月、返回等关键环节,既具有时效性,又在传播分众化、碎片化的当下进一步适应网络用户填充琐碎时间的观赏需求。
随着媒介融合的持续深入,融媒体理念已在纪录片的传播推广中得到突出展现。
2020年,从业者越来越重视营销互动和在线交流,线上线下一体的传播推广格局初具雏形。
比如,纪录片《抗是援朝保家卫国》联合共青团中央推出主题MV《那些人儿》引发全同转发,在网上掀起向志愿军战士致敬的舆论热潮。
MV还入选了“致敬抗是援朝”主题云团课、队课,在全国中小学课堂进行播放。
《中国》在热播期间,微博热搜上榜17次,话题阅读量23.2亿人次,获得主流媒体和网民的一致好评。
(摘编自张延利《2020年,中国纪录片迈入高质量发展关键期》)
材料三:
2020年是极不平凡的一年,面对重要时间节点和重大历史事件,中国纪录片从不缺席。
近年来,网络空间已成为新闻宣传主阵地,中国纪录片在其中发挥了重要作用。
尤其是2020年,纪录片以昂扬姿态全面挺进主战场,据不完全统计,全年累计生产播出纪录片350余部。
国家广电总局监管中心数据显示,2020年仅在互联网上线的纪录片就达259部。
中国纪录片迈入了高质量发展关键期。
迈入新世纪,中国纪录片更好地承担起塑造国家形象与书写中华文明的职能。
《圆明园》首次在纪录片中使用数字动画技术,再现昔日“万国之园”的宏美景观,颠覆了纪实美学的定义,带领观众饱览视觉奇观。
《本草中国》《茶,一片树叶的故事》等纪录片,借助中医、茶文化等广受世界瞩目的优秀内容,成功地将其中蕴含的生活智慧思想观念和人文精神传播到海外。
只要坚持创作精品的态度,将品质扎实的原创内容和生动活泼的表达形式进行有机结合,这样的作品就能在网络上取得良好的传播效果。
中国青年报社社会调查中心联合问卷调查显示,60.8%的受访者爱看人文地理纪录片,56.3%的受访者爱看人物传记片。
其他还有艺术纪录片(39.5%)、文化评论片(30.0%)、新闻故事片(29.6%)和政论专题片(26.6%)等。
毋庸置疑,关注受众需求,注重创作品质,继续深耕内容高地,做有品质、有内涵、有故事的好作品,才是中国纪录片正确的打开方式。
(摘编自2021年1月27日《光明日报》)
10.根据材料内容,下列说法正确的一项是()
A.如果要为海外观众拍摄一部能体现中国神秘、瑰丽特点的文史纪录片,那北京故宫肯定是不可忽视的选择对象。
B.主旋律纪录片是指那些讲述红色经典故事的、关注重大历史题材和重大革命题材的、有着深远意义的纪录片。
C.我国纪录片要获得高质量持续发展,只能不断探索新的表达方式,契合并引领时代审美需求,适应年轻用户群体。
D.中医、茶文化等广受世界瞩目,促使中国优秀纪录片成功地将中国的生活智慧、思想观念和人文精神传播到海外。
11.下列对三则材料论证的相关分析,不正确的一项是()
A.材料运用举例论证的方法,通过《八月桂花遍地开》《村庄故事》等纪录片的例子证明中国纪录片对个体命运的关注。
B.材料二采用总分式的论证结构,清晰而系统地阐述了中国纪录片技术和思路上的探索,为创作传播打开了广阔的想象空间。
C.《Hi,火星》《飞吧,嫦娥》等在手机、电视、电脑中都能观看,因此也可用它们论证“融媒体理念已在纪录片的传播推广中得到突出展现”的观点。
D.材料三借助中国青年报社针对受众对不同类型纪录片喜受情况的调查数据,使论证真实、科学、直观,由此也更具说服力。
12.根据三则材料,结合下面关于纪录片《西泠印社》的介绍,概括并说明《西泠印社》的“新表达”体现在哪里。
纪录片《西泠印社》深度挖掘西泠印社深厚的历史人文底蕴,以翔实的史料和发展轨迹诠释“西泠”百年之谜,向世人展示西泠印社百年文化内涵和百年创业之路。
影片除了实地寻访、口述历史外,还让已至暮年的“创社四君子”的后人在拍摄团队搭建的特别空间中和先人“相遇”,打破时空界限,从现实空间去遇见历史。
影片航拍下的自然景观镜头兼具美感与底蕴,特效合成的视觉影像让历史恍如昨日。
与此同时,创作团队还积极创制生动有趣、吸引年轻人关注的融媒产品,推出多版本海报,收获了网友喜爱,成为作品出圈的重要助力。
三、文言文阅读
阅读下面的文字。
完成下面小题,
宋均字叔庠,南阳安众人也。
以父任为郎,时年十五,好经书,每休沐日,辄受业博士,通《诗》《礼》,善论难。
至二十余,调补辰阳长。
其俗少学者而信巫鬼,均为立学校,禁绝淫祀,人皆安之。
迁上蔡令,时禁人丧葬不得侈长,均曰:
“不义之民,送终逾制,失之轻者,而遽罚,非政之先。
”竟不肯施行。
迁九江太守,郡多虎暴,数为民患,常募设槛阱而犹多伤害。
均下令曰:
“夫虎豹在山,鼋鼍在水,各有所托。
且江淮之有猛兽,犹北土之有鸡豚也。
今为民害,咎在残吏,而劳勤张捕,非忧恤之本也。
其务退奸贪,思进忠善,可一去槛阱,除削课制。
”其后传言虎相与东游渡江。
中元元年,多蝗,其飞至九江界者,辄东西散去,由是名称远近。
浚遒县有唐、后二山,民共祠之,众巫遂取百姓男女,岁岁改易,既而不敢嫁娶,前后守令莫敢禁。
均乃下书曰:
“自今以后,为山娶者皆娶巫家,勿扰良民。
”于是遂绝。
永平元年,迁东海相,在郡五年,坐法免官。
而东海吏民思均恩化,为之作歌,诣阙乞还者数千人。
显宗以其能,七年,征拜尚书令。
每有驳议,多合上旨。
均尝删剪疑事,帝以为有奸,大怒于廷。
诸尚书惶恐,皆叩头谢罪。
均厉色曰:
“盖忠臣执义,无有二心。
若畏威失正,均虽死,不易志。
”帝善其不挠,迁均司隶校尉。
均尝寝病,百姓耆老为祷请,旦夕问起居,其于民爱若此。
以疾上书乞免,帝使中黄门慰问,因留养疾。
司徒缺,帝以均才任宰相,均流涕而辞。
均性宽和不喜文法常以为苛察之人身或廉法而巧黠刻削毒加百姓灾害流亡所由而作。
及在尚书,恒欲叩头争之,以时方严切,故遂不敢陈。
帝后闻其言而追悲之。
建初元年,卒于家。
(节选自《后汉书·宋均传)》)
13.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.可一去槛阱,除削课制课:
赋税
B.有唐、后二山,民共祠之祠:
祭祀
C.均虽死,不易志易:
改变
D.帝善其不挠,迁均同隶校尉挠:
阻碍
14.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是()
A.以父任为郎而此独以钟名,何哉
B.时常募设槛阱而犹多伤害夫执异近而相安
C.均乃下书曰而随者乃以斧斤考击而求之
D.因留养疾于今无会因
15.下列对文中两波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.均性宽/和不喜/文法常/以为苛察之人身或廉法/而巧黠刻削毒加/百姓灾害流亡所由而作
B.均性宽和/不喜文法/常以为/苛察之人身/或廉法而巧黠/刻削毒加/百姓灾害流亡所由而作
C.均性宽/和不喜/文法常/以为苛察之人身或廉法/而巧黠刻削/毒加百姓/灾害流亡所由而作
D.均性宽和/不喜文法/常以为苛察之人/身或廉法/而巧黠刻削/毒加百姓/灾害流亡所由而作
16.对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.宋均勤奋好学,喜欢读经书。
早年常利用休沐日从师学习,精通《诗》《礼》二经,长于论辩。
B.宋均为官有方,批百姓爱戴。
他任地方官颇有治绩,因故免官,百姓作歌颂扬他,并诣阙乞还。
C.宋均正直敢言,能执义不屈。
他曾遭到众疑,但毫不畏惧,在朝堂上厉声斥责官员,守志不移。
D.宋均贤能有才,受皇帝赏识。
他因病请辞,皇帝给他优厚待遇,不仅派人问候,还想委以重任。
17.把文中面模线的句子翻译成现代汉语。
(1)今为民害,咎在残吏,而劳勤张捕,非忧恤之本也。
(2)尝寝病,百姓耆老为祷请,旦夕问起居,其于民爱若此。
四、古代诗歌阅读
阅读下面两首诗,完成下面小题。
别舍弟宗一①
柳宗元
零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。
一身去国六千里,万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。
欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。
送和甫至龙安微雨因寄吴氏女子②
王安石
荒烟凉雨助人悲,泪染衣襟不自知。
除却春风沙际绿,一如看汝过江时。
[注]①柳察元的堂弟宗,从柳州到江陵(今期北江旋)去。
柳宗元写此诗送别,柳宗元此时已被贬为柳州刺史。
②和甫:
王安石弟王安礼。
吴氏女子,王安石的长女,吴安持的妻子。
古时女子出嫁后,从夫姓,称某氏。
18.下列对第一首诗的赏析,不正确的一项是()
A.“零落”“春尽”等词语交代写作时间,即春尽时分或春夏之交。
B.领联运用数词,对仗工整,从空间、时间上高度概括,极富感染力。
C.诗人被贬南荒,处境险恶,而宗一将行经洞庭,也很难有更好前程。
D.尾联运用想象并融情于景,表明兄弟相隔两地,只能寄以相思之梦。
19.两首诗表达的情感有何异同?
请简要分析。
五、情景默写
20.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)黄庭坚的《登快阁》中“___________,__________”两句用树、山、天、江、月勾画出一个阔大悠远的境界,为后面的抒情言志作好了准备。
(2)当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵,此四君者,____________宽厚而爱人,尊贤而重士……《过秦论》
(3)事不目见耳闻,________可乎?
(4)《离骚》中表明屈原生逢“三寅”吉祥之日的句子是“___________,__________”
(5)柳永《望海潮》中聚焦西湖,打破时间界限,将杭州最具代表性的两种花集中在一个画面中的句子是“__________,__________”。
六、文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题,
一天的等待
[美国]厄内斯特·海明威
他走进我们房间关窗户的时候,我们还未起床。
我见他一副病容,全身哆嗦,脸色苍白,步履缓慢,好像一动就会引起疼痛。
“你怎么啦,宝贝?
”
“我头痛。
”
“你最好回到床上去。
”
“不,我很好。
”
“你先上床。
我穿好衣服后就来看你。
”
可是当我来到楼下,他已穿好衣服,坐在火炉旁,显出一副重病在身的九岁男孩的凄惨模样。
我摸了摸他的额头,知道他发烧了。
“你上楼去睡吧,”我说,“你病了。
”
“我没病,”他说。
医生来后,量了孩子的体温。
“多少度?
“我问医生。
“一百零二度。
“
下楼后,医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药,并嘱咐如何服用。
一种是退烧的,另一种是通便的,还有一种是去酸的。
他解释说,流感细菌只能在酸性环境中存活。
他似乎对流感很内行,并说,如果高烧不超过一百零四度,就用不着担心。
这是轻度流感,要是不引起肺炎,就没有危险。
我回到房里,记下了孩子的体温,并对各种胶囊的服用时间作了记录。
“想让我读点书给你听吗”?
“好的,如果你想读的话,”孩子说。
他脸色苍白,眼窝下方有黑晕。
他躺在床上一动不动,对周围发生的一切无动于衷。
我朗读霍华德派尔的《海盗的故事》,但我看得出他并没在听我朗读的内容。
“你感觉怎么样,宝贝?
”我问他。
“到目前为止,还是老样子,”他说。
我坐在床脚边自个儿看书,等着到时间再给他服一粒胶囊。
按理,他本该睡着了,然而,当我抬头看时,他却双眼盯着床脚,神情异常。
“你为什么不试着睡觉呢?
到吃药时,我会叫醒你的。
”
“我宁愿醒着。
”
过了一会儿,他对我说:
“你不必呆在这里陪我,爸爸,要是你嫌麻烦的话。
”
“不嫌麻烦。
”
“不,我是说,要是你过一会儿嫌麻烦的话,你就不必呆在这里。
”
我想,或许他有点儿神志不清了。
十一点钟,照规定给他服药后,我便出去了一会儿。
那是个晴朗而又寒冷的日子,地上覆盖着一层已结成冰的冻雨,因此看上去仿佛所有那些光秃秃的树木,那些灌木丛,那些砍下来的树枝,以及所有的草坪和空地都用冰漆过似的。
我带着我那条爱尔兰红毛小猎犬,沿着大路和一条冰冻的小溪散步,但在这玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困难的。
那条红毛狗一路上连跌带滑,我自己也摔倒了两次,摔得挺重,一次摔掉了猎枪,使猎枪在冰上滑出去老远。
高高的土堤上长着倒垂下来的灌木丛,我们从那下面撵起了一群鹌鹑;当它们快要从堤岸顶上消失时,我击落了两只。
有几只鹌鹑停落在树上,但大部分飞进了一堆堆的柴垛中。
你得在这些被冰裹着的柴垛上跳上好几下,才能把它们撵出来。
当人在这些既滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃尚未立稳之际,它们却飞了出来,使你很难射中。
我击落了两只,逃掉了五只。
动身返回时,我感到很高兴,因为我在离房子不远的地方发现了一群鹌鹑,而且还剩下许多,改日可再去搜寻猎取。
回到屋里,他们说孩子不让任何人进入他的房间。
“你们不能进来,”他说。
“你们千万不要传染上我的病。
”
我来到他身边,发现他仍像我离开时那样躺着。
他脸色苍白,但两颊上部烧得发红,眼睛依旧一动不动地盯着床脚。
我量了他的体温。
“多少?
”
“大约一百,”我说。
实际上是一百零二度四分。
“原先是一百零二度,”他说。
“谁说的?
”
“医生。
”
“你的体温没问题,”我说,“用不着担心。
”
“我不担心,”他说,“但是我不能不想。
”
“不要想,”我说。
“放心好了。
”
“我很放心,”他说着,眼睛直盯着前方。
显然,他有什么心事,但在尽力控制着自己。
“将这个用水服下。
”
“你看这有用吗?
”
“当然有用。
”
我坐下来,打开了《海盗故事》,开始读给他听,但我看得出来他不在听,于是我停了下来。
“你看我大概什么时候会死?
”他问道。
“什么?
”
“我大概还有多少时间就要死了?
”
“你不会死。
你怎么啦?
”
“啊,不,我会死的。
我听到他说一百零二度。
”
“人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的。
你是在说傻话。
”
“我知道会的。
在法国上学的时候,同学告诉我说,烧发到四十四度就不能活了。
我已经一百零二度了。
”
原来自上午九点起,整整一天他都在等死。
“你这可怜的宝贝,”我说,“哦,可怜的宝贝,这就像英里和公里。
你不会死的。
那种温度计不一样。
在那种温度上,三十七度是正常的。
在这种温度上,正常体温是九十八度。
”
“你肯定?
”
“绝对没错,”我说。
“这跟英里和公里的区别一样。
你知道,就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。
”
“噢,”他说。
他那凝视着床脚的目光松弛了。
他的紧张状态也终于缓解了。
第二天,越发轻松了。
为了一点无关紧要的小事,他会动辄哭起来。
21.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是()
A.小说叙述了一位九岁的男孩因为不懂摄氏与华氏温度的区别,在误以为自己即将发烧死去的复杂心情中度过了一整天的故事。
B.小说沿着“小男孩生病,医生来诊,父亲讲故事,外出狩猎,狩猎归来,误会消除”的时间顺序展开叙述,脉络清晰。
C.小男孩虽然竭力保持平静,但内心是恐惧的。
他不断用行动和语言暗示父亲,希望能引起父亲的重视,但粗心的父亲却始终没有意识到。
D.小说省略了父亲外出打猎期间小男孩的身体状况及心理活动的内容,留下叙事空白,但读者依然能想象出小男孩内心的绝望。
22.下列对小说艺术特色的鉴赏分析,不正确的一项是()
A.小说标题“一天的等待”是贯穿全文的行文线索,同时设置悬念,引起读者阅读兴趣。
B.小说用第一人称叙事,拉近了故事人物与读者的距离,增强了真实性和感染力。
C.小说语言简洁、叙事客观、竭力淡化主观色彩,是作者“冰山理论”的具体体现。
D.小男孩面对死亡时的消极等待、无能为力,使小说量现出忧郁基调,让读者倍感压抑。
23.小说中间插入父亲外出打猎的两段文字,有什么作用?
24.海明威曾写过这样的话:
“勇气是在重压下的优雅风度。
”结合小说中“小男孩”形象,谈谈你对这句话的理解。
七、材料作文
25.阅读下面的材料,根据要求写作。
宋仁宗嘉佑二年,苏轼的文章在科举考试中得到年长其三十岁的欧阳修的赏识。
欧阳修欲拔擢苏轼为第一,但又怕该文为门生曾巩所作,为了避嫌,列为第二。
知道真相后,欧阳修自责不已,而苏轼并没有计较。
欧阳修对苏轼文中提到的某个典故不明出处,事后询问此事,苏轼解释道,那是他根据相关记载杜撰的。
欧阳修听后,在写给梅尧臣的信中说:
“此人可谓善读书,善用书,他日文章必独步天下。
吾老矣,当放此子出一头地。
”
苏轼和欧阳修二人,你对哪位感触最深?
请结合你的感受和思考写一篇文章。
要求:
结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息,不少于800字。
参考答案
1.A
【详解】
本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。
B.“漫朔”的“朔”应写作“溯”;
C.“口讷”的“讷”应读
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- 山东省 济南市 学年 高二下 学期 期末 统考 语文试题
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